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初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/七年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第七课第一框题“走近法律”教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第四单元：做知法守纪用法的人导入单元教课：同学们，在社会生活中，道德与法律是调理人们行为的两大行为规范，两者是密切有关的。
我们在现代社会中生活、学习、成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要恪守国家的法律、法例，懂得用法律来保护自己的合法权益。
恪守纪律，依法行事是现代公民的基本修养。
那么，我们青少年都能自觉地恪守纪律、依法行事吗？同学们，我们青少年正处在身心发展的特别期间，对规则、法律的认识和态度有误差，法制观点还没有坚固建立，好奇心和模拟心理强，简单受环境影响，社会经历浅，鉴别能力不强，缺少自我保护能力，简单遇到各种不良迷惑和非法损害，在依法保护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些误差。
不是吗？有多少未成年人因为不知法、不懂法，而走上违法犯法的道路！有多少未成年人因为社会经历浅，鉴别能力不强，而遭到各种不良迷惑的引诱、误入歧路！有多少未成年人因为缺少较强自我保护能力，在非法损害行为眼前而不知所措、力所不及！正是基于这种状况，我们的教材才编排了第四单元：“做知法守纪用法的人”的教课内容。
那么，什么是法律呢？法律与道德、纪律有些什么不一样呢？我们为何一定恪守而不可以违犯法律法例呢？我们又应当如何预防自己走向违纪犯法和防备他人的非法损害呢？作为未成年人，我国法律又对我们做了哪些保护性的规定呢？我们又应当如何应用法律武器保护我们自己的合法权益呢？这些就是我们第四单元：“做知法守纪用法的人”将要学习和议论的主要内容。
第七课第一框回望成长练习题一、单项选择题1、一位同学在作文中写道：“三年的初中生活很快就过去了，忘不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助，收获了很多很多，自己也在不断成长。
但是，我们还有很多不懂的地……回首我们初中的成长历程，会发现我们（）①还有很多不足，需要不断改进和完善②学到的知识和能力，能应付人生所需③收获了很多，虽有些幼稚，但在不断成长④进一步懂得了亲情、友情、师生情A．①②③B．①②④C．②④D．①③④2、回首初中阶段的成长历程,我们（）①学会做人做事②学到的知识和能力能应付人生所需③逐步树立全球视野④学会反思,总结成功的经验和失败的教训A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、右面漫画启示我们（）①结果很重要,过程同样重要②结果不重要,过程才重要③过程和结果都不重要④过程中的体验与感悟,是真正有意义的收获A.①②B.②④C.①④D.③④4、课堂上老师展示了两句名言:根据上述内容判断这堂课的主题是（）A.认识自我B.欣赏与赞美C.相处有方D.理解与宽容5、要想超越自我,赢得人生,我们应该（）①学会反思,认真总结成功的经验与失败的教训②善于认识自己,发现自己的长处③脚踏实地,努力奋斗④相信只要抓住机遇,就能赢得人生A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6、“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”这告诫我们（）A．要用发展的、全面的眼光看待自己B．在生活中要善于发扬自己的长处C．想要战胜他人就要学会换位思考D．正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者7、在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就这样了”等一些主张，正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。
作为即将踏上新征程的青少年，我们应该（）A．遇到挫折和困难时就消极和逃避B．憧憬有美好的未来，只关注结果C．刻意追求自己个性化的生活方式D．努力奋斗，勇往直前，迎接挑战8、生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。
课题：第七课第一框走近法律主备人：主讲人：教学目标：知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。
课题：第七课第二框法不可违主备人： Chdz 主讲人：教学目标：知识目标：知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，做知法守法的人。
课题：第七课第三框防患于未然主备人： Chdz 主讲人：
教学目标：情感态度价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
武平县道德与法治分层作业七年级下册第七课第一框《单音与和声》命题人钟老师审核人班级姓名座号第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声■夯实基础——相信自我1.（知识点1）如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是（）A．小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名B．小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话C．乐乐因为没写完作业，情急之下拿着同桌的作业抄D．张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日2.（知识点2）“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。
”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（）①紧密相连，不可分割②相互依存，缺一不可③完全一致，毫无冲突④相互对立，不可调和A．①②B．①④C．②③D．③④3.（知识点2）小梅同学所在的学校要开运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争执。
有的同学说要体现个性，越新颖越好。
有的同学说学校要求服装统一，所以服装要能够突出班级是一个整体。
后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个性，后面班级的服装统一。
这说明了（）A. 集体利益与个人利益本质上是一致的B. 集体利益与个人利益发生冲突无法平衡C. 个人意愿与集体的共同要求之间是对立的D. 集体的要求都是合理的，必须遵守和服从■提升素能——战胜自我4.（知识点1）一般情况下，解决集体规则和个人需要冲突的合理路径是（）①找到解决冲突的平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③反思个人意愿与集体要求各自的合理性A.③→①→②B.③→②→①C.②→①→③D.①→②→③5.（知识点2）“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”说明（）A．要充分尊重和保护个人的正当利益B．必须坚持集体主义的价值取向C．维护个人利益，集体利益才有保障D．坚持集体主义，可以不关注个人利益6.（知识点2）某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有（）①集体利益与个人利益相互依存②集体要保护个人的一切利益③任何集体都离不开个体而存在④集体利益与个人利益没有任何矛盾A.①③B. ②③C. ①④D. ③④■放飞思维——超越自我7.阅读下面一封信，运用所学知识探究下列问题。
七年级思想品德下册第七课第一框走近法律参考答案导入新课：故事会1．不赞同，因为义务教育法规定：凡年满6周岁的儿童青年必须同意国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
2．不赞同，未成年人爱护法对家庭爱护规定：爱护未成年人的合法权益，不得虐待、抛弃未成年人。
3．不赞同，因为这位父亲不明白得：未成年人有依法受教育的权益，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。
预习导航1.说话、做事所依据的标准社会成员都应遵守的行为准则2.舆论、适应和信念局部3.社会行为规范法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施，具有强制性法律对全体社会成员具有普遍约束力4.权益和义务能够做什么必须做什么不应当做什么人的行为是否合法有效5.爱护日常生活国家生活合作探究展现交流活动一：1.第一名同学画得不是专门好，因为他是徒手画的；第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画的。
2.无规矩不成方圆你来说一说：1.第一种情形交通秩序井然，尽管人多车杂，但是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；第二种情形则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢堵塞，其结果是谁都不能顺利地通过。
2.交通规则在这儿起到了爱护道路畅通的作用。
3.交通需要规则，社会生活也要有规矩，明白规矩，守规矩。
“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，假如没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会像第二种情形一样纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
因此，有规矩，明白规矩，守规矩十分重要。
4.（1）社会生活中的规矩确实是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也确实是所有社会成员都应当遵守的行为准则。
（2）社会生活必须要有规矩，明白规矩，守规矩。
因为，我们生活的那个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。
人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，假如没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会纷乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
