《数字宝宝》ppt课件

幼儿园中班数学教案：优质课《数字宝宝》活动目标：1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

活动准备：PPT课件、日历、奶瓶、温度计活动过程：一：导入1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）012345678998765432101357924682、分享老师展示的各种排列方式（1）认识基数13579（2）顺时针，圆形，三角形（3）从大到小，从小到大三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT 中不同的物体（1)日历(2)奶瓶（3）温度计（4）目录四：数字宝宝的组合图形幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？五：活动延伸：幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。

课程观看感:上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。

在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。

而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！”这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。

总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。

当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中。

幼儿园中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字，对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望，复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义，快来看看幼儿园中班科学公开课《数字宝宝》含反思教案吧。

活动目标1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。

2、能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字。

3、复习"0-9"数字，初步了解数字在生活中的意义。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动重、难点重点：复习"0-9"数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。

难点：初步了解数字在生活中的意义。

活动准备幼儿经验准备：认识0-9的数字，初步了解排序教师准备：PPT课件数字卡片活动过程（一）数字宝宝捉迷藏1、PPT出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。

2、每个格子中躲着一个"0-9"中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。

3、边猜边一起揭晓答案，最后找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。

（二）数字宝宝排排队1、请幼儿排列（提示两种方式"顺数""倒数"）012345678998765432102、分享教师展示的各种排列方式。

（1）分两横排排列：①第一排01234第二排56789②第一排02468第二排13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）两竖列：左边从小到大，右边从大到小。

（三）结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1、教师提问：你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢？2、教师展示PPT中有数字的不同物体。

（钱、日历、温度计、电话、奶瓶）3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。

幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿中班数学》第三章节“有趣的数字”内容，详细学习数字0到10的基本认识，通过有趣的活动让孩子们了解数字的形状、顺序和日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字0到10，并能够正确书写。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解数字的顺序和大小关系。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点难点：数字的认识与顺序理解。

重点：数字0到10的读写和大小比较。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、PPT课件、数字拼图。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等，引导幼儿观察并说出他们看到的数字。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片，带领幼儿一起认识0到10的数字。

（2）通过磁性数字，让幼儿感知数字的形状，并尝试模仿书写。

（3）进行数字拼图游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和大小关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示例题，引导幼儿观察并说出数字的特点。

（2）以小组形式讨论，让幼儿尝试解答。

（3）教师讲解正确答案，并解释解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字0到10。

（2）用数字卡片进行排序。

（3）比较数字的大小。

教师针对幼儿的表现给予鼓励和表扬，对存在的问题进行指导。

六、板书设计1. 数字0到10的书写示例。

2. 数字大小比较方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在练习本上完成数字0到10的书写。

（2）回家后，与家长一起找出家里的数字，并尝试进行大小比较。

2. 答案：（1）数字书写：按照教材要求，正确书写数字0到10。

（2）大小比较：根据实际情况，正确进行比较。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法和策略。

数字宝宝找邻居
活动目标：1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢？让我们一起来看一看它们到底是谁呢？
小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁？
通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。
1
2
3
4
6
5
7
8
9
10
欢迎十个数字宝宝！
1
2
3
4
6
5
7
8
9
10
3
数字宝宝3的邻居是谁？
2
3
3 比 2 多（ ）
1
3
4
比
少（ ）个
3 比 4 少（ ）
1
1
3的相邻数是( )和( )
2
4
相邻数就是比它少1或多1的数 。
3-1=2
3+1=4
3
5
6
4
让我们来玩一个游戏吧！
找邻居
4
56789657
9
8
10

中班数学《数字宝宝》活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

活动准备：PPT课件温度计奶瓶日历活动过程：一．导入1.师：眼睛看着我啦，我们开始游戏了，好，宝宝眼睛看着这个大屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？一起来数一下。

（好极了，我们班的小朋友数数能力特别强哦）在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？幼儿：1师：1最容易发现了，1在哪里呢？哪个颜色里面有1，哦，黑色里面有1。

还有哪些数字？幼儿：3师：哦，哪个颜色下面发现是3幼儿：桔黄色师：桔黄色下面是个3，看看是不是？。

师：10个数字宝宝都被你们找出来了，这10个数字宝宝里面哪个数字最大？一起告诉我。

想一想哪个数字最小。

幼儿：1二．给数字宝宝排序师：哦，0最小，如果老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？幼儿：0123456789师：有10吗？报到9结束了，非常好。

他是按照从小到大的顺序排的，谁会倒过来排的？幼儿：9876543210师：对不对哟？真棒。

从大到小也能排。

还有没有其它排法？幼儿：有。

师：我有点理解她的意思了，老师有一种方法就是和你一样的，看好，我给数字排排队，瞧瞧，我把哪些数字放在了上面？念给我听。

幼儿：02468师：谁来猜猜下面是几？0的下面是几？幼儿：13579师：哦，下面会是13579，中（2）班的宝宝13579是什么数字？知道哇？叫什么数？幼儿：奇数师：哎，对，叫奇数，老师教过的是哇。

看，13579 02468。

还有呢？老师又给它们怎么排了？瞧，我把数字宝宝排成了一个（幼儿答时钟），对呀，数字在排列的时候可以方位不同，还可以它的方式也是不一样的。

再看老师给它们排成了什么形状（幼儿答：三角形），顶上的一个数字是：（幼儿答：0），最底下的一排数字是：（幼儿答：6789）。

最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，出来了，你能猜猜剩下的数字是怎么排的呢？012349 下面会是几？（幼儿：答8765：），左边是从小到大，右边是从大到小。

中班数学活动教案《数字宝宝》目录CONTENCT •课程介绍与目标•数字概念引入•数字认知与辨识•数字运算初步体验•数字排序与分类活动设计•数字应用拓展活动设计•课程总结与延伸01课程介绍与目标教案背景本次数学活动教案《数字宝宝》专为中班幼儿设计，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握数字的基本概念和运算方法。

中班幼儿正处于数学学习的关键期，通过本次活动，可以激发他们对数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。

教学目标知识与技能使幼儿能够认识1-10的数字，了解数字的基本含义和顺序；掌握简单的加减法运算。

过程与方法通过游戏、观察、操作等实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

情感态度与价值观激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神。

教具和多媒体资源教具数字卡片、加减法算式卡片、计数器、积木等。

多媒体资源数字动画、加减法运算演示动画等。

02数字概念引入数字的起源与意义讲解数字的历史起源，如结绳记事、手指计数等。

介绍数字在现代社会中的重要性，如计算、排序、编码等。

通过举例和互动游戏，让幼儿感受数字在生活中的无处不在。

010203引导幼儿观察生活中的数字，如电话号码、门牌号、价格标签等。

让幼儿分享自己与数字的有趣经历，如记住家人的电话号码、购物时看价格等。

通过角色扮演或情景模拟，让幼儿体验数字在生活中的实际应用，如打电话、购物等。

数字与生活的联系创设数字宝宝角色，每个数字宝宝都有不同的特点和性格。

通过故事或动画形式，让幼儿了解每个数字宝宝的形象和代表意义。

鼓励幼儿与数字宝宝互动，如模仿数字宝宝的动作、表情和语言等，加深幼儿对数字的理解和记忆。

数字宝宝角色介绍03数字认知与辨识通过形象化的教学道具（如数字卡片、数字积木等）引入数字概念，激发幼儿学习兴趣。

教师逐一展示数字0-9，并带领幼儿跟读，确保发音准确。

配合数字儿歌或手指操等互动形式，加深幼儿对数字的记忆。

认读数字0-辨识数字形状与特征引导幼儿观察数字的形状和特征，如“1”像铅笔，“2”像小鸭等。

询问他人
如果自己无法找到合适的邻居 ，可以向他人寻求帮助，例如
朋友、家人或专业人士。
找到的邻居们
数字宝宝1
数字宝宝1是数字宝宝的好邻居， 因为它和数字宝宝有很多相似之 处，可以互相学习。
数字宝宝2
数字宝宝2是数字宝宝的另一个好 邻居，因为它和数字宝宝有很多不 同之处，可以提供不同的视角和经 验。
数字宝宝3
如1/2、1/3、2/3等，它 们是分数，可以表示部分 数量。
数字宝宝的特点
01
02
03
04
可加性
数字宝宝之间可以进行加法运 算，例如1+2=3。
可减性
数字宝宝之间可以进行减法运 算，例如3-1=2。
可乘性
数字宝宝之间可以进行乘法运 算，例如2*3=6。
可除性
数字宝宝之间可以进行除法运 算，例如6/3=2。
故事的发展
数字宝宝们在玩耍时，突然发现他们的 家附近有一些神秘的脚印，他们决定一 起去追踪这些脚印，看看是谁留下的。
在追踪过程中，他们遇到了各种困难和 他们发现这些脚印原来是他们邻居的，
挑战，例如迷路、遇到凶猛的动物等等。 是他们的邻居在和他们玩捉迷藏。数字
但是他们互相帮助、团结合作，最终成 宝宝们高兴地和邻居们一起玩耍，度过
功找到了神秘的脚印的来源。
了快乐的一天。
故事的结局
在故事的结局中，数字宝宝们意识到 友谊和团结合作的重要性，他们更加 珍惜彼此之间的感情，也懂得了勇敢 面对困难和挑战的道理。
他们决定以后一起经历更多的冒险和 挑战，共同成长，变得更加勇敢、聪 明和自信。故事以数字宝宝们快乐的 笑声和友谊的温馨画面结束。
自己的数学思维能力。
邻居们在与数字宝宝互动的过程 中，可以学习如何引导和教育孩

增强个性化
根据不同年龄段和认知水平的宝宝， 设计更具针对性的教学内容，满足个 性化需求。
融入多元文化
将不同国家和地区的文化元素融入课 件中，以培养宝宝的跨文化意识和国 际视野。
持续更新内容
根据教育理念和教学要求的变化，不 断更新课件内容，确保其与时代发展 同步。
数字宝宝5的技术发展趋势
增强现实技术
课堂氛围
评估数字宝宝5课件的课堂氛 围是否活跃，学生是否能够保
持良好的学习状态。
学习成果
根据学生的学习成果，评估数 字宝宝5课件的学生参与度， 是否能够达到预期的学习效果
。
数字宝宝5的教学反馈评估
教师反馈 收集教师对数字宝宝5课件的反馈 意见，包括教学内容、教学方法、 教学效果等方面的评价。
综合反馈评估 综合教师、学生和家长的反馈意 见，对数字宝宝5课件的教学反馈 进行评估，提出改进建议和优化 措施。
培训机构可以将数字宝宝5作为教学 工具，为学员提供更加生动有趣的数 学课程，提高学员的学习效果。
学校教育
数字宝宝5也可以作为学校的教学资 源，辅助教师进行教学，提高学生的 学习兴趣和成绩。
02
数字宝宝5的教学内容
数字宝宝5的数学基础
01
02
03
数字的认知
数字宝宝5课件将引导孩 子认识数字0-9，理解每 个数字的形状、大小关系 和基本特征。
数字宝宝5ppt课件
目录
• 数字宝宝5简介 • 数字宝宝5的教学内容 • 数字宝宝5的教学方法和技巧 • 数字宝宝5的教学效果评估 • 数字宝宝5的未来发展
01
数字宝宝5简介
数字宝宝5的背景和目的
背景
随着数字化时代的到来，儿童对于数 字和电子产品的兴趣逐渐增加，因此 需要一种有趣的方式来引导他们学习 和理解数字的概念。

幼儿园小班数学《认识数字宝宝1、2、3》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第一册的第三章“数字宝宝来啦”部分，具体内容包括：1. 认识数字1、2、3；2. 学会正确书写数字1、2、3；3. 理解数字1、2、3所代表的数量含义；4. 通过实物操作，培养幼儿的数感和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写数字1、2、3；2. 培养幼儿理解数字所代表的数量含义，提高幼儿的数学思维能力；3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字所代表的数量含义，学会正确书写数字1、2、3。

教学重点：通过实物操作，让幼儿感受数字1、2、3的实际意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件、数字贴纸。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以故事《数字宝宝1、2、3的冒险之旅》引入课题，激发幼儿学习兴趣。

2. 新课内容：（1）展示数字卡片，引导幼儿观察和认读数字1、2、3；（2）通过磁性白板，演示数字1、2、3的正确书写方法，并让幼儿跟随老师一起书写；（3）结合磁性数字，让幼儿进行实物操作，理解数字1、2、3所代表的数量含义；（4）PPT课件展示，巩固数字1、2、3的认识。

3. 随堂练习：（1）发放数字贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的实物上；（2）练习册上的数字连线题，让幼儿完成并展示；（3）小组合作，用画笔、剪刀和胶棒制作数字卡片，加强团队合作精神。

六、板书设计1. 数字1、2、3的大卡片；2. 数字1、2、3的正确书写示例；3. 数字与实物对应的展示板。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上关于数字1、2、3的练习题。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数字认识、书写和数量理解方面的不足，进行针对性的辅导；2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和运用数字1、2、3，提高幼儿的数学应用能力。