我和报纸玩游戏教学设计

幼儿园玩报纸游戏活动教案活动背景在幼儿园教学中，通过丰富多彩的游戏活动，可以引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

本教案旨在利用简单的报纸游戏活动，促进幼儿的身心发展和团队协作能力。

教学目标1.认知目标：让幼儿了解报纸的用途和处理方法。

2.能力目标：培养幼儿手眼协调能力和动手能力。

3.情感目标：鼓励幼儿积极参与，培养团队意识和合作精神。

活动准备1.报纸：准备足够数量的废旧报纸或者报纸纸张。

2.场地：室内或室外空间，保证幼儿有足够的活动空间。

3.辅助器材：备有胶带、剪刀等，以便幼儿在活动中使用。

活动流程1.引入活动：向幼儿介绍今天的活动内容，让他们猜测使用报纸会是什么有趣的游戏。

2.热身活动：做简单的拉伸运动，让幼儿放松身体，做好准备。

3.游戏1 - 报纸舞蹈：让幼儿根据音乐节奏和指导，用手中的报纸编排简单的舞蹈动作。

4.游戏2 - 报纸堆叠：幼儿分成小组，比赛哪个小组能够堆叠出更高更稳定的报纸塔。

5.游戏3 - 报纸球比赛：幼儿自由活动，用报纸制作成“球”，进行投掷比赛，看谁的球飞得更远。

6.游戏4 - 报纸拼图：布置一个大图案或单词，让幼儿用剪刀剪报纸，拼出相同的图案或单词。

7.结语：总结活动内容，对幼儿表现进行肯定和鼓励，并展示他们的作品。

活动效果展示通过这次报纸游戏活动，幼儿在简单而有趣的游戏中提高了他们的动手能力和团队合作精神。

同时，他们对报纸的用途和处理方法有了更深入的认识。

注意事项1.确保幼儿在活动中的安全，避免发生剪伤和碰撞等意外。

2.活动中鼓励幼儿互相帮助和合作，引导他们培养团队精神和友爱情感。

3.活动结束后，及时清理场地和器材，保持环境整洁。

以上是本次幼儿园玩报纸游戏活动的教案，希望可以为幼儿园教师在游戏活动中提供一些丰富有趣的参考和启发。

大班教案和报纸玩游戏引言：在幼儿园教学中，教案是教师备课和指导学生学习的重要工具。

而对于大班幼儿来说，课堂教学需要更多的互动和愉悦性，以激发他们的学习兴趣和参与度。

本教案将通过利用报纸进行游戏，开展有趣而富有教育性的活动，既能促进幼儿的综合能力发展，又能提高他们的注意力和团队合作意识。

一、活动准备1.报纸：准备足够的报纸，并确保报纸的印刷内容对幼儿安全和健康无害。

2.活动场所：确保教室或活动场所空间宽敞，以便幼儿自由活动。

3.活动规则：事先向幼儿解释游戏规则，并确保每位幼儿都理解和接受规则。

二、活动目标1.发展幼儿的运动能力：通过游戏活动，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。

2.提高幼儿的注意力和观察能力：通过观察、分析和判断，在游戏中培养幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的团队合作意识：通过团队游戏，促进幼儿之间的沟通和合作，增强集体意识。

三、具体活动活动一：报纸跳跃1.教师将报纸铺在地上，每张报纸都随机留有一角露在外面。

2.幼儿们排队依次跳过每张报纸，确保双脚不触碰到报纸以外的地面。

3.在幼儿跳过每张报纸后，教师会将报纸折叠一次，使报纸面积变小，难度增加。

4.活动持续进行，直到有幼儿触碰到地面或者无法跳过报纸。

活动二：报纸侦探1.教师将一张报纸撕成几片，将每片报纸都藏在教室不同的地方。

2.幼儿们分为若干小组，每组由两名幼儿组成。

3.每个小组的一名幼儿扮演侦探，另一名幼儿扮演向导，引导侦探去找到隐藏的报纸碎片。

4.在规定的时间内，每组尽可能多地找到报纸碎片，并将其拼接成一张完整的报纸。

活动三：报纸拍手游戏1.教师将一张报纸折叠成长方形，并放在地上。

2.幼儿们围成一个圆圈，每位幼儿将手掌放在自己面前的报纸上。

3.教师倒计时开始游戏，幼儿们要尽快将对方的报纸拍下来，同时保护自己的报纸。

4.游戏结束后，报纸剩下不被拍下的幼儿获胜。

四、活动总结1.教师可组织幼儿们回顾本次活动的经验和收获。

2.鼓励幼儿们分享自己在活动中发现的问题和解决问题的方法。

小班亲子教案报纸变变变一、教学目标：1. 了解纸张的来源和用途，培养幼儿对纸张的珍惜意识。

2. 通过亲子互动，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 纸张的来源和用途2. 报纸变装游戏3. 亲子手工制作4. 作品展示与分享三、教学准备：1. 报纸若干份2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料3. 展示板或墙壁4. 音乐CD四、教学过程：1. 纸张的来源和用途（1）教师向幼儿介绍纸张的来源，如树木、纸厂等。

（2）讲解纸张的用途，如写字、画画、印刷等。

（3）引导幼儿思考为什么要珍惜纸张。

2. 报纸变装游戏（1）教师将报纸分发给幼儿和家长，并提出要求：用报纸装饰自己或家人的服装。

（2）幼儿和家长共同完成报纸装饰，可使用剪刀、胶水、彩笔等材料。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

3. 亲子手工制作（1）教师提出手工制作主题，如制作小鸟、飞机等。

（2）幼儿和家长共同完成手工制作，教师巡回指导。

（3）鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

4. 作品展示与分享（2）教师引导幼儿介绍自己的作品，讲述制作过程中的故事。

（3）家长欣赏幼儿的作品，给予鼓励和赞美。

（2）家长分享活动心得，提出建议和意见。

五、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度和动手能力。

2. 幼儿对纸张用途的认识和珍惜意识。

3. 家长对活动的满意度和对亲子关系的促进作用。

六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿用废旧报纸制作一个家庭环保袋，用于购物时替代塑料袋。

2. 课后活动：开展一次班级环保主题活动，邀请家长参与，共同制作环保宣传海报，提高幼儿的环保意识。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程关注幼儿的操作。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。

3. 活动结束后，及时清理现场，培养幼儿的环保意识。

八、教学反馈：1. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。

大班体育《我和报纸做朋友》教案范本1份大班体育《我和报纸做朋友》教案 11.发展跑、跳、钻等技能，增强下肢力量2.探索多种走和跑的方式。

游戏材料报纸创意说__纸是我们生活中非常普通的物品，孩子对报纸的兴趣也不是很高，一般知道把报纸可以团成纸球来玩，我们在平时的游戏活动中总是提倡一物多玩，于是我就想到了可以把报纸变着花样来玩，由于孩子们平时接触的不多，所以我觉得孩子们对本次活动应该会很感兴趣。

在熟知活动内容、目标的基础上，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标，达到教育目的。

游戏规则1.幼儿将报纸平铺在自己面前。

教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳。

转圈走，踮起脚后跟用脚尖小步走，不能走到报纸外面。

2.走直线时用脚尖走成一条直线，不能走成报纸外；有顺序，不能抢。

3.幼儿将报纸平铺在自己面前。

教师发出口令：“顺时针围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。

片刻后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！”幼儿转身180度围着报纸小跑。

4.将幼儿分成4组，1、2组幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组幼儿按先后顺序进行钻山洞的练习，钻3-4词后，站回原位，并面对面互相抓握报纸角，1、2幼儿也按先后顺序钻山洞3-4次。

注意事项：游戏前提醒幼儿，在游戏中要保护自己，有顺序，不能抢。

游戏过程1.准备活动：（1）幼儿在活动场地上一个找一个点站好.（2）幼儿听老师口令将报纸平铺在自己面前。

2.幼儿游戏。

游戏玩法：（1）幼儿将报纸平铺在自己面前。

教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳，这样反复跳几次。

幼儿再次双脚跳上报纸教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟，脚尖交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折”幼儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。

大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》一、活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对报纸的兴趣和喜爱，增强对报纸的认识和理解。

2. 通过合作游戏的进行，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过活动，提高幼儿的运动技能和协调能力。

二、活动准备：1. 报纸：准备足够的报纸，可以是废报纸或者干净的报纸。

2. 黑板和粉笔：准备一个黑板和粉笔，用于活动介绍和规则说明。

3. 空地：找一个宽敞的空地，用于进行游戏的操作。

4. 指导者准备：指导者需要提前准备好游戏规则和活动指导。

三、活动过程：1. 活动引导：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘我和报纸玩游戏’。

你们喜欢看报纸吗？报纸上有很多好玩的东西，我们今天就来跟报纸一起玩游戏吧！”2. 游戏介绍：指导者在黑板上写下游戏的规则和要求，“我们的游戏有两个阶段，第一阶段是‘报纸追逐游戏’，第二阶段是‘报纸叠叠乐’。

- 报纸追逐游戏：将一张报纸分成数块，每块折叠成小巧的形状，然后找一个指导者作为‘纸团’，其他幼儿作为‘报纸追逐者’。

纸团将自由移动，报纸追逐者试图将自己的报纸块扔到纸团上，如果扔中了，纸团就换成下一个幼儿。

游戏进行一段时间后，看谁扔中的次数最多。

- 报纸叠叠乐：每个幼儿获得一张报纸，要求在规定的时间内，将报纸叠叠乐叠成特定的形状，比如叠成动物、水果等。

时间结束后，大家互相比较叠得最好的形状，可以由指导者评选出最好的作品。

”3. 组织活动：根据幼儿的数量和空间的大小，将幼儿分成若干个小组进行游戏。

指导者可以根据情况调整游戏的规则和要求。

4. 游戏进行：根据游戏阶段的不同，进行相应的游戏操作。

在报纸追逐游戏中，指导者可以扮演纸团的角色，与幼儿们进行互动。

在报纸叠叠乐中，指导者可以设立一个时间限制，让幼儿们在规定的时间内完成叠纸任务。

5. 游戏总结：活动结束后，指导者可以与孩子们一起回顾游戏的过程，问他们对游戏的感受和收获。

四、活动延伸：1. 扩展活动：让幼儿们发挥自己的创造力，用报纸创作一些手工艺品，比如纸风车、纸帽等。

幼儿园小班健康教案《玩报纸》教学目标通过玩报纸这一活动，帮助幼儿了解健康生活的重要性，掌握正确的生活习惯，促进幼儿身体健康发展。

教学准备1.报纸2.玩具、球等一些小物件3.活动场地教学步骤第一步：引入1.通过展示一些身体不舒服的图片，引导幼儿了解身体健康的重要性。

2.引导幼儿观察身边的例子，如：常洗手、擦嘴巴、保持房间卫生等，告诉幼儿这些小小的习惯都是属于健康行为。

第二步：介绍活动让幼儿们知道接下来的活动是玩报纸，告诉幼儿：“我们可以享受玩玩具的乐趣，更可以用报纸来健康的锻炼我们的身体。

”第三步：活动执行1.手撕报纸：让幼儿自由撕报纸，并通过介绍身体肌肉的锻炼，引导幼儿发现报纸可以锻炼身体的肌肉。

2.投掷报纸：准备一些小物品或小球，组织幼儿们用报纸包裹这些小物品，然后进行投掷游戏，通过这个游戏让幼儿们锻炼身体，交流合作，增强运动能力。

3.趣味攀爬：通过将报纸撕成长条，再将长条扭曲弯成各种形状，再让幼儿在固定区域内玩耍、攀爬，锻炼身体运动能力，也可以提高幼儿的触觉和认知能力。

第四步：汇总反思1.与孩子共同汇总本次活动收获和体会2.引导幼儿反思自己玩报纸时的情况，是否注意了身体的姿势和呼吸，有没有发现玩报纸可以锻炼身体3.提醒幼儿每天注意保持身体卫生、锻炼身体、健康饮食教学点评1.通过这个活动，幼儿可以在玩乐的同时，自然地了解到身体健康的重要性，并且掌握一些正确的生活习惯，培养健康意识。

2.通过玩报纸这个特殊的活动，可以锻炼幼儿的身体肌肉和运动能力，提高幼儿的触觉和认知能力。

3.活动过程中，应该提醒幼儿关注自己的身体状态，及时调整姿势和呼吸，避免身体不适。

总之，这个幼儿园小班健康教案《玩报纸》旨在通过游戏活动，帮助幼儿们学习、锻炼和保持良好的健康习惯，让幼儿们更加健康、快乐地成长。

小班体育游戏《跟报纸做游戏》《跟报纸做游戏》是一款适合小班体育课的游戏，既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养他们的团队合作意识和注意力集中能力。

下面将介绍如何进行这个游戏。

材料准备：1. 大量报纸游戏规则：1. 将报纸叠成平整的正方形，并放在地面上，每个孩子一张。

2. 所有孩子将双脚放在自己的报纸上，并保持平衡。

3. 游戏开始时，教师或领队喊出指令，例如“向前走”，“向后走”，“跳跃”，“转向”等等。

孩子们按照指令行动，但不能踩到自己的报纸以外的地方。

4. 每次行动指令结束后，教师或领队会收走一张报纸，使得孩子们的活动空间变小。

5. 当孩子们无法在自己的报纸上保持平衡时，被认为失败，游戏结束。

游戏技巧：1. 对于较小的孩子，可以将报纸叠得较大，让他们更容易保持平衡。

2. 可以设置不同难度级别的指令，逐渐挑战孩子们的反应能力和身体协调能力。

3. 可以增加一些有趣的指令，例如“向着最近的报纸走”、“用身体某一部分接触到报纸”等等，让游戏更加有趣和富有创意。

游戏收获：1. 提高孩子的注意力集中能力和反应速度。

2. 培养孩子的团队合作意识和配合能力，因为他们需要在有限的空间内协调行动，避免与其他孩子相撞。

3. 训练孩子的身体协调能力和平衡能力，因为他们需要在报纸上保持平衡并按照指令行动。

4. 增强孩子的自信心，成功完成游戏任务会让他们感到成就感，激发他们积极参与体育运动的兴趣。

总结：《跟报纸做游戏》是一款简单有趣的小班体育游戏，适合培养孩子们的团队合作意识和注意力集中能力。

通过这个游戏，孩子们能够锻炼身体素质，提高身体协调能力和平衡能力。

同时，游戏还能让孩子们在愉快的氛围中学习、成长，增强他们的自信心和积极参与体育活动的兴趣。

大班幼儿体育教案《我和报纸玩游戏》教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣。

2. 锻炼幼儿的体能和动作协调能力。

3. 增强幼儿交流合作的能力。

教学准备：1. 报纸；2. 音乐设备；3. 指令卡片。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题活动：“今天，我们要和报纸一起玩游戏，看看谁能玩得更好！”2. 教师展示一张报纸，向幼儿提问：“你们知道报纸是用来做什么的吗？”3. 引导幼儿发表自己的想法，并逐渐引导幼儿认识到报纸可以用来玩游戏，并提出自己的想法。

活动一：报纸舞1. 教师领导幼儿在教室内围成一个圆圈。

2. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏用双手拿着报纸做出各种舞蹈动作，如摇动、甩动、折叠等。

3. 在音乐停止的时候，教师喊出指令，幼儿按照指令将报纸放在身体的不同部位，如头上、手臂、腿等。

4. 继续播放音乐，幼儿根据音乐节奏改变报纸的位置和动作。

活动二：报纸传递1. 教师将幼儿分成小组，每个小组站在一条直线上。

2. 每个小组的第一个幼儿手持一张报纸，传递给队伍的下一个幼儿，并且传递报纸时必须使用身体的部位（如头、手、背等）。

3. 每一次传递成功后，报纸从循环最后的幼儿开始继续传递，直到报纸传递回最前面的幼儿。

4. 比赛时，如果报纸掉落或传递方式出错，该小组需要重新开始传递。

5. 最先完成传递的小组获胜。

活动三：报纸建筑1. 教师将幼儿分成小组，并给每个小组发放若干张报纸。

2. 每个小组根据自己的想法，利用报纸构建一个稳定的建筑物，如塔、桥、房子等。

3. 每个小组完成后，教师评选最牢固、最高、最美观的建筑物，并集体展示。

活动结束：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结活动中的乐趣和收获。

2. 注意帮助幼儿归纳体悟，可以通过问一些引导性问题，例如：“你们最喜欢哪个活动？”“为什么？”3. 夸奖幼儿参与活动的热情和表现，鼓励他们对运动的积极参与和探索。

技巧提示：1. 在活动过程中，教师可以提供支持和鼓励，但不宜过度干预幼儿的创意和表演。

大班游戏教案及教学反思《报纸游戏》【游戏名称】报纸游戏【适用对象】大班幼儿【教学目标】1、练习幼儿的团队合作能力。

2、巩固幼儿的动手能力和眼手协调能力。

3、培养幼儿的语言表达和沟通能力。

【游戏规则】1、一份报纸必须由多名幼儿团队完成，每个团队为4-5人。

2、每个团队在规定时间内，需要创造出一个最高的报纸塔。

3、报纸塔不能用任何外部支撑物，只能用报纸纸块。

4、要求每个团队都要讨论分配任务，并分工合作，不得有分家行为。

5、规定时间到后，需要任何人离开自己的小组或改变自己的工作职责。

【教学流程】一、引导热身教师大声喊出口号,“报纸塔就是万无一失！”让孩子们大声重复一遍，来激发孩子们的兴趣和自信心。

在引出课题之前，教师可以对孩子们讲一些美国麻省理工学院和斯坦福大学的学生考试中非常经典的数学题、物理题和啤酒题，以掀起孩子们奋发向学的态势，同时让孩子们将玩乐和知识学习融合在一起。

二、游戏介绍教师向孩子们介绍今天的活动主题：建造报纸塔。

告诉孩子们他们将被分成小组，每组需要仅用报纸块，建造一座尽量高的塔，在规定时间内完成尽量高的塔架建设。

三、分组及任务分配教师让孩子们为各个小组选出一个负责人。

在影响场地不扰乱秩序的情况下，孩子们自由选择分组，同时分配任务。

建议分配任务有以下几种方式：1、按年龄和性别分组。

2、每个组内都有一个“经理”和“工人”的角色。

3、任务分配中，建议让每个孩子都参与，发挥优势。

四、游戏过程开始时间到了，建议定好1小时左右的时间可调整品论的时间。

在规定时间内，教师会协助孩子们建造，同时也会监督孩子的游戏过程，看看团队之间是否有出现任何分家行为或者指挥不当的现象。

五、游戏结束时间到了，教师主持测高塔。

按团队高度从高到低排序，每个团队的高度一次测算，累计记入，最终计算总高度。

各个小组将会被渲染，歌舞升平，向其他同学和家长展示他们的建筑成果。

【教学反思】此项游戏实践证明，通过创意活动的形式，能够更好地激励幼儿的积极性和开拓能力。

幼儿园大班体育课教案《玩报纸》教学目标：1. 通过玩报纸的活动，培养幼儿的协调性和灵活性；2. 提高幼儿的运动技能和反应能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 报纸2. 扩音器3. 音乐教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿进行简单的热身活动，如：扭转腰部、摇摆手臂等，准备好身体。

二、示范与讲解（10分钟）1. 老师示范玩报纸的过程，向幼儿展示如何撕碎报纸、抛掷报纸等动作。

2. 讲解规则：将报纸撕成小块，在指定的区域内抛掷报纸，避免报纸掉落到区域外。

三、游戏实践（20分钟）1. 分组进行游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组的人数根据实际情况确定。

2. 指导幼儿撕碎报纸，并放在指定的区域内。

3. 老师用扩音器喊开始，幼儿开始抛掷报纸，在规定的时间内，团队内抛掷报纸的次数最多的小组获胜。

4. 老师在游戏过程中关注幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

四、总结与评价（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们觉得最困难的地方是什么，最容易的地方是什么。

2. 结合幼儿的回答，让他们发表自己对游戏的感受和体会。

3. 老师对幼儿的表现进行评价和总结，肯定他们的努力和进步。

五、延伸活动（5分钟）根据幼儿的表现和反馈，可以继续玩报纸的游戏，或者引导幼儿进行其他体育游戏，如：拔河、跳绳等。

教学反思：通过这堂体育课，幼儿在玩报纸的游戏中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。

在小组合作的过程中，幼儿互相配合、共同努力，培养了他们的团队精神。

在游戏的过程中，老师注重给予幼儿肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心和积极性。

同时，根据幼儿的反馈情况，进行了适当的延伸活动，让幼儿继续享受运动的乐趣。