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7、我是班级值日生教学目标：1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。
教学时间：两课时教学流程：第一课时一、导入课题，激发情趣。
（一）观察：我们的教室。
(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1、你喜欢什么样的教室？2、干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授。
（一）今天我值日。
1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3、你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办？1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？四、课堂小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时一、复习导入。
做好值日真光荣，要当好值日生。
二、新授。
活动一：夸夸我们班的值日生。
1、生读课文，结合29页内容，说说：值日生做的好吗？2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生。
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论：班级整洁靠的谁？1、值日生辛苦了。
《我是班级值日生》优教讲课设计讲课目标：1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
3、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
讲课重、难点：讲课要点：使学生懂适合好值日生的意义，知道如何认真做值日。
讲课难点：能按要求认真做好值日，并理解支持值日生的工作，学会赞叹值日生。
课前准备：教师：讲课课件、儿歌动画《今日我值日》、值日小知识等。
学生：思虑做值日需要注意的事项；思虑保护班级环境小建议。
讲课过程：一、说一说师：指引学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书：值日生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整齐的教室里学习、生活会感觉很快乐、很快乐。
大家能更好地学习。
过渡语：那如何才能当好值日生呢？二、学一学1、出示课件，图片：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？谈谈自己是如何做值日的？小结：在做值日时，必然要认真。
比方在擦黑板时，要先用板擦儿擦，今后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，今后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，省得把纸屑掉在地上。
2、师：同学用一句话夸值日生。
3、想想：每次做值日，都是一组同学。
那如何才能做得又好又快呢？4、小结：全组同学要依照组长指挥，组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5、发问：假想一下，假如不做值日，教室会成什么样？6、小结：认真做值日，教室干净、整齐，老师、同学都快乐。
7、议论：为何要认真做值日、当好值日生呢？8、小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整齐，同学们心情快乐，还是爱集体、爱劳动的表现，是特别光荣的。
我们每一个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
并且做值日还可以从小培育自己爱劳动的好习惯。
9、读儿歌：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都快乐。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
一、教学内容：健康《值日生的一天》
二、教学目标：
1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐
2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
三、教学准备：
挂图<值日生的一天>，幼儿已有做值日生的经验。
四、教学重点与难点：
知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
五、教学方法与手段：
观察法、谈话法。
从中班开始，幼儿间就有了轮流值日的活动，所以幼儿对于值日生的工作也是比较熟悉的，面对老师提出的问题，幼儿可以积极的举手、大胆地讲述自己对于值日生的见解。
在活动中，通过图片的展示，让幼儿对于值日生有了进一步的了解。
通过本次活动的开展，我们对于班级值日生工作的分配也进行了调整与讲述，鼓励幼儿乐于为班级服务，体验为班级服务的快乐。
二年级看图写话 22 篇（基础到提高，含范文）★基础篇1. 看图完成下面癿句子。
植树节到了，同学们一大早来到里。
李林和王洁一起。
正在。
正在。
远处的同学们有的，有的，还有的。
大家干得可带劲了！到了中午，。
2. 看图完成下面癿句子。
晚饭以后，东东家里可热闹了。
客厅里有正在。
和坐在上，一边喝茶一边。
他们看得。
正在筷呢！这真是一个的家！。
正在厨房里洗碗3. 做值日放学以后，同学们在。
大家做得很认真，有的，有的，有的，还有的。
最后，课堂被，大家高高兴兴地回家了。
4. 看图写话。
看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
5. 仔细看看下面这幅图，写一个有趣癿小故事。
6. 看图根据提示写句子。
看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
7. 看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写。
8. 仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
9. 请小朋友认真观察图，然后以日记癿形式把你看到癿写下来。
10.看图续编故事。
一天放学后，李明走在回家的路上。
这时，11.看图写一段话。
12.选你喜欢癿一种小动物，写几句话。
用上平时积累癿好词，说说它们癿样子，你为什么喜欢它们。
13.看图编故事。
14.看图编故事。
★提高篇1. 上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。
但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。
3.实物道具，如扫把、拖把等。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。
从而引出本课主题《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。
让学生了解值日生的职责和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。
值日生的快乐放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。
小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。
小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过；小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮；小刚擦黑板也很仔细。
他们三个人把教室打扫得干干净净。
小学一年级看图写话100字《请爷爷吃香蕉》，含图片和范文。
本文写的是象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。
小象看见了，就到果园里摘了一串大香蕉给象爷爷吃。
请爷爷吃香蕉象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。
小象看见了，心想：应该让爷爷高兴高兴。
小象到果园里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说：“爷爷，请您吃香蕉。
”爷爷高兴地说：“真是我的好孙子，谢谢你。
”小象听了，心里美滋滋的。
我们也应向小象学习，为老人多做事。
妈妈的爱天下所有的母亲都爱自己的孩子，我的妈妈也不例外。
她和其他的母亲一样，温柔、慈爱。
一次，我在学校里突然感到脚火辣辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的电话，啥也没顾，跑到了学校。
我的脚疼得厉害，走路已经是不行的了，妈妈什么也没说，背起我就往医院跑。
来到医院，医生给我做了检查、开了药，这时妈妈才发现，我已经在她的怀抱中睡着了。
正当妈妈轻手轻脚地准备离开医院时，我醒了。
“怎么？睡醒了？在睡一会儿吧？！”妈妈亲切地问。
“没什么！我不睡了。
”我回答到。
妈妈听到了这样的回答，才放了心。
其实，妈妈知道，我的病还没好，我一直发着高烧。
她背上我，艰难地一步一步往前走。
汗水湿透了她的衣裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没有停下脚步。
我知道，这么艰苦的事，一个弱女子是做不到的！但是，我的妈妈做到了。
回家后不久，我就睡着了。
这时的我，高烧还没有退。
妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。
妈妈没有生气，只是一口一口地喂我饭吃。
后来，我的病终于好了！妈妈流下了欣慰的泪水。
植树一年一度的植树节到了！老师对小朋友说：“今天，大家一起去公园植树吧！”同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。
《我是班级值日生》公开课教案部编版1第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标：1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，研究改善方法，并在实际生活中学以致用。
2.研究如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。
3.通过案例的研究，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。
4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教学重点：通过案例研究，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。
教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教材分析：《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的研究，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。
同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。
学情分析：通过上一课时的研究，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。
教学准备：教学课件、红旗榜教学过程：活动一：创情境，激发兴趣1.师：同学们好，今天我们来继续研究部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。
（板书出示课题）通过上一节课的研究，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。
下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！（播放图片：孩子做值日照片。
）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。
同学们表现的真棒。
（板书出示：会做值日）2.师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。
3.师：XXX，森林学校的同学们结束了一天的研究，准备回家啦。
今天，XXX同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）活动二：议一议，树立观念1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）2.师：看来呀，大家都不喜爱羊羊如许的值日生。
