英语小组展示用PPt

Step6.Summary（总结） What have you learnt today?
让学生说出本课所学句子，教师并出示板书。 [设计意图] 目的是培养学生整理知识的能力。
Unit 5 Lesson1 This is our classroom. This is my desk. This is your chair. That’s my desk / chair.
Step 4.Learn the letters (字母教学)
【设计意图】这样的设计既有利于学生的发音， 又为以后的字母书写打下基础。
Step5 .Test（目标检测）
1.给单词找朋友
classroom
desk
chair
2.用this 和that 填空
____ is my chair. That
Step 3 .Consolidation（拓展运用）
1.Practice in groups，then act it out. （小组练习课文第二部分，然后学生上 台戴着头饰表演对话。） 2.通过教室、课桌、椅子的图片复习所学 单词，可采用图片说单词，或快速闪现， 让学生说出单词等方式。 【设计意图】整个操练既能活跃课堂气氛，又能 使学生自主学习，让学生乐于学习，互相交流合 作。
2、灵活运用句型 “This is….. That is........” 进行介绍。
1、句型“This is....... That is….” 的灵活运用。
1、单词:our new, classroom, desk, chair ,that。
重 点
难 点
2、字母组合th的发音。
教 学 重 难 点
Step 2．Presentation（新知呈现） 1.Learn the new words.

This is … .
me. （我）
80
Let’s read!
大声跟读课文，注意语音语调的模仿。
81
Acting time
82
Ticking time:
I can read the story.
1.如果你能正确地朗读课文，你能得一颗星。 2.如果你能流畅地朗读课文，你能得两颗星。 3.如果你能富有感情非常流利的朗读课文，你能得三颗星。 How many stars can you get?你能得几颗星？
28
Are you Wang Bing？
29
他们是怎么回答Mike的呢？
30
Yes，I am. Are you Su Hai？
31
Are you Wang Bing？
No，I’m not. I’m Liu Tao.
32
Try to read 读一读
33
Try to read 读一读
34
Try to read 读一读
20207192020719202071920207192020719readingroups四人一小组读readloudly大声的朗读readloudlyandfluently大声流利的朗读readloudlyandfluentlywithemotions大声流利有感情地朗读20207192020719readandcircle读一读圈出答案小组汇报答案
15
16
17
Good afternoon, class.
18
19
1.听录音，会读 Story time的故事 2.写下Story time的意思
20
21
Greet our friends

M a n c h u lik e stic k g rille s . W ith a va rie ty o f co lo re d p a p e r cu t i nt o v ari o u s bird s a n d fl o w e r s , an cie nt a n d m o d er n c h ar a c t er s , p o s te d o n th e w in d o w , tru e to life lik e n e s s , fu ll o f vita lity . T h e re is a n o th e r kin d o f p a p e r -c u t a rt , is h a n g in g o rn a m e n t , o r re g is te r fu n d . T h e S p rin g F e s tiv a l , e a c h a n d e v e ry fa m ily w ith co lo re d p a p e r , cu t in to a b o u t 40 cm , 25 cm w id e p a p e r p ie c e s ra n g in g , m id d le sk u ll ca rv e d m o ire ca llig ra p h y a n d p a in tin g , su c h a s F e n g , life , ch a ra c te r , th e lo w e r sh e a r in to ca n in e p e r h e a d , h a n g in g o n th e d o o rs a n d w in d o w s , in te rio r g ird e rs , b a n n e rs , a rio t o f co lo u rs , b e b u rs tin g w ith h a p p in e s s . T h e e a rlie s t h a n g in g o rn a m e n t is th e a n c e s to r w o rs h ip p la c e d e c o ra tio n s , u s u a lly sin g u la r . R u m o rs o f th e ir cla n a n c e s to rs a re fro m C h a n g b a i M o u n ta in a fe w D a o G o u to h a n g a fe w .

咏春拳（wing chun ；Wing Chun Kung Fu ；Ving Tsun）
Wing chun is a conceptbased Chinese martial art and form of self-defense utilizing both striking and grappling while specializing in closerange combat .

短跨项目 sprint and hurdle events 中长跑项目 middle and long distance events 障碍跑项目 steeplechase events 公路跑项目 road race events 接力跑项目 relay events 越野跑项目 cross country events

Let’s do some exercises
Fall in! （集合）On two ranks!（分成两列队）

Back in march 1959, at the 25th World Table Tennis Championships held in Germany, the table-tennis player Rong Guotuan won for china its first world title in sporting history. It was followed by many more successes.


Sports Category
A. Athletics / Track and Field B. Ball Games
C. Indoor Sports
D. Winter Sports E. Water Sports

Listen and number.
Look and say.
Hello, Li Yan. Good evening!
Good night!
New York
Beijing
Do you know why? 因为北京和纽约有时差，所以当纽 约是evening时，北京是night，小朋友们 记住了吗？一定要正确使用。
Good morning! Welcome!
Good morning!
Good morning!
Welcome!
Welcome!
Good morning, boys and girls! This is Lisa.
Welcome!
Welcome!
Do you know the meaning of welcome?
欢迎
合作交流
小组内一个学生扮演老师，其他扮演学生，练 习本课的句型。
book
pen
pencil-box
ruler
Let’s do open 打开 show me 展示给我 take out 取出 point at 指着
A 1. 当班里来了一位新同学，你要说:_____________ A. Welcome. B. Thank you. C. Me too.
rabbit
Good afternoon!
Good afternoon!
合作交流 在小组内练习说下午好，然后展示给别的组。
Rabbit: Good afternoon, pig! A Pig: _________________. A. Good afternoon! B. Good morning!
请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。 （ （ （ （ （ ）1. A. How are you, Kate? ）2. A. What’s your name? ）3. A. Good afternoon. ）4. A. Nice to meet you. ）5. A. How are you? B. How are you, Tom? B. Thank you. B. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. B. Fine, thank you.

Ferries
Touring in HK
▪ Take a day or night tour, cruise the harbour or visit outlying islands to enjoy nature at its best.
Hong Kong Disneyland Tour
The world-class Hong Kong Disneyland theme park and resort is a must-visit on any trip to Hong Kong. Located on scenic Lantau Island(大嶼 山)
After initial handshake, hand over your business cards with both hands.
Date and on time
30 minutes advance or delay still do not break polite
Transport
Hong Kong Island Tour
A "must do" for all first-time visitors to Hong Kong, this tour includes many of the sights that make Hong Kong one of the world's top destinations and a must-visit on everybody's things-to-do list!
Ocean Park Tour
Ocean Park never fails to impress. The outdoor escalator system is the second largest in the world and the cable-car ride to the headland provides unparalleled panoramic views of the south side of Hong Kong Island's Riviera-like coastline and some of the 260 outlying islands of Hong Kong.

Pinocchio
Group 4 Terrie Alex Dave Alex
Pinocchio
<<The adventures of Pinocchio>> (小木偶奇遇记)
It is a famous Italy story.Pinocchio is a puppet,he was made by an old man who live alone.Because of the magic he can move and speak.The blue fairy told him that he must be good and brave and don't tell lies if he want to become a real boy.Pinocchio always do some naugty things .To cover some of this he lied,and when he told lies,his nose began to grow longer and longer. Long nose is a symbol of lie.
What is a lie ?
A lie is something that someone says or writes which they know is untrue. The lie is meant to deceive people.
The classification of the lie
• In Chinese, there is a more appropriate word.
• Informally, we call it “zhuangbi”.
• It is said that there is a kind of bird, which cannot stop flying until the end of life.

小学生 英语口语
五邑大学 四三零课堂 课件
1
unit two Five Little Speckled Frogs
单词认知
歌词
视频
小组练习
小组展示
2
单词认知
Speckled 有斑点的
cool
凉爽的
Frog
青蛙
Bug
虫子
Delicious 美味的
Eat
吃
Jump into 跳进
Log
原木
Nice
好的
Sit on 列席
3
unit two Five Little Speckled Frogs
单词认知
歌词
视频
小组练习
小组展示
4
Five Little Speckled Frogs 歌词
FIVE little speckled frogs, Sat on a speckled log, Eating some most delicious bugs - yum, yum! One jumped into the pool, Where it was nice and cool, Then there were FOUR speckled frogs - glug, glug! FOUR little speckled frogs, Sat on a speckled log, Eating some most delicious bugs - yum, yum! One jumped into the pool,
Where it was nice and cool,
Then there were THREE speckled frogs - glug, glug!

A. She likes apples. B. She’s strict and kind. C.She is our principal.
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.

合作学习已广泛应用于美国、加拿大、以色 列、德国、英国、澳大利亚、荷兰、日本等 国的中小学教学，对于改善课堂内的社会心 理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进 学生形成良好的非认知品质起到了积极的作 用
四、小组合作学习误区
合作学习仅是让学生们围坐在课桌旁，边做作业边 说话
合作学习是将一份作业单交给某一个小组，由一个 人承担全部作业，其他成员各行其是，最后大家都 签上名字上交了事。
4、成员促进性互动（落实“兵教兵、兵练 兵、兵强兵的”关键）
5、小组合作技能的培养
1、学会表达。认真思考，大胆发言，能把自己的 探索、发现清楚地用语言表达出来，在组内交流， 发言规则是弱者先说，强者补充。 2、学会倾听。从别人的发言中得到启发，收获更 多的知识、方法，养成一人发言，其他成员认真倾 听的好习惯。 3、学会质疑、反驳。能听出与他人的相同点、不 同点，能用恰当的方式表达自己的观点。（一定让 个人起立表达。） 4、学会更正、补充。能在别人结论的基础上进行 修改完善 5、学会求同存异。以开放的心态进行学习（心理 品质）。
《案例A 》 6人一组，分工如下： 1人为组长，负责组织讨论与合作 1人为操作员，负责具体操作及收集材料 1人为记录员，负责整理本组讨论及合作结果 2人为汇报员，负责汇报本组合作成果并相互补充
《案例B》4人组 1人为组长，负责任务分工，发言顺序安排 1人负责发言的补充、评价 1人负责整理、记录答案要点，为交流做准备 1人声音控制，以不影响临近小组 注意事项：此类分工要采取轮换制
3.合作学习有其坚实的理论基础、目标价值和实施 策略，己逐渐发展为一种新型的现代化教学模式。
二、合作学习的理论基础
1、群体动力理论(运动员比赛中更能取得 好成绩)
群体是成员之间的互赖性可以变化的动力整 体，群体的本质就是导致群体成为一个“动 力整体”的成员之间的互赖（这种互赖通常 是由共同目标而创设）。在这个动力整体中， 任何成员状态的变化都会引起其他成员状态 的变化，成员之间紧张的内在状态能激励群 体达成共同的预期目的

中国物价涨得很快，所以我在餐馆吃饭的时候都会先付钱。
He is a biochemistry doctor,finally,he did talk show as a host.
column section
1
黄西开场秀
栏目版块
5
3
现场实验 验证
重量级调查 类选题
2
网络流言 验证
4
黄西中场秀
6
黄西"有说法"
新型的美式脱口秀+即时新闻调查模式
科学实验
现场验证
暗访调查

电话采访
Scientific experiments On-site verification investigate in secret telephone interview
Column highlights
栏目亮点
Joe Wong, the first one to talk Chinese dignitaries in the White House for President and other politicians of the United States, was the champion night viewing the David letterman show as a Chinese guest.
黄西，首位在美国白宫为总统政要做脱口秀的华人，曾在美国
深夜节目收视率冠军《大卫莱特曼秀》中担任嘉宾的华人。
黄西脱口秀：

我小时候吧家里比较穷，记得初中吧有个女孩有点暗恋我，然后她有一天中午问我：“诶，黄西， 你中午吃的什么？”，我说：“馒头”，“那你早上吃的什么？”，“吃的馒头”，她说你怎么早 上和中午吃的一样啊，我说不一样啊，早上的馒头是热的；

popular? • Do you know who invent the blue jeans?
3
快乐自学 • 打开课本P28，自
学并根据音标读单 词和短语。
4
合作共赢
1.小组之间读单词，由组长分配任务，不 会读的单词小组之间互相讨论，再不会的 问老师。（组员单个读，组员齐读，组长 纠正） 2.小组展示，由一个小组的一个组员单个 站起来读，组员纠正；再由这个小组齐读， 其它组来纠正。以此类推。 • 3.最后全班齐读，由老师来纠正。
now in fashion. • 现如今，在年轻人中间手机很流行。
9
Homework
将本单元的单词抄写两遍到作业 本上，词组要求背会，写会。
10
11
vary 变化，多样化
• uncomfortable 不舒服的 film 电影
pop star 流行歌手 pants 裤子
6
当堂检测
• 2. 把下列汉语与英语连线起来。
• 黄金
fashion
电影
• 穿着
trousers 不舒服的
• 衣料
gold
帐篷
• 染色
outdoors 向前冲
• 时尚
wear
牛仔裤
a small tree. • 你信不信，这艘大船是由一个小树制成的。 • 3)In the class, you should take notice of what the
teacher said. • 在课堂上，你应该注意老师所说的话。 • 4)Among the young people today, using mobile phone is
• 裤子
dye
各种各样的
• 在户外 cloth

There are many mountains in China.There is a famous mountain in Anhui, the Huangshan Mountain
Test(当堂检测): Test(当堂检测): 当堂检测
一.词类转换,写出下列单词的相应形式: 词类转换,写出下列单词的相应形式: ing形式 ing形式 1.send ing形式 ( ) 2.dance ing形式 ( 3.let’ 3.let’s全写 ( ) 4. China 形容词 ( 二.英汉短语互译: 英汉短语互译: 1.中国舞蹈 1.中国舞蹈 3.许多中国商店和饭馆 3.许多中国商店和饭馆 2. ride bicycles to work 4. send …to… 5. there be ) )
Task5: Recite the text in groups (组内背诵课文 组内背诵课文). 组内背诵课文 Task6: group show (小组展示 小组展示). 小组展示 Unit2:
There are lots of bicycles in China.
There are lots of beautiful lakes. the West Lake
B. B. B. B.
are going are are
,
Homework(家庭作业 Task3 中的 个句子 家庭作业): 中的11 择最佳答案: 选择最佳答案: 1.There _____ lots of bicycles in China . A. is 2.Let’ 2.Let’s ______ to Chinatown now. A. go 瓶子). 3.There _____ some milk in the bottle ( 瓶子). A. is 4.There ______ a Chinese shop and restaurants there. A. is 连词成句： 四. 连词成句： 1.there , Chinese, and, shops ,there,restaurants ,lots of ,are ____________________________________________________________ 2. miss, China, you, do , ________________________

Last summer holiday
Last summer holiday, she went to the sandbeach to swim and ate many fruits.
Last summer holiday West Lake
Last summer holiday, he went to West Lake and went boating.
Enjoy the photos
Brain Storm Look at the pictures and say the phrases quickly, then make sentences with them. 看图快速读出卡片内容，并连词成句。
Last summer holiday
Last summer holiday, Liu Tao went to the Great Wall.
My family went to the Phuket Island last summer holiday. The weather was fine. We went snorkeling（浮潜）in the sea. There were many beautiful fish. We also bought many fruit and food there. They were delicious（美味）.I was excited about this holiday.
cat, and now they are good 可从选材、内容和语言三个方面进行评价欣赏。
2、“扇”是个多音字，注意区别。注音、组词、练读。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
friends. ①自主识字中的学法指导 他买了一只猫，现在他们 是好朋友了。

课件初中英语讲座
2
读写课
阅读课是英语教学的重要一环，培养学生良好的阅读习惯 和阅读方法，提高学生阅读能力是英语教学的重要任务。通过 阅读课，学会相关的词汇、句型、语法，掌握一定的阅读方法 ，结合学生生活实际，能写出相关的话题作文。
课件初中英语讲座
2
读写课
我的阅读课一般分为：阅读前(Pre- reading),阅读中(Whilereading)和阅读后(Posting- reading)三个阶段，总结出以下教学 模式： 阅读前(Pre- reading).在教学实践中，构建了一种“激趣 导入—限时自读—适时导读—巩固复读—拓展应用”的基本课堂 教学模式。
努力创设有效课堂 提高学生应试能力
课件初中英语讲座
学生学习效果的好坏关键在于课堂
一、兴趣是最好的老师。学生喜欢上英语课，事半功倍。 打造精彩课堂一直是我不断追求的目标。我努力创建和谐课堂， 力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。把语法知识编成歌谣 和顺口溜。如：20以内基数词变序数词规则的：123要全变， 其余TH加后边，TH有例外，8减T，9去E，字母F 代VE。把枯 燥的句型语法融入学生感兴趣的话题中，大大增加了学生的学 习热情。如：How old are you? 给学生讲与课堂有关的故事， 如：在讲授100以内的数字时，forty 与fourteen 的区别。两 节课的内容只用了一节课时间，效果非常好。渐渐地学生喜欢 上了我的课堂，也喜欢上了英语。
课件初中英语讲座
3
复习课
二、合作复习 学生要求： 1、组内互测或组长抽查（基础知识）。 2、小组合作归纳总结本话题主要内容（以知识树或框架图的形 式进行，一般分为话题重点和语法重点两大板块） 3、完成相关练习题。 教师要求： 1、各组间巡回指导并给予学生适当的帮助。

到学生的兴致点，使课堂教学氛围充满乐趣。）
4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个 句子。重点领读几遍，让学生明白只用于复数形 式。再展示一些猴子，狮子，等动物，让学生看 图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比 赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是 同学推荐，也可以是老师抽号决定。（设计意图： 利用学生活泼好胜，契合学生的生活实际，利用 他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛，在 轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习 语言的积极性，又培养了学生互相帮助的优秀品 质，增强学生的集体荣誉感。）
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意，可以稍做改编。只是利用它的音乐， 而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is a tiger It is a tiger It is a tiger tiger tiger What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is an elephant . It is an elephant . It is an elephant . elephant .
小学英语课件
123
Module 2 unit 1 They are monkeys .
一 、教材分析：本课主要学习指物问答的形式，单 数和复数不同的问答方式对比学习，锻炼学生的分辨 能力和反应能力，及综合运用英语的能力。
二、教学目标： 1知识目标：A听说读三会掌握单词they m tiger big
5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的 重难点。What are they ? They are。。。