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S版三年级下册《6、飞吧海鸥》教案一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的音、形、义，会写生字。
3.培养学生观察大自然的能力，激发学生关爱动物的情怀。
二、教学重难点重点：朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：理解课文中的比喻句，体会作者对海鸥的喜爱之情。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们见过海鸥吗？知道海鸥有什么特点吗？2.今天，我们来学习一篇关于海鸥的课文——《飞吧海鸥》。
二、自读课文1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意声音要适中，不要影响别人。
2.读后说说课文的主要内容。
三、讲解课文1.逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.讲解生字词，让学生掌握生字的音、形、义。
四、课堂讨论1.课文中，作者把海鸥比喻成了什么？为什么？2.你喜欢海鸥吗？为什么？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.齐读课文，感受课文的节奏和韵味。
二、课堂活动1.分组讨论：课文中，作者为什么说“海鸥勇敢坚强”？三、写作训练1.以“我心中的海鸥”为题，进行写作练习。
2.学生展示作品，教师点评。
四、课堂小结2.布置课后作业。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享课后作业的完成情况。
二、课堂活动1.观看关于海鸥的图片或视频，让学生更加直观地了解海鸥。
三、课外拓展1.请同学们课下收集关于海鸥的资料，下节课分享。
2.教师布置相关课外阅读任务。
四、课堂小结2.布置课后作业。
第四课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享课外阅读的收获。
二、课堂活动1.学生分享关于海鸥的资料，教师点评。
2.学生进行小组讨论：如何保护海鸥？2.学生谈谈对海鸥的认识和保护海鸥的想法。
四、课后作业1.写一篇关于海鸥的作文。
2.课下阅读关于保护动物的书籍，增强环保意识。
通过本节课的学习，学生能够感受到作者对海鸥的喜爱之情，提高观察大自然的能力，同时培养学生的环保意识。
S版三年级语文下册《飞吧，海鸥》教学设计《飞吧，海鸥》是S版三年级下册语文课文，下面是S版三年级语文下册《飞吧，海鸥》教学设计，为大家提供参考。
教学内容海鸥，飞吧教学重点体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。
教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法教学目标知识目标1、认识到“锯”，等字，会写雀、取、察等字。
能力目标2、有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。
情感目标3、激发学生动物的兴趣。
教具准备挂图、生字卡第一课时导入新课师：同学们你们谁见过大海吗?见过大海的同学又有谁看到过那在大海上自由自在飞翔的海鸥吗?我想，凡是见过大海和海鸥的同学都会被海的总起来壮阔所震撼，都会为海鸥寻矫健优美的自由身姿所吸引。
初读课文，了解大意1、引导学生朗读课文，读准字音2、生字让学生通过查工具书能够读准字音，联系上下文理解词语的意思。
再读课文1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、引导理解：课文说主要写了一件什么事?1、观察图画中的海鸥2、小组汇报课前准备的有关海鸥的资料。
1、朗读课文，边读边圈画出本课的生字，2、同桌互相合作识记生字3、互查识字情况1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、说说课文说主要写了一件什么事?3、采用不同的形式让学生充分读课文。
指名读、齐读、分角色读、一火力读等。
质疑激趣让学生各抒己见为下面的学习做铺垫。
让学生以自己喜欢的方式朗读课文为后面的理解作铺垫同时培养学生良好的阅读习惯。
教学教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图第二课时一、检查复习说说课文主要写了什么?二、再读课文，加深感悟1、质疑解难。
引导学生从问题入手学习和理解课文内容。
2、第一部分：重点引导学生理解：弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉。
3、第二部分：引导学生理解作者从几个方面写了友人和小海鸥的情感;能够找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。
