7.3 利用数据库管理大量信息教材分析本节是高中《信息技术基础》（教科版）第七章“信息资源管理”的第三节“利用数据库管理大量信息”。
本节主要是让学生了解和剖析数据库，以及对三种信息资源管理方式的比较，理解利用数据库管理大量信息的优势，重难点都是利用数据库管理信息的基本思想与方法。
学生分析本节是学生尚未接触过的内容，因此实践对促进学生理解将具有很重要的作用。
因此教师在学生实践的基础上，引导学生自己去发现问题和总结规律。
教学目标●知识与技能1.了解数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势；2.通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
●过程与方法1.比较人工管理、文件管理和数据库管理三种信息资源管理方式的特点；2.体会信息资源管理对我们的影响。
●情感、态度及价值观能够公正地评价三种信息资源管理方式及其对社会和个人的影响。
教学重、难点利用数据库管理信息的基本思想与方法。
教学策略●教学思路提出问题——引发思考——教师讲解——任务驱动——体验过程、解决问题●媒体选择1.多媒体网络教室；2.教师自制课件。
●课时安排1课时。
教学过程一、复习旧知、引入新课教师提问：上节课我们学习了哪几种信息资源管理方式？参考答案：人工管理、文件管理、数据库管理。
教师总结：今天主要给大家介绍利用数据库管理大量信息，并与文件管理和人工管理进行比较。
二、新课讲解1、三种信息资源管理方式的比较参考课本P148表7-7三种信息资源管理方式比较：1)人工管理：利用纸质的电话号码本等属于此种管理方式。
2)文件管理：利用WORD、EXCEL等制作同学录属于文件管理方式。
3)数据库管理：目前很多网站都提供同学录的功能，它们都是通过数据库系统来实现的。
2、体验数据库管理当前，数据库技术广泛应用于各个领域，例如网上学校、数字图书馆、银行储蓄信息系统、全国联网火车售票系统等都是利用数据库管理丰富的信息资源。
例如高中阶段，我们将会有很多选修课程，仅仅信息技术课程就有“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据库管理技术”、“人工智能技术”五门课程可供选修，可见管理这选修课程将是一项繁杂的工作：如何确定哪些同学选修的是同一课程、如何以最快的速度查询到某位同学选修了哪些课程等，这时就要用到数据库了。
