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一年级下册知识点归纳第一单元认识图形(二)1、长方形（对边相等）2、正方形（四条边相等）圆平行四边形（对边相等）三角形2、两个相同的正方形可以拼成一个长方形3、两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形4、七巧板由3种（75个三角形（ 1,2,4,6,7 ），1个正方形（ 5 ），1个平行四边形（ 3 ）。
哪些一样大？答：1和2一样；4和6一样练习一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。
（1）长方形相对的边相等。
（）（2）正方形四条边都相等。
（）（3）三角形三条边都相等。
（）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。
（）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。
（）二、填一填。
上边共有( )个图形，共有（）种。
长方形：正方形：平行四边形：____________圆形：三角形：____________2、仔细填一填。
下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。
右图共有（）个正方形3、用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
4、数一数，填一填。
三、画一画，填一填。
1、缺了（）块砖。
2、缺了（）块砖。
3、（1）长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，三角形有（）个。
（2）其中（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
四、填一填1、一个正方形对折一次可以折成2个完全一样的（）或（）。
2、两个正方形可以拼成一个（）。
3、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。
4、两个一样大的直角三角形，可以拼成一个大三角形或长方形或平行四边形。
5、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。
拼成一个三角形最少需要（）根小棒。
拼成一个长方形最少需要（）根小棒。
6. 圆柱的上下两个面是( )形,而且大小( )。
7. 正方体有( )个面,每个面都是( )形。
完整版)人教版小学一年级下册数学易错题集锦人教版小学一年级下册数学易错题集锦1.填空题1.一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（54）。
2.有下面一些数：25，27，28，30，43，34，52.写出十位上是2的双数：（28，52）。
3.5元能换张1元或张5角，10元可以换张5元和XXX。
4.XXX有下面一些钱，他买一盒5元的巧克力，可以怎样付钱？答：一张5元、二张2元、一张1元、一张5角、二张2角、一张1角。
5.按规律填数：3，5，9，15，24.6.钟面上分针从1走到2，走了5分钟。
7.1时00分。
9.以角为单位的人民币有（1）角、（2）角、（5）角。
以分为单位的人民币有（1）分、（2）分、（5）分。
10.离34最近一个整十数是（30）。
11.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是（94）。
12.比10大而又比20小的双数有（4）个，其中个位数和十位数相同的数是（11）。
13.两个同样的正方体可以拼成一个长方体；最少（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少（4）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
14.一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（9）个小正方形；一共有（5）个正方形。
15.六十写作（60），它比最大的两位数小（40）。
16.百位的1比十位的1大（9）。
17.80连续减4的差分别是：（76）、（72）、（68）、（64）。
18.7.10元=（7）元（1）角；0.50元=（5）元（0）角；2小时=（120）分。
19.在15、10、8、7、5中选其中三个数字,列四个算式：15+10+8=33，15+10+7=32，15+10+5=30，10+8+7=25.20.在48、39、73、65、46、32、55中比40大的有（48，73，65，46，55），比50小的有（39，46，32），既比40大又比60小的有（46）。
21.一十一十地数，把73前后的两个数写出来。
人教版一年级下册数学第6单元《100以内的加法和减法（一）》易错题精选练习题（含答案）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题（共12题；共24分）1.一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（）。
A. 32B. 38C. 282.树上有87只鸟，飞走了50只，？应补充的问题是（）．A. 一共有多少只鸟B. 树上原来有多少只鸟C. 树上还剩多少只鸟3.电线长100米，一班先用去了20米，又用去了38米。
一共用去了（）米。
A. 58米B. 42米C. 80米D. 62米4.“41○43＋8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋5.下面（）算式的得数比50小一些。
A. 38+9B. 86-30C. 53-26.小红有30个苹果，小明比小红多5个，小明有（）个苹果。
A. 35个B. 30个C. 25个7.妈妈今年45岁，儿子今年8岁，10年后，妈妈比儿子大（）岁。
A. 17B. 27C. 37D. 538.83减去下面哪个数，差是五十多？（）A. 37B. 30C. 509.食堂运来80吨煤，10天共用去40吨，还剩多少吨？正确列式是（）A. 80-10B. 80+10C. 80+40D. 80-4010.你知道小兔去谁家吗？（）A. B.11.“82－30○60”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. －12.下面哪个算式的得数最接近50？（）A. 35+20B. 9+40C. 23+30二、判断题（共6题；共12分）13.判断对错．7+25=95。
（）14.18个苹果加上2千克苹果等于20个苹果。
（）15.66-10=66+10（）16.比99大1的数是最小的三位数。
( )17.判断正误。
（）18.判断正误。
（）三、填空题（共3题；共12分）19.30→+40()→+8()→−50()→−8()→+60()20.同学们参加兴趣小组，体育组有26人，书法组比体育组多5人，书法组有________人。
人教版一年级数学错题集解析【题目描述】红红今天从第9页读到第15页，明天就该读第16页了。
她今天读了 ( )页。
【典型错例】16-9=8（页）【错因分析】1）对于一年级的小朋友，从第9页到第15页对于他们来说很难理解第9页到底要不要算进去。
2）后面的明天就该读第16页了，其实是为了说明今天已经把15页读完，但是他们恰恰会被16干扰。
【解决对策】老师强调今天是读到15页，16页是“明天”读的。
这里页数比较少，还可以要求学生自己去翻页码体会一下，加强理解。
【题目描述】括号里最大可以填几？10+30＞（）【典型错例】20、35等等。
【错因分析】学生根本不理解什么题目的意思，他们觉得只要比左边的小就可以了。
【解决对策】在给学生做这个题之前可以先做个题目：在括号里填上合适的数？10+30＞（），等学生说出自己认为可行的答案，37、38、39等等，然后在此基础上提出最大能填几。
【错题描述】三十六写作306【错因分析】一年级的小朋友们没有理解数位上的数字代表的意义，以为数字0表示没有的意思。
一般情况孩子们在初学数的认识时会比较容易犯错。
【解决对策】解这种题时，让孩子先写好数级，并在对应的数位上写上数字。
【错题案例】8－2=□－2=□【错因分析】很多学生把这里的“=”看成“得出结果”，忘了“=”也可以表示两个等式相等的意思。
【解决对策】先让学生认识“=”的含义，先求出8-2的结果，再把□－2看成是一个整体，且它们的结果相等，最后完成。
同时可以读一读深化学生对整体的认识。
【易错题】排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。
【错例】排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ 7 ）人。
【解决对策】这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
人教版一年级数学下册易错题混合运算及答案（完整版）一、口算题1、直接写出得数。
127-= 135-= 114-= 8460-=146-= 189-= 168-= 303-= 3020+= 6050-= 825-= 258-= 3840+= 570+= 7850-= 1780+= 2、直接写得数．13+4= 6+8= 15-9= 16-7= 13-9= 16-8= 10+3= 14-8= 12-7 = 15-6 = 8+4 = 14-6= 13-7= 15-9= 9+9= 17-9= 3、直接写得数．2+3= 2-2= 4-2= 2+0= 4-3= 3+2= 2+2= 5-2= 0+3= 5-3= 2-0= 3-2= 5-1= 3+1= 2-1= 2+1= 4、直接写出得数。
8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 3＋7＝ 4＋5＝ 7－3＝ 10－5＝ 4－0＝ 5＋3＝ 8－4＝ 2＋6＝ 5、直接写得数．149-= 117-= 128-= 945+-= 159-= 78+= 168-= 1792--= 147-= 123-= 178-= 1627+-=二、竖式计算1、用竖式计算.46＋48＝ 23＋67＝ 90－36＝ 71－52＝82－37－26＝ 32＋28＋15＝ 64＋8－40＝ 54－15＋39＝2、用竖式计算.38＋7＝ 66＋20＝ 45＋55＝80－8＝ 64－39＝ 100－68＝3、用竖式计算．44+29= 65+25= 83-38= 90-56=36+29+16= 35+55-76= 71-35-26=4、用竖式计算．①58+27-39= ②72-43-8= ③25+36+17=④60-19-37= ⑤53+28-39= ⑥64-48+16=5、用竖式计算.46＋23 92－54 6＋7880－45 18＋49 92－56三、看图列式计算1、看图列式计算．2、看图列式计算。
人教版小学一年级数学下册易错题精华版修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】一年级下册易错题一、填空题。
1、在数位顺序表中，从（）边数，第一位是（），第二位是（）。
2、写出2个个位是7的两位数（）、（）。
3、由8个一和6个十组成的数是（）。
这个数读作（）4、81前面的第三个数是（）。
5、100里面有（）个一，（）个十。
6、56中，个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（）。
表示（）个（）。
7、用（）个完全一样的三角形可以组成一个平行四边形。
8、68 是（）位数，98的高位上的数是（），表示（）个（）。
9、从58数到63，一共要数（）个数，10、比72小，比69大的数有（）。
11、与79相邻的数是（）和（）。
12、用4个珠子在计数器上可以摆出的两位数有（）、（）、（）和（），其中最大的数是（），最小的是（）。
13、将一张正方形纸对折后剪开，能拼成两个相同的（），也可以拼成两个相同的（）。
14、80前面一个数是（），后面一个数是（）。
15、68的“6”在（）位上，表示（）。
“8”在（）位上，表示（）。
16、33十位上的“3”比个位上的“3”多（）。
17、人民币的单位有（）、（）、（）。
18、最大面值的人民币是（）。
最小面值的人民币是（）。
19、被减数是50，减数是8，差是（）20、一个数是46，另一个数是9，和是（）。
差是（）。
21、两个加数都是20，和是（）。
22、至少（）小正方形能拼成一个大正方形，至少（）个小正方体可以拼成一个大正方体。
23、50比80 少（），70比40多（）。
（）比15多20.24、长方体有（）个面，对面（）。
正方体有（）个面，每个面都是（）。
25、写出3个个位上是6的数，其中最大的是（），最小的是（）。
26、如果今天是6月8日，再过3天是（）月（）日。
27、从前面数小明是第4个，从后面数是第5个，这一排共有（）人。
一年级下册易错题一、计算1、直接写得数25+6= 84 - 4= 43-8= 14+6+42= 34+30= 22+7= 75-6= 36+8-20=16-7= 54-40= 55+8= 9+25-8= 53+7= 40+23= 14-7= 60-8-30= 38+（46+4）= 82-（27-20）= 48+（18-9）= 17+（54-4）=2、8+（ ）=16 6+（ ）=13 （ ）+30=65 8+（ ）=4865-( ) = 30 78-( ) =20 ( ) – 25 = 25 ( ) – 48 =15 3、4、5、在 〉、〈、 =元9角角4分元4角57 6356角元 2元1角角二、填空1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2、65里面有（）个十（）个一，再加上（）个一是70。
3、4、被减数是62，减数是7，差是。
一个加数是53，另一个加数是8，和是。
5、90连续减9，906、2元3角=（）角 5元+1元3角=（）元（）角7、1张1元的能换（）张2角的；1张5角的能换（）张2角和（）张1角8、读数和写数，都从位起，87读作9、个位是6，但比30小的两位数是（）和（）。
10、找规律1、5、9、13、、。
11、被减数和减数都是30，差是_____,和是_____.12、一个数个位上是3，十位上是9，这个数是_______.13、27＜□5，□里可以填的数是______。
14、教室里有20位小朋友在写作业，又进来7位，现在有_____位。
15、小明吃了12颗糖，还剩下7颗糖。
小明原来有______颗糖。
16、图书馆有故事书和科技书共96本，其中故事书有50本，科技书有______本。
17、分针从钟面上的数字5走到数字11，经过的时间是________。
18、钟面上时针指着12，分针指着12是______时整。
19、一块橡皮2角，丁丁有1元钱，可以买______块橡皮。
一年级下册数学易错题练习1、一个两位数个位上的数是6,十位上的数是最大的一位数,这个数写作：,读作：;２．２４连续加５．２９．;３．５５比７多,30比68少;4.我知道：一张100元人民币能换张50元人民币,能换张２０元人民币,能换张１０元的人民币;５．５角＋９角＝元角６．３元６角＋４角＝元７．正方形对折一次,可以折成形,也可以折成一个形;８．小花有６个苹果,小明有４个苹果,小花给小明个,两个人的苹果同样多;１０．计算１２－８时可以这样想＋＝１２,所以１２－８＝,也可以这样想：１０－＝＋＝,所以１２－８＝１１．十位上的８比个位上的８多１２．爷爷７２岁,爸爸３７岁, 姑姑３３岁请用大一些和小得多各说一句话１３．９９加上比１００少２,最大的一位数加上１０等于１２．“５５”左边的“５”表示,右边的“５”表示;１３．我们学过的时间单位有１４．一块香皂标价是２．５０元,它表示元角;１５．最大的两位数比最大的一位数多１６．１０元买一根６元５角的跳绳,应找回元角;１７．２元和张５元合起来是９元１８．比最小的两位数多２３的数是１９．用１．２．３．组成最大的两位数是最小的两位数是;２０．数一数下图有正方体二、口算题一90-9= 24-10-7= 46+5= 8+57=25+5= 98-70= 58-58+8= 65+20= 39+7-20=二25+7= 50-8= 86-5= 4+65= 20+67=42+30= 73-40= 85-7= 8+45= 76-60=２１．减数是２０,被减数是３５,差是２２．一个日记本是８角钱,买两本需要钱,如果付给售货员２元钱,应找回钱;23. 57前面的三个数是后面的三个数是1、个位上是8,十位上是5,这个数是;十位上是6,个位上是4,这个数是;3、80里面有个十;6个十是;4、个十是100; 个一是;5、53和69这两个数中, 接近50, 接近70;64比大1,比小1;4、与70相邻的两个数是和;5、59和61中间的数是;1、蚂蚁往右走格,再往上走格,到苹果处;2、蚂蚁往右走格,再往上走格到香蕉处;3、1小兵的挂在两件的右边,把它全出来;2小丽的左边有一条,右边有一条,把它圈出来;4、圈一圈,算一算14 —9 =5、得数是几就圈几个12 —9 =6、用61 42 35做成一个数字,“4”对面的数字是7、白玫瑰78朵 红玫瑰31 黄玫瑰25 紫玫瑰15朵根据玫瑰花的枝数,用“多一些,少一些,多得多 ,少得多”各说一句话;在合适的答案下画√910、我们一队有12个男生,老师让两个男生之间插进一个女生,一共可以插进多少个女生11、平平和芳芳都集邮,平平给了芳芳3枚后,俩个人的邮票一样多,原来平平的邮票比芳芳多几枚11、42+30,你可以这样想：先算 40 + = 再算 + =76+8可以这样想：先算 + = 再算+ =72-50,你可以这样想：先算- =再算+ =41-3,你可以这样想：先算- =再算+ =12、按规律填数13、有□、△、○三张卡片,可以摆出6种排法,例如：□△○;请你试着摆出其他几种排法14、拼一个□至少需要根小棒,拼两个至少需要根小棒;15、看图在里填数字原来有辆15架30个个卖出13辆7架个27个还剩9辆架10个30个16、同学们上下楼梯要靠行,人们一般用手写字;17、93读作,十位上是,再加上个一就是10个十;18、用一张100元可以换 张50元,也可以换 张20元;19、每个人要做15道口算题请根据他们的对话提出数学问题并解答; 问题： 列式：20、铅笔0.70元 小刀1.30元这两件共多少元21、个 个22、最小的两位数是,最大的两位数是他们相差23、49后面的第4个数是24、一个三位数,最高位是最小的一位数,其余两位数都是0,这个数是25、用2个算珠能表示3个百以内的数分别是26、分一分把长方形分成4个一样的把正方形分成4个一样长方形的小三角形16、35是位数,个位是,表示个,十位是,表示个;1、第1行第2个是猴子,小兔在第行第个,狮子在第行第个2、小狗在第行第个,猫在第行第个3、狮子在第行第个４．一个两位数,十位数字比８大,个位数字比１小,这两个数字是５．个正方形可以拼成一个大正方形, 个正方体可以拼成一个大正方体; ６．数位从边数起,第一位是位,第二位是位第是百位7、读数和写数都是从位起;8、10个十是一百,10个一是9、用3个算珠表示一百以内数的有10、1元= 角1角= 分1元= 分11、钟面上有个大格, 有个小格,分针走一小格是,走一大格是,分针走一圈是,时针走大一格是, 时针走一大格分针走是分钟,所以1时= 分;12、小明同学用50元钱买了一件玩具,找回了42元钱;小明买的是什么玩具10元6元8元12元□○□ =□小明买的玩具是：13、小红参加数学比赛,和参加比赛的人每个人握了一次手,小红一共握了39次手,参加数学比赛的一共有多少人14、25分26分24分5分8分4分每人套2个圈,小英得了28分,小平得了30分,小英可能套中的玩具是和小平可能套中的玩具是和15、2元 5元 3元5角 2元5角 3元⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ① 小猪选了最贵的两种饮料,它要花 钱; ②小乌龟选了最便宜的两种饮料,它要花 钱;③米奇也买了两种饮料,一共花了5元5角钱,它可能买了 和 两种; 17、小朋友带了一些香蕉给猴子吃;动物园一共有30只猴子,如果一只猴子吃1枝香蕉,他们带的香蕉够吗 你是怎样算的43、 里最大填几9+ <17 16> +10 里最小填几 35+3< 17- <10 44、25再添上 就和30同样多 40、找规律填空;①画一画：□○△□○△□○△□○△□②填一填：35、30、25、 、 、 ; 21、24、27、 、 、 ;一、解决问题易错题总数=部份数+部份数 部份数=总数-部份数1、小军做了5个纸船,还有4个没有做,小军一共要做几个纸船我带了我带了14我带了2、小明种了3盆花图：第一盆3朵,第二盆5朵,第三盆9朵,他要送给小红两盆;最多送给小红多少朵花最少呢□○□=□朵□○□=□朵3、红萝卜和白萝卜一共有18个,红萝卜有10个,白萝卜有多少个□○□=□个4、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友;问：一共有多少个小朋友□○□=□个5、一本书有86页,小明看了30页,小红比小明多看了8页;1小红看了多少页□○□=□页2小明还剩下多少页没有看□○□=□页6、一本科技书有78页,小明看了一部分后还剩20页,已看了多少页□○□=□页7、课外活动做游戏的有43个同学,踢足球的比做游戏的少10人同学,踢足球的有多少个同学8、动场上跑步的有45人,跳高的比跑步的多20人,跳高的有多少人□○□=□人9、骆驼能活25年,大象能活80年,大象比骆驼多活几年□○□=□年10、校园里有32棵柏树,48棵柳树,25棵松树;1柏树和柳树共有几棵□○□=□棵2松树比柳树少几棵□○□=□棵3柏树比松树多几棵□○□=□棵4松树和柏树共有几棵□○□=□棵5三种树一共有几棵□○□=□棵11、爷爷58岁,小华6岁,爷爷比小明大多少岁□○□=□岁12、二年级有男同学38人,女同学41人,提出问题并解答□○□=□人13、小兰今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小兰相差多少岁□○□=□岁14、木工组修理一批桌子,已经修好了38张,还有17张没修,这批桌子有多少张□○□=□张15、小明上午写了6个生字,下午写了5个,小明这一天共写了多少个生字□○□=□个16、小红看一本书,第一天看了9页,还剩下7页没看,这本书一共有多少页□○□=□页17、商店卖出了48个西瓜,还剩28个西瓜,商店原来有多少个西瓜□○□=□个18、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车35辆,其中蓝色的有6辆,红色的有多少辆□○□=□辆19、小亮看一本书,已经看了64页,还有8页没看完,这本书共有多少页□○□=□页20、一年二班有13个男同学,18个女同学,一年二班一共有多少个同学□○□=□个21、数学小组有18个男同学,9个女同学,男同学比女同学多几名□○□=□名22、商店卖出了48个西瓜,还剩28个西瓜,商店原来有多少个西瓜□○□=□个23、我付65元买一个书包,找回3元;一个书包多少元□○□=□元24、花送给幼儿园45朵,还剩20朵;一共做了多少朵□○□=□朵看图列算式1 他们俩一共跳了多少个2 小兰比小明少跳多少个3、树上一共有23只,飞走了9只,树上还有多少只□○□=□1带40元钱买一个书包,应找回多少元□○□=□2油画棒比文具盒贵多少元□○□=□3你还能提出什么问题不会的字可以用拼音,注意：提问题不是列算式二、填空易错题1、用一张50元,可以换成张10元；也可以换成张5元；2、用一张100元,可以换成张50元；也可以换成张20元；还可以换成张10元;3、一张一元的人民币可以换张5角的人民币和张1角的人民币.4、一张一元的人民币可以换张5角的人民币.也可以换张1角的人民币.5、5角= 分；36分= 角分； 8元5角= 角1元= 角；2角+8角= 元；1元-7角= 角26角＝元角； 100分＝元； 3元6角＝角7.10元= 元角；0.50元= 元角；4元+8角= 元角；5角4分-8分= 角分6、一张50元可以换张20元和张10元;7、一张一元的人民币可以换张5角的人民币和张1角的人民币.8、一张一元的人民币可以换张5角的人民币.也可以换张1角的人民币.9、选择题：一个篮球的价格为 . A：68分 B：68元 C：68角10、选择题：一本字典的价格为 . A：8元2角 B：8角2分 C：82分11、选择题： 2角可以兑换成个5分 .A：1 B：2 C：412、10个一是个十13、20里有个十,有个一;20里有个十和个一;14、5比大1,比小1;15、10里面有个一;16、18这个数,1在位上表示个,8在位上表示个;17、个位上是5,十位上是1,这个数是,与它相邻的数是和;18、在３、６、８、１２中比９小得多的数是;19、比9大比14小的单数有：20、20里面有个十,有个一;21、“15”这个数,十位上是,表示个,个位上是,表示个;22、-5=4 -4=10 4+8= +723、最大的两位数是,最小的两位数是,最大的两位数比最小的两位数多;24、58里面有个十和个一;25、74中的7在位上,表示7个,4在位上,表示4个;26、一个数的十位上是6,个位上是2,这个数是;27、写出下面各数;三十五八十一百三十二十七28 、10个一是；10个十是;29、6个一和8个十是；39里有个十和个一;30、读数和写数都从起;31、1小时= 分;32、一个一个地数,把79前面的一个数和后面的两个数写出来;、79、、33、一十一十地数,把80前面的两个数和后面的两个数写出来;、、80、、34、在下面的里填数,组成得数是14的算式;＋= ＋=－= －=35、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数比个位上的数多2,这个数是;36、35比10多20比63少比57少9的数是比64多7的数是37、把下面各数按要求填在里;49 、38 、75 、57 、84、63、100、36＜＜＜＜＜＜＜38、写出三个个位是0的两位数；写出三个个位是9的两位数;写出三个个位数和十位数相同两位数;39、70的前面一个数是,后面一个数是;40、看钟面填数;10分前是过2时是25分前是过5分是41、根据时间划出时针和分针用尺子画6：30 1：22 11:55 8:0742、钟面上时针走1大格是1 ,分针走一大格是5 ;一、口算;49%8＋9= 11－6= 6＋7= 15－8= 6＋7= 4＋9= 13－5= 5＋9= 12－8= 11－9= 10＋7= 16－7= 58＋6= 31－7= 53－40= 30＋70= 46＋9= 78－8= 32－7= 56－8= 98－60= 46＋9= 12＋40= 80－20= 70＋9= 21－8= 66＋6= 42－5= 17－9= 33＋7= 34－8= 35＋9= 28＋4= 10＋70= 79＋10= 86－7= 90－60= 61＋8= 49－20= 67＋9= 35＋50－8= 14＋8－5= 45－5＋30= 83－3－7= 65－40＋8= 20＋35－9= 66－8＋4= 84－40＋6= 19＋9＋7=13－8＝62＋7＝95－70＝75－7＝50－9＝36＋9＝63－6＝20＋45＝63－3＝28＋30＝24－9＝80－30＝21＋70＝77－7＝40＋16＝64－60＝72－8＝25＋6＝82－5＝59＋20＝26＋30＋2＝66－60＋8＝27＋30－40＝50－20－3＝13－5＋20＝47＋8－6＝5＋45－6＝80－7＋3＝文字题练习1、68和73相差多少2、比39多24的数是多少3、比92少45的数是多少4、两个加数都是46,和是多少1、65比17多多少2、89与94相差多少3、比30少16的数是多少4、两个加数都是40,和是多少5、减数是45,被减数是92,差是多少16、数一数1、一个加数是38,另一个加数是27,和是多少2、减数是19,被减数是91,差是多少6、笔算两位数减法,要记住三条：1相同对齐；2从位减起；3个位不够减,从位退,在个位上加再减;7、一节课40分钟,7：10开始上课, 下课;9：10到10：00共经过了分钟,再加上分钟就是一小时;。
一年级下册数学易错题总结归纳
填空
1、在（）填上“＜”、“＞”或“＝”。
54＋38（）38＋54 43－26（）42－26
69－47（）69－46 85-30（）5+49
答案：=；>；<；>
2、4个一和2个十合起来是（）。
100里面有（）个十。
36里面有（）个十和（）个一。
答案：24；10；3；6
3、个位上是8，十位上是5，这个数是（）。
答案：58
4、与40相邻的两个数是（）和（）。
在22和30这两个数中，（）接近27。
答案：39；41；30
5、比100小1的数是（），40比（）大1，比（）小1。
答案：99；39；41
解决问题
1、一年级有98个同学去旅游。
第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车？
答案：98-40-55=3（人）
2、一年级有56人参加游园比赛。
在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。
现在有多少人参加游园比赛？
答案：56-28+37=65（人）
3、. 少先队员学雷锋，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?
答案：19件。
人教版一年级下册易错题汇总人教版一年级下册易错题汇总1.数位顺序表中，第一位是百位，第二位是十位，第三位是个位。
2.27、37、47、57、67、77、87、97都是个位是7的两位数。
3.86是由8个一和6个十组成的数，读作八十六。
4.78是81前面的第三个数。
5.100里有10个一和0个十。
6.56中，个位上的数是6，表示6个一，十位上的数是5，表示5个十。
7.4个完全一样的三角形可以组成一个平行四边形。
8.68是两位数，98的高位上的数是9，表示90个十。
9.从58数到63，一共要数6个数。
10.比72小，比69大的数有70、71.11.与79相邻的数是78和80.12.用4个珠子在计数器上可以摆出的两位数有11、22、33和44，其中最大的数是44，最小的是11.13.将一张正方形纸对折后剪开，能拼成两个相同的三角形，也可以拼成两个相同的梯形。
14.80前面一个数是79，后面一个数是81.15.68的“6”在十位上，表示60.“8”在个位上，表示8.16.33十位上的“3”比个位上的“3”多3.17.人民币的单位有元、角、分。
18.最大面值的人民币是100元。
最小面值的人民币是1分。
19.被减数是50，减数是8，差是42.20.一个数是46，另一个数是9，和是55.差是37.21.两个加数都是20，和是40.22.至少4个小正方形能拼成一个大正方形，至少8个小正方体可以拼成一个大正方体。
23.50比80少30，70比40多30.35比15多20.24.长方体有6个面，对面是平行的。
正方体有6个面，每个面都是正方形。
25.66、76、86都是个位上是6的数，其中最大的是86，最小的是66.26.如果今天是6月8日，再过3天是6月11日。
27.一共有8个人。
28.一共有10个人。
29.我的红领巾是正方形，他有4条边。
30.这个两位数是79，读作七十九。
31.在□可以填5.32.在□可以填6.33.买一个足球比买一个排球多用10元。
一年级下册数学易错题60道一、填空题。
1. 一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。
- 解析：根据数位顺序，从右边起第一位是个位，第二位是十位。
答案依次为个、十。
2. 15里面有（）个十和（）个一。
- 解析：15的十位是1，表示1个十，个位是5，表示5个一。
答案为1、5。
3. 与19相邻的两个数是（）和（）。
- 解析：相邻的数就是比这个数小1和大1的数，19 - 1 = 18，19+1 = 20。
答案为18、20。
4. 10个一是（），10个十是（）。
- 解析：10个一就是10，10个十就是100。
答案为10、100。
5. 在12 - 3 = 9中，12是（），3是（），9是（）。
- 解析：在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。
所以12是被减数，3是减数，9是差。
二、判断题。
6. 个位上是3，十位上是1，这个数是31。
（）- 解析：按照数位顺序，十位上是1表示1个十，个位上是3表示3个一，这个数应该是13，所以这题错误。
7. 11的十位和个位上的数字相同，表示的意义也相同。
（）- 解析：11十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一，意义不同，所以这题错误。
8. 比10多6的数是16。
（）- 解析：10+6 = 16，所以比10多6的数是16，这题正确。
9. 18 - 8 = 10，18是减数，8是被减数。
（）- 解析：在18 - 8 = 10这个算式中，18是被减数，8是减数，所以这题错误。
10. 最大的一位数是9，最小的两位数是10。
（）- 解析：一位数是从1到9，最大的是9，两位数从10开始，最小的是10，这题正确。
三、选择题。
11. 13和15中间的数是（）。
A.12B.14C.16.- 解析：13、14、15，13和15中间的数是14，答案为B。
12. 比9多7的数是（）。
A.15B.16C.17.- 解析：9+7 = 16，答案为B。
13. 10 - 3 = 7中，3是（）。
人教版一年级数学下册易错题练习 11. 人民币的单位有（ 元 ）、（ 角 ）、（ 分 ）。
2.【注：2 元在第五套人民币中已经没有，这题应该是之前出的，现在做其他题可以不考虑 2 元】以角为单位的人民币有（5 角）、（2 角）、（1 角）。
以分为单位的人民币有（ 5 分）、（2 分）、（ 1 分）。
以元为单位的人民币有（100 ）元、（50 ）元、（20 ）元、（10 ）元、（5 ）元、（ 2）元、（ 1 ）元等共（ 7 ）种。
3. 数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、1、2、3、4 （ 1）（ 2 ）（3 ） （ 4）⑵ 12、14、16、18、20 ( 22 ) ( 24 ) ( 26 )⑶ 80、75、70、65、60 ( 55 ) ( 50 ) ( 45 )4.1 张 100 元的人民币可以换（ 2 ）张 50 元的人民币、换（5）张 20 元的人民币、也可以换（10 ）张 10 元的人民币。
5. 一个两位数，十位上的数比个位上的数大 6，个位上的数比1 小，这个两位数是（ 60）。
6. 读数和写数都要从（高）位起；100 的最高位是（百）位；从右边起第一位是（个）位。
7. 离 34 最近一个整十数是（ 30 ）。
8.74 的个位数是（4），表示（ 4 个一 ），十位数是（7 ），表示（ 7 个十 ）。
67 里面有（6）个十和（7）个一。
9. 比 10 大而又比 20 小的数有（ 9）个，其中个位数和十位数相同的数是（11）。
10. 写出三个个位是 0 的两位数（10）（ 20 ）（30）；（答案不唯一）写出三个个位是 9 的两位数（19）（29）（39）；（答案不唯一）写出三个个位数和十位数相同两位数（11 ）（22 ）（33）（答案不唯一）11. 两个同样的正方体可以拼成一个（长方）体；最少（ 8 ）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。
【小学语文】人教版一年级数学下册易错题归纳一年级下册一、错例目录二、原始错例一、错例目录第一单元认识图形（二）1. 图形的拼组…………………………………………………………第二单元 20以内的退位减法1.看图写算式…………………………………………………………第四单元 100以内数的认识1. 数位、写数…………………………………………………………2.数位、写数…………………………………………………………3.数位、写数…………………………………………………………4.数位、双数…………………………………………………………第五单元认识人民币1.认识人民币……………………………………………………………2.认识人民币……………………………………………………………3.简单的计算……………………………………………………………第六单元 100以内的加法和减法1.整十数加一位数………………………………………………………2.整十数减一位数………………………………………………………3.问题解决……………………………………………………………4.问题解决……………………………………………………………第七单元找规律1.找规律……………………………………………………………一年级下册典型错例错题来源：第一单元题目出处：数学书第6页相关知识：图形的拼组教学简述：教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程;;培养学生的空间观念错解：缺了（ 11 ）块砖。
原因分析：原因1：从教师的角度讲;教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题;没有抓住题目的侧重点;题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖;而画一画“补墙”的方式其实只是一个辅助手段;但在教学中;教师恰恰注重了怎么“补墙”;看学生是否将砖块修补好;通过修补好的砖块数;再来完成填空。
原因2：从学生的角度讲;学生对墙面结构认识不够;有的学生就认为砖块是平行叠放的。
教学建议：建议1：采用多种手段;得出正确结论。
一年级下册易错题60道一年级下册数学易错题（人教版）一、填空题。
1. 题目：一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。
- 答案：个；十。
- 解析：根据数位顺序表，对于一年级所学的两位数，右边起第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。
2. 题目：100里面有（）个十。
- 答案：10。
- 解析：因为10个十是100，所以100里面有10个十。
3. 题目：比59多1的数是（）。
- 答案：60。
- 解析：求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
59 + 1 = 60。
4. 题目：最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。
- 答案：9；10；1。
- 解析：最大的一位数就是9，最小的两位数是10，它们的差是10 - 9 = 1。
5. 题目：在43中，4在（）位，表示（）个（）；3在（）位，表示（）个（）。
- 答案：十；4；十；个；3；一。
- 解析：43是两位数，4在十位上，表示4个十；3在个位上，表示3个一。
二、判断题。
1. 题目：一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。
（）- 答案：错误。
- 解析：按照数位顺序，个位上是2，十位上是8的数应该是82，而不是28。
2. 题目：和79相邻的数是78和80。
（）- 答案：正确。
- 解析：相邻的数就是比这个数小1和大1的数，79 - 1 = 78，79+1 = 80，所以和79相邻的数是78和80。
3. 题目：36后面第五个数是41。
（）- 答案：正确。
- 解析：36后面的数依次是37、38、39、40、41，第五个数就是41。
4. 题目：十位是1，个位是9，这个数是91。
（）- 答案：错误。
- 解析：十位是1表示1个十，个位是9表示9个一，这个数应该是19，而不是91。
5. 题目：比30少1的数是29。
（）- 答案：正确。
- 解析：求比一个数少几的数是多少，用减法计算，30 - 1 = 29。
三、选择题。
1. 题目：下面哪个数最接近70？（）A. 68B. 71C. 75.- 答案：A。
人教版一年级下数学1-4单元易错题1.分一分,算一算。
16 - 9 = 9 =*2.圈一圈，算一算。
13 - 9 = 16 - 9 =3. 15个小朋友排成一队，冬冬前面有9个人，后面有（）人。
4.我来算一算，填一填，在○填上“＞”“＜”或“＝”。
12-8○6 15-8○7 11-6○4 12-5○13-6 66-6○40+6 14-6○8 13-7○6 14-7○8 11-7○14-9；5.我来选一选（在正确的答案后面□“√”）。
军军有12朵花，比敏敏多6朵，敏敏有（）朵花。
5 18 66.下面图缺了（,.….~{7.数一数。
/（ ）个长方形 （ ）个三角形 （ ）个正方形8.把一个长方形的纸剪成三个一样的图形，怎么剪呢用线画出来。
—9.把一个正方形剪成四个一样的图形可以怎样剪呢用线画出来。
10.下图中有几个三角形}3个 （ ）个11.比一比，谁算的快。
15 - 4 - 2 =12.小琴踢了多少个。
小琴 小强□○□=□13. 13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已抓住4只“小鸡”，还有（ ）小鸡没抓到。
}14.解决问题哇，好厉害啊！我比你少踢了6个。
我踢了13个。
□○□=□□○□=□15.按要求整理下面图形。
'~（）个（）个（）个（）个（）个（）个16.下面是妈妈今天早上买的蔬菜。
：、、一共有多少个我们组17人，正参加“爱牙健康周”牙齿检查。
已有9人检查过了，还有多少人没检查已检查的人以后4个人有龋齿，有几个人没有龋齿}17.数一数，填一填。
（）个{18. 10个一圈，你能圈（）次，还剩（）个。
19. 按要求填一填。
56后面的4个数（）、（）、（）、（）。
79后面的4个数（）、（）、（）、（）。
{66后面的第5个数是（）。
十位上的数比个位上的数多9的数是几（）个位上的数比十位上的数多8的数是几（）20.十位上的数比个位上的数大5的两位数有哪些请写出来。
21.用4、7、8组成两位数，可以组哪些用0、1、6、9写两位数，可以写哪些(22.按顺序填数，再按要求完成题目。
人教版一年级下册数学各单元易错题集锦第一单元认识图形（二）1. 图形的拼组…………………………………………………………第二单元20以内的退位减法1.看图写算式…………………………………………………………第四单元100以内数的认识1. 数位、写数…………………………………………………………2.数位、写数…………………………………………………………3.数位、写数…………………………………………………………4.数位、双数…………………………………………………………第五单元认识人民币1.认识人民币……………………………………………………………2.认识人民币……………………………………………………………3.简单的计算……………………………………………………………第六单元100以内的加法和减法1.整十数加一位数………………………………………………………2.整十数减一位数………………………………………………………3.问题解决……………………………………………………………4.问题解决……………………………………………………………第七单元找规律1.找规律……………………………………………………………错题来源：第一单元题目出处：数学书第6页相关知识：图形的拼组教学简述：教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程，感知了立体图形和平面图形之间的关系。
教学用意：强化动手操作能力，培养学生的空间观念典型错题：原题：缺了（）块砖。
错解：缺了（11 ）块砖。
原因分析：原因1：从教师的角度讲，教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题，没有抓住题目的侧重点，题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖，而画一画“补墙”的方式其实只是一个辅助手段，但在教学中，教师恰恰注重了怎么“补墙”，看学生是否将砖块修补好，通过修补好的砖块数，再来完成填空。
原因2：从学生的角度讲，学生对墙面结构认识不够，有的学生就认为砖块是平行叠放的。
教学建议：建议1：采用多种手段，得出正确结论。
可以用画一画的方法，也可以用手指丈量、估计的方法，或用每行5块砖共30块砖，减去好砖的块数20，从而得到缺的块数是10块。
学生只要能得出正确结论，教师都应给予肯定。
与此同时，引导学生进行学习策略的选择和判断。
本题主要有两种思路，其一是直接算出缺的块数，其二是通过总块数减好的块数，求出缺的块数。
两种算法可以相互检验。
建议2：教学时要通过直观的，让学生观察，对比，得出哪几行的砖是一样的。
然后通过动态的演示，让学生知道怎么画？为什么这样画？同时，要让学生自己独立尝试辅助手段，掌握“补墙”的方法，真正了解砖块的分布结构。
错题来源：第二单元题目出处：课堂作业本相关知识：20以内退位减法教学简述：此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。
”这一题的表述与已学的知识刚好相反，并且，让学生自己独立审题、独立解题。
典型错题：原题：错解1：8+9=17 错解2：17－8=9原因1：从教材的角度讲，问题的表述方式发生了变化，以往的题目都是把“剩下的数量”作为要求的问题，而本题是把“剩下的数量”作为已知条件，把“拿走的数量”作为要求的问题，表述方式正好相反。
又因为这题目出现在单元教学的第三课时，学生学习的重点仍集中在计算的方法上，所以，作业本随意安排这一改变表述方式的问题，直接导致学生按照原有的解题方式去解决。
原因2：从学生的角度讲，①思维受负迁移的影响（这是错误的主要原因）。
从一些学生看到“剩下9颗这个强信息”后，脑子已经自编的（或者说提取了以往题目）的模型了：“一共有17颗，狐狸摘走8颗，还剩下9颗。
”17－8=9的算式也“顺理成章”了。
②不理解数学问题的解题格式。
对于“已知条件要写在等号的左面，未知的问题要写在等号的右面”理解起来有困难，他们认为，9＋（8）=17，所以17－8=9。
原因3：从教师的角度讲，①在前期“10以内加减法”和“20以内不退位减法”的减法教学中，创设的已知情境过于单一，偏于正向思维，如“已知总数和减少的部分数，求剩下的部分数”，使学生形成了“解题定势”。
②对于数学问题的解题格式没有特别强调，学生没充分理解。
教学建议：建议1. 帮助学生建立多样化的减法情境模型。
教材中出现了多样化的减法情境，但没有出现这种本身带有“顺序性”的减法模型，因此在教学中，教师要及时补充题型，并且在题型比较中凸显出它们各自的特点。
建议2. 重视算式结果和问题的比对能力。
这是让学生通过比对计算的结果与要求的问题的意思是否一致，达到自我检查。
这一点是解决“那些能够理解题意，但按照自己思路解题的学生”的重要方法，也是培训学生检查应用题的着力点之一。
错题来源：第四单元题目出处：课本相关知识：数位、写数教学简述：这是第四单元“100以内数的认识”中“读数、写数”教学后的一道练习题，学生已会读写两位数，能说出个位、十位、百位的名称，知道数位的意义。
典型错题：错题：猜一猜这个数是几：十位上的数比个位上的数小5 。
错解：61（或72、83、94）◆原因分析：原因1．学生思维主要集中在“小5”，对于“十位上的数比个位上的数小”没有引起充分注意。
导致实际写数时颠倒致错。
原因2．学生对数位的理解不正确。
教学建议：建议1．明确从右边起第一位是个位，第二位是十位；建议2．引导学生理解“十位上的数比个位上的数小”，明确题目要求。
可以采用举例的方法，让学生明白“个位上的数比个位上的数小”，在此基础上，明确“十位上的数比个位上的数小5”；建议3．此题的答案不止一个，为了得出所有符合此题的答案，教师可以引导学生进行简单的、有条理的推算。
如，根据“十位上的数比个位上的数小5”，先写出个位上的数最大是9，十位上的数就是4，依次写下去，符合这个条件的数还有38，27，16。
资源链接：强化练习填一填：（1）个位上的数比十位上的数小5 （）（2）十位上的数比个位上的数大3 （）（3）十位上的数比个位上的数小7 （）错题来源：第四单元题目出处：期末复习卷相关知识：数位、写数教学简述：教学基础：学生已经认识了100以内的数，认识了数位表中的个位、十位和百位。
教学用意：增进对两位数的认识，增强学生读题、解题的能力。
典型错题：原题：一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（）。
错解：这个数是（54 ）。
原因分析：原因1：学生审题不全面，不少学生在审题时，目光的注视点是“第一位是5，第二位是4”，就直接写下了“54”，而没有关注“从右边起”的意思。
原因2：个别学生对题目不能理解，无法将“从右边起”和“第一位、第二位”联系起来考虑，也无法与数位顺序表联系起来，所以做题时瞎蒙。
教学建议:建议1：加强对数位顺序表的教学，明确从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
建议2：较强直观教学。
以数位顺序表为基础，鼓励低段的学生碰到类似的题目时能画一画数位顺序表，再根据题目要求，边读题，边在数位表上写一写，如：十位个位（右）4 5由于低年级的学生直观思维较强，而抽象思维较弱的特点，可以采用一些画一画、做标记等直观的手段，帮助学生更好得理解和掌握知识。
从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
一个数，个位上是7，十位上是4，这个数是（）。
一个数，从右边起，第一位和第二位上是0，第三位是1，这个数是（）。
错题来源：第四单元题目出处：期末复习卷相关知识：100以内数的认识教学简述：教学基础：学生已经认识了100以内的数，掌握了100以内数的排列顺序。
教学用意：增进对100以内数的排列的认识，渗透估算思想。
典型错题：原题：哪个数最接近70 ？（68 80 71 ）错解：68原因分析：通过对个别学生的访谈发现，他们在看到题目“最接近70”这几个字眼的时候，首先想到的是70前面的数，在三个选项中，自然而然地选择了“68”，并没有逐个去分析每一个数字。
由此可以看出，低年级的学生在思考问题时，缺乏分析问题的全面性，常常受到思维定势的影响而盲目做题。
◆教学建议：指导学生全面读题，细心解题。
在平时的教学中，要强调审题要把题目读完整，并注意题目中的关键字词的含义。
如题目中的关键字是“最接近70”，可将这几个字划一划或圈一圈，再从关键字入手，进行分析：最接近70的数，也就是与70差距最小的。
逐个分析3个数字，68与70相差2，80与70相差10，而71与70只相差1，从而判断出与“70最接近的是71”。
针对性练习：选一选，正确的打“√”。
1.哪个数最接近59？（56 95 61 ）2.与40差距最小的是几？（37 49 42 ）3.74最接近的整十数是几？（80 70 60 ）错题来源：第四单元题目出处：课本相关知识：数位、双数教学简述：少部分学生在学前教育时期已经能区分单数和双数，在第三单元的学习中，已经认识了百数表和数位表，学生通过观察百数表格，更加深刻的知道了单数和双数意义。
典型错题:原题：有下面一些数：25，27，28，30，43，34，52。
写出十位上是2的双数：。
错解：25，27，28。
原因分析:从学生的角度讲，基于学生访谈：师：你能读一读这个问题吗？生1：写出十位上是2的双数。
师：能说说这里有几个要求吗？生1：1个。
师：说说看，是什么要求？生1：十位上是2（分析：学生审题只注意到第一个要求“十位上是2”，第二个要求“双数”并没有引起注意。
因此，直接就选择了25，27，28这三个数。
其实这与学生的注意力发展有关。
如上述错误，低年级学生感知分析的综合水平不高，在感知一个新事物时，往往忽略了整体，顾此失彼；或者粗略地感知了事物的整体而忽略了一些重要的细节。
因此，他们对问题要求产生一个笼统的、不精确的初步印象，导致题目意思没看完整的错误。
这样的错误占了25%。
）师：你知道什么是双数吗？生1：（没有回答）师：你能说几个双数给老师听吗？生：１，３，５……（分析：很明显这位学生对双数和单数的概念模糊不清。
这样的错误率也较高，超出5０％。
）教学建议建议1：教学时，在学生审题时划出要求是什么，帮助学生理解问题的组成结构。
分步进行教学：（要求一）师：十位上是2的数有哪些？生：25，27，28（边找边圈）；（要求2）师：这三个数中是双数的是几？生：28。
建议2：观察百数表说说哪些是单数，哪些是双数？单数有什么特点？双数呢？你是怎样记住双数的？单数呢？181 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 10021 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100错题来源：第五单元题目出处：课本相关知识：人民币换算教学简述：教学基础：学生已经认识了不同面值的人民币，并且知道了元、角、分之间的进率。
