下载文档原格式
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育技术答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律D. 教育的方法和手段答案：C3. 以下哪项不是现代教育的主要特点？（）A. 终身化B. 多元化C. 平衡化D. 个性化答案：C4. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？（）A. 智力因素B. 情感因素C. 环境因素D. 遗传因素答案：D5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育评价的功能？（）A. 诊断B. 反馈C. 激励D. 选拔E. 导向答案：ABCDE8. 教育的目的是（）A. 传授知识B. 发展智力C. 培养能力D. 塑造个性E. 促进社会进步答案：ABCDE9. 教育研究方法主要包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法E. 案例研究法答案：ABCDE10. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？（）A. 教师的知识水平B. 教师的教学技能C. 教师的人格魅力D. 学生的接受能力E. 教学环境答案：ABCDE三、简答题11. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
答案：教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育影响。
教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和学习者的工具和媒介，包括教育内容、教育方法、教育手段等。
三者相互作用，共同推动教育活动的进行。
12. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程，学生通过自己的观察、操作和思考，发现问题、提出假设并验证假设，从而获得知识和技能。
教育理论知识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象和教育规律B. 教育方法和教育手段C. 教育制度和教育政策D. 教育内容和教育形式答案：A2. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C3. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标B. 国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生发展目标D. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标答案：A4. 教育制度的核心是（）。
A. 教育体制B. 学校制度C. 教育政策D. 教育法规答案：B5. 教育对个体发展的影响具有（）。
A. 正向作用B. 负向作用C. 双重作用D. 无影响答案：C6. 教育的民主化是指（）。
A. 教育机会均等B. 教育内容的民主化C. 教育管理的民主化D. 教育方式的民主化答案：A7. 教育的终身化是指（）。
A. 教育贯穿人的一生B. 教育内容的终身化C. 教育方式的终身化D. 教育管理的终身化答案：A8. 教育的信息化是指（）。
A. 教育手段的信息化B. 教育内容的信息化C. 教育管理的信息化D. 教育方式的信息化答案：A9. 教育的国际化是指（）。
A. 教育内容的国际化B. 教育管理的国际化C. 教育方式的国际化D. 教育交流与合作的国际化答案：D10. 教育的个性化是指（）。
A. 教育内容的个性化B. 教育管理的个性化C. 教育方式的个性化D. 教育评价的个性化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段答案：ABC12. 教育的社会功能包括（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制答案：ABC13. 教育的个体功能包括（）。
教育理论基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 个体性D. 传承性答案：A2. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育内容答案：B3. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C4. 教育的目的是（）。
A. 培养人才B. 传授知识C. 塑造个性D. 促进社会发展5. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平答案：D6. 教育的主要功能是（）。
A. 促进个体发展B. 传承文化C. 促进社会发展D. 培养创新能力答案：C7. 教育的实施过程包括（）。
A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 以上都是答案：D8. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学方法D. 以上都是答案：D9. 教育的现代化特征包括（）。
B. 网络化C. 个性化D. 以上都是答案：D10. 教育的公平性体现在（）。
A. 机会均等B. 资源分配C. 教育质量D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABCD2. 教育的类型包括（）。
A. 正规教育B. 非正规教育C. 非正式教育D. 自我教育答案：ABCD3. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平答案：ABCD4. 教育的功能包括（）。
A. 促进个体发展B. 传承文化C. 促进社会发展D. 培养创新能力答案：ABCD5. 教育评价的方法包括（）。
A. 定量评价B. 定性评价C. 过程评价D. 结果评价答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育是一种社会现象，具有普遍性和必然性。
（）答案：√2. 教育的目的是培养全面发展的人才。
教育理论基础试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育理论答案：A解析：教育学是研究教育现象和教育问题，探索教育规律的科学。
它关注教育过程中的各种现象，包括教育活动、教育制度、教育方法等。
2. 教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教师、学生、教材C. 教育目标、教育内容、教育方法D. 教育环境、教育手段、教育评价答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
教育者是实施教育活动的人，受教育者是接受教育的人，教育内容是教育过程中传递的知识、技能和价值观。
3. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C解析：劳动起源说认为教育起源于人类的劳动实践，是人类为了适应环境、提高生产效率而产生的社会活动。
4. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校教育目的、班级教育目的B. 国家教育目的、学校教育目的、个人教育目的C. 国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的D. 国家教育目的、学校教育目的、学科教育目的答案：C解析：教育目的的层次结构从宏观到微观依次是国家教育目的、学校教育目的和课程教育目的。
国家教育目的是国家层面对教育的总体要求，学校教育目的是学校层面对教育的具体目标，课程教育目的是课程层面对教育的具体要求。
5. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 教育管理体制C. 教育评价制度D. 教育法律制度答案：A解析：教育制度的核心是学校教育制度，它规定了学校的类型、层次、结构和教育内容等，是教育制度中最基本、最重要的部分。
6. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔功能B. 鉴定功能C. 激励功能D. 导向功能答案：D解析：教育评价的主要功能是导向功能，它通过评价结果引导教育活动的方向，促进教育目标的实现。
7. 教育心理学研究的核心内容是（）。
教育理论试题及答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题1. 教育的目的是_________。
答案：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 现代教育技术的发展，使得_________成为可能。
答案：个性化学习和远程教育。
三、简答题1. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的基本功能包括传授知识、培养能力、塑造人格、促进社会进步。
2. 描述现代教育技术在教学中的应用。
答案：现代教育技术在教学中的应用包括利用多媒体教学资源提高教学效果，使用网络教学平台实现资源共享和远程教育，以及运用智能教学系统进行个性化教学等。
四、论述题1. 论述终身教育的重要性及其在现代社会的实现途径。
答案：终身教育是指个人在一生中不断学习、不断进步的过程。
它的重要性在于适应知识经济时代对人才的不断更新和提升的需求。
实现终身教育的途径包括建立终身学习体系，推动社会各阶层参与学习，利用现代信息技术手段提供灵活多样的学习方式等。
五、案例分析题1. 某学校实施了一项新的教学改革，引入了翻转课堂模式。
请分析翻转课堂模式的优势和可能面临的挑战。
答案：翻转课堂模式的优势包括提高课堂互动性，增强学生的自主学习能力，以及使教师能够更有效地进行个性化教学。
面临的挑战可能包括学生对自主学习的适应问题，教师在教学设计上的挑战，以及学校资源配置的调整等。
六、计算题1. 假设一个班级有40名学生，每名学生每周需要完成5个小时的课外阅读。
如果每名学生的阅读速度为每分钟200字，请计算该班级每周总共需要完成的阅读字数。
答案：每名学生每周阅读字数 = 5小时× 60分钟/小时× 200字/分钟 = 60000字。
班级每周总共阅读字数 = 40名学生× 60000字/学生 = 2400000字。
完整版教育理论基础试题共六份试卷第一份试卷：一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育理论基础包括哪些内容？A. 教育法规制度B. 教育心理学C. 教育史D. 以上都是2. 教育的目标是什么？A. 培养全面发展的人B. 提高学生考试成绩C. 培养专业技能D. 以上都是3. 传统教育强调什么？A. 学生的主动性和创造性B. 教师的指导和控制C. 学生的自由发展D. 以上都不是4. 儿童心理发展的基本原理是什么？A. 个体差异原理B. 指导原理C. 发展阶段原理D. 自我实现原理5. 教育评价的基本原则是什么？A. 公平公正原则B. 主观评价原则C. 随意性原则D. 以上都不是二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的定义及其特点。
2. 什么是个别差异教育？如何实施个别差异教育？3. 请解释教育心理学中的“塞顿效应”。
三、论述题（20分）请分析传统教育和现代教育的区别，并阐述现代教育的优势。
第二份试卷：一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育目标的分类有哪些？A. 知识目标B. 思想道德目标C. 身心发展目标D. 以上都是2. 教育内容的选择原则是什么？A. 普及原则B. 特长原则C. 实用原则D. 以上都是3. 儿童早期教育的阶段划分是依据什么原则？A. 年龄原则B. 身体发育原则C. 思维发展原则D. 以上都不是4. 教育行为主体包括哪些？A. 教师B. 学生C. 家长D. 以上都是5. 幼儿教育的特点是什么？A. 系统性B. 渐进性C. 创造性D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 请解释特长教育的概念及其目的。
2. 什么是终身教育？它对个人和社会的重要性是什么？3. 请简述学习动机的种类和影响学习动机的因素。
三、论述题（20分）请分析教育评价的重要性，并探讨如何进行科学的教育评价。
第三份试卷：一、选择题（每题2分，共40分）1. 素质教育的核心内容是什么？A. 知识教育B. 健康教育C. 能力培养D. 以上都是2. 学习方法的培养需要遵循哪些原则？A. 个体原则B. 稳定原则C. 科学原则D. 以上都是3. 教师在教育活动中的作用是什么？A. 传授知识B. 引导学生C. 监督学习D. 以上都是4. 学生自主学习的前提是什么？A. 学习方法的掌握B. 兴趣的培养C. 目标的明确D. 以上都是5. 教育科学的基本任务是什么？A. 研究教育规律B. 提高教师教育水平C. 解决教育问题D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 请解释德育的概念及其实施方法。
教育基础知识真题及答案【篇一：2014年招教10套真题教帅公招教育基础知识考试试题及答案】教师公招（教育基础知识）考试试题及答案一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）a.赫尔巴特b.卢梭c.洛克d.杜威2、人力资本理论说明了（）a.教育对经济发展的促进作用b.经济发展水平对教育的制约作用c.政治对教育的制约作用d .教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）a.顺序性b.阶段性c.不平衡性d.差异性4、理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）a.童年期b.少年期c.青年期d.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）a.理论联系实际b .教育与社会实践结合c.知识分之与工农相结合d.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）a.课程b.课程标准c.课程计划d.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）a.强制性，基础性，科学性b.强制性，普遍性，科学性c.科学性，普遍性，基础性d.强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）a .循序渐进原则b .直观性原则c.启发性原则d.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）a.练习法b.演示法c.实验法d.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）a.外部分组b.内部分组c.设计教学法d.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）a.内容型策略b.形式型策略c.方法型策略d.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）a.教育者，受教育者b.教育者，受教育者，教育内容c.教育者，受教育者，教育内容，德育方法d.教育者，受教育者，德育环境13、学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）a .认知模式b .体谅模式c .价值澄清模式d .社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）a.常规管理b.目标管理c.平行管理d.民主管理15、班主任工作的中心环节是（）а.了解和研究学生b.组织和培养班集体c.做好个别学生的教育工作d.统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是。
教育理论基础知识试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 教育目的的基本价值取向是什么？A. 个体本位B. 社会本位C. 知识本位D. 能力本位答案：A3. 下列哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育过程中的师生关系应该是怎样的？A. 权威与服从B. 平等与尊重C. 竞争与合作D. 指导与被指导答案：B5. 教育与社会发展的关系是什么？A. 单向影响B. 双向互动C. 无关D. 随机答案：B二、多项选择题6. 教育的功能包括哪些方面？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造个性D. 社会化答案：A, B, C, D7. 现代教育的发展趋势包括哪些？A. 终身化B. 民主化C. 个性化D. 信息化答案：A, B, C, D8. 教育评价的类型有哪些？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 定性评价D. 定量评价答案：A, B, C, D三、简答题9. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。
教育的三个基本要素包括教育者、学习者和教育内容。
教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划，引导学习者进行学习。
学习者是教育活动的接受者，通过教育活动获取知识和技能。
教育内容是教育活动的媒介，包括知识、技能、态度和价值观等。
三者之间相互依存、相互作用，共同构成了教育活动的完整过程。
10. 论述教育对个体发展的重要性。
教育对个体发展具有至关重要的作用。
首先，教育是个体获取知识、技能和能力的主要途径，有助于提高个体的智力水平和实践能力。
其次，教育通过传授社会规范和价值观，促进个体的社会化，使其成为社会的一员。
再次，教育有助于个体形成独立的人格和批判性思维，培养其解决问题的能力。
最后，教育还能够提升个体的文化素养，丰富其精神生活。
四、论述题11. 试论现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。
教育理论知识考试题及答案1. 以下哪个是儿童学习发展理论中的重要概念？答案：认知发展2. 在教育心理学中，"心理建构"指的是什么？答案：个体通过对外界知识和经验的处理与重组，生成新的认知结构。
3. 教育学中的“学习理论”是指什么？答案：研究学习过程的一种理论，旨在解释和预测学习的结果。
4. 著名的行为主义学派认为学习是通过什么方式进行的？答案：刺激-反应。
5. 在教育中，有效教学的核心是什么？答案：学生的学习效果和学习能力的提高。
6. 在教育过程中，沟通与理解的基础是什么？答案：相互尊重和有效的互动。
7. 构成教学过程的三要素是什么？答案：教师、学生和学科内容。
8. 智力是指什么？答案：个体在认知能力、思维方式、解决问题和适应环境等方面的总体能力。
9. 社会性认知理论将学习视为什么？答案：在社会互动中生成的共同参与过程。
10. 学习理论中的“先天性赞同”指的是什么？答案：个体天生具备对特定刺激作出积极响应的能力。
11. 在教育实践中，了解学生特点的重要性体现在哪些方面？答案：个性化教学和因材施教。
12. 有效的学习环境应具备哪些要素？答案：学科内容的连贯性、激发兴趣和创造性的教学方法。
13. 学习者的元认知指什么？答案：对自身学习过程的意识和控制能力。
14. ‘信息处理’理论强调什么？答案：学习者通过接收、编码、存储和检索信息来理解和学习。
15. 教育心理学中的“情绪智力”是指什么？答案：个体控制并正面表达情绪的能力。
以上是教育理论知识考试题及答案。
通过这些问题，我们可以了解到教育理论的基本概念和关键要素，以及在教育实践中的应用。
无论是认知发展、学习理论还是有效教学，都是教育领域重要的理论基础。
在教育工作中，了解这些知识可以帮助教师更好地理解学生，构建有效的教学环境，提高学生的学习效果和能力。
教育理论知识考试题及答案是一个简单而直接的方式来测试对教育理论的理解和应用。
考生可以通过回答这些问题来检验自己的知识掌握程度，并针对性地弥补自身的知识盲点。
教育理论基础试题及答案一、选择题1. 教育是一种（）。
a) 传统 b) 社会现象 c) 理论 d) 传授知识2. 教育的目标是（）。
a) 培养社会人 b) 传播知识 c) 培养创造力 d) 提高技能3. 教育学是（）。
a) 教学方法学 b) 教育人类的学科 c) 教育心理学 d) 教育管理学4. 教育的主要环节包括（）。
a) 教育目标、教育内容、教育方法 b) 教育心理、教育方法、教育技术c) 教育理论、教育实践、教育研究 d) 教育改革、教育管理、教育评估5. 教育的原理是（）。
a) 普遍适用的规律 b) 学科的重点 c) 教师的要求 d) 学生的水平二、判断题1. 教育是社会的一种基本需求。
（）2. 教育目标是创造人。
（）3. 教育方法是教育实践的重要组成部分。
（）4. 教育的内容只包括学科知识。
（）5. 教育学是研究教育现象的科学。
（）三、简答题1. 请简要解释教育的概念。
教育是一种社会现象，它是通过教育目标、教育内容和教育方法来培养培养人类智慧、品格和技能的过程。
教育旨在培养社会人，提升个体的知识水平、思维能力和创造力，使其成为对社会有价值的人。
2. 教育的目标是什么？教育的目标是培养社会人，也就是全面发展个体的智力、体力、品德、美感和创造力。
通过教育，人们可以获取知识、提高技能，培养正确的价值观和道德观念，以适应社会的需求，并为社会作出贡献。
3. 请简要描述教育学的研究内容。
教育学是研究教育现象的学科，主要包括教育目标、教育内容、教育方法、教育管理、教育心理和教育技术等方面的研究。
教育学以科学的方法研究教育的规律和原理，为教育实践提供科学的指导，解决教育中的问题，推动教育的发展。
四、问答题1. 请论述教育对个体和社会的重要性。
教育对个体和社会都具有重要意义。
对个体来说，教育可以提供知识和技能，帮助个体获得成功的机会，提高生活质量，实现个人价值。
教育还可以培养个体正确的价值观和道德观念，提高个体的社会责任感和公民意识，让个体成为对社会有益的公民。
教师招考教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体 C.教的主体 D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
四、简答题1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展的根本原因； (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容； (3)科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.简述学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； (2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
五、论述题1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。
4、有利于推动素质教育的实施。
2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每小题6分，共24分)(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； (2)教育是提高经济效益的重要前提； (3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值： (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》 B．《中庸》C．《学记》 D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言 D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性 D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
