发展经济学自考大纲考核目标及学习指导

广东自考经济学大纲
一、经济学基础概念
1.经济学的定义和研究对象
2.经济学主要分支学科
3.价值和价格的关系
4.供给和需求的关系
5.市场机制及其作用
二、微观经济学
1.消费者行为与需求
2.生产成本与供给
3.市场结构与垄断
4.价格歧视与商品差异化
5.资源配置与效率
三、宏观经济学
1.国民经济核算
2.经济增长与发展
3.通货膨胀与通货紧缩
4.经济周期与经济政策
5.国际贸易与汇率
四、政府与市场
1.政府干预经济的理论基础
2.政府调控市场的工具和手段
3.市场失灵与政府干预
4.公共物品的供给与融资
5.社会保障与福利制度
五、经济全球化
1.经济全球化的定义和特征
2.国际贸易与投资的发展趋势
3.跨国公司的经营策略和影响
4.金融全球化的挑战与机遇
5.区域经济一体化的形式和进程
六、中国经济发展
1.中国经济改革与开放的历程
2.中国经济体制与制度变革
3.中国经济增长的特点和动力
4.中国经济与世界经济的关系
5.中国经济转型与可持续发展
七、经济学方法论
1.科学方法论与经济学研究方法
2.经济学模型和经济分析
3.数据分析和经验研究
4.经济政策的评估和决策
5.经济学的发展和前景。

《发展经济学》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：发展经济学2.课程代码：DECO1233.学时数：48学时4.学分：3学分5.先修课程：微观经济学、宏观经济学6.课程性质：专业必修课二、课程教学目标本课程旨在通过对发展经济学的学习，使学生能够：1.掌握发展经济学的基本概念、原理和理论体系；2.理解和分析发展经济学的实际问题；3.能够灵活运用发展经济学的知识，解决发展经济学相关的问题；4.培养学生良好的发展经济学研究方法和实践能力。

三、教学内容与方法1.教学内容：1)发展经济学的基本概念和发展过程；2)发展经济学的理论框架和核心理论；3)经济增长理论与发展经济学；4)发展经济学的政策与实践；5)发展经济学的案例分析与实证研究。

2.教学方法：1)讲授法：通过课堂讲解，向学生传递基本概念、原理和理论知识；2)分析法：通过分析实际问题和案例，引导学生运用发展经济学的知识进行问题解决；3)讨论法：组织小组讨论和课堂讨论，培养学生批判性思维和解决问题的能力；4)实践法：组织实地考察和实证研究，锻炼学生的实践操作和研究能力。

四、教学评估与考核方式1.教学评估：1)课堂表现：包括学生在课堂上的积极参与、讨论问题方面的贡献等；2)平时作业：包括课后作业、小组讨论报告等；3)期末考试：进行对学生对发展经济学知识的综合考核。

2.考核方式：1)学生课堂表现占总评成绩的10%；2)平时作业占总评成绩的30%；3)期末考试占总评成绩的60%。

五、教材与参考书目1.教材：发展经济学，第三版，王明清，北京大学出版社。

2.参考书目：1)《世界发展报告》2)《新全球经济杂志》3)《发展经济学文献》4)《发展经济学研究期刊》等六、教学进度安排：1.第1-4周：发展经济学的概念与演变2.第5-8周：发展经济学的理论框架与核心理论3.第9-12周：经济增长理论与发展经济学4.第13-16周：发展经济学的政策与实践5.第17-20周：发展经济学的案例分析与实证研究七、课程总结通过对发展经济学的学习，学生将全面了解发展经济学的基本概念、原理和理论体系，掌握分析发展经济学实际问题的能力，并培养学生的发展经济学研究方法和实践能力。

《发展经济学》课程教学大纲注：课程类别是指学科基础课/专业课；课程性质是指必修/选修。

一、课程目标与教学任务《发展经济学》课程是以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济学分支，是经济学专业的主干课程，是培养学生将经济学基础理论知识应用能力、关注中国经济转型发展的专业基础课程之一。

本课程的主要任务是培养学生：课程目标⑴：掌握发展经济学的基础知识，并能与宏观经济学、产业经济学、国际经济学等先修课程紧密联系，提升基础理论知识融会贯通与应用能力。

课程目标⑵：培养学生运用基础理论知识客观分析把握我国经济发展的基本国情，能对我国各阶段经济发展政策进行深刻理解和分析，并能对未来政策选择与发展路径进行预测。

课程目标⑶：培养学生关注社会热点与理论联系实际的能力，能根据国内外经济现象联系经济理论，并做出相应的预测，形成具有一定专业性的课程报告。

课程目标⑷：能对发达国家与发展中国家的经济现实进行对比，能应用理论知识解释说明两者之间的差异，并对发展中国家的经济提供政策思考。

《发展经济学》支撑毕业要求⑵的指标点2‐3、毕业要求⑷的指标点4‐1、4‐2、毕业要求⑸的指标点5‐2、毕业要求⑹的指标点6‐3、毕业要求⑻的指标点8‐4，课程目标与相关毕业要求及其指标点的对应关系如表1所示。

表1 课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标⑵初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和中国特色社会主义的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。

2-3：能够了解中国特色社会主义的基本国情⑵课程英文名 Development Economics课程代码 A220205G 课程类别 专业课 课程性质 必修 学分 3.0 总学时数 48开课学院 经济学院 开课基层教学组织经济系面向专业 经济学（国际教育学院） 开课学期 4⑷能使用经济分析框架，从经济学视角观察和分析社会经济现象，形成较为系统的经济学思维。

经济学系《发展经济学概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：发展经济学概论课程代码：ZX1009课程类别：专业选修课程学分：2学时：36（理论学时：22；实验实践学时：14）面向对象：经济管理类专业先修课程：无二、课程教学目的与要求本课程是面向经济管理类专业开设的专业必修课，主要讲授影响经济发展的因素，发展中国家特别是中国经济发展过程中的问题。

通过本课程的学习，有助于学生了解中国经济改革的历程以及目前发展过程中存在问题，初步了解如何利用所学的经济学理论进行学术研究，本课程的学习能够帮助学生了解经济学学科全貌并进而激发他们应用经济学理论和方法研究现实问题的兴趣。

通过本课程的学习，要求学生能够达到如下要求：1.掌握影响经济发展的因素以及它们与经济发展之间的逻辑关系；2.了解中国经济改革历程，了解中国目前经济发展过程中存在的问题；3.能够根据所学的知识，对中国的经济问题进行初步的分析；三、课程考核要求1.考试目的与要求：考察学生对发展经济学基本理论的掌握情况，考察学生对中国经济改革历程以及经济现实了解的情况，考察学生利用发展经济学基本理论分析中国问题的能力。

2.考核形式：包括三部分，一部分是考勤和课堂表现等；第二部分是课堂报告；第三部分是随堂测验。

3.成绩评定：采取百分制进行核算，三种考核形式所占的比重分别为30%、30%和40%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《发展经济学》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章人口和经济发展 4 2第二章结构变化与城市化 3 2第三章规模报酬递增与经济发展 3 2第四章自然资源与环境 3 2第五章贫困与饥荒 3 2第六章不平等与经济发展 3 2第七章制度与经济发展 3 2第一章人口和经济发展教学目的与要求：了解人口与经济发展的关系；了解马尔萨斯与贝克的人口理论；掌握什么是人口红利以及人口转型；了解中国的人口转型过程。

教学重点：人口红利与人口转型教学难点：贝克的人口理论；质量与数量的权衡。

《经济学》课程考核大纲【考核目的】考查学生对经济学原理课程基本知识、基本原理和理论的掌握情况和应用能力。

帮助学生端正自己的学习态度，养成自觉学习的习惯，提高学以致用的能力。

检查教学大纲的执行情况，教学目的的达成度，为教师的教学评价提供依据。

【考核的内容范围】考核内容涵盖：均衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论、生产者行为理论、成本利润理论、市场结构理论、分配理论、市场失灵理论、一般均衡与福利经济学、国民收入核算理论、国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观经济政策。

【考核方法】《经济学》课程考核包括过程考核和期末考核两部分。

过程性考核成绩占总成绩的40%，包括：学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。

期末考核成绩占总成绩的60%，包括：理论知识与应用能力两大部分，均为笔试形式。

【期末考试形式】笔试；闭卷【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：客观性试题占30%、主观性试题占70%。

题型比例：单选题20%、判断题10%、名词解释题15%、简述题25%、计算题20%、案例分析10%。

难度等级：分为较易、中等、较难，大致比例是40:40:20。

【期末考试的具体内容】第一部分导论知识点：1.经济学的研究对象2.微观经济学与宏观经济学3.经济学的研究方法考核目标：1．了解：（1）经济学的概念（2）宏观经济学的概念（3）微观经济学的概念（4）生产可能性曲线的概念（5）实证分析的概念（6）规范分析的概念2.理解：（1）选择、资源配置、资源利用与经济学的关系（2）图示：生产可能性曲线（3）微观经济学与宏观经济学的关系3.掌握：西方经济学的研究方法4.运用：（1）实证分析方法（2）实证分析工具第二部分供求基本原理知识点：1.需求理论2.供给理论3.均衡价格理论4.价格机制考核目标：1.了解：（1）需求的概念（2）需求定理的概念（3）供给的概念（4）供给定理的概念（5）均衡价格的概念（6）限制价格的概念（7）供求定理（8）支持价格的概念2.理解：（1）需求定理（2）供给定理（3）供求定理（4）影响需求的因素（5）影响供给的因素（6）均衡价格的形成3.掌握：供求基本定理的内容4.运用：（1）均衡价格的运用（2）需求曲线和需求函数（3）供给曲线和供给函数第三部分消费者行为理论知识点：1.效用论概述2.基数效用论的边际效用分析3.序数效用论的无差异曲线分析4.序数效用论的个人需求曲线的推导5.替代效应和收入效应考核目标：1. 了解：（1）效用论的概念（2）基数效用论的边际效用分析（3）序数效用论的无差异曲线分析（4）替代效应和收入效应2.理解：个人需求曲线的推导及效用分解3.掌握：际效用分析方法和无差异曲线的分析方法4.运用：（1）用无差异曲线分析方法来推导需求曲线（2）钻石用处小而价格昂贵，生命必不可少的水却非常便宜，请用边际效用理论加以分析第四部分生产者行为理论知识点：1.生产与生产函数2.单一可变投入要素的投入3.规模经济考核目标：1. 了解：（1）生产函数与技术系数的概念（2）总产量、平均产量、边际产量概念（3）规模经济的概念（4）边际收益递减规律的概念（5）内在经济与外在经济的概念（6）等产量曲线的概念（7）边际技术替代率的概念（8）等成本曲线的概念2.理解：（1）边际收益递减规律（2）等产量曲线的特征（3）适度规模3.掌握：生产理论与成本理论的分析方法4.运用：（1）柯布一道格拉斯生产函数（2）多种可变投入要素的生产决策图形分析第五部分市场结构理论知识点：1.市场结构概述2.完全竞争市场3.完全垄断市场4.垄断竞争市场考核目标：了解：（1）市场结构概述（2）完全竞争市场（3）完全垄断市场（4）垄断竞争市场理解：不同市场的经济特征掌握：在不同市场中厂商最优化决策的方法运用：对比分析在完全竞争市场与完全垄断市场中，厂商的需求曲线有何不同。

《发展经济学》教学大纲一、课程基本情况总学时：32学时讲课学时：32学时总学分：2课程类别：专业选修课考核方式：考查开课专业：劳动与社会保障专业先修课程：《西方经济学》等参考教材：《发展经济学》秦宪文主编，经济科学出版社二、课程的性质、任务和目的课程性质：发展经济学是劳动与社会保障专业学生的专业主干课程。

教学任务：通过对这门课的学习，使学生全面了解学习发展经济学的重要意义，掌握这门课的主要内容，以及一些国内外发展经济学的发展趋势和学科的前沿问题。

教学目的：使学生全面了解发展经济学科的基本知识；系统掌握其的基本概念和方法。

这一课程的设置对于学生学习本门课知识奠定一定的基础，通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，使学生加深对发展经济学的理论和实践的了解，提高其实践能力。

三、课程内容、基本要求与学时分配（一）发展经济学的产生与发展（2学时）掌握: 经济发展和发展中国家的概念理解: 现代经济发展的几种基本理论了解：发展经济学的兴起与演变重点：发展经济学的几种基本理论难点：经济发展与发展中国家（二）物质资本与经济发展（2学时）掌握: 资本形成与经济发展理解: 资本匮乏对经济发展的障碍了解：资本形成的国内来源重点：资本形成与经济发展难点：资本匮乏对经济发展的障碍（三）人口、就业与经济发展（4学时）掌握: 人口流动理解: 就业问题了解: 人口的规模重点：人口流动难点：就业问题（四）人力资源与经济发展（2学时）掌握: 人力资本对经济发展现代贡献理解: 教育与经济发展重点：人力资本对经济发展现代贡献难点：教育与经济发展（五）技术进步与经济发展（3学时）掌握: 技术进步，技术创新理论理解: 教育与经济发展了解: 技术差距与技术转移重点：教育与经济发展难点：技术差距与技术转移（六）资源、环境与可持续发展（3学时）掌握: 可持续发展的基本内涵、意义及原则理解: 自然资源与可持续发展了解: 环境与可持续发展重点：可持续发展的基本内涵、意义及原则（七）制度变迁（4学时）掌握: 市场经济与市场失灵理解: 制度变迁与经济发展了解: 国家计划与经济发展重点：市场经济与市场失灵难点：制度变迁与经济发展（八）经济发展战略（2学时）掌握: 平衡增长与不平衡增长理解: 发展极和增长点了解: 进口替代发展模式，出口导向发展模式重点：平衡增长与不平衡增长难点：发展极和增长点（九）农业进步与经济发展（2学时）掌握: 农业在经济发展中的地位和作用理解: 发展中国家传统农业的定位了解: 改造传统农业重点：农业在经济发展中的地位和作用难点：改造传统农业（十）工业化与城市化（2学时）掌握：工业化道路理解：城市化道路重点：工业化道路难点：城市化道路（十一）经济发展战略（2学时）掌握: 对外贸易与经济发展理解: 两缺口分析了解: 发展援助与经济发展重点：对外贸易与经济发展难点：两缺口分析（十二）金融国际化与经济发展（2学时）掌握: 发展中国家金融国际化的利益理解: 金融国际化过程中的风险管理了解: 发展中国家金融国际化战略的经验重点：发展中国家金融国际化的利益难点：金融国际化过程中的风险管理（十三）经济发展与国际经济新秩序（2学时）掌握: 南北经济理解: 国际经济新秩序了解: 南南合作重点：南北经济难点：国际经济新秩序四、教学方法和手段以讲授为主教学，辅之以必要的讨论和实践等教学基本方法和形式。

发展经济学复习大纲一、发展经济学的基本概念发展经济学是一门研究经济发展规律和发展中国家经济发展问题的学科。

它旨在探讨如何实现经济增长、减少贫困、促进社会公平和可持续发展等重要目标。

经济发展不仅仅是指经济增长，还包括经济结构的优化、社会制度的改进、人民生活水平的提高等多个方面。

发展中国家通常具有较低的人均收入、落后的技术水平、不完善的市场机制和较高的贫困率等特征。

二、经济增长理论（一）古典经济增长理论以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表，强调资本积累和劳动分工对经济增长的作用。

（二）新古典经济增长理论索洛模型是其核心，认为资本、劳动和技术进步是经济增长的关键因素。

技术进步被视为外生变量。

（三）内生经济增长理论强调技术进步是内生的，通过研发投入、人力资本积累等因素推动经济持续增长。

三、发展中国家的经济特征（一）人口问题人口增长率高，劳动力素质普遍较低，就业压力大。

（二）贫困问题大量人口生活在贫困线以下，贫困的原因包括资源匮乏、教育水平低、就业机会少等。

（三）二元经济结构传统农业部门与现代工业部门并存，农业部门劳动生产率低，工业部门发展受到制约。

（四）国际贸易与经济发展发展中国家在国际贸易中往往处于不利地位，出口以初级产品为主，进口则多为工业制成品。

四、资本形成与经济发展（一）资本的内涵包括物质资本和人力资本。

物质资本如厂房、设备等，人力资本如教育、培训所形成的劳动者素质。

（二）资本形成的作用是经济发展的重要推动力量，有助于提高生产能力和技术水平。

（三）储蓄与投资储蓄是资本形成的来源，投资是将储蓄转化为资本的过程。

发展中国家往往面临储蓄率低和投资不足的问题。

五、人力资源开发与经济发展（一）教育的重要性提高劳动者素质，促进技术创新和经济增长。

（二）健康与经济发展良好的健康状况有助于提高劳动生产率。

（三）人口流动与就业农村向城市的人口流动对经济发展的影响，以及就业政策的制定。

六、技术进步与经济发展（一）技术引进与创新发展中国家可以通过引进先进技术来实现跨越式发展，但也需要注重自主创新能力的培养。

考经济师学习计划学习经济师需要全面深入地掌握经济学理论和实际经济运行知识，具备良好的数据分析能力和决策能力。

为了顺利通过经济师考试，我制定了以下学习计划。

第一阶段：基础知识学习1. 经济学院教材学习：通过系统学习宏观经济学和微观经济学的基础理论知识，包括国民经济核算、货币银行学、产业经济学等内容。

阅读教材并做相应练习，掌握基本概念和模型。

2. 经济时事热点关注：通过阅读经济学相关期刊、报纸和网站，关注国内外经济动态和政策变化，了解当前国际经济环境和国内经济政策，对考试中有可能涉及的热点问题有充分的了解。

3. 经济统计学习：学习基本统计知识和方法，包括各种统计指标和其计算方法，掌握统计数据的分析和解释能力。

第二阶段：专业知识学习1. 金融学学习：系统学习金融学的基础理论和实践知识，包括金融市场、金融工具、金融机构和金融风险管理等内容。

2. 财务管理学习：学习企业财务管理的相关知识，包括财务分析、财务决策、资本预算、融资与投资等内容。

3. 投资学学习：学习投资理论和实践知识，包括投资组合理论、风险管理、证券分析和投资决策等内容。

第三阶段：实战演练1. 经济考试模拟：参加经济师模拟考试，模拟真实考试环境和时间，检验自身理论知识储备和实际应用能力，找出自身的不足之处，并针对性进行纠正和提高。

2. 做题训练：针对经济师考试的历年真题和模拟题，进行系统训练，巩固已学知识，培养解决问题的能力，提高解题速度和准确度。

3. 经济案例分析：学习和分析一些实际经济案例和事件，进行深入思考和讨论，模拟现实经济环境中的决策过程，提高理论知识的实际应用能力。

第四阶段：复习准备1. 知识点梳理：对已学知识进行全面梳理和总结，建立知识框架和体系，准备应对考试中的各种知识点和题型。

2. 重点突破：针对自身薄弱的知识点进行重点突破，加强重难点内容的学习和掌握，确保考试中的重点能够有把握。

3. 注意健康：保持良好的生活习惯和心态，合理安排学习和休息时间，保持充足的睡眠和适量的运动，提高学习效率和专注力。

《发展经济学》课程教学大纲一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标发展经济学课程是经济学专业专业基础课程，该课程以发展中国家为研究对象，偏重于理论和政策措施方面的学习和研究，观点带有探讨的性质。

一些理论及经济模型对发展中国家的经济发展具有很强的现实指导意义。

采用案例教学对本课程具有可行性，着重培养学生对经济问题的分析能力。

通过本课程的学习，学生应了解发展经济学涉及的一些基本概念，掌握发展中国家经济发展的一些基本问题，如：农业问题、工业问题、人口问题、资本问题及人力资源和技术进步等问题。

学会运用理论及经济模型进行案例分析，通过学习能分析发展中国家政策措施出台的意义,并为其它课程的学习打下坚实基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 掌握发展经济学的基本概念和基本理论。

2. 能运用经济学中的图形分析方法分析经济问题。

3. 能运用经济学中的数学模型分析工具。

4. 能运用发展经济学的理论分析现实中的经济问题。

（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对经济学理论的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课、案例分析，培养学生对经济问题的观察分析能力。

2．教学手段：主要采用多媒体教学，以确保在有限的学时内全面、高质量地完成课程教学任务。

3．其它说明：本教学大纲适用于经济学专业，因而涉及的内容比较宽泛，但主要是以发展中国家的经济发展为主线。

该课程涉及的经济理论模型和数学模型较多，要求学生具备较扎实的经济学基础知识，包括国际贸易学知识以及金融学有关知识。

（四）对先修课的要求要求学生具有微观经济学、宏观经济学，国际贸易，国际金融学等专业基础。

（五）对习题课、实验环节的要求1．对重点、难点章节应安排习题课、案例分析课，以使学生更好的消化和巩固所学知识，用以解决实际问题。

2．课后作业的内容多样化，作业题内容包括基本概念、基本理论,作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。

《发展经济学》教学大纲一、说明（一）课程基本信息与目的和要求课程编号：015107课程中文名称：发展经济学课程英文名称:Economics of Development课程性质：专业主干课考核方式：考试开课专业：经济学开课学期：6总学时：48学时（其中理论40学时，实践8小时）总学分：3《发展经济学》，它不同于一般的现代西方经济理论，大多以发达国家的经济情况为出发点，针对发达国家特有的经济现象进行分析；它是以发展中国家为研窕对象，以解决发展中国家经济发展途径为目的一门经济学科。

学生应当了解和掌握经济发展的基本概念、经济增长理论、经济发展的基本思路、资源配置与经济发展的关系、工业化和农业进步与经济发展的关系、国家干预和市场调节、发展中国家的成就和困难、发展中国家在经济发展中与发达国家和其他发展中国家的关系等。

（二）内容选取和实施中注意的问题在教材中要着重理解概念的区别，要熟悉教材，并且结合现实案例进行教学，让学生真正明白发展经济学发展过程，以及如何解决发展的问题。

（三）教学方法以课堂教学为主，结合案例教学，让学生积极思考，注意多种形式的结合。

（四）考核方式本课程是考试课，但注重对学生的能力培养。

考试方法包括：论述，案例分析，计算,协作性作业，论文等。

（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章绪论1.发展经济学的研究对象和任务2.发展经济学的结构体系和分析方法3.发展经济学的渊源和产生背景4.发展经济学理论的演变说明和要求：基本要求：发展经济学的研究对象、任务。

发展经济学的结构体系、发展经济学的分析方法。

发展经济学的渊源和产生背景。

古典、新古典和熊彼特的经济发展思想、发展经济学产生的背景。

发展经济学理论的演变。

重点与难点：发展经济学的分析方法。

古典、新古典和熊彼特的经济发展思想。

第二章经济发展与经济增长1.经济发展及其度量2.经济增长3.经济增长趋势与其极限的争论说明和要求：基本要求：经济发展的含义、经济发展与经济增长的联系和区别、经济发展的度量。

《发展经济学》课程教学大纲Economics Of Development课程编号：4000021适用专业：经济管理类专业学时数：48 学分数：3执笔者：伍文玲审核人：编写日期：2015年6月一、课程的性质和目的通过讲述发展中国家资本如何积累，人力资源如何开发，工业化与农业现代化如何进行，人口在部门之间如何流动，发展的优先次序如何选择等相关内容，使学生了解发展中国家经济发展的现状，掌握发展经济学的相关理论，具有将发展经济学的相关理论运用到我国经济发展实践并能够分析和解决我国经济发展中存在问题的能力。

二、课程教学内容第一章导论（4学时）理解经济增长与经济发展的含义、区别和联系，了解发展经济学的兴起和演变主要内容：发展中国家、经济增长、经济发展的概念，经济增长与经济发展的关系。

发展经济学兴起和演变的过程自学：发展经济学每一时期的特点第二章经济增长理论和论证经济发展问题的思路（6学时）掌握经济增长理论、理解经济发展问题的思路主要内容：四种经济增长模式；哈罗德-多马模式、新古典经济增长模式、新剑桥经济增长模式和新增长理论基本含义及优缺点。

经济增长阶段理论、经济增长限度理论的内容。

上机内容：中国经济增长方式的选择分析。

自学：理解经济发展问题的思路讨论：对罗斯托的经济增长阶段理论有何看法第三章资本形成（4学时）掌握资本匮乏对经济发展的障碍的几种理论，理解促进资本形成的理论，理解资本形成的来源 主要内容：资本匮乏阻碍经济发展的理论：“贫困恶性循环”理论、“低水平均衡陷阱”理论、“循环累计因果关系理论”：促进资本形成的理论：“大推进”理论、“临界最小努力”理论的基本内涵及对各种理论的评价；资本形成的来源。

讨论：发展中国家如何提高国内储蓄水平第四章人力资源（10学时）了解控制人口的重要性，了解开发人力资源的重要性，意识发展中国家教育存在的问题人口经济学的几种理论；人口过渡理论、人口陷阱理论和生育的微观经济理论的内涵；发展中国家人力资源闲置的问题，开发人力资源的重要性，发展中国家教育存在的问题。

自考经济学学习计划第一部分：选好学习材料首先，对于自考经济学的学习，我们需要选好适合自己的学习材料。

市面上有很多经济学自考教材和辅导书籍，我们需要根据自己的学习方式和习惯，选择一套适合自己的学习材料。

可以参考一些知名出版社出版的经济学自考教材，比如人民教育出版社、高等教育出版社等，选择一本综合性的教材进行学习。

此外，还可以参考一些专门针对自考经济学的辅导书籍，比如自考365、自学365等，这些辅导书籍通常会对考试重点进行详细解析，有利于我们对知识点的掌握和理解。

第二部分：制定学习计划在选好学习材料的基础上，我们需要制定一份详细的学习计划。

学习计划可以分为长期计划和短期计划两部分。

长期计划主要包括我们要在什么时间内完成全部的学习任务，比如在半年、一年或者两年内完成全部的学习内容。

而短期计划则是在每个学习阶段内的具体学习任务的分配和安排，比如每天需要学习多长时间，每周需要复习多少知识点等等。

在制定学习计划的过程中，我们需要考虑到自己的实际情况，比如工作、家庭等，合理安排学习时间，并且要有一定的弹性，遇到特殊情况要及时调整学习计划。

第三部分：学习方法和技巧在制定好学习计划之后，我们要学习一些学习方法和技巧，有助于我们更高效地进行学习。

学习方法主要包括预习、复习、练习和总结等环节。

预习是指在学习新知识之前，先了解一下整个知识点的大意，有助于我们对知识点有一个整体的认识。

复习是指在学习新知识之后，定期回顾所学知识点，加深对知识点的理解和记忆。

练习是指通过做一些练习题，检验自己对知识点的掌握情况。

总结是指在学习的过程中，定期总结所学知识点，加深对知识点的理解和记忆。

另外，我们还可以学习一些学习技巧，比如如何做笔记、如何高效阅读、如何进行思维导图等，这些都可以帮助我们更加高效地进行学习。

第四部分：考试准备在学习的过程中，我们要重视考试准备工作。

在距离考试时间不远的时候，我们要进行一些专门的考试准备工作。

比如，针对考试的知识点，我们要进行有针对性的复习，并且要做一些模拟题和历年真题，以检验自己对知识点的掌握情况。