语文人教版五年级下册 梦想的力量课件2 ppt课件

2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
挨饿儿童
非洲儿童
你了解非洲人的生活吗？把你 知道的给大家说一说。
“梦想”可能是我们心中最深切的、 最美好的渴望。人世间有很多奇迹都源 于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。 人应该有梦想，并为自己梦想的实现作 出努力。大家能告诉我你的梦想是什么？
认一认，读一读：
xún 下旬
chóu 筹集
mù 募捐
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
第三单元 9．穷人
一、教材分析： 《穷人》是俄国著名作家列 夫.托尔斯泰的作品。当时， 俄国 劳动人民处于沙皇的黑 暗统治之下，生活极度贫困 ，但是他们心地善 良、情操 高尚。课文记叙了渔夫和她 的妻子桑娜关心、同情邻居
在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的 同情心和乐于助人的ห้องสมุดไป่ตู้尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一 时期穷 苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导

（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多 额外的家务活。 （2）瑞恩的同情心感动了很多人，得 到了同学、老师和其他很多人的支持。 ◇一周以后，瑞恩受到了一张25元的 支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同 的瑞恩的 你的 梦想 目标 工作 难度 态度 感受 挖一 70元买 地毯洗尘、 爽快 瑞恩的善 口井，一个水 擦窗子、 35格 地答 良、执著 捡松果、 精神让我 让非 泵 应 捡树枝等 感动 洲的 每一 2000元 许多献上 兴奋 有爱心、 1000 个孩 的答 懂得关爱 挖一口 爱心，纷 格 应 子喝 井 纷捐款。 他人 上干 同学加入 声音很 做事明确 净的 买钻井 捐钱打井 小，但 目标，坚 水。 机 行列 很坚定 持不懈
（1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
旬（xún） （mù） （募捐） （下旬） 募 （chóu） （筹集） 泵（bèng） （水泵） 筹 吭（kēng） （吭声） 颠 （diān） （颠簸）
筹齐： 筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可 以打一口井的钱。 广泛征集捐款或物品。 募捐：
（4）这个梦想究竟有什么力量？
“课文写了一个什么样的梦想？”默 读课文，在课文中找出有关的句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。 ②他们不应该过这样的生活…… 我一定要为他们挖一口井。 ③我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
读3-13段，思考：瑞恩的梦想是怎样 变成现实的？
深入地思考：是什么是瑞恩的梦想 成真？ （实现梦想不仅仅是钱，更是 人们的同情心和爱心。）
思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？ （1）打好了瑞恩的第一口井。 （2）“瑞恩的井”基金会成立， 已经为非洲打了30口井。

3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
探究
1、瑞恩的梦想实现经历了几个步骤，是 哪几个？他又是怎样一步一步实现的？
2、当瑞恩实现了他的梦想，来到安格鲁 时，那里的人们是怎样对待的？
3、大家也有梦想，说说你们是怎样对待 你的梦想？
互动交流
完成下面的练习。
1、瑞恩第一次交给募捐项目负责人的70美元 是他（）。
2、瑞恩第二次交的2000美元是（）筹集的。 3、因为（），2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈 来到安格鲁，当地5000多名孩子聚在路边，欢迎 他们（）。 4、“瑞恩的井”基金会正式成立是由于（）。
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

挨饿儿童
非洲儿童
你了解非洲人的生活吗？把你 知道的给大家说一说。
“梦想”可能是我们心中最深切的、 最美好的渴望。人世间有很多奇迹都源 于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。 人应该有梦想，并为自己梦想的实现作 出努力。大家能告诉我你的梦想是什么？
认一认，读一读：
xún 下旬
chóu 筹集
mù 募捐
第二课时 （一）复习巩固 1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 （二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。 1让学生自由读文，你明白了什么？ 2引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。 讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各
抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重 点段落） 2.请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护 我们美丽的家 园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启 迪，碰撞出创新的火 花。 3.我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行 动起来，写写 保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。） 如：精心保护地球，造福子孙后代。 还大地绿色，让天空蔚蓝。 人人齐动手，保护大地球。 为了生存，保护地球。
2.回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感 受 3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描 写刻画人 物形象的。 4.课后积累相关的句子。 日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民 族的传统 美德的名言警句。
2.自由读句子，把句子读通顺。 3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流，交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 “民 无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失