下载文档原格式
婴幼儿的大脑发育与早期教育的关系在婴幼儿的成长过程中，大脑发育是一个重要的环节，它直接影响着儿童认知、智力和情绪等方面的发展。
早期教育在婴幼儿大脑发育中扮演着关键的角色。
本文将探讨婴幼儿的大脑发育与早期教育之间的关系，以及一些适合的方法和技巧。
大脑发育的重要性婴幼儿期是大脑发育最快的阶段之一。
在这个时期，婴幼儿的大脑会经历突破性的成长，形成大脑的基本结构和神经元连接。
大脑发育的关键期是在出生后的头几年，特别是0-3岁。
在这个时期，大脑的神经元连接会快速增加，这对于后期的学习和发展起到了至关重要的作用。
早期教育的益处早期教育是指从婴儿出生开始，通过特定的教育方法和环境刺激，促进婴幼儿认知能力、情绪管理和社交技能的全面发展。
它可以通过提供丰富多样的学习体验和刺激，促使婴幼儿的大脑发育，并培养其优秀的认知能力和情绪调控能力。
早期教育通过提供刺激和经验，可以促进婴幼儿大脑的发育。
例如，针对感官刺激的早期教育活动，如听觉、视觉和触觉的刺激，有助于婴幼儿的感官神经元连接的发展。
此外，适当的互动和早期教育活动可以促进大脑的神经元增加，提高神经元之间的连接强度，改善婴幼儿的信息处理能力和学习能力。
早期教育的方法和技巧1. 提供丰富的刺激：给婴幼儿提供丰富多样的感官刺激，如音乐、图画、玩具等，以促进大脑的感官神经元连接。
2. 鼓励亲子互动：亲子互动是早期教育的重要组成部分。
父母可以与婴幼儿进行眼神交流、亲昵抚摸和适当的游戏互动，这有助于促进大脑神经元的增长。
3. 建立适宜的学习环境：在婴幼儿的生活环境中，创造一个安全、温暖、充满挑战和刺激的学习环境。
4. 鼓励自主探索：给婴幼儿提供自由探索的机会和空间，让他们主动触碰、摸索和发现。
这可以促进他们的运动能力、认知和探索欲望。
5. 注重情感和社交发展：婴幼儿的情感和社交发展对于大脑的发育同样重要。
为婴幼儿提供稳定的情感环境和良好的社会互动，有助于促进大脑的发育和情绪管理能力的培养。
儿童大脑发育的关键期儿童大脑发育的关键期是指在儿童成长过程中，大脑发育最为迅速和敏感的时期。
在这个时期，儿童的大脑会经历一系列重要的发展阶段，对于儿童的学习、行为和情绪发展具有深远的影响。
了解儿童大脑发育的关键期对于家长、教育工作者和社会各界都具有重要意义。
儿童大脑发育的阶段孕期孕期是儿童大脑发育的第一个阶段。
在孕期，胎儿的大脑开始形成，并且神经元开始产生。
这个阶段对于胎儿的大脑发育至关重要，因为它奠定了后续发育的基础。
出生后早期出生后早期是儿童大脑发育的第二个阶段。
在这个阶段，婴儿的大脑继续快速发育，并且神经元之间建立起连接。
这个阶段对于婴儿的感知、认知和运动发展至关重要。
幼儿期幼儿期是儿童大脑发育的第三个阶段。
在这个阶段，幼儿的大脑继续发育，并且神经元之间的连接进一步加强。
这个阶段对于幼儿的语言、思维和社交能力的发展至关重要。
学龄前期学龄前期是儿童大脑发育的第四个阶段。
在这个阶段，儿童的大脑继续发育，并且神经元之间的连接进一步巩固。
这个阶段对于儿童的学习、记忆和注意力的发展至关重要。
学龄期学龄期是儿童大脑发育的最后一个阶段。
在这个阶段，儿童的大脑继续发育，并且神经元之间的连接进一步完善。
这个阶段对于儿童的思维、创造力和问题解决能力的发展至关重要。
儿童大脑发育的影响因素遗传因素遗传因素是影响儿童大脑发育的重要因素之一。
儿童的基因决定了他们的大脑结构和功能的发展潜力。
一些基因变异可能会导致儿童在大脑发育过程中出现异常，例如自闭症和智力障碍。
环境因素环境因素是影响儿童大脑发育的另一个重要因素。
儿童在成长过程中所处的环境对于大脑发育具有重要影响。
良好的营养、充足的睡眠、丰富的刺激和父母的关爱都可以促进儿童大脑的健康发育。
经验和学习经验和学习对于儿童大脑发育也起着至关重要的作用。
儿童通过与外界的互动和学习，不断建立新的神经元连接，从而促进大脑的发展。
丰富多样的学习经验可以帮助儿童培养各种认知和情绪调节能力。
儿童大脑发育的关键期儿童大脑发育的关键期是指在儿童成长过程中，大脑发育最为迅速和敏感的时期。
在这个时期，儿童的大脑会经历一系列重要的发育阶段，对于儿童的智力、情感和行为发展起着至关重要的作用。
了解和把握儿童大脑发育的关键期，对于家长和教育者来说，具有重要的指导意义。
1. 婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是儿童大脑发育的起点，也是最为关键的时期。
在这个阶段，婴幼儿的大脑会经历快速的神经元增长和突触形成。
大脑皮层的发育也在这个时期开始，对于感知、运动和语言能力的发展起着重要的作用。
因此，提供良好的刺激环境和早期教育对于婴幼儿的大脑发育至关重要。
2. 学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童大脑发育的关键时期之一。
在这个阶段，儿童的大脑会经历突触重塑和神经回路的建立。
儿童的语言、认知和社交能力也在这个时期得到迅速发展。
因此，提供丰富多样的学习和游戏环境，培养儿童的兴趣和好奇心，对于学龄前儿童的大脑发育具有重要的促进作用。
3. 小学阶段（7-12岁）小学阶段是儿童大脑发育的关键时期之一。
在这个阶段，儿童的大脑会经历神经元的精细化和突触的巩固。
儿童的学习能力、记忆力和思维能力也在这个时期得到进一步发展。
因此，提供系统化的学习和培训，培养儿童的学习方法和思维能力，对于小学阶段儿童的大脑发育具有重要的影响。
4. 青春期（13-19岁）青春期是儿童大脑发育的最后一个关键时期。
在这个阶段，儿童的大脑会经历突触的精细化和神经回路的重塑。
儿童的思维能力、创造力和社会适应能力也在这个时期得到进一步发展。
因此，提供适应青春期特点的教育和培训，培养儿童的自主学习和社交能力，对于青春期儿童的大脑发育具有重要的影响。
总结起来，儿童大脑发育的关键期是从婴幼儿期开始，一直延续到青春期。
在这个过程中，儿童的大脑会经历快速的发育和重要的变化。
家长和教育者应该充分认识到这一点，提供适应儿童发展需求的刺激环境和教育方式，促进儿童的全面发展。
同时，也要注意避免过度刺激和过早教育，给予儿童足够的自由和休息时间，保护他们的身心健康。
宝宝的大脑发育早期教育和刺激的重要性随着科学技术的进步和人们对教育认知的不断提高，越来越多的家长开始关注宝宝的早期教育。
早期教育对宝宝的成长和发展具有重要影响，尤其是宝宝的大脑发育。
本文将讨论宝宝的大脑发育早期教育和刺激的重要性。
1. 大脑发育的关键期宝宝的大脑在出生后的头几年内迅速发育。
这个时期被称为大脑发育的关键期，也是宝宝学习和发展的最佳窗口。
大脑的发育在本质上决定了宝宝未来的发展潜力。
因此，在这个关键期给予适当的教育和刺激对宝宝的发展至关重要。
2. 早期教育对大脑发育的影响早期教育是指针对0至6岁儿童进行的教育活动。
这个阶段的教育对宝宝大脑的快速发育起着决定性的作用。
适当的早期教育能够促进宝宝的认知、语言、运动和社交能力的发展。
通过各种刺激和学习经验，宝宝的大脑会建立起更多的神经连接，提高信息处理和学习能力。
3. 提供适当的刺激在宝宝的早期教育中，提供适当的刺激非常重要。
这些刺激可以来自于多种多样的活动，如玩耍、阅读、听音乐等。
这些活动能够刺激宝宝的感官和运动系统、提高宝宝的观察力、专注力和记忆力。
同时，这些刺激还能够培养宝宝的创造力和想象力，促进宝宝综合能力的全面发展。
4. 父母的关键角色在宝宝的早期教育过程中，父母起着至关重要的作用。
父母是孩子最亲密的人，也是最早接触到孩子的人。
他们的陪伴和启发对于宝宝的大脑发育和教育至关重要。
父母可以通过日常生活中的互动和交流，为宝宝提供各种刺激和学习机会。
而这些经验和亲密的关系对宝宝的大脑发育起着积极的影响。
5. 早期教育的长远影响宝宝的早期教育不仅对其童年时期的发展有着影响，更对其整个人生产生深远的影响。
早期教育能够提供给宝宝良好的学习基础和认知能力，为其日后的学习和成就奠定基础。
同时，宝宝在早期教育中所建立的学习和社交技能也能够帮助其适应学校和社会环境，提高生活质量和未来的职业发展。
总结：宝宝的大脑发育早期教育和刺激对其成长和发展具有重要意义。
孩子关键期大脑发展的关键阶段在孩子的成长过程中，有一些关键期阶段对于大脑发展至关重要。
这些阶段是孩子的大脑最为敏感和易塑的时期，也是他们获得知识和技能的最佳时机。
在这篇文章中，我们将探讨孩子关键期大脑发展的关键阶段，并介绍如何优化这些阶段以促进孩子的健康成长。
第一阶段：孕期孕期是孩子大脑发展的第一个关键阶段。
在孕期，胎儿的大脑开始形成，并且神经元的数量迅速增加。
这个阶段需要母亲提供良好的孕期照顾，包括均衡饮食、增加蛋白质和维生素的摄入以及避免接触有害物质。
除了母亲的照顾，孕期中的胎教也对大脑发展起到重要作用。
通过播放音乐、讲话、按摩腹部等方式，可以刺激胎儿的感官发展和语言能力。
第二阶段：婴幼儿期婴幼儿期是孩子大脑发展的第二个关键阶段。
在这个阶段，婴儿的大脑开始发展出更多的突触连接，并形成基本的认知功能和感官知觉。
婴幼儿时期的刺激对大脑发展至关重要。
提供适当的刺激对于婴幼儿的大脑发展非常重要。
这可以通过和婴儿的互动、玩耍、阅读绘本等方式实现。
同时，婴幼儿的睡眠质量也对大脑发展至关重要，因此要确保他们获得充足和质量良好的睡眠。
第三阶段：学龄前期学龄前期是孩子大脑发展的第三个关键阶段。
在这个阶段，孩子的大脑开始发展出更高级的认知功能，包括记忆、注意力、思维和语言能力。
在这个阶段，提供良好的学前教育环境对于孩子的大脑发展至关重要。
丰富的学前教育环境可以通过参与艺术、音乐、体育等活动来提供。
此外，给孩子提供适当的挑战和支持，鼓励他们的好奇心和探索精神，这有助于他们大脑的发展。
第四阶段：儿童期和青春期儿童期和青春期是孩子大脑发展的最后一个关键阶段。
在这个阶段，大脑继续发展和成熟，孩子的认知、情绪和社交能力得到进一步发展。
在这个阶段，家庭和学校的支持变得至关重要。
提供良好的学习环境、培养积极的兴趣爱好、鼓励参与团队活动等，都是促进孩子大脑发展的重要因素。
总结孩子关键期大脑发展的关键阶段是孕期、婴幼儿期、学龄前期以及儿童期和青春期。
在⼈体的各部分发育中，⼤脑发展最快。
虽然在出⽣时，脑发育尚未成熟，但在外界刺激的不断作⽤下，两年后基本上完成了它的⽣长过程。
7岁左右孩⼦的⼤脑⽣理上的成熟已接近成⼈的⽔平。
从⼈脑重量的发展来看，出⽣第⼀年增长最快，新⽣⼉脑重约390克左右，是成⼈脑重（约为1400克左右）的1/3。
9个⽉约为660克左右，是成⼈脑重的1/2，⼏乎增加了⼀倍，3岁左右约为1100克左右是成⼈脑重的2/3，约增加了两倍多。
7岁时脑重达1280克左右，是成⼈脑重的9/10，约增加了三倍，基本接近成⼈的脑重。
由此可知，婴幼⼉时期是脑重发展最快时期。
再看⼈脑的结构，新⽣⼉的⼤脑结构在出⽣时已接近成⼈，其⼤脑⽪层与成⼈⼀样分为六层，脑神经细胞的数⽬也与成⼈⼀样多，约达140亿个。
与成⼈所不同的量⼤脑⽪层上的沟和回⽐成⼈浅，神经细胞体积⼩，呈分离状态，这时能发挥作⽤的脑细胞很少。
出⽣后脑神经细胞联系起来，这些神经细胞的联结70%-80%是在3岁前形成的。
这时神经通路逐步畅通，于是⼤脑就具备了反应和传递外界信息的功能。
了解幼儿的大脑发育与科学养育策略幼儿期是儿童大脑发展最为迅猛的阶段之一，正确认识幼儿的大脑发育特点并采取科学的养育策略，对于促进幼儿全面发展具有重要的意义。
本文将介绍幼儿大脑发育的关键时期和科学养育策略，从而帮助家长和教育工作者更好地照顾和教育幼儿。
一、幼儿大脑发育的关键时期1.0-3岁：这个时期是幼儿大脑发展的黄金阶段。
大脑皮层的连接数迅速增加，神经元之间的突触连接发生明显的变化。
语言发展、运动控制和社交认知等方面的能力开始迅速发展。
2.3-6岁：在这个时期，幼儿的大脑继续巩固和发展。
大脑的前额叶和颞叶继续发育，对于执行控制、计划和情绪调节等高级认知功能的发展起着至关重要的作用。
3.6-12岁：在这个时期，大脑皮层的功能进一步发展，人脑结构和功能的分化和完善在这一阶段达到高峰。
幼儿的学习能力、逻辑思维和创造力都显著提高。
二、科学养育策略1.提供丰富的刺激：幼儿时期的大脑对于外部刺激非常敏感，因此家长和教育工作者应该提供丰富多样的刺激，包括音乐、绘画、运动和游戏等。
这些刺激能够促进大脑的神经元连接，有利于幼儿的综合发展。
2.培养良好的社交能力：幼儿的大脑在社交互动中得到了更加全面的发展。
因此，家长和教育工作者应该创造良好的社交环境，鼓励幼儿与其他孩子进行合作、沟通和分享。
这样的社交互动有助于幼儿学会表达自己、理解他人，并培养良好的情感管理能力。
3.注重情绪管理：在幼儿大脑发育的过程中，情绪管理能力的培养非常重要。
家长和教育工作者应该倾听幼儿的需求、尊重他们的情感，并引导他们学会控制情绪。
通过合理的情绪管理，幼儿可以更好地适应各种情境，提高自我调节能力。
4.积极参与游戏和运动：游戏和运动是促进幼儿大脑发育的重要途径。
家长和教育工作者应该鼓励幼儿积极参与各种游戏和运动，例如角色扮演、拼图和户外活动等。
通过游戏和运动，幼儿可以锻炼感知、动作控制和协调能力，促进大脑的发展和成熟。
5.提供安全稳定的成长环境：幼儿的大脑发育需要一个稳定、安全和支持性的环境。
学前儿童的大脑发展关键期学前儿童是指3至5岁的孩子，这个阶段是人类大脑发展最为关键的时期。
在这个阶段，儿童的大脑正在经历快速的生长和发展，他们的学习能力、认知能力和语言能力都在迅速提高。
因此，给予学前儿童适当的刺激和关注对于促进他们的大脑发展至关重要。
一、大脑发展的阶段学前儿童的大脑发展可以分为三个阶段：前期、中期和后期。
前期阶段是指出生后的前两年，这个阶段大脑的发育迅速，神经元的数量迅速增加。
婴幼儿在这个阶段主要通过感觉和运动来探索周围的环境，并建立起与亲人的情感联系。
中期阶段是指2至4岁，这个阶段大脑皮层的连接不断增加，儿童开始表现出更高级的认知和情感表达能力。
这个阶段的儿童对于语言的理解和使用能力也大大提高，能够通过语言表达自己的需求和感受。
后期阶段是指4至6岁，这个阶段大脑皮层的功能进一步巩固和发展，儿童开始展现出复杂的思维能力和创造力。
他们更能理解抽象的概念，并能够进行一定程度的逻辑推理。
二、大脑发展的重要性学前儿童大脑发展的重要性不可低估。
在这个关键期，大脑的可塑性最高，也就是说儿童的大脑能够更容易地接受新的信息和学习新的技能。
适当的刺激和关注可以促进儿童大脑发展的各个方面，包括语言、认知、情感和社交技能等。
1. 语言能力：学前儿童正处于语言习得的关键期，给予他们良好的语言环境和丰富的语言刺激可以帮助他们更好地掌握语言表达和交流的能力。
2. 认知能力：学前儿童的认知能力正快速发展，他们开始了解世界、模仿和探索。
通过提供适当的游戏和学习材料，可以帮助他们发展注意力、记忆力、问题解决能力等。
3. 情感培养：学前儿童的情感和社会发展也需要得到重视。
积极的情感培养和关怀可以帮助他们建立安全感和自信心，并培养积极的人际关系技能。
4. 社交技能：学前儿童开始与其他儿童接触和互动，社交技能的培养对于他们的大脑发展至关重要。
提供适当的社交机会和互动经验，可以帮助他们学会合作、分享和解决冲突。
三、促进学前儿童大脑发展的方法针对学前儿童大脑发展的关键期，我们可以采取以下措施来促进他们的成长。
如何抓住孩子成长的几个关键时期孩子的成长是一个复杂而有趣的过程，每个孩子都有自己的成长速度和特点。
抓住孩子成长的关键时期可以帮助他们获得最大的发展潜力。
下面，我将介绍几个关键时期以及如何抓住这些时期为孩子提供最佳的成长机会。
1.婴幼儿期（出生至2岁）：婴幼儿期是孩子大脑发育最快的阶段，抓住这个时期可以对孩子的智力、语言、运动等方面的发展起到重要的作用。
关键是提供一个安全、稳定和刺激的环境，鼓励孩子触摸、探索、玩耍并与他人互动。
例如，你可以提供适合年龄的玩具和游戏，给予婴幼儿足够的时间和空间来自主探索。
2.幼儿期（3岁至6岁）：幼儿期是孩子认知和语言能力发展的关键时期。
在这个时期，父母可以通过游戏和亲子阅读等方式与孩子互动，建立良好的语言和情感连结，培养孩子的表达能力和社交技巧。
此外，提供丰富多样的体验，如参观博物馆、动手制作和音乐舞蹈等活动，可以激发孩子的兴趣和发展其创造力。
3.小学时期（7岁至12岁）：小学时期是孩子学习能力和社会适应能力发展的关键时期。
在这个时期，建立一个积极的学习氛围非常重要。
父母可以给予孩子适当的支持和鼓励，帮助他们树立学习目标和良好的学习习惯。
同时，要关注孩子的社交能力，鼓励他们参与集体活动，培养合作精神和解决问题的能力。
4.青春期（13岁至19岁）：青春期是孩子身心发展最为迅速和敏感的阶段。
父母在这个时候要与孩子保持良好的沟通，理解他们的需求和困扰。
提供适当的支持和指导，帮助他们树立正确的价值观、培养良好的情绪管理和决策能力。
同时，要鼓励孩子尝试新的活动和兴趣，发展他们的个人才能和独立思考的能力。
总的来说，抓住孩子成长的关键时期需要父母给予足够的关注、关爱和支持。
同时，要尊重孩子的个体差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。
最重要的是，给予孩子一个安全、稳定和充满爱的环境，让他们在这个过程中感受到幸福和成长的喜悦。
孩子大脑发展时间表介绍孩子的大脑发展是一个复杂而令人兴奋的过程。
从出生开始，他们的大脑开始经历巨大的变化和发展。
在这篇文章中，我们将探讨孩子大脑发展的时间表以及每个阶段的重要里程碑。
1. 婴儿期（0-2岁）在婴儿期，孩子的大脑发展经历了最快速和关键的阶段。
以下是婴儿期大脑发展的关键时间表：1.1 第一个月•大脑开始形成基本的神经连接。
•头部和躯干的运动控制逐渐发展。
1.2 3-6个月•视觉和听觉感知能力开始提高。
•孩子能够扭动、翻身和抓住物体。
•开始发出简单的声音，如咯咯笑和“啊”。
1.3 7-12个月•孩子能够坐起来、爬行和站立。
•语言能力得到提升，开始模仿简单的单词。
1.4 1-2岁•行走能力逐渐发展，开始迈出第一步。
•开始使用简单的手势和词语进行交流。
•了解和模仿简单的指令。
2. 幼儿期（2-6岁）在幼儿期，孩子的大脑继续迅速发展，他们开始进一步发展认知和社交能力。
以下是幼儿期大脑发展的关键时间表：2.1 2-3岁•语言能力迅速提高，孩子可以说出更多的词语和简短的句子。
•学会使用厕所和自己吃饭。
•开始表达情感和展示自我意识。
2.2 3-4岁•学会使用复杂的语言和句子。
•开始观察和模仿他人的行为和语言。
•界定自我和他人的界限。
2.3 4-5岁•更好地使用语法和掌握故事结构。
•开始理解数字和数量的概念。
•发展社交技能，学会分享和合作。
2.4 5-6岁•视觉和听觉记忆能力得到提升。
•理解和使用时间和空间的概念。
3. 儿童期（6-12岁）在儿童期，孩子的大脑发展进入了更高级的认知和情感发展阶段。
以下是儿童期大脑发展的关键时间表：3.1 6-8岁•开始发展逻辑思维和问题解决能力。
•阅读和写作能力得到提升。
•认识到自己和他人的情感和情绪。
3.2 8-10岁•记忆和学习能力迅速提高。
•开始发展抽象思维能力。
•独立性增加，能够完成更多的日常任务。
3.3 10-12岁•学会组织和规划活动。
•理解和保持更长时间的注意力。
早教新观念婴儿脑部发育头2年是关键
大脑的大多数回路都是在人生的头几年建立起来的。
宝宝刚出生时的大脑只有最终成人大小的1／4，但到了2岁，就已经长到成人大小的3／4了！等到了5岁，孩子的大脑就会和成人大脑的大小及容量非常接近了。
婴儿出生的头一年，婴儿的脑部就从400公克惊人地长到将近1000公克。
虽然脑部的发育，一方面是由基因所控制，但是真正影响到脑部发展的重要因素，则有赖于情感的互动，这就和父母有关了。
“人类的大脑皮质在出生之后，在先天决定的DNA之外大约增加了70%，这部份的增加直接受到婴儿早期的环境与社交经验的影响，”美国加州大学医学院心理与生物行为博士舒尔的报告指出。
早教新观念，婴儿脑部发育头2年是关键。
根据这个理论，如果父母无法在婴儿出生的头两年内提供丰富的成长环境，可能会导致婴儿终生的情感能力问题。
这里所指的环境，是指可以让孩子在开放的情境中学习、发展智力，并且体验感情与愉快经验的环境。
这些都是建立健全情感的基石。
新观念一：婴儿不只是会哭闹的“动物”
直到现在，许多幼儿发展专家还认为，婴儿从初生到两个月还不具备社交、认知的能力，也没有这些需求，他们认为初生儿只有一些基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、哭闹等等。
这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。
当然，婴儿会有心理需求，但是研究者认为婴儿只是针对一些感官刺激，例如味觉、触觉而做出反应。
来源：
专家有话说
心理学家史登博士认为婴儿一出生就是社交动物。
他发现新生儿持续展现出主动寻找刺激的行为，而且有所偏好。
从出生开始，婴儿的偏好就开始显示出他们的感情取向。
事实上，如果没有这些感觉反应的协助，例如：摇摇他、拍拍他、安抚他或是对他说话、唱歌，父母无法建立孩子的胜利循环。
父母和孩子的感情互动，可以刺激婴儿脑部神经的连结，协助他接收外来的资讯。
父母怎么做？
美国华盛顿大学医学院儿童心理学教授葛林斯本建议，你可以记录下孩子特有的生理循环时钟与互动方式。
从宝宝一出生开始，你就要将他当作是一个独特的个体，然后你可以有技巧地带领他认识这个世界，启发他的想象力，减少他的挫折。
这也是学习如何协助你的孩子规范他感情的时候。
例如，你以一些安抚的声音或抚拍，帮助过度亢奋的婴儿安静下来。
新观念二：感觉胜于思考
你与婴儿之间的感情品质，有助激发婴儿的脑部发展，健全的感情能力与智力。
在过去，有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上，因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。
许多父母认为，既然一点点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助，干脆愈多刺激愈好。
于是父母在和孩子玩耍的时候，还要处心积虑地使用教学资料或智高玩具。
专家有话说
让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。
专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。
儿童心理专家认为“感情能力不只是未来发展亲密关系与信赖的基石，也是智能与许多认知能力的基础。
在孩子不同的发展时期，感情能力都扮演主导的角色，学习与认知技巧则是跟随其后。
即使是数学能力，表面上看来是与个人无关，是绝对属于认知技巧的领域，其实也是透过感情来学习。
例如：‘很多’，对一个两岁的孩子而言，指的是超乎他所预期的很‘很少’，是只比他想要的还少。
”所以，现在的问题变成，不是“要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点？”而是“我该如何和孩子互动，以激发他对所处世界的热情与好奇？”
父母怎么做？
家长请记住一件事情：“最重要的是孩子感情能力的发展”。
以孩子的感情发育为中心，这就好象要训练一个优秀的棒球队，而教练就是“感情”。
因为感情能力会告诉孩子他想做什么——移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉，看看整个心智团队如何一起运作。
这不但让你更清楚知道如何和孩子建立感情联系，也可以让你对孩子的其他问题，例如腿部肌肉发育的问题、听力的问题，更敏锐。
新观念三：帮助孩子化解羞耻感
在婴儿即将届满一岁之际，他们逐渐从爬行慢慢开始学走，此时，孩子与父母的沟通方式也开始有了改变。
舒尔指出，研究者观察到，
12个月大的幼儿从母亲那边获得较多的正面回应，而18个月的孩子则获得较多的教导与指引。
而研究发现，母亲平均每9分钟就对他摇摇学步的孩子发出一次“不可以……”的警告，这可能是因为开始学爬、会走的婴幼儿喜欢探索充满危险性的东西。
专家有话说
最新的早教理论则认为，在孩子社会化的过程中，羞耻感也未必是绝对不好的。
脑神经生物学的一些研究指出，一些令人羞愧的处境，例如上面所描述的例子，事实上可以刺激右脑的发育，这部分主要掌管创意、情绪与感受，只要羞愧的感觉不要太久，而且能够跟随着一些复原与补救的经验。
专家认为，让孩子真正受伤害的，并不是羞耻感，而是父母无法帮助孩子从羞愧中复原过来。
父母怎么做？
舒尔说：“在婴儿成长的过程中，藉由一些小小的羞耻感来促进其社会化是很重要的。
”尴尬(羞耻感的成份之一)大约在14个月大时出现，当母亲“不可以”的指令，跟随着孩子低垂的头与难过的表情开始产生。
很重要的一点必须记得，要赶快让孩子从羞耻感中复原过来。
长久的羞耻感会让孩子自我封闭、易怒甚至产生暴力倾向。
想想看自己的情形，如果尴尬的感觉一直持续下去，你会不会想要逃开或做出一些反抗的行为？
新观念四：爱的感情系统
大约在婴儿8周大的时候，一件奇迹似的事情发生了。
小宝宝的
视力开始进步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接触。
这个初次的视觉经验在社交与感情能力的发展上扮演着重要的角色。
宝宝的参与对于建立稳固的依恋关系是非常重要的。
加州大学教授舒尔指出，“母亲充满感情的脸，对婴儿是最强有力的刺激，而婴儿对母亲脸庞的强烈兴趣，特别是她的眼睛，带领他和母亲陷入一段相互的凝望。
”其结果是：婴儿脑部的脑内啡浓度上升，使他产生愉悦幸福的感觉。
重点是，这样的幸福感来自于亲子的感情互动。
专家有话说
在母亲与婴儿爱的感情系统中，“心有灵犀一点通”的能力是一个重要的概念。
舒尔认为这种进入孩子内心世界，并且做出回应的能力，是母亲的天性本能。
例如，当你的宝宝安静地躺在地板上，快乐地享受周遭环境的光线与声音。
当你和孩子玩耍的同时，孩子也同时回应你喜悦的笑容，你的脸部表情将战线更为灿烂的笑容，不久，你也会发现，孩子以同样的愉悦神情回应你。
“这种心有灵犀一点通的情形，不只在于思想与行为的层面，还包括于生理层面，也就是母亲与孩子的脑部与神经系统是连接在一起的，”舒尔指出，“在这个过程中，母亲同时在教导与学习。
随着时时刻刻呼应感情的结果，母亲与孩子感情的连结也愈来愈深。
此外，当母亲与孩子在玩耍的时候互动愈多，他就愈能帮助孩子在玩耍以外的时间安静下来，直到下一回的玩耍开始。
”
父母怎么做？
当心有灵犀一点通的情形发生时，你和孩子都会经验到正面的感受。
反之，则会经验到负面的感受。
在这种情形下，父母应该互相帮助，找出是什么原因妨碍你们和孩子心灵相通。
有些时候，这是下意识里受到童年记忆的影响。
但是所有的父母都会经验无法与孩子心灵相通的时候，有些专家指出，这也不全然是一件不好的事情。
事实上，这种心灵不通，然后试着修补、重建的过程，是在教导孩子学习包容、弹性与建立自信，让他了解，外界对他的感情有所回应，而伤害是可以被修补的。
舒尔还建议，让孩子来领导这个过程，跟着孩子自然表达他自己的方式，这样可以让孩子知道，另一个人，不论是他的爸爸或妈妈，可以知道他的感觉、他在做什么、甚至他在想什么。
