中班体育游戏教案《平衡》

幼儿园中班体育游戏教案《平衡》幼儿园中班体育游戏教案《平衡》篇一活动目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。

活动材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片活动过程：一、导入：1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。

2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。

"二、基本部分：1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？"5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。

提醒幼儿注意安全。

三、放松：1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

小班体育游戏平衡教案篇二设计思路：2008年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。

追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。

在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。

滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。

教案名称：幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》教学目标：1.提高孩子平衡能力，培养其身体协调性和稳定性。

2.培养孩子的团队合作意识和交流能力。

3.增强家长与孩子之间的互动和沟通。

4.丰富幼儿园中班的课外活动，提高幼儿的身体素质。

教学内容：本次体育游戏的主要内容是“平衡游戏”。

活动将围绕着平衡这一主题展开，运用多种不同的材料和设备，帮助孩子们锻炼平衡能力，提高身体素质。

同时，本次活动还将家长融入其中，增强家校合作，增进家长与孩子之间的亲子关系。

教学步骤：1.游戏准备：准备一些平衡球、木板、木块、拔河绳等，在场地中心区域放置一张大木板，两端垫高。

2.游戏介绍：介绍游戏规则和注意事项，要求孩子们保持安全和积极参与的态度。

3.游戏分组：家长与学生搭配成小组，每组5人左右，负责协作完成各项任务。

4.游戏任务：（1）传球任务：每组学生站成一排，传递平衡球，家长在一侧帮助支持，完成指定次数的传球。

（2）木板步行：每组选择一位学生，在大木板上行走，家长在一旁伸手帮扶。

（3）块上爬行：每组选取3块木块，要求学生在上面爬行，体验移动中的平衡感，家长在旁辅助。

（4）站稳木板：每组选取一块漂亮的木板，让学生们站在上面，家长握紧另一端，要求学生尽量保持平衡状态。

（5）拔河比赛：全班分成两队，进行一场拔河比赛，提高团队合作精神和交流能力。

5.游戏总结：请每个小组派一个代表，分享本次体育游戏所感所悟，总结活动中的收获和提高之处。

教学效果和评估：1.学生可以在游戏中锻炼平衡能力，提高身体素质。

2.学生可以通过游戏培养团队合作意识，促进交流能力的提高。

3.家长可以参与游戏过程，增加与孩子的沟通和互动，增强家庭教育效果。

4.评估方法为教师观察和家长反馈。

教学拓展：1.在日常教学中引入更多的体育活动，提高孩子的身体素质。

2.加强家校合作，通过园方和家长的联合开展一系列亲子活动，增强家长与孩子之间的情感纽带。

3.鼓励学生参加各种户外活动，增强孩子们的大自然探索兴趣和勇气感。

幼儿园中班体育活动教案平衡教案概述本教案旨在培养幼儿园中班幼儿的平衡能力，通过一系列的体育活动让幼儿在玩耍中学会保持平衡，提高身体的协调性。

教学目标通过本次教学，幼儿将能够： 1. 学习并掌握保持平衡的基本技巧 2. 培养身体的协调性和灵活性 3. 提高幼儿的自信心和勇敢精神教学内容活动1：直线行走1.准备一个较长的直线轨道，可以是地板上的划线或者用彩色带粘贴在地上。

2.让幼儿们进行直线行走，要求他们保持身体直立，双脚踩在直线上。

3.引导幼儿们在直线上走来走去，感受身体的平衡感。

活动2：绳索平衡1.在室外或者室内的安全区域，准备一根较长的绳子。

2.让幼儿一起站在绳子上，要求他们保持身体平衡。

3.渐渐增加难度，比如让幼儿一个脚踩在绳子上，一个脚离地，保持平衡。

4.引导幼儿们在绳子上行走，感受身体的平衡感和协调性。

活动3：平衡板游戏1.准备一个平衡板，让幼儿们站在上面。

2.让幼儿们尝试保持平衡，不让平衡板倾斜。

3.渐渐增加难度，比如让幼儿一个脚站在平衡板上，一个脚离地，保持平衡。

4.引导幼儿们进行一些旋转、蹲跳等动作，让他们在保持平衡的同时提高身体的灵活性。

活动4：绕圈平衡1.准备一些彩色圆圈，放在地上。

2.让幼儿们一个个跨过圆圈，保持平衡。

3.渐渐增加难度，让幼儿们在圆圈之间迈步跨越，保持平衡。

4.引导幼儿们进行迈步、跳跃等动作，让他们在保持平衡的同时提高身体的协调性。

教学方法1.师生互动：教师与学生之间的互动让幼儿更好地理解和掌握保持平衡的方法。

2.游戏化教学：通过丰富多样的体育活动游戏，激发幼儿的参与兴趣，增加学习的乐趣。

3.个别辅导：针对不同幼儿的实际情况，进行个别辅导和引导，帮助他们更好地掌握平衡的技巧。

教学评估通过观察幼儿在体育活动中的表现，评估他们的平衡能力和身体协调性的提高情况。

同时，可以通过小组讨论和个别问答的形式进行教学评估，了解幼儿对保持平衡的理解程度和技能掌握情况。

教学延伸可以将保持平衡的技巧应用到生活中的其他活动中，比如骑自行车、滑板等。

教案-中班亲子体育游戏《平衡游戏》一、教学目标1.帮助孩子们通过平衡游戏的练习，提高其身体协调性和平衡能力，增强孩子的身体稳定能力和身体协调性。

2.通过参与亲子互动游戏，促进亲子互动，增强亲子关系，增强孝敬父母的意识。

二、教学内容1.平衡游戏概述平衡游戏是一种有效的提升儿童身体协调性和平衡能力的游戏，学龄前儿童应该学习并适时地练习。

2.幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》游戏材料：平衡板、塑料瓶装水、玩具、球、积木等。

（1）平衡板游戏：教学步骤：a.安全提醒：教师要引导家长及孩子们正确使用平衡板，孩子初次使用时应陪同家长辅助练习。

建议在平衡板周围铺上软垫等保护措施，避免孩子受伤。

b.身体热身：进行身体拉伸、微弯膝盖动作等简单的身体热身运动，避免猛烈的运动伤害到孩子的身体。

c.游戏练习1：让孩子们在平衡板上来回走动，练习身体的协调性和平衡感，分为前后走、左右走以及斜着走等练习。

d.游戏练习2：在原有的平衡练习基础上，增加一些小挑战，比如让孩子反向走、将身体靠向一侧、走慢等等，引导并培养孩子的判断力。

e.进一步挑战：在平衡板上进行更高难度的挑战，如转圈、跳跃等等。

（2）其他平衡游戏：a.玩具堆叠比赛：将不同大小的玩具进行堆叠比赛，让孩子们练习稳定身体的能力。

b.球类平衡练习：教孩子们在脚下自由移动、抛球、接球等练习，同时增加一些小挑战，让孩子学会平衡身体，娴熟掌握球类制动的技巧。

c.走迷宫：家长可以设计一个迷宫让孩子们在其中练习平衡。

三、教学过程1.安全提醒。

教师向家长和孩子们提示使用平衡板时的注意事项并通过实际演示和实践方式帮助孩子们加深印象。

2.热身活动。

教师进行身体热身活动。

3.平衡板游戏a.分步骤演示教师根据不同的难度来分步骤演示，并让家长和孩子们一起片段练习。

b.实操练习教师引导孩子们在平衡板上进行前后走、左右走以及斜着走等身体协调练习。

c.更高难度挑战孩子们完成基本的身体协调性和平衡能力后，加强孩子们身体与大脑的联动协调性，在平衡板上完成更高难度的挑战。

幼儿园中班体育游戏教案《平衡》
幼儿园中班体育游戏教案《平衡》
活动名称：平衡练习
适用年龄：中班幼儿（4-5岁）
活动目标：
1. 提高幼儿的平衡能力；
2. 培养幼儿的注意力和身体协调性，促进幼儿身心发展。

活动准备：
1. 足球或者小球；
2. 平衡器（如木板、长绳、充气垫等）；
3. 带把的篮子或者塑料水桶；
4. 音乐播放器。

活动介绍：
1. 活动前，老师先和幼儿简单讲解平衡的重要性，并说明本次活动的玩法和规则。

2. 教师用足球或者小球让幼儿单脚站立，用脚尖轻轻踢球或者小球，练习单脚平衡。

3. 幼儿跨过平衡器，双手抱住篮子或者塑料水桶，保持平衡并走到终点。

4. 让幼儿跳跃从平衡器上跳下，同时接住教师用力扔向幼儿的球。

5. 将平衡器斜倚于墙面，让幼儿爬上爬下，练习重心转移。

6. 在放有平衡器的地方播放快乐好听的音乐，让幼儿在音乐的节奏下从平衡器上跨过去，增强平衡感。

7. 活动结束时，老师对幼儿的表现给予鼓励和肯定，同时让幼儿自由活动。

活动规则：
1. 幼儿必须跨完平衡器才能继续游戏，不能跳下或跨不过；
2. 保持平衡的幼儿可获得奖励。

活动总结：
此次平衡训练能够帮助幼儿提高平衡能力，同时也培养了幼儿的身体协调性和注意力。

让幼儿在轻松愉快的游戏中感受到了
身体的乐趣，加强了幼儿与教师之间的互动关系，有助于幼儿的身心发展。

幼儿园中班体育游戏教案《平衡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《基本动作训练》第二节《平衡》。

教学内容主要包括：基本平衡动作的介绍与训练，如单脚站立、闭眼站立、走直线等；结合游戏进行平衡练习，如走独木桥、转圈圈等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平衡动作，提高身体协调性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：闭眼站立、走独木桥等平衡动作的掌握。

教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高身体协调性。

四、教具与学具准备教具：独木桥、圈圈、平衡木、小红旗等。

学具：每组一条绳子、若干个气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 基本平衡动作训练（10分钟）（1）单脚站立：教师示范，让幼儿模仿，每人练习两次，每次30秒。

（2）闭眼站立：教师示范，让幼儿模仿，每人练习两次，每次30秒。

（3）走直线：设置一条直线，让幼儿沿着直线走，尽量保持身体平衡。

3. 游戏环节（10分钟）（1）走独木桥：将独木桥放在地上，让幼儿依次通过，注意保持身体平衡。

（2）转圈圈：让幼儿手拉手围成一个圈，按照顺时针或逆时针方向转圈，每人转两圈。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“平衡大赛”，分组进行比赛，看哪组幼儿能够在最短的时间内完成所有平衡动作。

六、板书设计1. 板书《平衡》2. 板书内容：（1）基本平衡动作：单脚站立、闭眼站立、走直线（2）游戏：走独木桥、转圈圈七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习单脚站立、闭眼站立、走直线等基本平衡动作。

（2）尝试设计一个以平衡为主题的游戏，与家长共同完成。

2. 答案：（1）基本平衡动作的练习方法。

（2）设计的平衡游戏及玩法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的平衡能力，针对不同水平进行个性化指导。

（2）注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。

教案名称：幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》教学目标：1.帮助孩子理解平衡的概念；2.培养孩子平衡能力和身体协调能力；3.培养家长与孩子间的亲子互动和沟通能力。

教学重点：平衡能力的培养。

教学难点：如何通过游戏帮助孩子理解平衡的概念。

教学方法：游戏教学法、情感教学法、讨论教学法。

教学准备：活动室、平衡器材（木板、球、长木棒等）。

教学过程：第一步：介绍平衡知识概念，引导孩子理解平衡的概念，例如我们在行走和跑步时，就需要保持平衡，否则我们可能会摔倒。

第二步：通过一系列的游戏和体能训练来培养孩子平衡能力和身体协调能力。

游戏1：身体平衡1.孩子和家长一起站成一排，从头到脚一起伸展身体，然后尝试着保持身体平衡，直到稳定下来。

2.孩子和家长尝试着站在单脚上，用另一个脚脚尖轻踩地面，保持20秒（如果孩子难以站稳，可以在脚下放一个小垫子作为辅助）。

游戏2：球平衡1.孩子和家长一同拿一个球在手中转动，尝试着掌控球的旋转轨迹和方向。

2.孩子和家长一同试着用木棒将球从一端推到另一端，即使遇到障碍也需要保持平衡。

游戏3：木板平衡1.孩子和家长一起站在一块木板上，尝试着保持平衡并走路。

2.孩子和家长一起用身体重心控制木板的左右倾斜，并尝试着行走。

第三步：游戏结束后，鼓励孩子总结游戏经验，分享游戏感受。

游戏反思：由家长和孩子一起分享游戏体验和感受，例如游戏中遇到了什么困难，如何克服难题等等。

教学总结：通过一系列有趣的游戏训练，帮助孩子和家长理解平衡的概念，培养孩子的平衡能力和身体协调能力。

同时，促进了家长和孩子之间的亲子互动和沟通能力，加强了家庭关系。

教学扩展：1.在家庭中可以用空气球、椅子等常见物品进行平衡训练；2.节假日可以带孩子去公园体育场等场所进行平衡训练；3.通过孩子的兴趣爱好，如舞蹈、健身、体操等课程进行更深入的平衡训练。

幼儿园中班亲子体育游戏《平衡游戏》的教案一、教学目标1、培养幼儿的平衡感和身体控制能力；2、增强幼儿的体能素质；3、提高幼儿的合作意识和交流能力。

二、教学重难点1、教学重点：指导幼儿正确掌握平衡游戏的技巧；2、教学难点：如何帮助幼儿增强对自身重心的控制能力。

三、教学准备1、平衡球（2个）；2、跷跷板（1个）；3、指导教师（1名）。

四、教学方法1、预备体操帮助幼儿预备身体；2、现场指导帮助幼儿掌握平衡游戏的技巧；3、集体游戏增强幼儿的合作意识和交流能力。

五、教学内容1、神奇的平衡球——用平衡球锻炼平衡感（1）指导幼儿戴好保护装备，手握平衡球的把手，保持平衡球水平。

（2）指导幼儿进行手脚互换、分腿、单腿等不同的平衡训练，增强幼儿的平衡感和身体掌控能力。

2、跷跷板游戏——控制自己的身体重心（1）指导幼儿站在跷跷板上，身体前倾，两手握住把手，用身体的重心控制跷跷板的运动状态。

（2）指导幼儿同时两人站在跷跷板的两端，通过重心运用的协调，实现跷跷板的平衡。

3、集体协作游戏——增强合作意识和交流能力（1）指导幼儿分为两组，每组选出一名接球员，其余人持球者，接球员必须站在跷跷板的中央，接住对方组传来的球。

（2）指导幼儿在游戏中协同配合，增强合作意识和交流能力。

六、教学评估教学过程中，教师要观察幼儿的表现，记录幼儿的进步情况。

课程结束后，向幼儿家长反馈幼儿本次课程的表现和练习效果。

七、教学后记幼儿期是身体发育的关键时期，在此时期，提高身体素质的锻炼是非常重要的。

平衡游戏是一种有利于幼儿身体控制和平衡感提升的训练方式，通过游戏化的方式，不仅可以让幼儿更好的享受运动的乐趣，还可以在游戏中锻炼幼儿的协作与沟通能力，从而在自信和快乐的氛围下，全面提升幼儿的身体素质。

《平衡》幼儿园教案（优秀8篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是编辑帮大家整理的《平衡》幼儿园教案（优秀8篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。

《平衡》幼儿园教案篇一活动目标：1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：平衡凳12条活动过程：一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。

（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。

（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。

如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。

⑥如果成功，老师加入再玩一次。

用表扬的方式告诉他们成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。

三、结束部分“玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松”。

（老师可对活动进行讲评）活动延伸：和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

幼儿园中班体育游戏精品教案《平衡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《运动技能训练》第三节《平衡》。

内容主要包括：基本平衡动作练习，如单脚站立、闭眼站立、走直线等；结合游戏进行平衡训练，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平衡动作，提高身体协调性和平衡能力。

2. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：基本平衡动作的掌握和运用。

难点：闭眼站立和走直线的平衡控制。

四、教具与学具准备教具：平衡木、绳子、铃铛、音乐播放器。

学具：每人一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小鸭子学走路”的游戏，让幼儿模仿小鸭子摇摆的身体，感受平衡。

2. 基本动作训练（10分钟）（1）单脚站立：教师示范，让幼儿模仿，每人轮流进行。

（2）闭眼站立：教师协助幼儿进行闭眼站立，提醒幼儿注意安全。

（3）走直线：用绳子摆成直线，让幼儿沿着直线走，保持身体平衡。

3. 游戏环节（10分钟）（1）“送小动物回家”：设置障碍物，让幼儿单脚跳跃、闭眼走、绕圈等方式，将小动物（沙包）送回家。

（2）“穿越火线”：用绳子摆成迷宫，让幼儿在保持平衡的同时，穿越火线。

4. 随堂练习（10分钟）教师设置不同难度的平衡任务，让幼儿分组进行练习，互相鼓励，共同完成任务。

5. 放松活动（5分钟）播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身心。

六、板书设计1. 平衡动作：单脚站立、闭眼站立、走直线2. 游戏环节：送小动物回家、穿越火线七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习平衡动作，选择一个最喜欢的动作进行展示。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长在旁给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的掌握程度，针对不同水平进行个别指导。

2. 拓展延伸：结合家庭、社区环境，鼓励幼儿在日常生活中多进行平衡练习，如走独木桥、单脚跳等。