湖南省中考语文面对面 写作 专题二 五大招打造个性化优秀范文 第5招 个性与创新

高考预测作文：个性与模具导读：【高考预测作文：个性与模具】曾几何时，开学典礼上，一句“为中华之崛起而读书”的誓言，响彻了整个中国。

历史说，这就是个性。

汩罗江畔，风萧萧，一位老人迎风伫立江头，他宽大的衣襟在风中飘荡，凌乱的头发随风飘舞，他准备把社稷、苍生化作泪罗江边的绝唱。

历史说，这也是个性。

这种个性让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的胸膛，让屈辱的泪水融入了祖国的山川。

“你们村里还有几个共党员?”“不知道!”“难道你就不怕死吗?”“要杀要砍由你们，怕死就不是共党员!”在那个寒风刺骨的冬天，她走向了冰冷的铡刀，走向了人生的辉煌。

于是，毛泽东题词：“生的伟大，死得光荣!”在这里，个性被刘胡兰演绎得气壮山河。

在这里，历史告诉我们，个性原来是刘胡兰选择的革命事业，是她谱写的壮丽的人生乐章。

某班的班会上，一颗躁动不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的诱惑，总是想知道山的那边是否风萧萧，林的那头是否草青青。

他的学习成绩不太好，但仍旧“聊发少年狂”，趁着老师不在，他大踏步走上讲台，庄严宣告：“将来的我，能取代比尔·盖茨!”历史又说话了，听，这就是个性的宣告。

什么是个性?也许我不能做出准确的回答，不过，我知道，在我的词典里，痴迷不是个性，盲目更不是个性!个性应该是浩瀚海洋中的航标灯，是漫漫长夜里被渴望的黎明，是洞察万物的理智，是一生一世的追求。

个性，它能使司马迁将屈辱的泪水融进笔端，书写出“史家之绝唱，无韵之离骚”;它能使徐悲鸿挥笔画出《八骏图》;它能使一介匹夫执著追求，能使一代伟人奏出使民族昌盛的乐章。

个性，它跨越了时间、年龄的界限，它高扬理智、坚毅的大旗，创造着生命的奇迹!对于个性，我的思索便是如此。

豁然间，我的心胸开朗了，原来我也有个性。

【高考预测作文：个性与模具】社会发展,时代进步,势必会出现多元化的生活方式。

可以说,当今社会就是不同生活方式相互碰撞的社会,是个新旧交融的社会。

我们能不顾一切地追求新而抛弃旧吗?当然不能。

普泛性话题如何写出个性初中生的思想已经复杂起来，伯们的判断和思考开始与社会改革同步，与时代脉搏相应，而习作就是阐发思想、表达感情的方式之一。

如今的高中生很希望通过习作指点江山，激扬文字，描绘生活，评议万象，表现出自己的鲜明个性。

我们的作文练习应该经常让学生纵论时政，横议世象，以此为契机，培养他们独立思考的意识、畅所欲言的胆量和陶铸文采的兴致。

不久前，中国正式加入WTO，全球瞩目，举国同庆，学生们十分振奋，我便趁热打铁，让他们围绕“入世”问题谈谈自己的想法。

要求是，可以参考报刊资料，借米下锅，但下笔为文必须独立思考，别炒冷饭，即使观点相近，也应当辞从己出，更不可剽窃他人的成果。

如果能够勇敢地创新、求异，敢言他人之未言，则为上上之文。

结果50人的班级出现了10多篇较有分量的“作品”，这里遴选出5篇，以期抛砖引玉。

[例文一]别尽想着好事儿入世啦，入世啦，人们一蹦三丈高。

是应该高兴，加入WTO，确实不仅是国家的事，它更关系到普通百姓的切身利益。

记得早些时候，老爸老妈曾经将WTO和UFO(飞碟)混为一谈，经我指出后，还不怎么服气，说它们至少也是双胞胎，真够我们下一代丢面子的。

不过，现在他们可闹明白了，WTO与不明飞行物无关，加入WTO好处大大的。

这些天老爸老妈新闻听得真，报纸翻得勤，时不时地掰着指头盘算：这下买进口彩电便宜啦，不过，光彩电大寒伧，干脆搞它个配套成龙的数字化家庭影院，显示器非液晶超薄的不予考虑；买轿车连原来的一半价也用不上，不搞豪华型的，最普通的总得来一辆吧。

至于车库嘛，虽然暂时没想好，反正外国房地产商开发房地产的利润比咱们低多了，搞他个带车库的别墅不成大问题……不过，天上不会掉下馅饼，还是要钱去开路。

钱从哪儿来，赚呗。

怎么赚，劳动，工作。

可老妈正下岗，老爸那摇摇晃晃的破单位眼看也要散伙。

不愁，不是说入世后就业形势看好吗?咱中国人劳动力低廉，还怕没有人聘请、雇佣?“别尽想好事儿，孩子他爸，你来看，《北京晚报》上说这‘洋打工’的老外还要跟咱竞争上岗呢。

湖南省2018中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省2018中考语文面对面写作专题五作文考前猜押训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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专题五2018作文考前猜押训练写作要求命题作文：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整,卷面整洁.半命题作文：①须先将题目补充完整，然后作文；②文体自定（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等;④书写正确、工整，卷面整洁。

(一)写人叙事1. 请以“除夕之夜”为题，写一篇文章.2. 请以“记忆深处”为题,写一篇文章。

3. 请以“心之所向”为题，写一篇文章。

4。

请以“邂逅”为题，写一篇文章.5. 阅读下面的材料，按要求作文。

原谅自己，给自己一个崭新的明天；原谅他人,还岁月一段美丽的故事。

原谅，是退一步海阔天空的智慧，是真性情不拘小节的风度。

善良的孩子，你愿意原谅吗？懵懂的孩子，你渴望被原谅吗？请以“原谅"为题,写一篇文章。

6. 阅读下面的材料，按要求作文。

烦恼积压在心头，沉甸甸的。

他在房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……请以“打开”为题，写一篇文章。

明月清风，荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人？请以“给予”为题，写一篇文章。

巧妙用“法”，打造作文个性化语言唐代著名诗人卢照邻说“下笔则烟飞云动，落纸则鸾回凤惊”，可谓语言的至高境界，如何让学生的作文脱颖而出，受到老师的青睐呢？它需要有深邃的立意、真挚的情感、鲜活的素材。

然而，承载这一切的土壤是——有表现力、有个性的语言。

这样的语言是文学花园中的奇葩，是沙砾堆中闪耀的珍珠，是交响乐曲中经久不衰的音符。

学生怎样才能写出语言更有表现力，更富有个性的文章呢？笔者在实践中采用以下三种策略。

一、“添枝加叶法”，让语言更有表现力光秃秃的树杆上长满了形状大小不同、颜色深浅不一的叶子，就变得枝繁叶茂。

句子也一样，若有了“枝叶”的修饰，便会变得“血肉丰满”。

这种方法就叫“添枝加叶法”。

添“枝”加“叶”就是添加修饰语，使描写的事物更形象，更具体，更有表现力。

例1：“春风拂过我的脸庞，又钻进我的衣袖，带着清香。

”让学生运用“添枝加叶法”来修改，学生争先恐后来修改。

杨雨改为1：“春风(悄悄地)拂过我的脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一股若有若无的）清香。

”“悄悄地”抓住了春风轻柔的特点，悄无声息地吹过脸庞。

“若有若无的”突出了香气的清淡、风的温柔。

“顽皮地”更写出了春风如孩子般可爱。

当在原句中增添一些修饰成分后，句子的表达就更富有感情色彩，画面感更强，这就是有表现力的个性语言。

而丁宝洁却改为2：“（猛烈的）春风（呼呼地）拂过脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一股若有若无的）清香。

”“猛烈”与“拂过”“若有若无的清香”矛盾，不能突出事物的特点，不真实。

从以上两名学生的改写中明确了“添枝加叶”一定要抓住事物的特征，恰当地“添”。

写景写物就要突出景物的形状、颜色、质感等。

而在写人上，又如何做到细致而传神呢？请看：例2：原句：“月升高了，父亲右手把月饼送进嘴巴,左手接着。

吃完月饼,把左手上的月饼屑也吃掉了。

”这段文字比较概括，不具体、不生动。

针对例句存在的问题，学生又从人物外貌、神态、动作、心理、环境等角度细致刻画，添加适当的修饰语，从添词到添句，灵活而恰当地运用“添枝加叶”的方法，从而使语言更有了个性和表现力。

2023中考话题作文指导如何写出个性特征虽然对中学生来说，写作一般还谈不上风格，但写作可以形成自己的个性。

有个性，就会有特色，就会有创新。

个性主要体现在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点等多个方面。

1.情感求实。

写作是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。

我们要写最熟悉的东西，要写那些打动过我们心灵的东西。

心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。

2.自我求真。

奥地利著名小说家卡夫卡说过，写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。

写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。

有不少个人日记、情书之所以能成为经典，也与这种纯真袒露的自我意识有很大的关系。

3.立意求新。

森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。

个性化作文，重在思维的独特个性。

个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。

4.文体求变。

现在对作文的文体要求比较宽松，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。

传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。

童话、寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小说，甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。

这是考生之幸，也是作文个性化之幸！5.语言求活。

生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍，是思维、情感、自我流露的外在载体。

这种语言，首先它是生活的，平易自然，如行云流水，飘然无序，舒卷自如。

其次它是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。

它还是美丽的，不脏，不乱；不恶，不涩；不伪，不空。

写作要形成自己的个性特征必须注意以下几点：1.重视观察。

学生写作文感到无话可说，很大程度上是因为没有对生活进行有意识地观察。

注意细致观察周围的生活，要明白观察什么，知道怎么观察。

中学语文个性化作文教学【摘要】中学语文个性化作文教学在培养学生写作能力和个性发展方面具有重要意义。

本文首先介绍了个性化教学理念在语文作文教学中的应用，强调了激发学生写作兴趣的重要性。

其次探讨了多元评价体系在促进个性化作文教学方面的作用，并提出了实施策略和发展路径。

结论部分指出，个性化作文教学为提升中学生写作能力提供了新思路，满足了学生的个性需求，促进了动手能力和写作水平的提高。

中学语文教师应重视个性化作文教学，努力倡导个性化教学理念，引导学生积极参与写作活动，实现个性化发展目标。

【关键词】中学语文、个性化作文教学、教学理念、写作兴趣、多元评价体系、实施策略、写作能力、提升、个性需求、动手能力、结构、内容、表达、思路、学习方式、学习兴趣、教育模式1. 引言1.1 中学语文个性化作文教学的重要性中学语文个性化作文教学的重要性在于能够更好地满足学生的个性需求，激发学生的写作兴趣，提高学生的动手能力和写作水平。

个性化作文教学强调以学生为中心，根据每个学生的性格特点、学习习惯、兴趣爱好等因素，为他们提供个性化的写作指导和辅导。

这种教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，提高写作的效率和质量。

个性化作文教学还可以激发学生的写作兴趣，让他们更加乐于表达自己的想法和情感。

通过根据学生的需求和特点设计不同的写作任务和活动，可以激发学生的写作热情，使他们更加主动地参与到写作活动中去，进而提高写作水平。

个性化作文教学还可以帮助学生培养动手能力，提高写作的技巧和水平，使他们在写作过程中能够更加熟练地表达自己的想法和感受，达到更好的表达效果。

1.2 中学语文个性化作文教学的现状随着教育改革的不断深化，中学语文教学也在不断探索创新，尝试引入个性化作文教学的理念。

目前中学语文个性化作文教学还存在着一些问题和挑战。

现阶段中学语文教学主要注重的是传统的作文技巧和写作结构，很少考虑学生的个性差异和写作需求，导致学生在写作过程中缺乏独特性和创造性。

第2招谋篇与布局谋篇与布局是指文章的结构安排，是文章的骨架。

因此选好素材后就需要精心安排文章结构(如开头、中间、结尾如何安排)，下面编者就从开头、中间、结尾方面讲解如何布局谋篇，既能使文章情节斐然，又能吸引读者阅读兴趣。

开头篇开门见山——直截了当交代人事巧设悬念——提出问题，吸引读者阅读兴趣抒情总起式——开始抒情，再总起全文叙述倒叙总起式——先交代事情结果，总起全文情境导入——自然引起叙述课堂练笔1. 请以《润物细无声》为题，采用“巧设悬念法”和“情境导入法”写出精彩开头。

巧设悬念法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________情景导入法：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 下面是一位同学以《天涯若比邻》为题所写的一篇反映同学友情文章的开头，请你选用上述一种技法升格。

朋友是世界上最珍贵的存在，我一直相信这句话。

而我的同桌就是我最好的朋友，我们一起学习、玩耍，一起哭、一起笑，再没有比彼此更加了解对方的人了！写作升格：__________________________________________________________________________________________________________________________________________中间篇一线串珠——围绕一个线索展开，串联与主题相关故事，使叙事连贯一体。

考场作文如何展示出个性风采无论从新课程的新理念来看，还是从高考作文命题的新变化和评卷标准的新调整来看，未来的作文考场上独领风骚的，无疑是具有个性风采的文章。

怎样才能展示出考场作文的个性风采呢？下面以话题“生活的追问”的写作为例给大家提供几个招数。

一招：掏心掏肺吐真情个性化作文最显著的标志之一就是倾吐真情。

考场写作应当紧扣话题，从情感最活跃的区域寻找切入点，搜索素材，用饱蘸浓情的语言描述和评说。

“生活的追问”是一个比较开放的作文话题，“追问”的对象“生活”包括人或生物为了生存和发展而进行的一切活动，写作时脑海里会涌现出许多相关的材料。

这就要求我们精心选材，选取那些强烈撞击自己心灵的材料，选取那些在心中打下深深的感情烙印的材料。

如果你是一个优秀生却喝了自酿的失败“苦酒”，就可以写下这痛彻心肺的体验和冷静自责后的反思；如果你曾在网络的虚拟世界里发生过情感纠葛，就可以写下自己的沉迷与感悟；如果你为自己深深景仰的某位历史或现实人物的遭际而感到不平，就可以写下他曲折人生历程的种种启示；如果你为体育赛场反败为胜的紧张、刺激的一幕所激动，就可以写下它引起你的心灵震颤与思考；如果你为2004年“感动中国”十大人物的事迹而潸然泪下，就可以写下它引领你走出生活迷障的心路历程。

选取的材料本身就带有浓厚的感情色彩，若再以真情传达出来，就会产生情感震撼力。

请看一位同学就此话题写的文章片段：“什么？”听到田世国的事迹，我惊讶不已。

一个事业正如日中天的中年男人怎么能捐人体极其重要的器官——肾呢？不是作为父母把肾捐给子女，而是作为儿子把肾捐给80多岁的老母亲。

对此，连主刀医生都感到诧异。

可是我们静心追问：当面对历经沧桑把自己抚养成人的老母，当望着那双渴望生命的深深凹陷的眼睛，当想到“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，作为儿子把生命的一部分回馈给病危的母亲，让天下所有的母亲收获慰藉，我们会作何感想呢？我们要竖起大拇指对他说：“是该这样！”仅此一段文字，就可见作者选取了令自己动情也极易令所有人动情的新鲜材料；不仅如此，作者还用浸透真情的语言叙述了这一材料，追寻了它蕴涵的至情至理。

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如何让作文更具个性与力作文是一种表达自己思想和观点的重要方式，而让作文更具个性与力是每个写作者都希望达到的目标。

在本文中，将探讨几种方法，帮助你提升作文的个性与力度。

一、寻找独特的视角一个好的作文应该能够给读者带来新鲜感和启发。

因此，寻找一个独特的视角是至关重要的。

你可以尝试换位思考，从不同的角度来看待同一个问题，或者将不同领域的知识进行结合。

通过这种方式，你可以为你的作文注入独特的个性，使其与众不同。

二、采用生动的描写和具体的细节生动的描写和具体的细节可以使你的作文更加生动有趣。

当你在描述一个场景或者一个人物时，尽量使用形象生动的词语，画面感十足的描绘细节。

例如，不要只说"天空很美"，而是可以说"天空湛蓝如洗，云朵像棉花糖一样柔软"。

这样的描写会让读者更加身临其境，感受到你的个性和力度。

三、运用多样的修辞手法修辞手法是作文中常用的表达方式，可以让你的作文更加生动和富有表现力。

例如，使用比喻、拟人、夸张等手法，可以让你的作文更具个性。

但是要注意不要过度使用修辞手法，要根据文章的内容和风格适度运用。

四、注意段落结构和逻辑关系一个好的作文应该有清晰的段落结构和逻辑关系。

每个段落都应该有一个明确的主题句，并且支持这个主题句的细节应该有条理地组织起来。

通过良好的段落结构和逻辑关系，你可以让你的作文更加有力度和个性。

五、注重语言的力度和表达的情感语言的力度和表达的情感是作文中非常重要的一部分。

通过选择恰当的词语和句子结构，你可以给你的作文注入更多的力度和情感。

例如，使用强烈的形容词和动词，或者采用短句和排比等写作技巧。

但是要注意不要过度使用，以免让作文过于浮夸或做作。

六、多读优秀的作文最后，多读优秀的作文也是提升个性与力度的一个好方法。

通过阅读其他人的作品，你可以学习到他们的写作技巧和风格，并从中获取灵感。

同时，也可以通过模仿他们的写作风格，来提升自己的写作能力。

通过以上几种方法，你可以让作文更具个性与力。

第五招个性与创新[教材链接:人教版九年级下册第五单元“写作”]考场作文获得高分甚至满分的一个重要因素就是“有新意”，即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”。

个性是中考作文获得发展等级分的关键，有个性，文章才会有创意。

“个性”是文章的真正价值之一。

那么，如何才能做到有个性并有所创新呢？首先，从内容上说，作文要有自己独特的感受和独到的见解。

即使是平常的事物，也能从中发现不一样的地方，有自己的真切体验或新颖角度。

能将这些表现出来，不模仿别人，不沿袭旧的模式，就能别开生面，令人耳目一新。

个性和创新也可以体现在形式上。

如写记叙类文章，可以巧妙设计情节，运用设置悬念、欲扬先抑等手法，还可以变换视角，使叙述波澜起伏，曲折生动。

写议论文，则要注意多运用新颖的材料，或者从旧有的材料中翻出新意，平中见奇。

策划方案一日记连缀，易于表达日记是用书面语言记录一天比较有意义的所见、所闻、所感、所思的一种短小灵活的文体。

日记在语言运用上有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等。

采用这种形式，能使作文显得真切、自然；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意。

精彩范例×年×月×日天气：风和日丽“耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园里弥漫着轻松、愉悦的气息。

期末考试的结束，意味着寒假的来临……×年×月×日天气：小雨，偏北风3-4级“唉！才勉强挤进年级90强！怎落得这么个分数？”……×年×月×日天气：狂风暴雨，北风6-7级“巩！！！你说说这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这儿错！……”点评：文章用三则日记展开，分别写考试后的轻松，得知分数后的失落，老师的批评，且三则日记巧用“风和日丽”“小雨，偏北风3-4级”“狂风暴雨，北风6-7级”来暗示情节的发展，传递作者的心情。

第4招讲究文采修辞篇策划方案一巧用比喻，语言生动【例1】雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

……(朱自清《春》) 【点评】作者将日常生活中常见的雨比喻成“牛毛”“花针”“细丝”，给无生命的雨赋予生命，将春雨过后那种乡间的景象描绘得生动形象。

【例2】教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气喘吁吁地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，仿佛倒挂的长剑，嘴却向上咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影画面中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，定在那里了。

【点评】将眉毛比作“倒挂的长剑”，将僵住的肌肉比作“电影画面中的‘定格’”，连用两个比喻句突出老师的气愤。

策划方案二妙用拟人，写活事物【例】一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉(亦写作宛)转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

题型六作文话题二咨询建议类【写作练兵】第2篇（’15怀化）从自我做起2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。

世界和平来之不易，应该倍加珍惜。

作为学生，你肯定有很多感想。

你们学校正在以“Starting from ourselves”（从自身做起）为题举行征文活动，请根据下列表格提示的内容，用英语写一篇征文。

s注意：1. 文中请勿使用真实校名和姓名；2. 内容应包含表格中的要点并可适当发挥；3. 词数：80左右；4. 文章的开头已给出，但不计入总词数。

Starting from ourselvesThe year 2015 marks the 70th anniversary of the victory of the Anti-Japanese War and the World Anti-Fascist War. As students, what should we do?At school,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________话题二咨询建议类第2篇【审题指导】细读所给的文字提示，提取以下信息：1. 作为学生，你肯定有很多感想。

写自己的所思、所想、具体该怎么做。

（建议学生从我们该做的身边小事想起）；2. 呼吁大家一起行动起来。

尽一个公民该尽的义务；3. 80词左右，开头已给出，不计入总词数；不得出现真实姓名、校名。

【写作指导】、【高分范文】Starting from ourselvesThe year 2015 marks the 70th anniversary of the victory of the Anti-Japanese War and the World Anti-Fascist War. As students, w hat should we do?At school，following the school rules is what we need to do. We also need to study hard and do sports. Then, we should be able to do something like the heroes who struggled for the freedom an d liberation many years ago.At ho me, for parents, we should be kind. Learn to communicate with them. We can help them with some hard work as well.In the society, we mu st be good citizens. Help others as much as we can. Protect the city which we live in， and keep it clean all the time.The worldwide peace is hard to get. So, let’s start from ourselves.。

第2类教育引导(5篇) 1. (xx衡阳)命题作文：遇见【名师点评】考生按照时间顺序，将自己遇见的好书向读者娓娓道来，种种读好书的经历，都清晰地呈现在读者眼前。

考生注重详略安排，重点叙写了青少年时期的遇见和阅读，突出了文章的主旨。

描写生动，叙述具体，议论精当，格调昂扬，形成了轻松活泼、灵动多变的语言风格。

2. (xx常德)阅读下面的材料，按要求作文。

苹果公司的创始人乔布斯为什么不设计一个圆满的苹果，偏要用一个咬了一口的、残缺的苹果做公司的标志呢？这与乔布斯的人生经历有关。

乔布斯曾经历过三次大的人生变故：一次是“从贵族学校退学”，乔布斯说，那是他人生中最棒的决定，他因退学而转学，从此爱上了自己感兴趣的学科；另一次是“被自己创办的公司开除”，乔布斯说，这是他人生中最棒的遭遇，因为后来他重新创业，成就了更大的辉煌；再一次是“被诊断为胰脏癌”，乔布斯说，那是他人生中最棒的提醒，因为他对生命有了更深刻的了解与认识。

原来，乔布斯本人就是一个被命运咬了一口的苹果。

根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，自定文体，写一篇600字左右的文章。

【名师点评】从《周易》的一句名言中抽取观点，说理举例都能围绕这个观点展开，从这个角度上讲，本文可以说是主旨明确。

尤为可贵的是，举例不仅做到了典型化，还充分考虑到了层进性，使文章层层深入，论证严密，极富感染力。

3. (xx邵阳)命题作文：诱惑【名师点评】文章紧扣“拒绝诱惑，坚持正确的方向，最终才会铸就辉煌人生”这一主题，先由今到古，正面详写杨澜、苏武拒绝诱惑，时时校对航向，从高处审视自我，走出“华丽囚笼”，再由国外到国内相结合，写出了第欧根尼、文天祥拒绝诱惑，成就自我的重要性。

多角度、全方位地告诉世人：拒绝诱惑，清醒自我，明确目标，宠辱不惊，方能一览更美好的风景。

主题明确，内容丰富，材料详实，对比鲜明，感染力强。

4. (xx黄石)命题作文：别怕，向前再迈一步【名师点评】选材典型，详略得当。