……随着镰刀头羊的那声吼叫,整个斑羚群迅 速分成两拨,老年斑羚为一拨,年轻斑羚为一 拨…….
……突然,一个我做梦都想不到的镜头出 现了,老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚 从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚 的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略 胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚 好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在 空中完成了对接一样,半大斑羚的四只蹄子在老
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结 果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课 程
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借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的 结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
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事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课 程
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善待生命 学习论证
学习目标
1、了解四种常见的论证方法并学会使用。 能运用多种论证方法来充实议论文的内 容。
2、在搜集分析材料,完成构思、作文的 过程中逐步把握写作要领。
3、探讨“善待生命”这一人文话题,树 立热爱生活,珍惜生命,善待生命的意 识。
《斑羚飞渡》节选:
我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助 下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。
— 生命失去追求,
就会成为行尸走肉
比喻 相似点 (理) 论点