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《伯牙善鼓琴》阅读原文及练习答案伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。
钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”10.填空(3分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善’”一句中“善”是“好”的意思，《送东阳马生序》“是可谓善学者矣”一句中“善”是“善于”的意思，本文“伯牙善鼓琴”一句中“善”的意思是，“善哉!峨峨兮若泰山!”一句中“善”的意思是。
(2)《曹刿论战》“公与之乘，战于长勺”一句中“于”是“在”的意思，《鱼我所欲也》“生亦我所欲，所欲有甚于生者”一句中“于”是“比”的意思，本文“伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨”一句中“于”是的意思。
11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)心悲，乃援琴而鼓之《伯牙善鼓琴》阅读及答案《伯牙善鼓琴》阅读及答案。
翻译：(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
翻译：12.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞美之情。
请结合具体语句，从句式角度进行分析。
(3分) 答：10.(1)善于(擅长)好(2)在(共3分。
每空1分)11.(1)他心中十分悲苦，于是拿起琴弹奏起来。
(2)每奏一支乐曲，钟了期都能立刻领会其中的旨趣。
12.答案示例一：从语气上看，钟子期评价都用感叹句，如“善哉!峨峨兮者泰山!”就使对琴技高超的赞美表达的强烈真诚。
答案示例二：从结构上看，钟子期的评价都用倒装句，先用“善哉!”表达强烈的赞美，然后再以“洋洋兮若江河!”具体描写琴技高超。
(共3分。
句式特点1分，具体分析2分)11.对下列加点词语的解释，有误的一项是()(3分)A.伯牙善鼓琴(弹)C.乃援琴而鼓之(拿，拿过来)B.志在登高山(意念，心情)D.穷其趣(贫穷)12.下列加点词的意思或用法相同的一组是()(3分)A.伯牙善鼓琴。
伯牙善鼓琴阅读理解答案解析伯牙善鼓琴阅读理解答案解析伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：善哉？峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？1、解释下列加粗的词语。
(4分)⑴伯牙善鼓琴()⑵伯牙游于泰山之阴()⑶更造崩山之音()⑷志想象犹吾心也()2、下列加粗词的意思或用法相同的一组是()(2分)A.伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B.乃援琴而鼓之。
伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。
吾于何逃声哉。
D.钟子期必得之。
得之心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：________，这个成语的意思是：___________________________________________。
(3分)4、翻译下列句子(3分)子之听夫志，想象犹吾心也。
【译文】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。
伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：好啊！高耸的样子像泰山！心里想着流水，钟子期说：好啊！宽广的样子像江河！伯牙所想的，钟子期都能领会。
伯牙在泰山的北面游玩，突然遇到暴雨，在岩石边停下;心中伤感，于是取过琴弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。
每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的`情趣。
伯牙放下琴感叹地说：好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
我从哪让我的琴声逃过你的耳朵呢？【答案】1、(1)弹(2)指山的北边，河流的南边(3)再，进一步(4)好像2、B3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
4、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
伯牙善鼓琴文言文阅读答案
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下面是小编给大家带来的《伯牙善鼓琴》阅读答案，希望能够帮助到大家!
《伯牙善鼓琴》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：善哉，峨峨②兮若泰山!志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋③兮若江河!伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
(选自《列子·汤问》)
【注释】①志：志趣、心意。
②峨峨：高耸的样子。
③洋洋：宽广的样子。
④卒：通猝，突然。
⑤操：琴曲。
伯牙善鼓琴阅读题：
14.解释文中加点词语的含义。
(1)伯牙善鼓琴善：
(2)善哉，峨峨兮若泰山善：
15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
16.高山流水觅知音的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音?请结合文意，谈谈你对知音的理解。
伯牙善鼓琴参考答案：
14. (1)擅长(2)好
15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
16.伯牙所念，钟子期必得之。
或曲每奏，钟子期辄穷其趣。
真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
《伯牙善鼓琴》阅读答案《伯牙善鼓琴》阅读答案现如今，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
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《伯牙善鼓琴》阅读答案118. （20xx?天津市，14-16，7分）阅读文言文，回答14～16题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？” （选自《列子?汤问》）【注释】①志：志趣、心意。
②峨峨：高耸的样子。
③洋洋：宽广的样子。
④卒：通“猝”，突然。
⑤操：琴曲。
14.解释文中加点词语的含义。
（2分）（1）伯牙善鼓琴善：擅长（2）善哉，峨峨兮若泰山善：好15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
（2分。
意思对即可）16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
（3分）“伯牙所念，钟子期必得之。
”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。
”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
（3分。
第一问1分；第二问2分，意思对即可）《伯牙善鼓琴》阅读答案2【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善战！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于秦山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹日：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
伯牙善鼓琴阅读原文及练习
伯牙善鼓琴阅读原文及练习
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。
钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”
1.填空(3分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善’”一句中“善”是“好”的意思，《送东阳马生序》“是可谓善学者矣”一句中“善”是“善于”的'意思，本文“伯牙善鼓琴” 一句中“善”的意思是，“善哉!峨峨兮若泰山!”一句中“善”的意思是。
(2)《曹刿论战》“公与之乘，战于长勺”一句中“于”是“在”的意思，《鱼我所欲也》“生亦我所欲，所欲有甚于生者”一句中“于”是“比”的意思，本文“伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨” 一句中“于”是的意思。
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
(1)心悲，乃援琴而鼓之《伯牙善鼓琴》阅读及答案《伯牙善鼓琴》阅读及答案。
翻译：
(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
翻译：
3.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞美之情。
请结合具体语句，从句式角度进行分析。
(3分) 答：
4.(1)善于(擅长) 好 (2)在 (共3分。
每空1分)
5.(1)他心中十分悲苦，于是拿起琴弹奏起来。
(2)每奏一支乐曲，钟了期都能立刻领会其中的旨趣。
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】匏巴①鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。
柱指②钧③弦，三年不成章。
师襄曰：“子可以归矣。
”师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。
文所存者不在弦，所志者不在声。
内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。
且小④假之，以观其所。
”无几何，复见师襄。
师襄曰：“子之琴何如？”师文曰：“得之矣。
请尝试之。
”将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧泉涌。
师襄乃抚心高蹈曰：“微矣子之弹也！虽师旷之清角⑤，邹衍之吹律，亡以加之。
彼将挟琴执管而从子之后耳。
”（选自《列子汤问》，有删改）【注释】①匏(pao)巴：古代传说中善鼓琴者。
②柱指：在琴的柱弦上用手指确定音位。
③钧：通“均”，均衡，调谐。
④小：通“少”稍稍。
⑤清角：用角音独奏的乐曲。
⑥吹律：用管乐吹奏的乐曲。
1、下面加点的词意思和用法相同的一组是（）（3分）A、子可以．．归矣可以．．一战（《曹刿论战》）B、得之矣，请尝．试之予尝．求古仁人之心（《岳阳楼记》）C、将终．，命宫而总四弦终．不肯俯（《强项令》）D、虽．师旷之清角虽．有千里之能（《马说》）2、请用现代汉语翻译下面的句子。
（5分）（1）师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。
（2）彼将挟琴执管而从子之后耳。
3、请用“/ ”给下面的句子断句。
（断两处）（2分）内不得于心外不应于器故不敢发手而动弦4、【甲】【乙】两文的相同之处在于都表现了人物高超的音乐造诣，但也存在不同，【甲】文侧重于写伯牙、子期两人，而【乙】文侧重于表现师文。
（请用自己的语言概括）（4分）。
《伯牙善鼓琴》的阅读答案《伯牙善鼓琴》的阅读答案1伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：善哉？峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？1、解释下列加粗的词语。
（4分）⑴伯牙善鼓琴（）⑵伯牙游于泰山之阴（）⑶更造崩山之音（）⑷志想象犹吾心也（）2、下列加粗词的`意思或用法相同的一组是（）（2分）A、伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B、乃援琴而鼓之。
伯牙乃舍琴而叹曰。
C、止于岩下。
吾于何逃声哉。
D、钟子期必得之。
得之心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：________，这个成语的意思是：___________________________________________。
（3分）4、翻译下列句子（3分）子之听夫志，想象犹吾心也。
「译文」伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。
伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：好啊！高耸的样子像泰山！心里想着流水，钟子期说：好啊！宽广的样子像江河！伯牙所想的，钟子期都能领会。
伯牙在泰山的北面游玩，突然遇到暴雨，在岩石边停下；心中伤感，于是取过琴弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。
每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说：好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
我从哪让我的琴声逃过你的耳朵呢？「答案」1、（1）弹（2）指山的北边，河流的南边（3）再，进一步（4）好像2、B3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
4、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
《伯牙善鼓琴》的阅读答案218. （?天津市，14-16，7分）阅读文言文，回答14～16题。
伯牙善鼓琴文言文阅读题及答案伯牙善鼓琴选自《列子·汤问》，伯牙善鼓琴讲述了琴师伯牙与樵夫钟子期之间由于鼓琴听琴而产生的交情。
以下是店铺为你整理的伯牙善鼓琴文言文阅读题及答案，希望你喜欢。
伯牙善鼓琴文言文阅读材料原文伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”(选自《列子·汤问》)【注释】①志：志趣、心意。
②峨峨：高耸的样子。
③洋洋：宽广的样子。
④卒：通“猝”，突然。
⑤操：琴曲。
伯牙善鼓琴文言文阅读题1.解释文中加点词语的含义。
(2分)(1)伯牙善鼓琴善：(2)善哉，峨峨兮若泰山善：2. 给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。
(2分)伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
(3分)子之听夫志，想象犹吾心也。
伯牙善鼓琴文言文阅读题答案1.(1)擅长 (2)好 (2分。
每空1分)2.伯牙游于泰山之阴/卒④逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
(每错、加、漏一处就扣1分，扣完为止)3.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
(2分。
意思对即可)4.“伯牙所念，钟子期必得之。
”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。
”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
(3分。
第一问1分;第二问2分，意思对即可)伯牙善鼓琴文言文参考译文伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
伯牙弹琴的时候，内心想着高山。
钟子期赞叹道：“好啊，高耸的样子就像泰山!”伯牙内心想着流水。
钟子期又喝彩道：“好啊!浩浩荡荡就像长江大河一样!”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。
【甲】
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”
【乙】
匏巴①鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。
柱指②钧③弦，三年不成章。
师襄曰：“子可以归矣。
”
师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。
文所存者不在弦，所志者不在声。
内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。
且小④假之，以观其所。
”
无几何，复见师襄。
师襄曰：“子之琴何如？”
师文曰：“得之矣。
请尝试之。
”
将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧泉涌。
师襄乃抚心高蹈曰：“微矣子之弹也！虽师旷之清角⑤，邹衍之吹律，亡以加之。
彼将挟琴执管而从子之后耳。
”（选自《列子汤问》，有删改）【注释】①匏(pao)巴：古代传说中善鼓琴者。
②柱指：在琴的柱弦上用手指确定音位。
③钧：通“均”，均衡，调谐。
④小：通“少”稍稍。
⑤清角：用角音独奏的乐曲。
⑥吹律：用管乐吹奏的乐曲。
1、下面加点的词意思和用法相同的一组是（）（3分）
A、子可以
．．归矣可以
．．一战（《曹刿论战》）
B、得之矣，请尝．试之予尝．求古仁人之心（《岳阳楼记》）
C、将终．，命宫而总四弦终．不肯俯（《强项令》）
D、虽．师旷之清角虽．有千里之能（《马说》）
2、请用现代汉语翻译下面的句子。
（5分）
（1）师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。
（2）彼将挟琴执管而从子之后耳。
3、请用“/ ”给下面的句子断句。
（断两处）（2分）
内不得于心外不应于器故不敢发手而动弦
4、【甲】【乙】两文的相同之处在于都表现了人物高超的音乐造诣，但也存在不同，【甲】文侧重于写伯牙、子期两人，而【乙】文侧重于表现师文。
（请用自己的语言概括）（4分）。
