综合实践活动课迷人的动画片

教科版综合实践小学三年级上册第三单元好看的动画片教学设计一. 教材分析《好看的动画片》是教科版综合实践小学三年级上册第三单元的一篇课文。

课文通过介绍动画片的发展历程、种类及特点，引导学生了解动画片的魅力，培养学生对动画片的喜爱。

本文内容丰富，语言生动，具有很高的阅读价值。

二. 学情分析小学三年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们在课余时间喜欢观看动画片，对一些著名的动画片如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等较为熟悉。

但学生对动画片的认识仅限于表面的娱乐，对于动画片的历史、种类和特点了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生深入挖掘课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程、种类及特点，学会欣赏动画片。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动画片的喜爱，激发学生对文化艺术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、种类及特点。

2.难点：如何培养学生对动画片的欣赏能力和创作欲望。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放动画片片段，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前搜集有关动画片的信息，培养学生自主学习的能力。

3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中分享学习成果，提高沟通表达能力。

4.案例分析法：分析典型动画片，让学生了解动画片创作的背后故事。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片的发展历程、种类及特点等内容。

2.视频：准备一些经典的动画片片段，用于课堂演示。

3.作业：设计相关作业，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些经典的动画片片段，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，引导学生谈论自己对动画片的认识和喜爱。

然后切入课文，询问学生对动画片的历史、种类和特点了解多少，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）采用自主学习法，让学生课前搜集有关动画片的信息，课堂上分享自己的学习成果。

《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。

教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。

教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。

学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学目标1.让学生了解动画片的发展历程，增强对动画文化的认识。

2.培养学生欣赏动画片的能力，提高审美水平。

3.引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解动画片的发展历程，培养欣赏动画片的能力。

2.教学难点：如何引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。

三、教学准备1.教学课件2.相关动画片片段3.网络资源四、教学过程第一课时一、导入1.谈论动画片：同学们，你们喜欢看动画片吗？请大家分享一下自己最喜欢的动画片。

二、动画片的发展历程1.介绍动画片的发展：从早期的动画先驱到现代的动画产业。

2.分析各个时期的特点：如美国动画的黄金时期、日本动画的崛起等。

3.我国动画的发展：从《大闹天宫》到《哪吒之魔童降世》，我国动画产业取得了举世瞩目的成绩。

三、动画片的欣赏1.播放动画片片段，如《千与千寻》、《海绵宝宝》等。

2.让学生谈谈自己对动画片的欣赏心得。

3.引导学生从故事情节、角色塑造、画面效果等方面进行欣赏。

四、动画片的特点与魅力1.分析动画片的特点：如夸张、幽默、梦幻等。

2.讨论动画片的魅力：为什么动画片能吸引观众？第二课时一、我国动画产业的发展1.介绍我国动画产业的发展现状：如产量、票房、市场前景等。

2.分析我国动画产业的优势与不足。

3.展望我国动画产业的未来：如何走向世界舞台？二、动画创作与体验1.介绍动画创作的流程：如剧本创作、角色设计、分镜头设计等。

2.让学生体验动画创作：分组进行简单的动画创作。

3.展示学生作品，进行评价与交流。

2.反思：如何关注我国动画产业的发展，为我国动画产业做出贡献？四、课后作业1.观看一部我国动画片，分析其故事情节、角色塑造、画面效果等方面。

2.写一篇关于动画片的观后感。

五、教学反思本节课通过生动的教学方式，让学生了解了动画片的发展历程，培养了学生欣赏动画片的能力。

在讨论我国动画产业的发展时，激发了学生的爱国情怀。

苏少版三年级上册综合实践《活动主题七：我们喜欢的动画片》教学设计（2课时完成）一. 教材分析《活动主题七：我们喜欢的动画片》是苏少版三年级上册综合实践课程的一部分。

本课旨在让学生通过欣赏和分析自己喜欢的动画片，提高他们的审美能力和表达能力，同时培养他们对中国传统文化的兴趣。

教材内容丰富，包括欣赏不同类型的动画片，学习动画制作的基本技巧，以及通过实践活动，创作自己的动画片。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和表达能力，他们对动画片有浓厚的兴趣，平时也喜欢观看各种类型的动画片。

然而，他们对动画制作的过程和技巧了解不多，这需要在教学中逐步引导和培养。

此外，学生的计算机操作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生欣赏和分析不同类型的动画片，提高他们的审美能力。

2.让学生学习动画制作的基本技巧，提高他们的动手能力。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。

4.培养学生合作交流的能力，提高他们的团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会欣赏动画片，分析动画片的特点和制作技巧。

2.教学难点：让学生掌握动画制作的基本过程，创作出有自己的特色的动画片。

五. 教学方法1.欣赏法：通过让学生欣赏不同类型的动画片，培养他们的审美能力。

2.实践法：通过让学生动手制作动画片，提高他们的动手能力和创新能力。

3.讨论法：通过让学生交流讨论，培养他们的合作交流能力和团队协作意识。

六. 教学准备1.准备不同类型的动画片，用于课堂欣赏和分析。

2.准备动画制作软件和素材，用于学生实践操作。

3.准备课堂讨论的问题和话题，引导学生进行深入思考和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的动画片，激发学生的兴趣和积极性。

2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的动画片，让学生欣赏和分析，引导学生了解动画片的特点和制作技巧。

3.操练（10分钟）教师引导学生利用动画制作软件和素材，进行实践操作，让学生亲身体验动画制作的过程。

在活动中，学生根据他们的活动目的，到图书馆或上网查找相关资料；设计调查问卷，并向全校学生进行调查；有的组走出校门，走上大街对一些家长甚至陌生人进行调查访问；还有的同学向计算机老师请教。

具体活动如下：第一组：了解动画片历史组1、小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解世界上最早的动画片资料，例如：动画片，是英语＂cartoon″的汉语音译。

对于这个词的词源，有两种不同说法：其一是说它来自法语中的＂carton″（图画）；其二是说它源自意大利语中的＂cartone″（纸板）。

早在17世纪末，英国的报刊上就已经出现了许多类似动画片的幽默插图，但是由于缺乏专职画家和固定的艺术风格，因此还算不上真正的动画片画。

1906年，在爱迪生实验室工作的布雷克顿（J.Stuart Blackton）制作了《滑稽脸的幽默相》（The Humorous phases of Funny Faces），这是世界上第一部动画影片。

沃尔特是真正促使美国动画业走向飞跃的人。

因此，有足够理由认为＂沃尔特-迪斯尼是动画史上的第一位大师″。

同样小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解我国最早的动画片资料，以及它的一些具体情况，例如：(1)中国的动画片动漫业也曾有过骄人的业绩。

1941年制作的《铁扇公主》曾经轰动一时。

日本著名动画片创作者手冢治虫曾反复翻看这部动画片作品，借鉴一些技术后创作出了《铁臂阿童木》。

(2)我国动画片片的制作在亚洲是最早的。

《大闹天宫》、《三个和尚》、《牧笛》、《小蝌蚪找妈妈》等一批优秀动画片片，曾被国际动画片艺术界誉为〝中国动画学派〞的经典之作。

学生还调查了我国目前动画片发展的现状，了解到我国现在动画片业与世界的差距，从上世纪80年代开始，我国的动漫产业与发达国家的差距就逐渐拉大。

3、并组织同学们讨论：国产动画片的优势与劣势。

在讨论中，同学们充分发表自己的见解，在老师的引导下，他们对国产动画片的认识有了改变，激发了学生的爱国热情，同时培养学生辨别是非的能力。

迷人的动画片的美术教案(通用一、教学内容本节课选自《动画美术基础》教材第二章“动画的基本原理”，详细内容包括动画的历史简介、动画制作的基本流程、动画角色设计与表现、动画场景设计与表现等。

二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作流程，理解动画艺术的魅力。

2. 培养学生的观察能力、创新能力及审美能力，提高他们运用美术技能表现动画角色的能力。

3. 引导学生体验动画制作的过程，激发他们对动画美术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动画角色设计与表现、动画场景设计与表现。

教学重点：动画制作的基本流程、动画角色的绘制方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、动画制作实例视频、动画角色设计模板。

学具：素描本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 简要介绍动画的历史。

b. 讲解动画制作的基本流程，包括剧本创作、分镜头、角色设计、场景设计、动画制作、后期制作等。

c. 分析动画角色设计与表现的方法，展示实例。

d. 分析动画场景设计与表现的方法，展示实例。

3. 实践操作：a. 指导学生运用动画角色设计模板进行角色设计。

b. 指导学生绘制动画场景。

c. 学生动手实践，教师巡回指导。

4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。

5. 例题讲解：讲解一个简单的动画制作实例，引导学生了解动画制作的步骤。

6. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试制作一个简单的动画角色。

六、板书设计1. 动画的基本原理a. 历史简介b. 动画制作基本流程c. 动画角色设计与表现d. 动画场景设计与表现2. 动画制作实例七、作业设计1. 作业题目：设计一个动画角色，并为其绘制一个场景。

2. 答案要求：角色设计要具有创意，形象生动；场景设计要符合角色特点，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多类型的动画片，了解不同风格的动画艺术，提高自己的审美能力。

我们喜欢的动画片综合实践活动方案第一篇：我们喜欢的动画片综合实践活动方案•【活动目标】1、知识目标：通提出问题、搜集信息等活动，让学生了解动画的制作过程、起源、国内外动画的差别等知识。

2、能力目标：通过采访和问卷调查和小组合作的方式了解人们观看动画片的情况。

体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力能。

3、情感目标：通过设计自己的动画这个环节，培养孩子们的创新能力，爱国情感，设计制作自己的动画短片。

【活动主体】五年级学生主题的由来动画片以其独特的艺术形式、艺术形象和艺术魅力，深受少年儿童的喜爱。

优秀的动画片不仅能帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，引领我们树立远大的志向、高尚的情操、健全的人格，而且对于陶冶道德情操，提高审美情趣，丰富文化生活，传播科学知识，提升精神境界，引导我们追求真善美、鞭笞假恶丑有着极其重要的现实意义。

第一阶段开题课 1．谈话导入师：动画片为我们提供一个充满趣味的活动天地，就让我们一起走进动画片，去认识动画片，了解动画片，感受动画片带给我们的神奇感觉，激发丰富的想象力和创造力，提高鉴赏水平，让我们在动画片王国中健康、快乐地成长。

2．提出问题师：关于动画你们有什么想了解的问题吗？本次活动的基本设想：分四个小课题进行研究：（1）动画片的发展和现状（2）动画片的制作过程（3）儿童与动画片（4）自制电脑动画片（5）国内外动画对比先在班里开展讨论，提出自己的活动主题，后与老师和同学协商，组成活动小组，明确小组的活动主题，制定各小组的活动方案。

活动过程中，老师做一定的指导，如：分组的指导，写方案的指导，调查、采访的指导等。

活动结束后，请小组长及时收集有关的资料，并做好小结。

3、活动成果可能的形式：1、问卷调查报告。

2、交流小朋友收看动画片的情况，交流调查的内容，分析、综合所得到的结论。

3、收集到的动画片的资料。

4、展示所收集到的有关动画人物的图片。

5、动画歌曲6、自编自导动画第二阶段搜集资料（2课时）老师为学生提供几个可利用的课程资源1、中国动画网2、TOM动画城3、动漫中国4、美术老师、动漫爱好者活动实施的相关要求1、对自己的要求：去积极了解动画片的发展和现状，并搜集有关动画片的资料。

人教版小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计教学导航【教材分析】小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。

但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。

教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。

因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。

本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。

通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。

【学情分析】小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。

但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。

教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。

因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。

本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。

通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等。

【教学目标】1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。

3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。

【教学重点】激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。

【教学难点】临摹或试着自己创作一个动画形象。

【教学准备】1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。

3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。

六年级下册综合实践活动教案——动画伴随我成长一、活动主题：欣赏动画片，感受动画魅力1. 活动目标：（1）让学生了解动画片的基本概念和发展历程。

（2）培养学生欣赏动画片的能力，提高审美情趣。

（3）引导学生关注动画片中的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

2. 活动内容：（1）观看经典动画片《西游记》、《黑猫警长》等。

（2）了解动画片的历史和发展。

（3）讨论动画片中的角色特点和故事情节。

二、活动主题：动手制作，体验动画制作过程1. 活动目标：（1）让学生掌握动画制作的基本原理和方法。

（2）培养学生动手能力和创新精神。

（3）提高学生团队协作能力和沟通能力。

2. 活动内容：（1）学习动画制作的基本原理和方法。

（2）分组进行动画制作实践，每组选定一个主题。

（3）展示并评价各组的动画作品。

三、活动主题：走近动画师，了解动画行业1. 活动目标：（1）让学生了解动画师的工作内容和职业素养。

（2）培养学生对动画行业的兴趣和热情。

（3）提高学生对职业生涯规划的认识。

2. 活动内容：（1）邀请动画师进行讲座，分享工作经验和心得。

（2）参观动画制作公司，了解动画制作流程。

四、活动主题：动画片中的道德教育1. 活动目标：（1）让学生认识到动画片中的道德教育意义。

（3）引导学生正确对待动画片中的善恶美丑。

2. 活动内容：（1）观看具有道德教育意义的动画片。

（2）分析动画片中的道德教育元素。

五、活动主题：动画片中的环保意识1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。

（2）培养学生保护环境的责任感。

（3）引导学生将环保理念融入日常生活。

2. 活动内容：（1）观看涉及环保主题的动画片。

（2）分析动画片中的环保意识表达。

六、活动主题：动画片中的科技创新1. 活动目标：（1）让学生了解动画片中的科技创新元素。

（2）培养学生对科技的兴趣和好奇心。

（3）引导学生关注科技发展对生活的影响。

2. 活动内容：（1）观看包含科技创新元素的动画片。

《迷人的动画片》教案（通用3篇）《迷人的动画片》篇1教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

3. 能否简单说出动画片的制作过程。

4、中外动画片对学生影响的研究。

教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。

3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。

二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。

2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。

说说明理由。

2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。

《迷人的动画片》教案篇2一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。

（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。

活动名称：走进动画片活动背景：在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。

但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。

动画片以其力气、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。

看动画片已经成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。

在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询，设计自己的动画人物等活动。

学生将在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。

活动目标：1、本次的主题活动能使学生了解动画片的发挥咱、制作等方面的一些基础知识，发挥各自的创造能力设计属于自己的动画形象。

2、通过调查、采访、资料收集、上网查询、设计动画形象等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。

3、能正确评价自己活他人在此次活动中的表现，能倾听与接收他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。

4、通过了解中外动画的发展历史，对动画文化产生兴趣。

对中国动画产业有简单的了解，增强对中国动画产业的信心。

适用年级：四年级活动流程：教学过程：主题确立课阶段目标：1、引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。

2、能够归纳和整理问题，确立小组课题。

3、能够根据自己的兴趣选择活动小组。

活动重点：能够对本次活动的主题产生兴趣，并提出自己感兴趣的问题；能够将大家提出的问题进行归纳和整理。

活动难点：能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。

活动准备：教师：事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识活动建议：学生对动画片的热情很高，教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言，将他们对动画片的热情散发出来，这样可以有效提高学生参与主题活动的积极性。

活动过程：一．谈话导入教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动，引发学生对动画片展开讨论。

小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。

详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。

二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。

2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。

3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。

难点：创作具有个性和创意动画人物。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。

5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。

6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。

答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。

2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。

课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。