浅谈组织文化

�浅谈学校组织文化对教师心理健康的影响刘培军（西南大学教育学院，重庆北碚400715）摘要：学校组织文化在学校思想文化领域起着越来越重要的作用，它对教师心理健康有着直接影响；要培养学生完善的人格，教师首先要有健康的心理，但我国教师的心理健康却并不乐观。

从学校组织文化的角度来探讨对教师心理健康的影响，并提出相关措施，以便加强和改善教师心理健康。

关键词：组织文化；教师；心理健康；策略中图分类号：40-055文献标识码：A文章编号：1008�7613（2006）02�0134�03教师是人类灵魂的工程师，教师的心理状况直接影响学生；只有心理健康的教师才能创造出和谐与温馨的学习气氛，使人心情愉快地学习，但随着学校的教学活动越来越受到社会、家长、学生及教师自身各方面需求和压力的影响，教师的心理面临越来越多的问题。

著名思想家荀况曾说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏。

是非天性也，积靡非然也。

”这说明生活的环境对人影响非常重大。

对于学校来说，教职工都是生活、工作在一定的学校组织环境中的，学校组织环境的好坏直接影响到教师的精神面貌、心理健康，组织文化虽然不对学校发展起直接作用，但却是最持久的决定因素，它影响到学校的可持续发展。

一、对学校组织文化的概定及分层学校组织文化（简称为学校文化），是由管理心理学上研究组织气氛和组织文化发展而来。

（1993）认为，学校文化是由组成学校的成员所共同分享的一组关系、信念、价值、感觉［1］；还有人认为学校组织文化是学校经过其内在系统（管理、教育、教学、科研、生产、经营、生活）的维持与外界环境变化的互动，共同创造、继承和不断更新的假设、信念、价值观念、规范、道德准则等意识形态的有机统一。

它是当代文化思潮与学校管理方式交叉的产物，它同样具有社会文化的精神性、社会性、集合性、独特性和一致性的特征。

陈孝彬这样定义学校组织文化：“所谓学校组织文化，是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的、为全校成员所共同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总和。

浅谈组织文化在学校管理中的作用与应用摘要：学校组织文化具有凝聚作用、导向作用和激励作用。

特点是：行政性和自主性并存，行政色彩明显；人治性和法制性并存，人治色彩浓厚；开放式和封闭式并存，开放程度不够。

培育学校组织文化需要经历倡导阶段、互动阶段、趋同阶段和发展阶段。

关键词：学校管理组织文化作用应用一、组织文化在学校管理中的作用1.凝聚作用。

学校组织文化能对教职工的思想、志向、人格、兴趣等起到潜移默化的作用，使职工自觉地接受组织的共同信念和价值观，从而把个人融入到集体中，减少内耗，使职工对组织产生归属感。

2.导向作用。

学校组织文化能将全体职工的思想、行为统一到组织发展的目标上来，不仅对组织个体的心理、性格、行为起导向作用，而且对组织整体的价值取向和行为起导向作用。

3.激励作用。

学校组织文化能使全体职工看到自己组织的优点和缺点，认识到自己工作的意义，产生热爱集体组织的荣誉感自豪感，激发巨大的工作热情。

二、组织文化在学校管理中的应用1.如果把学校看成一个整体组织的话，那么校园文化则是组织文化在学校领域的一种最为主要的表现形式。

在我国，这种组织文化一方面具备一般组织文化的共性，另一方面又具有自身的个性，在目前其主要特点是：（1）行政性和自主性并存，行政色彩明显。

行政性是指学校组织中政府行为的行政作用；自主性则指学校领导力量在学校中的主导作用。

（2）人治性和法制性并存，人治色彩浓厚。

法制性指学校组织的运作主要以有关的法律法规等客观规范为依据；人治性是指学校组织文化的运行主要以政府官员的意志为依据。

（3）开放式和封闭式并存，开放程度不够。

封闭性表明学校组织与外部环境是隔绝开来的；开放性表明学校组织与外部环境，进行经常而广泛的信息、能量交流。

2.总体来说，我国目前的学校组织运行机制具有鲜明的行政文化特色，这与计划体制模式以及传统的儒家文化影响是分不开的。

一般地，组织文化的培育大体需要经历以下几个阶段：（1）倡导阶段。

1引言高职院校是我国高等教育的重要组成部分，为社会输送了大批的专业人才。

随着教育事业不断的发展，高校的扩招、学校的扩建等，高职院校得到了很大的发展。

目前，一方面社会对人才的需求质量不断提高，对学校培养人才提出了更高的要求。

另一方面是社会对人才的重视程度不断提升，刺激了高职院校的发展和办学目标的提升。

在这种环境下，高职院校面临着严峻的竞争压力和较多的发展机遇。

高职院校组织文化建设可有效提高高职院校的管理水平，促使校园与社会的和谐发展，是提高职院校园教学水平的有效途径，并促进了学校综合性人才的培养，提高了所培养人才的社会竞争实力。

2高职院校组织文化建设的意义2.1组织文化与校园文化在社会上，我们称组织文化为“企业文化”；在校园我们称其为“校园文化”。

目前，高职院校组织文化的形成主要来自两个方面。

一方面是高职院校在长期的办学实践中形成的一种稳定的价值观和行为方式；另一方面是高职院校教育工作者结合社会需求及教育目标对办学理念、制度等的创设性成果。

共同作用构建了高职院校的组织文化形态。

2.2高职院校组织文化建设的意义高职院校组织文化的建设是高职院校可持续发展的保证。

组织文化建设提高了高职院校的管理水平。

一方面高职院校是一个知识密集型组织，在高职院校的办学实践过程中，人们容易建立共同的价值观。

另一方面文化管理是以人为本的柔性管理，相对于强制性管理，文化管理更能发挥人的主动性和积极性，使人们更好地投入到自己的工作、学习中。

其次，组织文化建设增强了高职院校的文化气氛，宣传的是一种相互尊重、互相帮助、团结友爱的精神，这种文化精神的宣扬，增加了高职院校的和谐气氛，有助于和谐社会的建设。

再次，学校运作的目的就是为社会培养人才，从古到今人才的道德水平都非常受到关注。

高职院校组织文化可有效地陶冶师生情操，对师生良好的道德观念的建设具有积极意义。

第四，学校的管理和维系紧靠刚性的处罚制度约束是不够的，需要通过校园文化的柔性管理来加以协调、维护。

组织文化工作总结汇报
尊敬的领导和同事们：
在过去的一段时间里，我们团队在组织文化工作上取得了一些成绩，我将在此向大家做一次总结汇报。

首先，我们在推动组织文化建设方面取得了一定的进展。

我们通过举办各种文化活动、开展员工培训、制定文化宣传计划等方式，积极营造了积极向上、团结友爱的工作氛围，增强了员工的归属感和凝聚力。

其次，我们在文化传承和创新方面也取得了一些成果。

我们重视公司传统文化的传承，并结合现代理念进行创新，使得文化工作更加贴近员工的生活和工作，激发了员工的创造力和活力。

另外，我们还在文化建设的管理和监督方面加强了工作。

我们建立了文化建设的考核评估机制，定期对文化工作进行评估和调研，及时发现问题并加以解决，确保文化建设工作的稳步推进。

当然，我们也意识到在文化工作中还存在一些问题和不足，比如文化建设的长期性和持续性需要进一步加强，文化建设与业务发展的结合还有待改进等。

我们将在今后的工作中，进一步加强对这些问题的研究和解决，不断提升组织文化建设的水平。

最后，我要感谢团队中每一位成员的辛勤付出和支持，正是大家的共同努力，才取得了今天的成绩。

我也希望在未来的工作中，我们可以继续携手合作，共同推动组织文化建设工作取得更大的进步。

谢谢大家！。

浅谈京东企业文化京东企业文化是京东集团在经营过程中形成的一套独特的价值观、行为准则和组织文化。

它是京东公司的核心竞争力之一，也是京东员工共同遵循的行为规范和价值观体系。

一、价值观1. 客户第一：以客户为中心，不断提升客户满意度，超越客户期望。

2. 诚信朴重：诚实守信，言行一致，对内对外保持高度诚信。

3. 团队协作：积极合作，共同成长，相互支持，共同实现目标。

4. 创新进取：不断追求卓越，勇于创新，持续学习，不断进步。

二、行为准则1. 以结果为导向：注重实际效果，以结果为导向，追求卓越。

2. 以责任为重：勇于承担责任，对自己的行为负责，为公司的利益负责。

3. 以合规为基础：遵守法律法规，遵循商业道德，不做违法乱纪之事。

4. 以学习为动力：持续学习，不断提升自己的专业能力和综合素质。

三、组织文化1. 以人为本：尊重每一个员工，关注员工的发展和福利，为员工提供良好的工作环境和发展机会。

2. 开放包容：鼓励员工表达不允许见，尊重多样性，包容不同文化背景的员工。

3. 激励奖励：通过合理的激励机制，激发员工的工作热情和创造力，鼓励员工积极进取。

4. 公平公正：建立公平的竞争机制，公正地评价员工的工作表现，提供公平的晋升和薪酬机会。

京东企业文化的核心是以客户为中心，以诚信为基础，以团队协作为支撑，以创新进取为动力。

在这样的文化氛围中，员工能够发挥自己的才干，实现个人价值，同时也能为公司的发展做出贡献。

京东通过建立良好的组织文化，打造了一个积极向上、团结协作、充满活力的工作环境，吸引了大量优秀的人材加入。

京东企业文化的价值观和行为准则贯通于公司的各个方面，影响着员工的工作态度和行为方式。

公司通过培训、沟通和激励机制等方式，不断强化企业文化的传播和落地。

京东还注重建立公平公正的竞争机制，激励员工不断提升自己的能力和素质，实现个人的职业发展。

总之，京东企业文化是京东集团成功的重要因素之一。

它的核心是以客户为中心，以诚信为基础，以团队协作为支撑，以创新进取为动力。

企业文化名词解释企业文化的名词解释企业文化，或称组织文化(Corporate Culture或Organizational Culture)，是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象，简单而言，就是企业在日常运行中所表现出的各方各面。

职工文化，也称企业职员文化，是与企业文化相对应的文化形态，职工文化以职工为本，是一种素质文化，企业文化以企业为本，是一种管理文化。

企业文化是在一定的条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态。

它包括文化观念、价值观念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。

其中价值观是企业文化的核心。

企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。

它包含着非常丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。

这里的价值观不是泛指企业管理中的各种文化现象，而是企业或企业中的员工在从事经营活动中所秉持的价值观念。

企业文化的层面企业文化无论任何企业都是客观存在的。

企业的文化主要体现在三个层面：第一，精神层(内隐层面)。

精神层面是组织文化的核心和主题，包括企业目标、企业哲学、企业精神、企业道德，企业风气等。

其中企业精神是最主要的部门，而企业家精神是企业精神的突出表现。

第二，制度层(中间层面)。

制度是行为规范的总和，用来约束成员行为，维持组织正常秩序。

包括一般制度和特殊制度两个层面。

第三，器物层(外显层面)。

器物层面是组织文化的外在物质表现，如厂容厂貌、包装、建筑、服装、产品质量和服务、经济效益和社会效益，以及员工的精神面貌和文化文艺作品等。

企业通过文化建设形成企业文化生产力，是企业成熟和成熟企业走向成功的标志。

无论是以文化为导向的现代管理模式的出现，还是以人为本的现代管理理论的形成，实际上就是企业文化在企业发展中的一种体现。

企业文化是企业家道德观、价值观、人生观的集中体现，企业文化是战胜艰难险阻，再创团队辉煌的力量源泉。

领导者与组织文化
首先，领导者的行为和价值观可以塑造组织的文化。

领导者在组织中的行为和决策会被其他成员所模仿和学习，从而形成共同的行为准则和价值观念。

如果领导者表现出诚信、正直、团队合作等价值观念，那么组织中的成员也会受到这些影响，从而形成积极向上的文化氛围。

相反，如果领导者表现出不诚信、不负责任等行为，那么组织中的成员也会受到这种负面影响，导致组织文化的负面变化。

其次，领导者的行为可以通过塑造组织文化来达成组织目标。

领导者可以通过自己的行为和决策来传达组织的价值观和目标，并激励成员为之努力奋斗。

例如，如果领导者强调创新、协作和客户导向的价值观，那么组织中的成员会以此为指导，不断创新和改进，以满足客户需求，从而实现组织的目标。

领导者的行为和决策还可以影响组织成员的意识形态和心态，激发创造力和创新能力，推动组织的持续发展和改进。

再次，领导者还可以通过组织文化来塑造自己的形象和影响力。

组织文化可以反映领导者的个性、价值观和领导风格，通过塑造积极的组织文化，领导者可以赢得成员的尊重和信任，提高自己的影响力和领导能力。

例如，领导者如果注重员工福利和团队合作，可以建立积极向上的组织文化，吸引高素质的人才加入，并调动员工的积极性和创造力，从而提高组织的竞争力和业绩表现。

最后，领导者还可以通过组织文化来促进组织的一致性和稳定性。

组织文化可以为组织提供共同的认同和归属感，使得组织成员在共同的价值观和行为准则下协同合作。

领导者可以通过塑造组织文化来提高组织内部的凝聚力和团队精神，加强组织的内部一致性和稳定性，从而为组织的长期发展打下坚实的基础。