数据分析课程设计-NBA球员技术统计分析报告
- 格式:docx
- 大小:211.73 KB
- 文档页数:21
第1篇一、引言斯蒂芬·库里(Stephen Curry),这位来自美国加利福尼亚州的篮球运动员,以其卓越的投篮技巧、冷静的头脑和出色的团队精神,成为了NBA历史上最具影响力的球员之一。
本报告将从库里职业生涯的数据表现、比赛风格、关键因素分析以及未来发展等方面进行深入剖析。
二、库里职业生涯数据表现1. 基本数据截至2023,库里职业生涯共出场1050场常规赛,场均得到23.4分、4.5助攻、4.4篮板,投篮命中率45.3%,三分命中率40.6%,罚球命中率90.2%。
其中,库里共获得4次NBA总冠军、2次常规赛MVP、2次总决赛MVP,以及多次入选全明星赛和最佳阵容。
2. 投篮数据库里以其精准的三分投篮而闻名,他的三分命中率一直保持在40%以上,甚至在2015-2016赛季创造了NBA单赛季三分命中率纪录(40.1%)。
此外,库里在常规赛和季后赛中均有过单场投中9个以上三分球的壮举。
3. 关键因素分析(1)投篮技巧:库里拥有出色的投篮技巧,他的投篮动作简洁、稳定,出手速度快,这使得他在面对防守时更具威胁。
(2)心理素质:库里在关键时刻表现出的冷静和自信,是他成功的关键因素之一。
在面对压力时,他往往能保持冷静,投出关键球。
(3)团队协作:库里在球场上的团队协作精神值得称赞。
他善于与队友沟通,发挥团队整体实力,为球队赢得比赛。
三、库里比赛风格1. 外线杀手库里以其精准的三分投篮成为了NBA历史上最出色的外线杀手之一。
他在三分线外拥有极高的威胁,这使得对手在防守时不得不对他进行重点关照。
2. 快攻高手库里在快攻中的表现同样出色。
他具备出色的控球技巧和传球视野,能够在快攻中为队友创造得分机会。
3. 组织核心尽管库里以得分为主,但他也具备一定的组织能力。
他在场上的传球和调度,为球队进攻提供了更多可能性。
四、关键因素分析1. 投篮技巧库里的投篮技巧是其成功的关键因素之一。
他的投篮动作简洁、稳定,出手速度快,这使得他在面对防守时更具威胁。
NBA球星管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解数据库的基本概念,掌握NBA球星管理系统的数据组织与存储方式。
2. 使学生学会运用SQL语句进行NBA球星信息的增、删、改、查操作。
3. 帮助学生了解NBA球星的生平事迹、技术特点等知识。
技能目标:1. 培养学生运用数据库软件(如Access)设计和构建NBA球星管理系统。
2. 提高学生利用网络资源收集、整理、分析NBA球星信息的能力。
3. 培养学生的团队协作能力,学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对篮球运动的兴趣,激发他们学习篮球知识的热情。
2. 增强学生的民族自豪感,认识到我国篮球运动员在国际赛场上的优秀表现。
3. 培养学生正确的价值观,尊重劳动成果,珍惜团队合作精神。
本课程针对初中年级学生,结合他们对篮球运动的兴趣和计算机课程的学习需求,设计NBA球星管理系统课程。
课程注重理论与实践相结合,通过项目驱动的教学方式,使学生在掌握数据库知识的同时,提高实际操作能力和团队协作能力。
课程目标的设定旨在让学生在学习过程中,既能获得知识,又能提升技能和情感态度价值观。
为实现课程目标,后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容1. 数据库基础知识:讲解数据库的基本概念、数据表的设计与关系,结合NBA球星管理系统案例,使学生了解数据库在实际应用中的作用。
相关教材章节:第一章 数据库基础2. SQL语句操作:教授SQL语句的编写方法,进行NBA球星信息的增、删、改、查操作。
相关教材章节:第二章 SQL语句操作3. NBA球星管理系统设计:指导学生运用Access等数据库软件,设计球星管理系统,包括数据表、查询、报表等。
相关教材章节:第三章 数据库设计与应用4. 网络资源利用:培养学生收集、整理、分析NBA球星信息的能力,提高信息素养。
相关教材章节:第四章 网络资源与信息处理5. 团队协作与项目实践:分组进行NBA球星管理系统项目实践,锻炼学生的团队协作和沟通能力。
第1篇一、引言随着篮球运动的普及和竞技水平的不断提高,男篮大赛已成为全球篮球迷关注的焦点。
本报告旨在通过对某届男篮大赛的全面数据分析,揭示比赛中的关键因素、球队实力对比以及比赛结果的影响因素,为我国男篮队伍的备战和提升提供参考。
二、数据来源与处理1. 数据来源:本次报告所使用的数据主要来源于男篮大赛官方网站、体育新闻媒体以及相关篮球数据统计平台。
2. 数据处理:通过对比赛数据、球队阵容、球员表现等多维度数据进行清洗、整理和分析,确保数据的准确性和可靠性。
三、比赛概况1. 参赛队伍:本次大赛共有来自世界各地的16支男子篮球队参加,其中包括亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲的代表队。
2. 比赛赛制:采用小组赛、复赛、半决赛和决赛的赛制,最终决出冠、亚、季军。
3. 比赛时间:本次大赛共历时两周,于2023年X月X日至X月X日在X地举行。
四、数据分析1. 球队实力对比(1)小组赛成绩分析通过对小组赛各队的胜负关系、得分、篮板、助攻等数据进行分析,得出以下结论:- A组:我国男篮、美国男篮、西班牙男篮实力较强,晋级复赛的可能性较大。
- B组:法国男篮、阿根廷男篮、希腊男篮实力突出,晋级复赛的可能性较高。
- C组:澳大利亚男篮、塞尔维亚男篮、立陶宛男篮实力较强,晋级复赛的可能性较大。
- D组:加拿大男篮、土耳其男篮、意大利男篮实力相对较弱,晋级复赛的可能性较小。
(2)复赛成绩分析通过对复赛各队的胜负关系、得分、篮板、助攻等数据进行分析,得出以下结论:- 复赛阶段,实力较强的队伍如我国男篮、美国男篮、西班牙男篮、法国男篮等均成功晋级半决赛。
- 部分实力较弱的队伍如加拿大男篮、土耳其男篮等在复赛阶段被淘汰。
2. 球员个人表现(1)得分王分析通过对球员得分数据进行统计,得出以下结论:- 在本次大赛中,我国男篮球员XXX以XXX分的总得分位列得分榜首位,成为本届大赛的得分王。
(2)篮板王分析通过对球员篮板数据进行统计,得出以下结论:- 在本次大赛中,我国男篮球员XXX以XXX个篮板球位列篮板榜首位,成为本届大赛的篮板王。
篮球比赛中的比赛数据分析研究篮球是一项全面而具有技术性的运动项目,运动员们通过各种手段向对手施加巨大的压力,从而在比赛中获得胜利。
为了帮助球队更好地了解球员在比赛中的表现,现代篮球比赛中使用了各种各样的技术手段来收集和分析比赛数据,从而帮助教练和球员制定更有效的战术方案。
本文将从比赛数据采集、数据分析、数据可视化和数据应用四个方面,对篮球比赛中的比赛数据分析研究进行探讨。
一、比赛数据采集在现代比赛中,各种设备的使用使得比赛数据采集更加方便快捷。
比赛数据的收集可以用于包括场上队员位置、得分、篮板、助攻、抢断、盖帽、失误等多个方面。
这些数据可以通过摄像头、计算机视觉和深度学习等技术进行分析。
最常用的数据收集设备是摄像头,球场各角落都会设有摄像头进行高清录制。
通过摄像头记录视频,人们可以在视频上进行矢量化和轨迹跟踪,从而获取球员位置等信息。
使用计算机视觉技术,可以快速准确地对比赛视频进行处理。
计算机视觉技术通常采用模式匹配和物体识别等算法实现对比赛场景的分析,能够快速有效地提供比赛数据。
二、比赛数据分析经过数据采集后,需要对数据进行深入分析,发现其中的关键信息,为球队制定更好的战术方案提供基础数据。
篮球比赛中最常见的数据指标是得分、篮板球、助攻、抢断和盖帽等。
数据分析可以通过计算和描述统计学方法来进行,以此为参考制定下一场比赛的战术。
在得分方面,采用的指标通常是平均得分和进攻效率。
平均得分是指一个球员每场比赛得分的平均值;进攻效率是指由一个球员发起的进攻得分。
这些指标可以帮助教练了解哪些球员能够贡献更多进攻端攻击力。
在篮板球方面,常用的指标是篮板球率和进攻篮板球率。
篮板球率通常以每个球队的篮板球数除以比赛总共争夺的篮板球来计算,并表示成一百分比。
进攻篮板球率是指一个球队在进攻端的篮板球数量除以进攻篮板球的机会数。
这些指标可以帮助教练了解哪些球员更擅长篮板球争夺。
在助攻方面,通常采用平均助攻和助攻率来衡量一个球员对于进攻端的贡献。
《NBA球员管理系统》《数据库原理》课程设计报告——NBA球员管理系统设计与实现学院:信息学院专业班级:计算机科学与技术1班组员姓名:王治铭2陈昭儒2殷鹏飞2指导老师:李晓莉达成日期:2016-6-17一、概括背景说明软件名称:NBA球员信息管理系统用户:球队数据剖析师开发环境操作系统Windows7软件配置VisualBasic&SQLServer2014二、需求剖析用户需求NBA发展到现在,整个结盟涵括了三十支球队,每支球队的球员名单上限在惯例赛期间能够达到15位,加上数不胜数的自由球员,管理并剖析这些球员的生涯数据成为了一件棘手的事,NBA球员信息管理系统能够师解决这个问题。
本系统面向的对象为球队数据剖析师,关于专业人士,他们不单有权阅读数据,也能够对数据进行改正、删除,用户共享数据并更新数据。
主要功能本系统从用户的需求出发,可实现以下功能:球员数据阅读球员数据改正球员数据删除数据词典名称数据种类字段描绘char char 球员姓名Prage smallint 球员年纪Pno smallint 球衣号码PID char 球员代号Pcapital money 球员薪金Tname char隶属球队名称TI char隶属球D队代号ppg float 场均得分rpg float 场均篮板apg float 场均助攻spg float 场均抢断bpg float 场均盖帽Pbe smallint近来一场得分三、数据库观点构造设计依据需求剖析,可知本系统有以下E-R图:球员信息E-R图球员姓名球员代号球员年纪球员信息球衣号码球员薪金隶属球队代号隶属球队名称球员数据E-R图场均得分场均篮板场均盖帽球员代号球员数据场均抢断球员姓名场均助攻球员表现E-R图近来一场得分球员代号球员表现球员姓名四、逻辑构造设计球员信息表列名NULL拘束PID NOTNULLprim arykeyPname NOTNULLPcapital NOTNULLPrage NOTNULLPno NOTNULLTname NOTNULLTID NOTNULL球员数据表列名NULL拘束PID NOTNULLprim arykeyPname NOTNULLppg NOTNULLrpg NOTNULLapg NOTNULLspg NOTNULLbpg NOTNULL球员表现表列名NULL拘束PID NOTNULLprim arykeyPname NOTNULL Pbe NOTNULL五、创立数据库及其对象建表球员信息表c reatetableplayer(P IDchar(10)NOTNULL,P namechar(25)NOTNULL,Pcapit almoneyNOTNULL,P ragesmallintNOTNULL,T namechar(30)NOTNULL,P nosmallintNOTNULL,T IDchar(15)NOTNULL,primary key(PID,Pname))球员数据表create table playerData (PIDchar(10)NOTNULL,Pna mechar(25)NOTNULL,ppgfloatNOTNULL,rpgfloatNOTNULL,apgfloatNOTNULL,spgfloatNOTNULL,bpgfloatNOTNULL,primary key(PID,Pname))球员表现表create tablebehave(P IDchar(10)NOTNULL,P besmallintNOTNULL,P cha NOTname r(25)NULL primar ykey( PID))六、鉴于VB的UI设计Form1窗口PrivateSubAdd_Click()=False=False=True=TrueEndSubPrivateSubCancel_Click()=True=True=FalseEndSubPrivateSubCommand1_Click()//翻开form2窗口EndSubPrivateSubDel_Click()DimresAsIntegerres=MsgBox("的确要删除此行吗? ",vbExclamation+vbYesNo+vbDefaultButton2) Ifres=vbYesThenIf=TrueThenEndIfEndIfEndSubPrivateSubEdit_Click()Adodc1.Recordset.Fields("Pno")=Trim(TextPno.Text)Adodc1.Recordset.Fields("Pname")=Trim(TextPname.Text)Adodc1.Recordset.Fields("Prage")=Trim(TextPrage.Text)Adodc1.Recordset.Fields("Pcapital")=Trim(TextPcpt.Text)Adodc1.Recordset.Fields("PID")=Trim(TextPID.Text)Adodc1.Recordset.Fields("TID")=Trim(TextTID.Text)Adodc1.Recordset.Fields("Tname")=Trim(TextTname.Text)=True=True=FalseEndSubPrivateSubExit_Click()EndEndSubPrivateSubFirst_Click()EndSubPrivateSubLast_Click() EndSubPrivateSubNext_Click() If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubPrevious_Click()If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubPrint_Click()//翻开apg窗口EndSubPrivateSubForm_Load()=False"球员信息""球员数据""球员表现""球员表现对照"DimstrPIDAsString DimstrSelectAsStringstrPID=Trim(TextPID.Text)strSelect="select*fromplayer"=adCmdText=strSelectSet=Adodc1CallInitGirdDimstrPID1AsStringDimstrSelect1AsStringstrPID1=Trim(TextPID.Text)strSelect1="select*fromplayerData"=adCmdText=strSelect1Set=Adodc2CallInitGird1DimstrPID2AsString DimstrSelect2AsStringstrPID2=Trim(TextPID.Text) strSelect2="select*frombehave" =adCmdText=strSelect2Set=Adodc3CallInitGird2DimstrPID3AsStringDimstrSelect3AsStringstrPID3=Trim(TextPID.Text)strSelect3="select*fromplayerDatajoinbehaveon=" =adCmdText=strSelect3Set=Adodc4EndSubPrivateSubInitGird()WithDtgCond.Columns(0).Caption="ID".Columns(1).Caption="Name".Columns(2).Caption="Capital".Columns(3).Caption="Age".Columns(4).Caption="Team".Columns(5).Caption="No".Columns(6).Caption="TeamID".Columns(0).Width=1000.Columns(1).Width=1000.Columns(2).Width=1000.Columns(3).Width=1000EndWithEndSubPrivateSubInitGird1()WithDtgCond1.Columns(0).Caption="ID".Columns(1).Caption="Name".Columns(2).Caption="ppg".Columns(3).Caption="rpg" .Columns(4).Caption="apg" .Columns(5).Caption="spg" .Columns(6).Caption="bpg" .Columns(0).Width=1000.Columns(1).Width=1000.Columns(2).Width=1000.Columns(3).Width=1000 EndWithEndSubPrivateSubInitGird2() WithDtgCond2.Columns(0).Caption="ID".Columns(1).Caption="pbe".Columns(2).Caption="Name" .Columns(0).Width=1000.Columns(1).Width=1000.Columns(2).Width=1000 EndWithEndSubPrivateSubCombo1_Click()If="球员信息"ThenElseIf="球员数据"ThenElseIf="球员表现"ThenElseIf="球员表现对照"Then 0EndIfEndSubForm2窗口PrivateSubAdd_Click()=False=False=True=TrueEndSubPrivateSubCancel_Click()=True=True=FalseEndSubPrivateSubDel_Click()DimresAsIntegerres=MsgBox("的确要删除此行吗? ",vbExclamation+vbYesNo+vbDefaultButton2) Ifres=vbYesThenIf=TrueThenEndIfEndIfEndSubPrivateSubEdit_Click()Adodc2.Recordset.Fields("Pbe")=Trim(TextPbe.Text) Adodc2.Recordset.Fields("Pname")=Trim(TextPname.Text) Adodc2.Recordset.Fields("PID")=Trim(TextPID.Text)=True=True=FalseEndSubPrivateSubExit_Click()EndEndSubPrivateSubFirst_Click()EndSubPrivateSubLast_Click()EndSubPrivateSubNext_Click()If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubPrevious_Click() If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubForm_Load()=FalseEndSubapg窗口PrivateSubAdd_Click()=False=False=True=TrueEndSubPrivateSubCancel_Click()=True=True=FalseEndSubPrivateSubDel_Click()DimresAsIntegerres=MsgBox("的确要删除此行吗?",vbExclamation+vbYesNo+vbDefaultButton2) Ifres=vbYesThenIf=TrueThenEndIfEndIfEndSubPrivateSubEdit_Click()Adodc2.Recordset.Fields("ppg")=Trim(Textppg.Text)Adodc2.Recordset.Fields("Pname")=Trim(TextPname.Text) Adodc2.Recordset.Fields("rpg")=Trim(Textrpg.Text) Adodc2.Recordset.Fields("apg")=Trim(Textapg.Text) Adodc2.Recordset.Fields("PID")=Trim(TextPID.Text) Adodc2.Recordset.Fields("bpg")=Trim(Textbpg.Text) Adodc2.Recordset.Fields("spg")=Trim(Textspg.Text)=True=True=FalseEndSubPrivateSubExit_Click() EndEndSubPrivateSubFirst_Click() EndSubPrivateSubLast_Click() EndSubPrivateSubNext_Click()If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubPrevious_Click() If=TrueThenEndIfEndSubPrivateSubForm_Load()=FalseEndSub七、实验数据实例改正球员数据。
第1篇一、引言在当今这个数据驱动的时代,运动员的生涯分析已经成为体育科学和体育管理的重要工具。
本文将以NBA传奇球员拉里·伯克斯的生涯数据为研究对象,通过详细的分析,探讨其职业生涯的亮点、低谷、技能特点以及影响其成就的因素。
本报告将分为以下几个部分:生涯概述、技术统计分析、比赛录像分析、心理素质分析以及总结与展望。
二、生涯概述拉里·伯克斯(Larry Bird),1956年12月24日出生于美国印第安纳州,身高2.08米,体重98公斤。
他是一位前美国职业篮球运动员,NBA传奇巨星,曾效力于波士顿凯尔特人队。
伯克斯在NBA职业生涯中取得了卓越的成就,包括三次NBA总冠军、三次常规赛MVP、两次总决赛MVP以及十八次入选全明星赛。
三、技术统计分析1. 得分能力:伯克斯以其精准的中距离投篮而闻名,其职业生涯场均得分达到24.3分,是历史上最伟大的得分手之一。
他的投篮命中率高达50.2%,三分球命中率也有37.9%。
2. 篮板与助攻:作为一名前锋,伯克斯在篮板和助攻方面的表现也相当出色。
他的职业生涯场均篮板为7.7个,助攻为5.6次。
3. 防守能力:伯克斯的防守同样不容小觑,他多次入选NBA最佳防守阵容,并以其出色的防守意识和高大强壮的身体在防守端给予对手巨大的压力。
四、比赛录像分析通过对伯克斯比赛录像的分析,我们可以看到以下几个特点:1. 中距离投篮:伯克斯的中距离投篮是他的标志性技能,他的投篮姿势稳定,出手点高,这使得他的投篮具有很高的准确性。
2. 传球视野:伯克斯的传球视野非常开阔,他经常能够在进攻端找到队友的空位,为球队创造得分机会。
3. 防守态度:伯克斯在防守端的态度非常认真,他从不放松对对手的防守,这也是他多次入选最佳防守阵容的原因之一。
五、心理素质分析1. 比赛心态:伯克斯在比赛中始终保持冷静,即使面对压力和困难,他也能够保持良好的心态,这是他取得成功的重要因素之一。
2. 团队精神:伯克斯非常重视团队精神,他始终将团队利益放在个人利益之上,这也是他能够与队友建立深厚友谊的原因之一。
中国地质大学研究生课程论文课程名称多元统计分析与应用教师姓名研究生姓名研究生学号研究生专业所在院系类别:日期:评语注:1、无评阅人签名成绩无效;2、必须用钢笔或圆珠笔批阅,用铅笔阅卷无效;3、如有平时成绩,必须在上面评分表中标出,并计算入总成绩。
NBA现役球员综合能力分析--基于因子分析与聚类分析摘要:本篇论文主要利用多元统计分析中的因子分析和聚类分析方法,借助于SPSS17.0软件,从衡量球员综合能力的得分、助攻、投篮命中率、三分命中率等11项指标出发,用因子分析法对NBA2009—2010赛季的现役球员科比-布莱恩特、勒布朗-詹姆斯、凯文-加内特等30名球员的整体水平进行评估分析,找出各球员的优势及劣势,然后用聚类分析法将整体水平相近的球员归为一类,再次做类与类之间的比较,找出类与类之间的差距,以便得到一个更理性的认识,最后基于以上的分析给出相关的意见,进而给球队经理等高层对球员交易及球队管理一些意见、建议,提高球队的整体水平。
关键字:NBA球员;因子分析;聚类分析1 研究背景近年来随着人们生活水平的提高,以及2008年奥运会、2010年亚运会在我国的顺利举行,我国人民对于体育的关注越来越高。
篮球作为三大主流球类运动之一,受到了广大球迷(特别是大、中学生)的普遍关注。
在全世界的篮球联赛中NBA是影响力最大的篮球联盟,特别是在姚明、易建联加入NBA后,由于其巨大的商业价值受到了社会各界的关注。
在NBA中对球员综合能力的评价是联盟,球队管理高层,球迷等人非常关心的一件事。
联盟利用各种各样的奖项来评价球员的素质,比如常规赛MVP,最佳新人,最佳新人,进步最快球员,最佳防守球员等等,但这些指标都不能完全体现一个球员的综合素质;而且这些奖项是由美国国内资深体育评论员,体育记者及NBA技术官员投票选举产生的,人为的因素不可忽略,同样缺乏一套科学而严谨的评选体系。
在NBA赛场上,临场技术统计的单项技术指标能从一个侧面反映以为篮球运动员的比赛能力,但是,其单一性和局限性决定了它无法对篮球运动员的比赛能力给出客观的评价。
成绩评定表课程设计任务书摘要数据分析析的主要应用有两方面,一是寻求基本结构,简化观测系统,将具有错综复杂关系的对象(变量或样品)综合为少数几个因子(不可观测的,相互独立的随机变量),以再现因子与原变量之间的内在联系;二是用于分类,对p个变量或n个样品进行分类。
聚类分析一般有两种类型,即按样品聚类或按变量(指标)聚类,其基本思想是通过定义样品或变量间“接近程度”的度量,将“相近”的样品或变量归为一类.本文利用利用数据分析中的因子分析和聚类分析对多个变量数据进行了分析.就是分析和处理数据的理论与方法,数据分析中提出了广泛的多元数据分析的统计方法,包括线性回归分析、方差分析、因子分析、主成分分析、典型相关分析、判别分析、聚类分析等.关键词:spss软件;聚类分析;因子分析;线性规划目录1 数据分析的任务和目的ﻩ错误!未定义书签。
1。
1 问题的背景....................................... 错误!未定义书签。
1。
2 任务和目的...................................... 错误!未定义书签。
2数据的搜集与整理ﻩ错误!未定义书签。
2.1 数据的来源ﻩ错误!未定义书签。
2.2 数据的处理....................................... 错误!未定义书签。
3 利用SPSS软件对结果进行分析ﻩ错误!未定义书签。
总结ﻩ错误!未定义书签。
参考文献 .................................................... 错误!未定义书签。
1 数据分析的任务和目的1。
1 问题的背景一年一度的NBA赛季让全世界的篮球迷为之疯狂,NBA赛事之所以如此受欢迎,最主要的原因在于NBA球员高超的球技。
球队中灵魂人物的个人发挥能够直接影响其球队的成败。
因而对他们的技术统计与分析是一件十分重要的事情。
众所周知,科比—布莱恩特和阿伦-艾弗森是深受大家喜爱的两位球员,两位球员在赛季的发挥也在一定程度上影响着两队的战绩.因此,通过两位球员在以往的赛季中的发挥及表现,可以大概的预测两人的得分及表现,为NBA相关的商业活动和广大球迷提供数据上的参考.1.2 任务和目的1、频数分析(对两人平均每场上场时间进行频数分析)2、基本描述统计量(用基本描述统计量的计算结果对两人技术进行分析比较)3、单样本t检验(检验科比-布莱恩特和阿伦-艾弗森平均每场犯规次数的均值是否为2.7)4、两独立样本t检验(科比—布莱恩特和阿伦—艾弗森平均每场犯规次数比较)5、单样本非参数假设检验(检验科比-布莱恩特平均每场进攻次数与首发的关系基本是否为1:1:10:10:10:10:10:10:10:10:2)6、单样本非参数假设检验(检验科比-布莱恩特和阿伦-艾弗森平均每场盖帽次数总体的分布是否为正态分布)7、单样本非参数假设检验(检验科比-布莱恩特在某段时间内平均每场得分是否持续正常)8、单因素方差分析(用单因素方差分析,分别分析科比-布莱恩特和阿伦-艾弗森平均每场防守次数对平均每场得分有无显著影响)9、相关分析(研究平均每场三分球命中率与平均每场得分之间是否具有较强的线性关系)10、偏相关分析(以平均每场失误次数为控制变量,研究平均每场罚球命中率与平均每场得分的偏相关关系)11、线性回归分析(用逐步筛选法找科比—布莱恩特的平均每场得分的线性回归方程)12、曲线回归分析(用曲线回归分析法分析科比-布莱恩特的平均每场得分)2 数据的搜集与整理2.1 数据的来源《NBA球员科比—布莱恩特和阿伦-艾弗森11个赛季技术统计表》下载自NBA 中文官方网站,具有可信度.2.2 数据的处理定义视图数据视图:3 利用SPSS软件对结果进行分析(1)频数分析(对两人平均每场上场时间进行频数分析)数据文件中增加一个变量scsj.输出1输出2分析:从输出1中看出,阿伦-艾弗森平均每场上场时间在10-40(分钟)的频数为1,在40-50(分钟)的频数为10;科比—布莱恩特平均每场上场时间在10-40(分钟)的频数为7,在40—50(分钟)的频数为4;两人平均每场上场时间在10-40(分钟)的频数为8,在40-50(分钟)的频数为14。
《数据分析方法》课程设计成绩评定表学生姓名严震班级学号1109010114专业信息与计算课程设计题目NBA球员技科学术统计分析报告评语组长签字:成绩日期20年月日《数据分析方法》课程设计课程设计任务书学院理学院专业信息与计算科学学生姓名严震班级学号1109010114课程设计题目NBA 球员技术统计分析报告实践教学要求与任务 :设计要求(技术参数):1、熟练掌握SPSS 软件的操作方法;2、根据所选题目及调研所得数据,运用数据分析知识,建立适当的数学模型;3、运用 SPSS 软件,对模型进行求解,对结果进行分析并得出结论;4、掌握利用数据分析理论知识解决实际问题的一般步骤。
设计任务:1、查阅相关资料,找到NBA 球员技术的相关指标,获得相关数据;2、利用数据分析的理论,建立线性回归模型,以及对其进行主成分分析;3、利用 SPSS软件求解 , 并给出正确的结论。
工作计划与进度安排 :第一天——第二天学习使用SPSS 软件并选题第三天——第四天查阅资料第五天——第六天建立数学模型第七天——第九天上机求解并完成论文第十天答辩指导教师:专业负责人:学院教学副院长:201年月日201年月日201年月日II摘要数据分析析的主要应用有两方面,一是寻求基本结构,简化观测系统,将具有错综复杂关系的对象(变量或样品)综合为少数几个因子(不可观测的,相互独立的随机变量),以再现因子与原变量之间的内在联系;二是用于分类,对p个变量或 n 个样品进行分类。
聚类分析一般有两种类型,即按样品聚类或按变量(指标)聚类,其基本思想是通过定义样品或变量间“接近程度”的度量,将“相近”的样品或变量归为一类。
本文利用利用数据分析中的因子分析和聚类分析对多个变量数据进行了分析。
就是分析和处理数据的理论与方法,数据分析中提出了广泛的多元数据分析的统计方法,包括线性回归分析、方差分析、因子分析、主成分分析、典型相关分析、判别分析、聚类分析等。
关键词: spss 软件 ; 聚类分析 ; 因子分析 ; 线性规划目录1数据分析的任务和目的 (1)1.1问题的背景 (1)1.2任务和目的 (1)2数据的搜集与整理 (3)2.1数据的来源 (3)2.2数据的处理 (3)3利用 SPSS软件对结果进行分析 (5)总结 (15)参考文献 (16)1数据分析的任务和目的1.1问题的背景一年一度的 NBA 赛季让全世界的篮球迷为之疯狂,NBA 赛事之所以如此受欢迎,最主要的原因在于NBA 球员高超的球技。
球队中灵魂人物的个人发挥能够直接影响其球队的成败。
因而对他们的技术统计与分析是一件十分重要的事情。
众所周知,科比 -布莱恩特和阿伦 -艾弗森是深受大家喜爱的两位球员,两位球员在赛季的发挥也在一定程度上影响着两队的战绩。
因此,通过两位球员在以往的赛季中的发挥及表现,可以大概的预测两人的得分及表现,为NBA 相关的商业活动和广大球迷提供数据上的参考。
1.2任务和目的1、频数分析(对两人平均每场上场时间进行频数分析)2、基本描述统计量(用基本描述统计量的计算结果对两人技术进行分析比较)3、单样本 t 检验(检验科比-布莱恩特和阿伦-艾弗森平均每场犯规次数的均值是否为 2.7)4、两独立样本 t 检验(科比-布莱恩特和阿伦-艾弗森平均每场犯规次数比较)5、单样本非参数假设检验(检验科比 -布莱恩特平均每场进攻次数与首发的关系基本是否为 1:1:10: 10:10:10:10:10: 10:10:2)6、单样本非参数假设检验(检验科比 -布莱恩特和阿伦 -艾弗森平均每场盖帽次数总体的分布是否为正态分布)7、单样本非参数假设检验(检验科比 -布莱恩特在某段时间内平均每场得分是否持续正常 )8、单因素方差分析(用单因素方差分析,分别分析科比-布莱恩特和阿伦 -艾弗森平均每场防守次数对平均每场得分有无显著影响)9、相关分析(研究平均每场三分球命中率与平均每场得分之间是否具有较强的线性关系)10、偏相关分析(以平均每场失误次数为控制变量,研究平均每场罚球命中率与平均每场得分的偏相关关系)11、线性回归分析(用逐步筛选法找科比-布莱恩特的平均每场得分的线性回归方程)12、曲线回归分析(用曲线回归分析法分析科比-布莱恩特的平均每场得分)2数据的搜集与整理2.1数据的来源《 NBA 球员科比 -布莱恩特和阿伦 -艾弗森 11 个赛季技术统计表》下载自NBA 中文官方网站 ,具有可信度。
2.2数据的处理定义视图数据视图:《数据分析方法》课程设计3 利用 SPSS 软件对结果进行分析( 1)频数分析 (对两人平均每场上场时间进行频数分析)数据文件中增加一个变量 scsj 。
NBA 球 员 * 分 组 后 上 场 时 间 CrosstabulationCount分组后上场时间12TotalNBA 阿伦-艾弗森 1 10 11 球 员 科比-布莱恩特7 4 11 Total81422输出 1Chi-Square TestsAsymp. Sig. Exact Sig. Exact Sig.Valuedf(2-sided)(2-sided)(1-sided)Pearson Chi-Square 7.071b1 .008 Continuity Correction a 4.911 1 .027 Likelihood Ratio 7.7191.005Fisher's Exact Test.024.012N of Valid Cases22a. Computed only for a 2x2 tableb. 2 cells (50.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4.00.分析:从输出 1 中看出,阿伦 10-40 (分钟)的频数为 1,在 40-50 (分钟)的频数为 10;科比 - 布莱恩特平均每场上场时间在 10-40 (分钟)的频数为 7,在 40-50(分钟)的频数为 4;两人平均每场上场时间在 10-40(分钟)的频数为 8,在 40-50 (分钟)的频数为 14。
从输出 2 中看出,交叉分组下的频数分析卡方检验结果的相伴概率为 0.008 ,小于显著性水平 0.05 ,故拒绝原假设,认为两人的平均每场上场时间 存在显著性差异。
( 2)基本描述统计量(用基本描述统计量的计算结果对两人技术进行分析比较)实现按 NBA 球员拆分,输出结果放在同一张表中。
- 艾弗森平均每场上场时间在输出 2Descriptive StatisticsNBA球员科比-布莱恩特平均每场投篮命中率平均每场三分球命中率平均每场罚球命中率N Minimum Mean Std.Skewness Statistic Statistic Statistic Std. ErrorDeviationStatistic Std. ErrorStatistic11.4170.449364.005401.0179124-.580.66111.2500.324636.012164.0403442-.503.66111.7940.831909.005513.0182836-.736.661Valid N (listwise)阿伦-艾弗森平均每场投篮命中率平均每场三分球命中率平均每场罚球命中率Valid N (listwise)1111.3870.419636.006128.0203237.666.661 11.2340.300909.009339.0309724-.706.661 11.7020.778818.016848.0558799.248.661 11输出 3分析:从输出 3 中看出,科比 -布莱恩特的平均每场投篮命中率、平均每场三分球命中率和平均每场罚球命中率的均值均比阿伦-艾弗森高,但标准差有高有底,说明在投篮方面科比 -布莱恩特比阿伦 -艾弗森发挥出色,但稳定程度高低不定。
均值的统计误差均小于0.05(比较小),说明数据没有不均衡现象,说明两人的发挥都比较稳定。
( 3)单样本t检验(检验科比 -布莱恩特和阿伦 -艾弗森平均每场犯规次数的均值是否为 2.7)实现按 NBA球员拆分,输出结果放在同一张表中。
One-Sample TestTest Value = 2.795% ConfidenceInterval of theMean Difference NBA球员t df Sig. (2-tailed)Difference Lower Upper 阿伦-艾弗森平均每场犯规次数-4.79910.001-.6818-.9984-.3652科比-布莱恩特平均每场犯规次数.29710.773.0473-.3079.4025输出 4分析:从输出4 中得,阿伦-艾弗森单样本假设的相伴概率为0.001,小于显著性水平0.05,故拒绝原假设,认为阿伦-艾弗森平均每场犯规次数的均值与2.7 有显著性差异;科比 -布莱恩特单样本假设的相伴概率为 0.773,大于显著性水平 0.05,故接受原假设,认为科比 -布莱恩特平均每场犯规次数的均值与 2.7 无显著性差异。
( 4)两独立样本t检验(科比 -布莱恩特和阿伦 -艾弗森平均每场犯规次数比较)Independent Samples TestLevene's Test forEquality of Variances t-test for Equality of Means95% ConfidenceInterval of theMean Std. Error DifferenceF Sig.t df Sig. (2-tailed)DifferenceDifference Lower Upper 平均每场犯规次数 Equal variances assumed.893 3.41420.003.7291.21355.28363 1.17455.019Equal variances not3.41419.740.003.7291.21355.28326 1.17492assumed输出 5分析:从输出 5 中看出,两独立样本 F 检验结果的相伴概率为0.019 ,小于显著性水平0.05 ,故拒绝原假设,认为阿伦 -艾弗森与科比 -布莱恩特平均每场犯规次数的方差有显著性差异;两独立样本 t 检验结果的相伴概率为 0.003 ,小于显著性水平0.05 ,故拒绝原假设,认为阿伦 -艾弗森与科比 -布莱恩特平均每场犯规次数的均值有显著性差异。
(5)单样本非参数假设检验(检验科比-布莱恩特平均每场进攻次数与首发的关系基本是否为 1:1:10:10: 10:10:10: 10:10: 10:2)赛季Observed N Expected N Residual11.1.921 1.2-.231 1.2-.241 1.2-.251 1.2-.261 1.2-.271 1.2-.281 1.2-.291 1.2-.2101 1.2-.2111.2.8Total11输出 6Test Statistics赛季Chi-Square a9.291df10Asymp. Sig..505a.11 cells (100.0%) have expected frequencies lessthan 5. The minimum expected cell frequency is .1.输出 7分析:从输出 7 中看出,非参数假设检验卡方分布的相伴概率为0.505 ,大于显著性水平 0.05 ,故接受假设,认为样本来自的总体分布与理论分布无显著差异,即科比 -布莱恩特与首发的关系基本是为1:1:10:10:10: 10:10:10:10:10:2。