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《信息的表现形式》课件
信息与物质、能量不同
信息不是物质，也不是能量，但它与物质和能量密 切相关，是物质和能量在运动和变化过程中的一种 表现形式。
信息的作用
信息是人们认识世界、改造世界的基础，也是现代 社会经济发展和社会进步的重要资源。
信息的特征
01
02
03
04
客观性
信息是客观存在的，不以人的 主观意识为转移。
普遍性
信息无处不在，无时不有，渗 透到人类社会的各个领域。
动画可以模拟复杂的运动过程 和表现难以拍摄的场景，提供
更为丰富的视觉效果。
动画的表现形式包括卡通动画 、三维动画等。
在现代社会中，动画在电影、 电视节目、游戏等领域广泛应
用。
03
信息表现形式的优缺点
文字的优缺点
总结词
文字是信息传递的常用形式，具有表达清晰、易于理解等优点， 但也有信息量过大、阅读负担较重等缺点。
艺术审美
考虑信息表现的艺术性和审美价值，以满足受众 的审美需求和提升信息的影响力。
信息表现形式在各领域的应用
商业领域
教育领域
在商业宣传、广告、产品展示等方面，运 用图表、图像、视频等表现形式，以直观 、生动的方式展示产品特点和优势。
在课堂教学中，利用PPT、教学视频、互动 游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与 度，提高教学质量。
信息是经济发展的关键
信息技术的快速发展和应用已经深刻 地改变了经济形态和产业结构，信息 产业已经成为现代经济的重要组成部 分。
02Байду номын сангаас
信息的主要表现形式
文字
文字是最早的信息表现 形式之一，具有表达清 晰、易于传播和保存的 特点。
文字可以记录历史、传 承文化，也是现代社会 中最重要的信息传递方 式之一。
信息不是物质，也不是能量，但它与物质和能量密 切相关，是物质和能量在运动和变化过程中的一种 表现形式。
信息的作用
信息是人们认识世界、改造世界的基础，也是现代 社会经济发展和社会进步的重要资源。
信息的特征
01
02
03
04
客观性
信息是客观存在的，不以人的 主观意识为转移。
普遍性
信息无处不在，无时不有，渗 透到人类社会的各个领域。
动画可以模拟复杂的运动过程 和表现难以拍摄的场景，提供
更为丰富的视觉效果。
动画的表现形式包括卡通动画 、三维动画等。
在现代社会中，动画在电影、 电视节目、游戏等领域广泛应
用。
03
信息表现形式的优缺点
文字的优缺点
总结词
文字是信息传递的常用形式，具有表达清晰、易于理解等优点， 但也有信息量过大、阅读负担较重等缺点。
艺术审美
考虑信息表现的艺术性和审美价值，以满足受众 的审美需求和提升信息的影响力。
信息表现形式在各领域的应用
商业领域
教育领域
在商业宣传、广告、产品展示等方面，运 用图表、图像、视频等表现形式，以直观 、生动的方式展示产品特点和优势。
在课堂教学中，利用PPT、教学视频、互动 游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与 度，提高教学质量。
信息是经济发展的关键
信息技术的快速发展和应用已经深刻 地改变了经济形态和产业结构，信息 产业已经成为现代经济的重要组成部 分。
02Байду номын сангаас
信息的主要表现形式
文字
文字是最早的信息表现 形式之一，具有表达清 晰、易于传播和保存的 特点。
文字可以记录历史、传 承文化，也是现代社会 中最重要的信息传递方 式之一。
信息及其特征说PPT课件
18
信息
课堂小结
传播要素
基本特征
信息来源 信息载体 传播途径 接收方式
传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
19
❖“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进 行重大交易时，往往需要签订书面协议。
（载体依附性）
❖通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北 京奥运会的精彩比赛 （传递性和共享性） ❖小明将喜欢的电影刻成光盘 （可存储性 ）
（二）讲授新课
通过看一些图片，阅读一些材料，引导示范，带领学生归纳 提取出信息的一些特征。然后布置任务，叫学生自己找出信息的 其他特征，之后教师再进一步提炼总结。
13
五 教学过程分析
（三）课堂练习
通过列举一些知识性、常识性以及一些生活的例子来检验学 生对信息特征的掌握情况，同时也增长学生各方面的能力，之后 再布置一个表达作业题，检验学生对信息的提取、筛选、处理及 应用的能力。同时也促成学生表达能力的提高。
❖找路时，使用旧的交通地图往往会误事
（时效性 ）
20
个人观点供参考，欢迎讨论！
4
一 教材分析
（二）学情分析
初中生对新知识的学习热情较高，学习动力充足。 然而，初一的学生，自控力还很差。兴趣是学习最好 的老师，激发学生兴趣是教学中保证学生学习动力和 吸收学生有意注意的有效手段。对于信息，学生也基 本上只有一些感性的认识。
由于各地方的教育水平存在差异，我了解到，在我 家乡，小学阶段基本上没有进行信息技术的教学，可 以说这堂课很大程度上是学生们的信息技术启蒙课。
情感态度和价值观：
1. 注重培养学生开放性思维和团结互助的合作精神。 2. 促成学生良好表达能力的养成。
7
一 教材分析
信息
课堂小结
传播要素
基本特征
信息来源 信息载体 传播途径 接收方式
传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
19
❖“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进 行重大交易时，往往需要签订书面协议。
（载体依附性）
❖通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北 京奥运会的精彩比赛 （传递性和共享性） ❖小明将喜欢的电影刻成光盘 （可存储性 ）
（二）讲授新课
通过看一些图片，阅读一些材料，引导示范，带领学生归纳 提取出信息的一些特征。然后布置任务，叫学生自己找出信息的 其他特征，之后教师再进一步提炼总结。
13
五 教学过程分析
（三）课堂练习
通过列举一些知识性、常识性以及一些生活的例子来检验学 生对信息特征的掌握情况，同时也增长学生各方面的能力，之后 再布置一个表达作业题，检验学生对信息的提取、筛选、处理及 应用的能力。同时也促成学生表达能力的提高。
❖找路时，使用旧的交通地图往往会误事
（时效性 ）
20
个人观点供参考，欢迎讨论！
4
一 教材分析
（二）学情分析
初中生对新知识的学习热情较高，学习动力充足。 然而，初一的学生，自控力还很差。兴趣是学习最好 的老师，激发学生兴趣是教学中保证学生学习动力和 吸收学生有意注意的有效手段。对于信息，学生也基 本上只有一些感性的认识。
由于各地方的教育水平存在差异，我了解到，在我 家乡，小学阶段基本上没有进行信息技术的教学，可 以说这堂课很大程度上是学生们的信息技术启蒙课。
情感态度和价值观：
1. 注重培养学生开放性思维和团结互助的合作精神。 2. 促成学生良好表达能力的养成。
7
一 教材分析
信息与信息技术完整版PPT课件
广播：20世纪20年代，世界上第一座领有执照的电台，是美国匹兹堡KDKA电台 ，于1920年11月2日正式开播。
电视：经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后，贝尔德终于用电信号将人的形 象搬上了屏幕。1929年，英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务。 30年代以后，贝尔德又转向了彩色电视的研究，并有所成就。
1、信息的特征 2、信息技术的概念及发展历史 3、信息技术的发展趋势 4、计算机系统的组成 5、如何合理使用信息技术
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的 对象，泛指人类社会传播的一切内容。
一、信息的特征
①载体依附性：信息不能独立存在，需要依附于一定的载体 ②价值相对性：信息对不同个体价值是不同的 ③时效性：信息往往反映的只是事物的某一特定时刻的状态，会随时
第一台计算机：1946年，艾尼阿克（ENIAC：Electronic Numerical Integrator And Computer电子数字积分计算机的 简称）诞生于美国宾夕法尼亚大学，是一台电子管计算机。
练习题：
①.孔子曾说“仁者见仁，智者见智”，比喻对同一个事物，不同的人有不
同的看法，这种观点反映了信息具有（ ）
A.图像识别技术
光学字符识别：利用扫描仪扫描，经过OCR软件将图像中的文字识别出来 手写识别：将手写的文字识别出来
你们好，电池的污染及资源浪费已成为世界各国政府必须面 对和解决的问题。有关资料表明，一节五号电池腐烂在地里， 能使一平方米的土壤绝收，可污染60万升水，可在地下不断 释放有害物质上百年。 据统计，2002年我国电池消耗约180亿支，其中大多数为一 次性电池，用完即弃，对环境造成严重污染，废旧电池已经 成为污染环境的重要来源，目前我国报废的电池大多数没有 回收处理，也没有严格管理。 我们是地球村自然之子，对地球都有一份良知、一份感情。 为人类的明天，请大家使用环保电池，参与到回收电池的活 动中来，让环保走进我们的生活，让电池回收称为新世纪的 一个潮流、一种时尚，称为我们的文明和教养。
电视：经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后，贝尔德终于用电信号将人的形 象搬上了屏幕。1929年，英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务。 30年代以后，贝尔德又转向了彩色电视的研究，并有所成就。
1、信息的特征 2、信息技术的概念及发展历史 3、信息技术的发展趋势 4、计算机系统的组成 5、如何合理使用信息技术
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的 对象，泛指人类社会传播的一切内容。
一、信息的特征
①载体依附性：信息不能独立存在，需要依附于一定的载体 ②价值相对性：信息对不同个体价值是不同的 ③时效性：信息往往反映的只是事物的某一特定时刻的状态，会随时
第一台计算机：1946年，艾尼阿克（ENIAC：Electronic Numerical Integrator And Computer电子数字积分计算机的 简称）诞生于美国宾夕法尼亚大学，是一台电子管计算机。
练习题：
①.孔子曾说“仁者见仁，智者见智”，比喻对同一个事物，不同的人有不
同的看法，这种观点反映了信息具有（ ）
A.图像识别技术
光学字符识别：利用扫描仪扫描，经过OCR软件将图像中的文字识别出来 手写识别：将手写的文字识别出来
你们好，电池的污染及资源浪费已成为世界各国政府必须面 对和解决的问题。有关资料表明，一节五号电池腐烂在地里， 能使一平方米的土壤绝收，可污染60万升水，可在地下不断 释放有害物质上百年。 据统计，2002年我国电池消耗约180亿支，其中大多数为一 次性电池，用完即弃，对环境造成严重污染，废旧电池已经 成为污染环境的重要来源，目前我国报废的电池大多数没有 回收处理，也没有严格管理。 我们是地球村自然之子，对地球都有一份良知、一份感情。 为人类的明天，请大家使用环保电池，参与到回收电池的活 动中来，让环保走进我们的生活，让电池回收称为新世纪的 一个潮流、一种时尚，称为我们的文明和教养。
信息及其特征完整PPT课件
1.1 信息及其特征
1.1.1 丰富多彩的信息
• 信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求， 不可或缺。
• 这是一个充满信息的世界，不管我们身处何地都能感受到 丰富多彩的信息。信息无处不在。
• 凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到 的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着 丰富的信息。
• （2）价值不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息 的价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求； 另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。信息是可以增值的。
• （3）时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会 随着时间的推移而变化。时效性实际上是与信息的价值性联系在一 起的，如果信息没有价值也就无所谓实效了。
• （5）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的 运动状态和方式，就会有信息存在。
• （6）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无 法一次性获得全部的信息，因此，信息具有不完全性的特征。
1.1.2 信息的一般特征
• （7）传递性：信息依附于载体存在，打破了时间和空间 的限制。
• （8）事实性（真伪性）：事实是信息的核心价值。 • （9）层次性：管理系统在客观上是有层次的（如公司级、
工厂级、车间级等），相应的信息也具有层次性。 • （10）可变换性：不同形态的信息可以通过不同的方法进
行变换，也可以由不同的载体来存储。 • （11）可压缩性：通过各种模型，将大量具有一定规律的
数据加以压缩。
• 信息的定义：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所 发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传 递和交换的内容 。
1.1.2 信息的一般特征
1.1.1 丰富多彩的信息
• 信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求， 不可或缺。
• 这是一个充满信息的世界，不管我们身处何地都能感受到 丰富多彩的信息。信息无处不在。
• 凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到 的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着 丰富的信息。
• （2）价值不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息 的价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求； 另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。信息是可以增值的。
• （3）时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会 随着时间的推移而变化。时效性实际上是与信息的价值性联系在一 起的，如果信息没有价值也就无所谓实效了。
• （5）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的 运动状态和方式，就会有信息存在。
• （6）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无 法一次性获得全部的信息，因此，信息具有不完全性的特征。
1.1.2 信息的一般特征
• （7）传递性：信息依附于载体存在，打破了时间和空间 的限制。
• （8）事实性（真伪性）：事实是信息的核心价值。 • （9）层次性：管理系统在客观上是有层次的（如公司级、
工厂级、车间级等），相应的信息也具有层次性。 • （10）可变换性：不同形态的信息可以通过不同的方法进
行变换，也可以由不同的载体来存储。 • （11）可压缩性：通过各种模型，将大量具有一定规律的
数据加以压缩。
• 信息的定义：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所 发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传 递和交换的内容 。
1.1.2 信息的一般特征
信息及其特征ppt课件
例3：李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛” 的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息!
例4：《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家事先
伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使曹
军损失了通晓水性的将领；曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相接，
10
二、信息的基本特征
1、普遍性和无限性
贺兰山上的岩画
复活节岛上的雕像
注： 信息无处不在，无时不有。有些信息我们可以直接感受并理解， 有些则需要借助于其他工具才能感知，有些信息暂时还不能理解1。1
2、可传递性和可共享性
பைடு நூலகம்
1969年人类第一次登上月球
DNA生物遗传信息
注： 信息在空间和时间上都可以传递。
16
思考：物质、能量、信息的区别
人们说物质、能量、信息是构成世界 的三大要素，我们离不开信息，信息具有 价值性。信息给我们提供的价值却与物质、 能量有很大的不同，请问下面哪些不是说 信息的价值： A、读书以明理 B、知彼知已，百战百胜 C、春雨贵如油
17
下图所示内容与选项中的哪种信息传递方式有关（ ）
2、我们通常通过电视、广播、报纸、网络等媒体了解国内 外大事。请你比较一下这几种媒体在信息传播方面的差异。
9
论题思辩
大西北的土壤是黄色的，东北的土壤是黑色的，江西的 土壤是红色的……这些现象给人们带来什么信息？ 身份证号码用数字传递信息。请同学们说说这串数字传 递了什么信息？
370202199209163219
求、理解、认识和利用能力 （第二节介绍）。
信息的价值是相对的，对某些人有用的信息，对另一些人不一定有用。
信息及其特征PPT课件
帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美 元，并用重金聘用了他.
价值
CHENLI
15
讨论探究：天气预报明天有台风，试分析对不同的人有何影响？
信息是一种特殊的资源，具有价值性。但信息的价值的大小 是相对的，它取决于接收信息的人的需求和对信息的利用。
CHENLI
16
信息的特征
价值相对性
探究6
有网友发微博称：“北京西北方向发现不明飞行物，首都机场所有
航班暂停起飞，所有乘客均被请下飞机。”大批网友转发，纷纷猜测该 微博真实性。
随后，首都机场辟谣称，航班延误是因本市西北和正南方向航路天 气不佳。下午3点40分，各航线运营恢复正常。
CHENLI
21
信息的特征
信息具有真伪性
信息在表达的过程中，由于人们认知能力上存在 差异，对同一信息，不同的人会产生不同的理解 ，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失 误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故 意采用窜改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段， 制造“人为伪信息”。
14
任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究3
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了 两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经 移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细 观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打 开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。” 电机修好后，有关人员问 他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
CHENLI
11
信息的特征
信息具有依附性和可处理性
价值
CHENLI
15
讨论探究：天气预报明天有台风，试分析对不同的人有何影响？
信息是一种特殊的资源，具有价值性。但信息的价值的大小 是相对的，它取决于接收信息的人的需求和对信息的利用。
CHENLI
16
信息的特征
价值相对性
探究6
有网友发微博称：“北京西北方向发现不明飞行物，首都机场所有
航班暂停起飞，所有乘客均被请下飞机。”大批网友转发，纷纷猜测该 微博真实性。
随后，首都机场辟谣称，航班延误是因本市西北和正南方向航路天 气不佳。下午3点40分，各航线运营恢复正常。
CHENLI
21
信息的特征
信息具有真伪性
信息在表达的过程中，由于人们认知能力上存在 差异，对同一信息，不同的人会产生不同的理解 ，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失 误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故 意采用窜改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段， 制造“人为伪信息”。
14
任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究3
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了 两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经 移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细 观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打 开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。” 电机修好后，有关人员问 他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
CHENLI
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信息的特征
信息具有依附性和可处理性