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【浙教版】科学测量教学PPT 1

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浙教版七年级科学上册 (科学测量)教学课件

浙教版七年级科学上册 (科学测量)教学课件
1.放正确: 量筒在桌面上要放平稳,
不能用手拿起来读数。
2.看正确:
读数时,眼睛的视线要与液面相平: 若液面为凹形液面，则视线要与“凹形 液面的最低处相平” 若液面为凸形液面，则视线要与“凸形 液面的最高处相平”
3.读正确: 一般不要求读估计值
4.记正确:测量结果 ==测量值+单位
俯视—测量值(即读数)比实际值偏大
什么叫体积? 物体占有空间的大小
回忆:你在小学里学过哪些体积单位?
1.国际单位制中体积的主单位是: “立方米”,用 “m3 ” 表示.
2.固体体积常用单位: “立方米(m3)
其他单位:立方厘米“cm3”、立方分米“dm3”
如家里买的金龙鱼调和油或者我们平常 在喝的矿泉水、可乐等等，写在它们外 包装上的体积单位是什么？
回到家从冰箱中拿出冰块,什么感觉?
大热天从外面一走进家里空调房的感 觉怎样?
如用手较长时间的握住冰块又会有怎 样的感觉?
结论：会有不同的冷热感觉
物体的冷热程度 温度
1.热的物体温度高,冷的物体温度低.
2.热量总是从温度高的物体向温度低 的物体传递,一直到温度相同为止.
小实验: 温度的感觉
右左 手手 感感 觉觉 水水 冷热
动手做:
1.请你用手中的刻度尺测出《科学》课本 的长宽并填在书上.
不同的人测量同一物体的长度,结果可能不同, 因为不同人的估读能力不一样.
测量的数值和真实值之间必然存在一 些差异,这个差异就叫误差。
1.任何测量都存在误差,它是不可避免的
影响 误差 大小 因素
测量工具 准确程度 测量人的 估读能力
, .
热水 温水 冰水
感觉怎样？
结论其:实凭感这觉一来杯判温断水温的度温高度低一是样不可吗靠? 的。

科学测量（第1课时 长度的测量）（课件）

科学测量（第1课时 长度的测量）（课件）
*注意：1、若是厚刻度尺则应与被测物体垂直放置；
2、刻度尺若有磨损可以从某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
新知讲解
（3）读数时视线与 刻度尺尺面垂直。
(4)．读数时，要估读到最小刻度的下一位。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
准确值为：_2_._9__ 单位为 ：__cm____
新知讲解
2、常用的测量长度的工具
刻度尺
软尺 三角板
盒尺
它们是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种 物体的长度。
新知讲解
其它长度测量工具还有：
游标卡尺
螺旋测微器
新知讲解
3、刻度尺的正确使用 （1）认识刻度尺
零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺上最 小刻度值， 又叫分度值
单位cm
1mm或0.1cm
课堂练习
5.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（B ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
新知讲解
二、长度的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制中长度的基本单位是：米 符号是：m。
（2）长度常用的单位：千米(km)、米(m）、分米(dm）、厘米 （cm）、毫 米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）
新知讲解
测量较大的距离时一般用千米（km）；测量较小的距离一般 用厘米（cm）和毫米（mm）；在研究微观世界时，还会用 到微米（μm）和纳米（nm）等单位。
适用于测较短的曲线长 度,例如地图册上的铁 路线长。
新知讲解
（4）组合法
测硬币(或圆柱)的直径
测圆锥的高

浙教版七年级上册科学科学测量张PPT(共100张PPT)

浙教版七年级上册科学科学测量张PPT(共100张PPT)
A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
2.以下物体接近16厘米的是( C)
A.科学课本的长度
B.乒乓球的直径
C.钢笔的长度
D.彩电的高度
3.以下物体中，长度最接近40厘米的是( )
A.钢笔的长度
B.热水瓶的高度 B
C.铅笔盒的长度
D.墨水瓶的高度
请将长度单位符号填入以下数字后面:
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
准确值 + 估计值 ==测量值
(最小刻度决定)
思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925米,
这把尺的最小刻度是_____.mm
③读正确:
测量长度要求比较精确: 先读准确值,再读一位估计值,即要估读到分 度值的下一位
准确值 + 估计值 ==测量值
读数练习:
6.怎样较巧妙地测量学校操场 以轮代展 跑道一周的长度？
稳固练习:
1.某同学在测量?科学?书本厚度后记录为 0．85，那么他漏写单位( C) A.米 B.分米 C.厘米 D.毫米
2.一张课桌的高度是75cm，以下数据与此相符 合的是( ) D
米 B.750微米 千米 D.750毫米
3.用一根折断的刻度尺去测一个工件的长 度, 将尺子的5.5厘米刻度对准工具的一边, 另一边对应的刻度是16.7厘米, 那么工具 的长度是 11.2厘。米
〔C〕测量值等于真实值
〔D〕测量值将是错误的
练一练:
1.测量一个物体的长度,共测了四次,测得的值分别是
22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 那
么物体的长度是________。
22.77厘米
2.用一根在热水中取出的塑料尺子测量课本的长度

【浙教版教材】科学测量教研课件1

【浙教版教材】科学测量教研课件1

7.如图1所示，木块的长度为 cm。
图1
思考与讨论
1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科 书中一张纸的厚度吗？ 2.你能用自行车当里程表测量你家到学校 的距离吗？说说具体的方法。
测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8.下列几种测量金属球直径的方法中，正
确的是 (
)
9.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测
然不太精确，但有时却很实用。试用刻度尺量出以下“尺”
的长度。
⑴一挎（张开手掌，大拇指指尖与小拇指指尖的最大距离）
约为
厘米。
⑵一臂（将左臂向侧面平伸，从左手中指到左肩的长度）
约为
厘米。
⑶一步（按正常步行的步伐，量出两脚尖的距离，或者尽
可能跨出一大步，量出两脚尖的最大距离）约为 米。
4.下列物体中，长度最接近40厘米的是（ ）
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
5.下列对长度的估算中，最接近实际的是( ) A.一个一元硬币的厚度约为2㎝ B.一位中学生的身高约为1.60m C.一张课桌的高度约为80dm D.一支新2B铅笔的长度约为20mm
6.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中， 正确的是（ ）
得的四次数据是2.12 cm，2.13 cm，2.13 cm，2.24
cm，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果
应该是( )
A.2.13 cm B. 2.127 cm
C.2.12 cm D.2.15 cm
10.在运动会的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比

浙教版七年级上册科学 科学测量PPT(1)(共22张)

浙教版七年级上册科学 科学测量PPT(1)(共22张)

•
7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静 的旁观 者，又 似乎是 一个积 极的生 命体验 者，他 在这首 诗中开 始他的 征服之 旅，继 而完成 旅途。 继而完 成了自 我超越 。
•
8.一首诗的诞生往往就是诗人一歌新 生命的 诞生。 诗是完 整的生 命形式,生命， 是昌耀 诗歌的 总主题 ，呈示 生命， 是昌耀 全部诗 歌的根 本目的 和内在 逻辑。
•
9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。
拓展应用：测硬币(或圆柱)的直径 。
壹元
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
你能行
在空格内填上合适的单位
课桌的高度约0.75( m)。 常用铅笔笔芯直径大约1( mm)。 小姆指宽约有1( cm)。 手掌的宽大约有1( dm)。 成年人的腿长大约1( m)左右。 学校操场的跑道是200（ m）。
•
1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
正确放法：零刻度线或某一数值刻度线对齐
待测物的起始端，使刻度尺有刻
度的边贴紧待测物体，与所测长
度平行，不能倾斜。
④会读： a、视线与刻度尺尺面垂直。
④会读：
b、读数时，要估读到最小刻度的下一位。
２.７８？cm
这样做可以吗？
×
0 cm 1
2
3
4

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT课件

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPT课件
温度的测量
实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
温度的测量
温度计的结构:1.外壳 2.刻度3.液柱4.玻璃泡
温度的测量
当温度计玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升，观察水银柱的长度变化就可知道温度的高低。 常用的温度单位是摄氏度,用“℃”表示。 在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。
谢谢聆听
温度的测量
色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化;卫星能遥感测出海水0.1 C的温度变化;天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。
练一练
1.请你测量家里几种物体的高度:写字台___ . 厘米;茶几___厘米;门框___ 厘米;板凳 厘米;洗手台_ __厘米;餐桌____ 。2.0.5立方米= __ _ _升; 500毫升=__立方米。3.你能测出一个形状不规则的墨水瓶的容积吗?试写出测量的过程。4.液体温度计是根据水银、酒精等液体5.图1-61中温度计甲和乙所示的温度为:甲读作_ _ __ ;乙读作6.把手指没人一杯水中，感觉不冷也不热，这杯水的温度大约是__ 为什么?
温度的测量
通过课前小实验，我们已经知道凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。在相同的温度下，用手去摸大理石桌面，感觉有点凉;去摸毛衣和棉被，会感觉到温暖。冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天里的井水比较凉快。要准确测量温度，需要使用温度计。
第四节科学测量
温度的测量
课前小实验 先将右手食指浸在热水中，左手食指浸在冰水中。然后两个食指同时放进中间杯子的温水中，这两个手指对水温的感觉一样吗？为什么？

浙教版七年级科学上册《科学测量》PPTj精品教学课件


B.⑥①②③④⑤⑦
C.⑥④①②⑤③⑦
D.④②⑤③①⑥⑦
C
解析
用温度计测量热水温度时，首先要设计实验记录的表格，然后用手感觉一下热水的温度，估
测热水温度并记录，再根据估计的温度选择合适的温度计，把温度计的玻璃泡完全浸没在热
水中，正确读数并记录，比较估测温度和测量温度的差别。故选：C。
课堂小结
1.物体的冷热程度称为温度。
（1）实验室中常用的液体温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。
温度升高时
温度降低时
液面上升
液面下降
观察水银柱的长度变化
就可知道温度的高低
110 o
100 o
90 o
80 o
70 o
60 o
50 o
40 o
30 o
20 o
10o
0
水银柱
玻璃泡
温度的单位
（1）常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。
2.常用的液体温度计原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3.常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。把冰水混合物的温度定为 0℃，
水沸腾时的温度定为 100℃。
4.了解液体温度计的种类：体温计、电子温度计、金属温度计等。
5.掌握温度计的使用方法:使用前：一估，二看；使用时：三要。
处断开，故仍然指示原来的温度。
体温计使用方法
(1)体温计在使用前 ，应用力向下甩几下 ，让直管中的水银流回玻璃
泡中，否则，当人体的温度低于体温计的原示数时，由于体温计的示
数不会下降，将导致测量值偏高。
(2)使用体温计读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来读数，此时
应注意体温计的分度值是0.1℃ ，读数时精确到0.1℃。

浙教版科学课件《科学测量》PPT经典课件1

1.4 科学测量 ——体积的测量
一、体积——物体占有空间的大小
容积——能容纳物体的体积
固体体积单位：
常见单位：“立方米”,用“m3 ”表示 其他单位:立方厘米“cm3”、立方分米“dm3”
液体体积单位： 升“L”、毫升“mL”
单位换算： 1立方米＝ 103 立方分米（升）
＝ 106 立方厘米（毫升）
①在量筒中倒入适量油或沙，测出体积为V1；
②再将冰糖放入量筒浸没油或沙中，读出总体积为 V2； ③冰糖体积V=V2-V1
4、对于漂浮在液面上的物体的体积测量
测石蜡体积：助沉法
方法一：（1） 在量筒内装入适量的水记下体积 V1，使用针 压石蜡块，使其完全浸没在水中，记下石蜡和水的总体积V2。
（2）V= V2-V1
练习1．有甲、乙、丙三种量筒，它的测量范围和最 小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫 升，1毫升；丙：50毫升，1毫升；现要测量82毫升 水，则选择上述哪一种量筒进行测量（ B ） A．甲 B．乙 C．丙 D．三种都可以
练习2．有甲、乙、丙三只口径不同的量筒，甲的口 径最大，丙的口径最小，它们的量程不同，但最小 刻度都为1毫升，则精确程度最高的量筒是（ C ） A．甲 B．乙 C．丙 D．都一样
如何正确使用量筒（认、量、读、记 ）
③ 读:视线与凹形液面中央最低处相平（无需估读）
④ 记：带单位记录数据
实验思考：
（1）能否将量筒提离桌面读数，为什么?
升“L”、毫升“mL”
（2）如实验中，采取仰视或俯视读数会怎样？ V=（5×5×5）dm
A．甲 B．乙 C．丙 班级里大筒矿泉水的体积18.
D．三种都可以
立方厘米
二、体积的测量

浙教版科学《科学测量》ppt优秀课件1


练一练
1. 下面关于温度计和体温计的用法，正确的是（ C ）
A、如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒 B、用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体 C、用常用的温度计测液体温度读数时，温度计的玻璃泡不要离开被
测物体 D、用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度
2．如图所示是四种测量水温的方法，其中正确的是（ C ）
二、温度计的使用
体温计：
①选择合适的温度计（量程） ②正确摆放温度计（先甩一甩、正确位置、时间3-5分钟） ③正确读数
温度的测量
三、观察、使用温度计
常用温度计： 完成课本P24的活动
（1）观察不同的温度计并完成记录表 （2）使用温度计测量实验室的气温、烧杯中的水温
温度的测量
三、观察、使用温度计
体温计： 完成课本P25的活动
第3课时 温度的测量
科学测量
固体体积 液体体积
科学测量
问：操作中有哪些错误？
问：操作中有哪些错误？
疫情时期 地铁、飞机场等地使用的红外测温设备
生活中你能见到过哪些温度测量的仪器?
（2）使用温度计测量实验室的气温、烧杯中的水温
①选择合适的温度计（量程）
乙读作
5℃，已知这天气温：25℃。
（1）完成T4的填空题
疫情时期 地铁、飞机场等地使用的红外测温设备
课堂小结
概念
原理
常用温度计
量程 构造
使用
原理
量程 体温计
构造
使用
练一练
甲同学感冒发烧，体温为38.5℃，测量后体温计不作任何 处理，又给正常的乙同学测量，测得体温也为38.5℃，已 知这天气温：25℃。问：操作中有哪些错误？

七年级上《科学测量》PPT公开课下载浙教版1


=_3_0_0_0_00_0_ 毫米 完成下面单位换算:（写出换算过程）
⑤记：记录数据并写出正确单位
1厘米=___0_.0_1____米=__0_.0_0_0_0_1__千米
太大或太小的数字，记和写都不方பைடு நூலகம்，怎么办？
《长度的测量》
科学计数法 • 1000000＝1× 106 • 0.00001＝1× 10－5 • 0.0025＝ 2.5×10－3 • 480000＝4.8× 105
长度的测量
《长度的测量》
讨论
图中的两个机器猫 一样大吗
图中的横线是直线吗
《长度的测量》
一、测量
测量其实是一个将 待测的量和 公认的标准量 进行比较的过程
例：用步长测量教室的长度
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
你知道哪些长 度单位吗
长度国际单位——米 单位符号——m
《长度的测量》
《长度的测量》
完成下面单位换算:（写出换算过程）
(1)3.4米= 340 厘米； (2)6.7分米= 0.67 米； (3)30厘米= 0.3 米； (4)1270米= 1.27 千米； （5）900000纳米= 0.09 厘米 小明同学测量了一些物体的长度，得到数值， 但忘 记写单位，请你帮他补上合适的单位：
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
(3)小君同学的高度为164
；
(2)一支圆珠笔的长度为0.
(4)课桌的高度为7.
若刻度尺的零刻度线磨损了
我们还能用这把刻度尺测量物体长度么？
A、钢笔的长度
B、热水瓶的高度
图中的两个机器猫一样大吗
完成下面单位换算:（写出换算过程）
要测量物体的长度先要规定长度的标准---- 长度单位
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A.4 ℃ B. 0 ℃ C. -40 ℃ D. 略高于-40 ℃。
5、甲、乙、丙三个同学都感冒了，体温分别为38.5℃、38
℃和39 ℃，若甲同学用一支体温计测量体温后，忘了将水
银甩回玻璃泡，直接又依次去测量乙和丙的体温, 则测量结
果最可能为为(A )
A. 38.5 ℃、 39 ℃
B. 38 ℃、 39 ℃
耳测电子温度计
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
贴条温度计
口腔电子温度计
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
一、温度 物体的冷热程度称为温度
二、温度计的工作原理 三、温度计的正确使用 四、体温计 五、常见温度计
液体热胀冷缩
1.不超量程
2.不触底,不碰壁 3.不离开被测物体 4.不斜视 （平视）
乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
(浙教版)科学测量PPT精美版1
1. 观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围
和最小刻度，把结果填入下表。
序号 温度计 名称
A
主要用途
测量范围 最小刻度
最高温度 最低温度 （℃） （℃） （℃）
B
C
种类 量程
煤油温度计 -30℃~150℃
水银温度计 -38℃~356℃
底或容器壁。
①.待液柱稳定后再读数 ②.读数时，玻璃泡要继续 留在被测液体中。 ③.视线与液面上表面相平。
(浙教版)科学测量PPT精美版1
(浙教版)科学测量PPT精美版1
三.温度计的正确使用
（1）估计被测物体的温度，不能测量超过温度计 量程的温度。 （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触； （3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数， 且要待温度计中的液柱稳定后读数。 （4）读数时视线要与温度计内液面相平。
A．零下20度
B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度
D．零下20摄氏度
2、写出下面温度计中正确的示数
读数为4℃ 。
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
读数为-Байду номын сангаас℃ 。
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
3．如图所示是四种测量水温的方法，其中正确的是（ C ）
4、北方冬天河水上方结一层冰，则水与冰交界处温度（B ）
例：甲的体温为38 ℃ ，乙的体温为37 ℃ ，丙的体温 为39 ℃ ，粗心的护士测量了甲的体温后，经过消毒直
接去测量乙的体温，体温计显示为 38 ℃；又经过消毒 直接去测量丙的体温，体温计显示为 39 ℃。
其它温度计: (浙教版)科学测量教学公开课-PPT课件课件 1
双金属温度计
辐射温度计
光测高温计
玻璃管
液体
玻璃泡
(浙教版)科学测量PPT精美版1
二、温度的测量
5.温度单位: 摄氏度 ( ℃ )
1000C(沸水)
例1、“37℃读作3_7_摄_氏__度____
100等分
“-5℃”读作负_5_摄__氏__度___
00C (冰水混合物)
(零下5摄氏度)
(浙教版)科学测量PPT精美版1
甲读作 零下8摄氏度 写作 -8℃
酒精温度计 -117℃~78℃
为什么在南极用的温度计是酒精温度计而不是水银温度计？
提示：南极的最低气温达 -89.6℃
(浙教版)科学测量PPT精美版1
(浙教版)科学测量PPT精美版1
读图:如何正确使用温度计测水的温度?
选：选择的温度计，不能测 放：温度计的玻璃泡全部浸入被 量超过温度计量程的温度。 测物体充分接触，不能碰到容器
不能
能
度
一般能否测量室 温
不能
能
最小刻度
0.1°C 一般为1°C
玻璃泡与玻璃管
之间有无细小的
有
弯曲
没有
读数时 可以离开被测物体 不能离开
甲同学感冒发烧，体温为38.5℃，测量后体温计不 作任何处理，又给正常的乙同学测量，测得体温也 为38.5℃，已知这天气温：25℃。问：操作中有哪 些错误？ ①没有用力甩一下，水银没有回位。 ②没有消毒。
(浙教版)科学测量PPT精美版1
三、体温计
特别细的弯曲的玻璃管
1、量程：350C~420C；最小刻度：0.10C
2、构造特点: 玻璃管细、玻璃泡大
特别细的弯曲的玻璃管
3、 使用特点: 可以取出来读数
使用前必须用力甩几下
比较
体温计 常用温度计
测量范围
35 ~ 42°C 0 ~ 100°C
能否测量开水温
量 程 最小刻度 玻璃泡
管径
温度计 -20℃~110 ℃ 体温计 35℃~42 ℃ 气温计 -30℃~50 ℃
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
1℃ 0.1℃ 1℃
小
粗
大
湿度气温计 浸在水分里
细，有一段 特细且弯曲
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
1. -20℃的正确读法D是（ ）
C. 38.5 ℃ 、38.5 ℃
D. 38 ℃ 、38 ℃
(浙教版)科学测量教学公开课-PPT课 件课件 1
第三课时 温度的测量
一、温度: 物体的冷热程度称为温度
温度的感觉
两个食指 同时浸入 中间杯子 的温水中
热水 冷水
温水
感觉水温不一样 说明了什么？
单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
二、温度的测量
1、 测量仪器: 温度计 2、温度计的工作原理: 液体热胀冷缩 3、 构造:
4、 常见温度计（按液体种类分） 酒精温度计 煤油温度计 水银温度计