“班团一体化”建设情况进度表
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公共区管理部班组建设进度推进表【XX机场 班组建设】
公共区管理部班组建设进度推进表项目内容要求考核方式完成时间责任人目标管理年度目标细化分解到岗位，逐级签订责任书。
目标细化分解到岗位，与员工签订责任书。
查阅责任书部门责任书签订后五个工作日内完成各科室负责人适时监控安全质量年度目标、安全绩效目标、安保绩效指标达成情况，对目标偏差制定改进措施、落实责任人和期限，并跟踪评定。
1、对年度目标和绩效指标有监控，班组长要掌握目标完成情况。
2、针对目标有偏差的，要制定整改措施、落实责任人和期限。
访谈班组长查阅记录每月底，部门综合安全检查进行考核各科室负责人作业管理班组具有相对应的《岗位手册》，审核符合规范要求，并进行动态维护。
按要求制定《岗位手册》，《岗位手册》需经过主要责任人审核、验收。
并及时根据行业、环境、工作程序和标准变化，修订《岗位手册》或更新版本。
查阅记录每季度更新一次，每月安全检查中重点检查。
各科室负责人1组员全员知晓和正确理解其任职岗位的岗位职责、工作内容及要求、责任和权限。
要求组员熟悉岗位手册职责、工作内容，修订后及时培训。
随机抽查2-3个组员每月底安全检查时随机抽查各科室负责人按章操作，严格执行《岗位手册》及相关规章标准，对执行偏差进行及时分析、纠偏，并进行跟踪。
按章操作，严格执行《岗位手册》及相关规章标准，对执行偏差进行及时分析、纠偏，并进行跟踪并能及时整改。
现场检查查阅记录每月底进行安全检查各科室负责人设施设备使用、管理规范，严格执行设备操作、保养、维护等制度，并及时做好记录。
1、加强对设施设备的操作和保养2、及时做好维护记录查阅记录每月底进行安全检查各科室负责人作业环境秩序良好，办公区域整洁卫生。
现场查看每月底进行安全检查各科室负责人持上岗证率100%；特种作业人员持证上岗。
持证上岗查阅随机抽查各科室负责人班组熟练运用SMS的理念进行管理，主动开展危险源识别，进行风险评估，将内容编入《岗位手册》。
1、要求班组长熟悉SMS风险管控方法2、及时对危险源进行辨识和更新。
“班团一体化”工作实施方案
“班团一体化”工作实施方案为贯彻中央、省委党的群团工作会议精神，深切实施高校共青团改革，扎实开展基层团支部“活力提升”工程，不断提高团的吸引力和凝聚力，扩大团的工作有效覆盖面，着力破解基层团组织工作职能、目标定位、干部设置、活动开展和治理考评等方面的难题，有效提升学院基层团组织的运行活力、工作的创新活力和团员的参与活力，力争使班团工作在共青团工作新常态中同体运作、合力建功、维持长效。
现结合我院实际，制定实施方案如下：一、实施范围全院学生班级团支部二、工作原那么1．强化问题导向。
以解决实际问题为起点，着力解决班团关系界定不清楚、目标定位不一致、职责划分不明确、工作开展不协一样难题，有效解决团支部功能虚化弱化，凝聚力、阻碍力不高，团员教育治理的方法不多、成效不明显，团员对团组织的归属感不足等问题。
2．强化改革思维。
以学院共青团改革为着眼点，把握经济社会进展新常态、团员学生思想行为新特点等关于共青团工作理念、内容、方式带来的阻碍，谋划和增强基层团支部和班级建设，创新形成学院班团一体化工作模式。
3．强化实施途径。
以发挥团支部的政治核心作用为关键点，实现团员学生的主体参与和有效取得，将激发团员学生的主观能动性和工作制造力作为班团一体化工作的源泉，组织班团活动请团员学生一路设计、动议班团大事请团员学生一路决定、开展班团工作请团员学生一路参与，创新工作思路和方式，提升团支部和班级的吸引力、凝聚力、战斗力。
三、大体目标1．提升组织的运行活力。
通过增强和改良团支部的基础团务治理、队伍建设，增进团支委、班委会的组织运转加倍标准、顺畅。
2．提升工作的开展活力。
通过明确团支委和班委会的工作职责和功能内涵，改良工作方式、创新工作载体，增进团支委、班委会的工作开展更富针对性、实效性。
3．提升团员的参与活力。
通过扩大基层民主，完善创新团支委、班委会的设置方式和成员配备，增进更多团员学生踊跃参与团支部和班委会的工作。
四、工作方法1. 理顺班团关系。
班团一体化方案
班团一体化方案概述班团一体化是指在学校班级内，将班级管理与团队活动相结合，通过开展丰富多样的团队活动，培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力。
本文将介绍班团一体化的意义、目标和实施方法，并提供一份班团一体化方案供参考。
意义班团一体化对学生的发展具有重要意义。
首先，通过团队活动，学生能够培养自己的合作能力和交流能力，学会与他人共同解决问题。
其次，团队活动能够培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人。
最后，团队活动也有助于激发学生的创新潜能，让他们学会寻找并解决问题。
目标班团一体化的目标主要有以下几个方面： 1. 培养学生的团队合作能力，提高他们在团队中的沟通和协作能力。
2. 培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人，成为团队的核心成员。
3. 激发学生的创新潜能，培养他们的问题解决能力和创造力。
4. 加强班级凝聚力，增进同学之间的友谊和互信。
实施方法为了实现班团一体化的目标，可以采取以下方法： 1. 组建团队活动小组：在班级内组建团队活动小组，负责规划和组织各类团队活动，包括体育比赛、文化艺术活动、公益志愿者活动等。
2. 制定团队活动计划：团队活动小组可以制定每学期的团队活动计划，包括活动的内容、时间和地点等，并通过班会和社交媒体等渠道向全班同学宣传。
3. 实施团队活动：按照团队活动计划，组织学生进行各类团队活动。
可以适时安排班级比赛、团队合作游戏、创意设计比赛等，以培养学生的团队合作和创新能力。
4. 建立班团一体化评价机制：建立一套公正、客观的评价机制，对学生在团队活动中的表现进行评估和奖励。
可以采取评分制度、荣誉称号等方式，激励学生参与并全力投入团队活动。
5. 培养团队精神：通过班级活动、团队活动和心理辅导等方式，培养学生的团队精神，让他们学会关心他人、帮助他人，并从团队活动中获得满足感和成就感。
班团一体化方案示例方案名称：团建游戏日目标：促进班级凝聚，培养学生的团队合作和创新能力。
班团一体化
团日活动
学习进行时
在12月初星期二上午，我们班需要工地学习， 在指定地点我们等齐班上同学一起坐车去工 地，在老师的带领下我们进入了工地，老师 跟我们讲解装饰风格、装修用材…而同学们 也认真听着，对各种疑问也会向老师提问， 老师也非常热情的回答同学们的问题。
特色活动
班级聚会
继大一之后我们再一次举行了全班 聚会。这一次我们不像大一聚会那 样的生涩了，同学之间的交流也更 多了，看着他们喜悦的脸庞，也知 道了我们班级文化又书写了一层文 化蕴涵，让班级每个人留下深刻回 忆，让我们班级凝聚力更强，让我 们班级文化更加有色彩。
主要团员，团小组，团支部三部分的建设入手， 不断加强基层团支部的建设。在这三部分中，团小组是基层团支部的中坚， 承上启下，所以，做好基层团小组的建设势在必行。可以以班级小组，班 级小团体和宿舍区分，互相鼓励，互相促进，并且积极参加各种活动。
2.在班团一体化的开展中，我们在QQ群晾晒班费的使用情况，让团支部的 成员详细地了解班费的使用情况。
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入党入团率
在团支部的领导下，我们班级成员都认识到入团和入党的重要性， 全班积极地入团，达到入团率百分百。并且涌现一批按党章的标 准的，严格要求自己，总结经验，寻找自身不足的团员并且递交 了入党申请书。他们不仅了解党的发展历史，也去学习党章党规， 以党章作为自己的指南，用自己的实际行动向党靠齐。
主要实行内容
结束白天课程以后，在宿舍里同学们在吸收和消 化老师所教授的内容，对于消化不良的问题也会 向同学请教，而对于还未涉及到的内容也会通过 互联网学习。课上学习课下吸收，寝室互补，网 上课堂已经成为我们班一种学习方式了，这不仅 打造出一种学习氛围，也让同学们之间建立一种 互帮互助的精神，也是一种班级文化，为班团一 体化提供了基础，为打造出一个有特色文化的班 级而努力着。
班团一体化学期工作计划
一、前言为加强班级管理，提高班级凝聚力，培养同学们的团队精神，本学期，我班将实施班团一体化学期工作计划。
本计划旨在通过开展丰富多彩的班级活动，提高同学们的集体荣誉感和综合素质，为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、工作目标1. 提高班级凝聚力，增强同学们的团队精神；2. 提升同学们的综合素质，培养良好的学习习惯；3. 增进同学之间的友谊，营造和谐的班级氛围；4. 培养同学们的领导才能，提高班级管理能力。
三、工作内容1. 开展主题班会活动（1）每月开展一次主题班会，围绕学习、生活、思想等方面进行讨论，提高同学们的综合素质；（2）邀请优秀同学分享学习经验，激发同学们的学习热情；（3）组织观看励志影片，培养同学们的意志品质。
2. 开展班级文体活动（1）组织篮球、足球、乒乓球等体育比赛，增强同学们的身体素质；（2）举办文艺晚会，展示同学们的才艺；（3）开展户外拓展活动，提高同学们的团队协作能力。
3. 开展志愿服务活动（1）组织同学们参与社区清洁、敬老院慰问等志愿服务活动，培养同学们的社会责任感；（2）开展环保宣传活动，提高同学们的环保意识；（3）组织同学们参与公益活动，传递正能量。
4. 加强班级文化建设（1）制定班级规章制度，规范同学们的行为；（2）开展文明礼仪教育，提高同学们的文明素养；（3）举办读书分享会，营造良好的班级学习氛围。
四、工作措施1. 成立班团一体化工作小组，负责组织、协调各项工作；2. 定期召开班团一体化工作会议，总结工作，部署下一步工作；3. 加强与班主任、辅导员的沟通，确保各项工作顺利进行；4. 鼓励同学们积极参与，发挥自身特长，为班级发展贡献力量。
五、总结本学期，我班将认真贯彻落实班团一体化学期工作计划，以班级活动为载体，全面提升同学们的综合素质，为班级建设贡献自己的力量。
相信在全体同学的努力下，我们班级一定会更加团结、和谐、进步！。
教学团队建设进度表
表11教学团队建设进度表
课程组名称
姓名
2010年12月
（预期目标、验收要点）
2011-2012年12月
（预期目标、验收要点）
主体工程施工课程组
课程组负责人
李风海
预期目标：
专业带头人达到既具有解决企业实际技术问题的技术应用能力又具有较高的课程教学引领能力。
验收要点：
1.参加国内外考察进修和学术交流1人次。
4.每学期培训听课不少于16课时，参加教研活动不少于10次。
聘请5名兼职教师
预期目标：
制定兼职教师聘请计划，制定兼职教师考核标准
预期目标：
建立5人的企业兼职教师资源库。
验收要点：
1.聘请兼职教师2人。
2.制定兼职教师考核标准。
3.参加教师教学能力培训。
4.每学期参加教研活动不少于3次。
验收要点：
1.聘请兼职教师3人。
验收要点：
1.参加高校教师岗前培训1人次。
2.参加企业顶岗时间不少于2个月。
3.考取专业执业资格证书或与专业相关执业培训证书。
4.每学期培训听课不少于16课时，参加教研活动不少于10次。
5.选派至少一名教师进行本专业硕士以上学位进修。
引进2名骨干教师
预期目标：
根据教学需要制定2010年引进骨干教师计划。
验收要点：
1.专业建材试验员或实践教学管理员1人。
2.承担建材、测量、图书资料、机房等实训仪器设备管理工作。
3.参加教师教学能力培训
4.每学期参加教研活动不少于3次。
装饰装修工程施工
课程组
课程组负责人
林乐肃
预期目标：
专业带头人达到既具有解决企业实际技术问题的技术应用能力又具有较高的课程教学引领能力。
课程组名称
姓名
2010年12月
（预期目标、验收要点）
2011-2012年12月
（预期目标、验收要点）
主体工程施工课程组
课程组负责人
李风海
预期目标：
专业带头人达到既具有解决企业实际技术问题的技术应用能力又具有较高的课程教学引领能力。
验收要点：
1.参加国内外考察进修和学术交流1人次。
4.每学期培训听课不少于16课时，参加教研活动不少于10次。
聘请5名兼职教师
预期目标：
制定兼职教师聘请计划，制定兼职教师考核标准
预期目标：
建立5人的企业兼职教师资源库。
验收要点：
1.聘请兼职教师2人。
2.制定兼职教师考核标准。
3.参加教师教学能力培训。
4.每学期参加教研活动不少于3次。
验收要点：
1.聘请兼职教师3人。
验收要点：
1.参加高校教师岗前培训1人次。
2.参加企业顶岗时间不少于2个月。
3.考取专业执业资格证书或与专业相关执业培训证书。
4.每学期培训听课不少于16课时，参加教研活动不少于10次。
5.选派至少一名教师进行本专业硕士以上学位进修。
引进2名骨干教师
预期目标：
根据教学需要制定2010年引进骨干教师计划。
验收要点：
1.专业建材试验员或实践教学管理员1人。
2.承担建材、测量、图书资料、机房等实训仪器设备管理工作。
3.参加教师教学能力培训
4.每学期参加教研活动不少于3次。
装饰装修工程施工
课程组
课程组负责人
林乐肃
预期目标：
专业带头人达到既具有解决企业实际技术问题的技术应用能力又具有较高的课程教学引领能力。
高校“班团一体化”管理模式探索
高校“班团一体化”管理模式探索1. 引言1.1 背景介绍随着高校学生群体的多样化和社会发展的变化，传统的班级和团支部分工明确、职责划分清晰的管理模式已经不能完全满足学生的需求。
班级和团支部之间的藩篱也使得学生在发展过程中面临较大的挑战。
探索一种能够整合班级和团支部资源，实现资源共享和信息互通的管理模式对于提高高校教育管理水平和服务质量至关重要。
高校“班团一体化”管理模式的提出，旨在解决传统管理模式中存在的问题，为高校教育管理注入新的活力和动力。
通过整合班级和团支部资源，让学生在学习、生活和发展过程中得到更好的支持和服务，提高学生的综合素质和能力，促进学生成长和发展。
【背景介绍结束】1.2 研究目的研究目的是对高校“班团一体化”管理模式进行深入探讨和分析，旨在揭示该管理模式在高校管理中的作用和影响，为高校管理提供参考和借鉴。
通过研究，可以深入了解“班团一体化”管理模式的运行机制和特点，探讨其在高校管理中的实际应用效果。
通过对该管理模式的评价和存在问题进行分析，可以为进一步完善和优化高校管理提供建议和指导。
研究目的还在于加深对“班团一体化”管理模式的认识，为高校管理者和决策者提供更多关于该管理模式的实践经验和理论支持，推动高校管理模式的不断创新和发展。
通过这一研究，可以为高校管理模式的改革和提升提供有益的启示和借鉴，促进高校管理水平的不断提高和提升。
1.3 研究意义高校“班团一体化”管理模式的探索具有重要的研究意义。
这种管理模式的实施对于促进学校班级和团队的协同发展具有积极的推动作用，有助于构建更加和谐、稳定的校园氛围。
通过“班团一体化”管理模式的探索，可以有效提高学生的参与度和归属感，激发学生的学习积极性和创新潜力，从而促进学生全面发展。
借助这种管理模式的实施，可以更好地发挥班主任和团支书的作用，推动学校教育管理工作的深入发展，提升学校管理效能。
研究高校“班团一体化”管理模式的意义在于拓展学校管理理念和方式，为高校管理创新提供有益借鉴，促进高校教育的健康发展。
班团一体化方案
-设立班级团队奖学金，对表现优异的班级成员给予奖励。
-建立班级团队荣誉榜，展示班级成员的荣誉成果。
-定期进行班级团队评价，对团队建设情况进行全面评估。
四、实施步骤
1.成立班级团队筹备小组，负责制定具体实施方案。
2.召开班级团队成立大会，宣布实施方案，进行团队组建。
3.开展班级团队各项活动，确保活动有序、有效进行。
三、项目内容
1.班级团队组织架构
（1）设立班级委员会，负责班级日常管理和活动组织。
（2）设立学科小组，负责学科学习和交流。
（3）设立兴趣小组，负责开展各类兴趣活动，丰富同学们的课余生活。
2.班级团队活动
（1）定期开展主题班会，加强思想教育，培养良好的道德品质。
（2）定期举办学科竞赛、知识讲座等活动，提高同学们的学术素养。
2.结合评估结果，对项目进行持续优化，确保项目目标的实现。
本方案旨在推动班级团队一体化建设，提升班级整体实力，为我国教育事业贡献力量。希望全体班级成员积极参与，共同为班级团队建设贡献力量。
第2篇
班团一体化方案
一、项目概述
为深化教育教学改革，提高班级管理水平，促进班级成员全面发展，结合我国教育部门相关政策和学校实际情况，制定本班团一体化方案。本方案旨在通过构建和谐的班级团队，提升班级凝聚力和向心力，培养具有团队协作精神和综合素质的优秀学生。
（3）成立兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养特长。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.班级团队活动
（1）定期开展主题班会，加强思想教育，培养良好的道德品质。
（2）组织学科竞赛、知识讲座等活动，提高学术素养。
（3）举办文体活动、社会实践等，锻炼团队合作能力，丰富校园生活。
3.班级团队培训
-建立班级团队荣誉榜，展示班级成员的荣誉成果。
-定期进行班级团队评价，对团队建设情况进行全面评估。
四、实施步骤
1.成立班级团队筹备小组，负责制定具体实施方案。
2.召开班级团队成立大会，宣布实施方案，进行团队组建。
3.开展班级团队各项活动，确保活动有序、有效进行。
三、项目内容
1.班级团队组织架构
（1）设立班级委员会，负责班级日常管理和活动组织。
（2）设立学科小组，负责学科学习和交流。
（3）设立兴趣小组，负责开展各类兴趣活动，丰富同学们的课余生活。
2.班级团队活动
（1）定期开展主题班会，加强思想教育，培养良好的道德品质。
（2）定期举办学科竞赛、知识讲座等活动，提高同学们的学术素养。
2.结合评估结果，对项目进行持续优化，确保项目目标的实现。
本方案旨在推动班级团队一体化建设，提升班级整体实力，为我国教育事业贡献力量。希望全体班级成员积极参与，共同为班级团队建设贡献力量。
第2篇
班团一体化方案
一、项目概述
为深化教育教学改革，提高班级管理水平，促进班级成员全面发展，结合我国教育部门相关政策和学校实际情况，制定本班团一体化方案。本方案旨在通过构建和谐的班级团队，提升班级凝聚力和向心力，培养具有团队协作精神和综合素质的优秀学生。
（3）成立兴趣小组，丰富同学们的课余生活，培养特长。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.班级团队活动
（1）定期开展主题班会，加强思想教育，培养良好的道德品质。
（2）组织学科竞赛、知识讲座等活动，提高学术素养。
（3）举办文体活动、社会实践等，锻炼团队合作能力，丰富校园生活。
3.班级团队培训
高校“班团一体化”基层团支部管理模式探究
高校“班团一体化”基层团支部管理模式探究作者：毋加加汤启源来源：《黄河黄土黄种人》2020年第07期班级委员会和班级团支部是高校开展教学工作和共青团工作的基本单元，如何推进高校“班团一体化”建设是当前高校共青团改革的重要内容，只有兩者协同运行得以实现，才能够为高校共青团改革攻坚和长效发展提供坚实的基层保障。
通过阐述“班团一体化”的基本内涵，分析当前高校“班团一体化”推进过程中认识模糊、认可度不够、团干部素质低下、协作机制不完善等问题，提出高校“班团一体化”建设的路径设计和重构思路。
班级团支部在班集体管理中发挥政治核心作用，而班级委员会负责班集体日常事务的管理，为进一步实现两者的协同发展，共青团中央、教育部联合下发了《高校共青团改革实施方案》的通知，明确提出巩固和创新基层团组织建设，推行班级团支部和班委会一体化运行机制。
因此，立足高等教育改革发展，结合青年学生特点，通过基层团组织创新改革，探究“班团一体化”运行机制，提高工作针对性和有效性，已成为当前共青团深化改革的关键之举。
一、“班团一体化”基本内涵所谓“班团一体化”管理模式指的是在班级分别设立团支部和班委会。
团支部作为班级的政治核心，通过对班级重大问题进行决策，负责班级的政治引领工作;班委会为班级日常管理事务的主要执行机构，接受团支部和班级成员的监督。
团支书与班委会相互协作，以学生为本，进一步完善班级内各组织职能，充分发挥其凝聚学生、引领学生、服务学生的功能。
班级团支部由团支部书记、副书记（一般由班长兼任）、组织委员、宣传委员和文艺委员组成，而班委会通常情况下由班长、副班长、学习委员、生活委员、心理委员、体育委员、女生委员等构成。
二、“班团一体化”建设在实际实施过程中面临的问题（一）认识模糊造成思想不统一，不能很好地协调推进“班团一体化”模式的推行主要依赖于辅导员、学生骨干、任课老师三方的通力合作，他们任何一方对模式内涵的认识、对模式意义的把握，以及任务的分解执行做得不到位都会影响到“班团一体化”推行的成效。
浅谈当前高校班团一体化运行机制现状
25浅谈当前高校班团一体化运行机制现状基金项目：2018年度全国学校共青团研究课题（2018LX215）。
作者简介：丁玥，贵州理工学院管理学硕士，研究方向：思想政治教育，大学生创新创业教育。
浅谈当前高校班团一体化运行机制现状丁玥 纪传文 杜兴昊（贵州理工学院土木工程学院 贵州 贵阳 550003）摘要：自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对我国当前形势进行了高瞻远瞩的评估，高度重视为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，多次指导共青团工作。
为破解当前高校班级“班团”工作体系普遍存在的问题，团中央以习近平总书记关于青年工作的重要论述为指导思想，提出“班团一体化”高校共青团改革方案。
本文浅谈研究高校“班团一体化”运行机制现状，探究高校在贯彻落实“改革方案”过程中所遇问题，寻求解决途径，促进“班团一体化”更好地实施。
关键词：共青团 班团一体化中图分类号：D297 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）05-0025-02一、高校班团一体化概念高校的班级团支部是共产主义青年团最基层的一级组织，作为共青团工作活动的基本单位，与广大青年团员的联系最直接、最广泛。
高校班委会是高校学生为加强自我管理、自我教育、自我服务而组建的基层学生组织。
班委会作为一个学生组织，开展各类学生管理活动须在团支部的指导和监督下进行，同时应作为高校思政辅导员及本班班主任开展思政教育和日常管理工作的得力助手。
在习近平总书记关于青年工作的重要论述指引下，团中央以破解当前高校班级与班级团支部现存诸多矛盾、问题等为根本目的，提出具有战略意义的“班团一体化”改革方案。
该方案要求以团支部为核心，班委会为主要执行机构，整合团支部与班委会，使其协同工作、密切配合，形成“班团一体化”工作机制。
以求调动更多青年的参与积极性，最终达到提升班团工作完成质量，携手促进班级日常管理效率、加强班级思想建设力度、增强班级文化建设等目标。