语文教学常规检查记录表

红卫乡小学语文常规检查表检查时间：年级：科目：教师签名：检查组签名：检查项目权分检查方法检查细则得分备课全册备课 2查看相关材料分析整册教材在整套教材中的地位和作用,整册教材的学习内容和学习要求。

单元备课 3 有单元的总体体说明，教学目标，教学设想。

课时备课教学目标 2 明确具体，切合实际，符合课标要求。

教学重难点2 教学重难点确定合理，把握正确。

课型、教学时数1 课型清楚、教学课时分配合理。

教学准备1 课前有充分的教学准备，能够为教学服务。

教学过程7有连贯而清晰的教学步骤，有预设的教学情况，有实施的教学策略和启发性的教学方法。

课堂小结2 对所学的全部知识进行系统归纳、总结。

板书设计1 体现课程的中心和重点作业布置2 分量适中、题型典型。

教学反思3 总结本课或本单元的教学得失。

问题记载2 记载典型问题，有针对性的辅导。

进度计划内 2设置合理，新授课与复习课配置适当，能按时完成学期教学工作。

单元测试登分册 2查看试卷表册记录表册正规，各栏目清楚明了，与单元测试同步。

试卷分析 4有优.良.中.差各等级数据分析;对当期试卷有整体分析和解决方案。

试卷1全批，避免错批.漏批现象发生，并且及时进行讲解.分析。

整合1至9查看作业紧跟进度，无漏批现象、错批率应控制在2%以内，学生作业中的改错率达90%以上，学生作业的卷面整洁、书写工整的人数应达到全班人数的80%以上。

作业方案（10）8至6作业本走访学生作业紧跟进度，漏批率控制在所有作业中的10%以内，错批率控制在5%以内；学生作业中的改错率达80%以上，学生作业的卷面整洁、书写工整的人数达到全班人数的70%以上。

5至作业与教学进度衔接不上，作业批改率不足90%；错批率大于5%以上，学生作业中的改错率不足80%或更低的；学生作业的卷面和书写整体很差的。

练习册（10）1至9作业紧跟进度，作业题设置全面，内容适度，无漏批现象，错批率应控制在2%以内，学生作业中的改错率达90%以上，学生作业的卷面整洁、书写工整的人数达到全班人数的80%以上。

语文作业教学常规检查情况记录时间：2023年9月1日-2024年1月15日一、教学常规检查情况记录概述在本学期的语文作业教学中，我进行了多次常规检查，主要内容包括学生作业完成情况、作业批改及评价情况、作业布置情况等。

通过这些检查，我全面了解了学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施加以解决，保证了教学的有效进行。

二、学生作业完成情况的检查情况记录1.学生作业完成情况的检查方法每周一次的作业完成情况检查是我进行常规检查的重要内容。

在检查中，我会对学生上一周的作业情况进行全面的了解，包括作业的完成质量、完成情况、提交时间等。

2.学生作业完成情况的检查结果通过多次作业完成情况的检查，我发现大部分学生能够认真完成每一次的作业任务。

他们在书写、整理、思考等方面有了明显的提高。

但也有少部分学生存在作业质量不高、提交不及时等问题。

3.学生作业完成情况的改进措施针对学生作业完成情况的问题，我采取了一系列的改进措施。

首先，我通过个别谈话的方式与学生进行沟通，鼓励他们多加努力，提高作业的质量。

其次，我会在作业的布置上注意因材施教，设置不同难度的题目以满足不同学生的需求。

最后，对于作业质量不高的学生，在评价中适当给予批评和建议，帮助他们及时改正错误。

三、作业批改及评价情况的检查情况记录1.作业批改及评价情况的检查方法每次学生提交作业后，我都会对其进行及时的批改和评价。

而且在检查中，我会对自己的批改及评价方式进行检查，确保其合理合法。

2.作业批改及评价情况的检查结果通过检查，我发现自己的作业批改及评价工作还是比较合格的。

我在批改作业时会注重细节，对于错误会一一指出并提供改正方法。

在评价上，我也会根据学生的实际情况进行及时的评价，鼓励他们做得好的地方，给予肯定，同时对于存在的问题也会进行批评和指导。

3.作业批改及评价情况的改进措施尽管我的作业批改及评价工作还是比较合格的，但我并未因此而满足。

我会在今后的工作中不断完善自己的批改及评价方法，提高评价的客观性和针对性，帮助学生更好地发展自身的语文能力。

小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。

语文作业教学常规检查情况记录一、教学背景与基本情况描述语文作业是学生学习语文的重要环节，也是教师巩固学生语文知识的重要途径。

我所在的学校是一所乡村小学，学生多数来自农村家庭，语文基础薄弱，需要加强作业检查，提升学生的语文水平。

通过对语文作业的常规检查，我认为可以及时发现学生存在的问题，借助于及时的反馈和纠正，提高学生的语文综合素养。

二、常规检查内容1.书写规范与整洁语文作业是学生书写规范的体现，整洁的书写能够提升学生对语文作业的重视程度，同时也有利于提高语文综合素养。

在检查语文作业时，我会重点关注学生的书写规范和整洁度，对照学校规定进行评分。

如果发现学生的书写存在问题，我会及时进行指导和纠正。

2.理解和应用课文知识语文作业的内容多为课文的理解和应用，通过作业检查可以了解学生对课文的理解和运用情况，及时发现学生在这方面的问题。

我会检查学生的课文笔记和填空题、选择题的答案，从中了解学生的学习情况，找出问题，及时进行辅导和指导。

3.语法和标点符号运用语法和标点符号是语文作业中经常出现的问题，学生常常因为对语法和标点符号的掌握不好而导致作业出现错误。

在检查语文作业时，我会重点考虑学生的语法和标点符号运用情况，通过批改错误和给予解释，提升学生对语法和标点符号的掌握程度。

4.创意与发散思维语文作业中的创意和发散思维是培养学生语文综合素养的关键，通过作业检查可以了解学生在这方面的表现。

我会重点检查学生的作文和阅读理解题，通过评分和指导，激发学生的创造力和发散思维能力。

5.作业完成情况作业完成情况是检查语文作业的重要内容之一，我会了解学生的作业完成情况，包括作业的及时性和完成度。

若学生对作业的态度不端正，我会及时进行纠正和指导。

同时我会对及时完成作业和完成质量较好的学生进行表扬，激发其学习动力。

三、常规检查方式1.课堂检查在课堂上，我会抽查学生的语文作业，对学生的作业情况进行评测，并及时进行反馈。

在检查中，我会注意学生的态度和作业完成情况，对不合格的作业进行批改和指导。

铁铺镇中心校2017-2018学年度上期教学常规检查记录检查时间：2017.9.30检查学校：本部语文组教师检查人：潘晨、杨萍检查情况记载：一、张文华：代课一年级1班语文、道德与法治、书法艺术、健康教育。

语文备课到百花园二，计36课时。

每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；教学反思5次，有一定价值。

实际上课到第7课。

学生田字格写字10页，已批改。

写话0次。

书法艺术有电子打印教学设计，有5课时的圈画。

综合作业写到拼音第7课，双评价。

健康教育有电子打印教学设计，有5课时的圈画。

道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第6课。

业务学习4次，字数大约1500字。

听课记录3次，总评较具体。

教师练功常态化。

单元测试正常化。

二、何婷婷：代课一年级2班语文、道德与法治、书法艺术、健康教育。

语文备课到拼音7，计26课时。

每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；教学反思5次，有一定价值。

实际上课到拼音6。

学生田字格写字10页，已批改。

写话0次，双评价。

书法艺术有6课的手写教学设计，质量较好。

健康教育有电子打印教学设计，有7课时的圈画。

道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第6课《美化家园》。

业务学习3次，字数大约1500字。

听课记录3次，总评较具体。

教师练功常态化。

单元测试正常化。

三、潘倩：：代课二年级1班语文、书法艺术、道德与法治、健康教育。

语文备课到13课，计37课时。

每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；教学反思4次，有一定价值。

实际上课到第9课。

学生田字格写字7次，已批改。

练习册写到百花园二，已批改，双评价。

写话4次，双评价。

道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第5课时。

书法艺术有3课的圈点批画，质量较好。

健康教育有电子打印教学设计，有5课时的圈画。

业务学习3次，字数大约1200字。

听课记录3次，总评较具体。

教师练功常态化。