《喜相逢》教案

新课标人教版六年级上册语文教案模板积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。

一起看看新课标人教版六年级上册语文教案!欢迎查阅!新课标人教版六年级上册语文教案1教学目标：1、引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。

2、激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象能力。

3、积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。

教学重点：借助工具书读懂古文,体会诸葛亮的足智多谋。

教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用;学习作者塑造人物形象的方法。

教学思路：通过阅读-复述-练习-讨论-表演等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力教法学法：教法—启发式教学与电教相结合。

学法—自主阅读感悟、自主合作探究式学习。

课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、初读课文，自学生字新词。

2、整体感知课文内容，理清条理，复述故事。

3、有感情地朗读课文。

教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听：欣赏词曲临江仙—滚滚长江东逝水 .生：这是电视连续剧《三国演义》的主题歌.也是小说的卷首记一记“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

”师;歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。

每当这首歌回响耳畔，我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》那动人心弦的争霸故事。

今天就让我们再一次走进三国—空城计。

一睹诸葛的过人智慧和超人胆略。

二、初读识字、整体感知引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第九十五回梗概。

1、需重点注意下列字词懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿(大惊)失色旁若无人无不骇然2、弄清文中出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。

五年级综合实践课教案—中国各民族乐器介绍教学内容：1．介绍中国各民族乐器。

2．听赏各种民族乐器演奏的代表性曲目。

教学目标：1．通过介绍，欣赏各民族乐器，了解音色，结构和分类，对民族乐器形成初步的概念。

2．通过欣赏感受民族音乐的丰富多彩。

教学内容：一．拉弦类乐器：中国的拉弦乐器有文字记载的多达叁十六种以上，一般统称为胡琴。

胡琴有二胡、高胡、中胡、革胡及低音革胡。

此外，乐团亦会随乐曲的需要采用其他不同形制的拉弦乐器，如板胡、京胡、椰胡、擂琴等。

1．二胡二胡是唐代(618-907)的轧筝与中国东北地区西喇木伦河一带的奚族乐器 - 奚琴演变而成的。

初时以竹片轧之，音色铿锵，到了宋代(960-1279)才演变为用弓拉奏。

至民国时期，藉民族音乐家刘天华在演奏技巧方面的开发，至今二胡已发展成音色甜美、具高难度技巧、表现力丰富，并为民族乐器中的主奏乐器和独奏乐器。

著名独奏乐曲有《二泉映月》、《良宵》、协奏曲有《长城随想》等。

2．京胡清乾隆（1736-1796）末年，随皮黄腔的发展逐渐形成的拉弦乐器，是京剧、汉剧的主要伴奏乐器。

琴筒竹制，蒙蛇皮琴杆置千斤，两黄杨木弦轴，张丝弦。

琴杆为五节紫竹制，五度定弦。

3．高胡高胡又名粤胡，高音二胡简称,是本世纪二十年代广东音乐名家吕文成将二胡改革而成的。

将丝弦改为钢丝弦，采用两膝夹持琴筒演奏姿势。

其形如二胡，但整个琴身比二胡略小，定弦比二胡高四度或五度，因而音色清亮华丽，早期是演奏广东音乐和伴奏粤剧的主要乐器之一。

现在高胡在民族乐团中担任弦乐器的高音声部，擅于演奏明亮抒情和活泼跳跃的旋律。

著名协奏乐曲有《琴诗》、《梁祝》等。

近代创作的独奏曲有《双声恨》、《雨打芭蕉》、《鸟投林》、《平湖秋月》等。

中华人民共和国成立后创作的独奏曲有《珠江之恋》、《夕愿》、《故乡情景》、《春到田间》4．板胡流行於陕西、甘肃、山西等地区。

明末清初以来，随着地方戏曲梆子腔的兴起，在胡琴基础上改制而成的高音擦弦乐器。

初中音乐湘文艺版七年级上册第三单元《喜相逢（选学）阳春白雪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。

2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

3、培养学生对民族艺术的热爱,发展学生的记忆能力和想象力。

4、感受《阳春白雪》所表现的意境;
5、使学生感受琵琶的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。

2学情分析
经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其对与来自农村中学的学生,大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。

3重点难点
教学重点:1、通过教学,使学生认识了解琵琶。

2、培养学生的情感和审美能力。

教学难点:1、让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。

2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入。

山坡羊·潼关怀古教案《山坡羊潼关怀古》这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。

为方便教学，语文网小编整理了山坡羊·潼关怀古教案。

山坡羊·潼关怀古教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。

一起来学习下! 山坡羊·潼关怀古教案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、导入：还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇赤壁怀古》时听的那首歌吗?这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。

我们再来听一遍吧。

每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。

无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。

但唯有青山与夕阳是不会改变，亘古悠长的。

那白发渔樵才是世外高人,任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守那份宁静与淡泊。

那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。

这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。

杨慎这首词可以算是咏史怀古诗中的上乘之作。

在杨慎之前的元代盛行一种文体，那就是散曲。

叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。

今天这节课我们就一起欣赏这首名曲。

二、整体感知。

1、学生听课文录音，模仿朗读。

(5)2、我们知道诗歌的美主要表现在三个方面：音韵美、语言美、意境美。

刚才我们已经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美，接下来我们再来休味这首曲子的语言美与意境美。

用什么方法来体味呢?(品味诗中凝练的词，联想与想象)(2)3、学生自由朗读点评这首诗。

(7)4、班内交流。

(6)5、教师简评。

(3)这首曲子在写法上层层深入，由写景而抒怀，再议论全曲可分为三层。

第一层(前三句)写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

高中语文教案优秀8篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的小编为您整理了高中语文教案优秀8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

高中语文《失街亭》教案篇一教学目标：1、理清小说的情节2、分析诸葛亮和马谡这两个人物的形象教学重点：人物形象分析教学难点：人物语言分析教学课时：一课时教学过程一、导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。

” 这是电视连续剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词。

歌声高亢浑厚，意境深邃悠远，歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。

每当这首歌回响在耳畔，我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》中那动人的画面，引向历史小说《三国演义》中那动人心弦的争霸故事。

节选自第95回和96回的街亭失守诸葛亮挥泪斩马谡的故事早已脍炙人口，京剧里就有《失空斩》（马谡拒谏失街亭、武侯弹琴退仲达、孔明挥泪斩马谡）的经典曲目。

二、整体感知引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第95回和第96回梗概。

1、需重点注意下列字词。

谡睿偏裨椅角垓心文几殛鲧干系疑兵须哨见鼓噪2、弄清众多出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。

3、指明学生翻译课后练习二中出自《三国志》中的两则史料。

明确：译文1.诸葛亮出兵祈山。

魏主曹睿加封张郃特进的官职，派他统领各路军马，到街亭抵御诸葛亮的将领马谡。

马谡依仗南山的险要，不到山下据守城寨。

切断了马谡部队的取水道路，发动进攻，将马谡打得大败。

2、诸葛亮亲自率领大军攻打祈山，军队阵容整齐，赏罚严肃，号令明确，南安、天水、安定三郡叛离曹魏而响应诸葛亮，关中一带，訇然震动。

魏明帝亲自西临长安督战，命令张郃抵御诸葛亮，诸葛亮派马谡率领军队为前锋，与张郃在街亭交战。

马谡违背诸葛亮的部署，措施行动不当，被张郃打得大败。

十三岁的际遇七年级语文教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中音乐高效课堂资料《喜相逢》、《阳春白雪》【教学目标】1、通过欣赏乐曲，帮助学生初步建立拉弦、吹管和弹拨三个乐器组的感性认识；2、听赏听赏笛子独奏曲《喜相逢》意在让学生在了解了民族管弦乐队音响的整体音响后体会笛子这种乐器的音色特点；3、通过欣赏《阳春白雪》，加深学生对琵琶这种民族乐器的音色印象。

【教学重难点】重点：继续深化民族乐器的分类及音色特点；难点：区别吹管乐器笛子和弹拨乐器琵琶的音色，加深印象。

【课时安排】一课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：上节课我们已经欣赏了民乐合奏和二胡这种乐器的音色特点，并听赏了一定数量的民乐作品，积累了一些民乐欣赏的感性经验。

这节课我们来欣赏笛子独奏《喜相逢》和琵琶独奏《阳春白雪》，一起来感受笛子和琵琶这两种乐器的音色特点！（二）出示学习目标过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请大家齐读：1、通过欣赏乐曲，帮助学生初步建立拉弦、吹管和弹拨三个乐器组的感性认识；2、听赏听赏笛子独奏曲《喜相逢》意在让学生在了解了民族管弦乐队音响的整体音响后体会笛子这种乐器的音色特点；3、通过欣赏《阳春白雪》，加深学生对琵琶这种民族乐器的音色印象。

二、先学环节（10分钟）（一）出示自学指导过渡语：请仔细阅读自学指导，完成自学检测。

1.继续复习中国民族乐器一共可分为几类？2.每一类都包括哪些主要乐器？3.了解《喜相逢》和《阳春白雪》的风格特点。

（二）自学检测反馈1.中国民族乐器一共可分为几类？吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。

2.每一类都包括哪些主要乐器？吹管乐器：梆笛、曲笛、箫、笙、唢呐、管子弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、筝、扬琴等拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡等打击乐器：大鼓、堂鼓、板鼓、大锣、小锣、云锣等。

3.了解《喜相逢》和《阳春白雪》的风格特点。

《喜相逢》这首曲子由四个段落组成。

曲首以散起的形式、缓慢朴实的旋律，表现了亲友惜别时深深依恋的情感；随后曲子以变奏手法及笛子特有的技巧，表现了人们别后相逢时的热闹场面和喜悦心情。

《相逢是首歌》教案课程名称：初中政治课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生理解交往的重要性，认识到相逢是一种缘分。

2. 培养学生积极主动与他人交往的能力。

3. 引导学生学会尊重他人，善于表达自己。

4. 增强学生的团队协作意识，提升人际交往能力。

教学重点：1. 交往的重要性2. 积极主动与他人交往3. 尊重他人，善于表达教学难点：1. 如何培养学生积极主动与他人交往的能力。

2. 如何引导学生学会尊重他人，善于表达自己。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课前分组，每组选一个组长。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《相逢是首歌》，引导学生感受相逢的美好。

2. 学生分享自己对相逢的理解。

二、课堂探究（20分钟）1. 教师引导学生讨论：为什么说相逢是首歌？2. 学生从交往的重要性、相逢的缘分等方面进行回答。

3. 教师总结并板书：相逢是首歌，因为相逢是一种缘分，相逢让我们更加了解彼此，相逢让我们更加懂得尊重，相逢让我们更加善于表达。

三、情景剧表演（15分钟）1. 教师分组，每组选一个组长，组长带领组员编排一个关于积极主动与他人交往的情景剧。

2. 各组表演，其他组进行评价。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示案例：一个人在公交车上遇到了一个认识的人，但是他却没有主动与对方打招呼。

2. 教师引导学生讨论：这个人的行为是否正确？为什么？3. 学生从积极主动交往的角度进行回答。

五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：相逢是首歌，交往的重要性，相逢的缘分等。

二、课堂探究（20分钟）1. 教师引导学生讨论：如何做到积极主动与他人交往？2. 学生从尊重他人、善于表达等方面进行回答。

3. 教师总结并板书：积极主动交往的要素：尊重、倾听、表达、理解。

三、情景剧表演（15分钟）1. 各组根据上一节课的内容，重新编排一个关于尊重他人、善于表达的情景剧。

喜相逢(选学）阳春白雪1教学目标1、知识与技能：在欣赏器乐作品的过程中，让学生进一步了解、感受琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰富的表现力，并能用简单的语言描绘其音乐意境，回忆一些诗词与音乐相匹配,培养联想和想象力；初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。

2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐,体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣；分组讨论，合作交流,享受合作的愉快和成功的喜悦。

3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术。

2学情分析感知民族音乐，特别是传统民族器乐,是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段,本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色、赏析两首风格迥异的民乐合奏曲的基础上，安排学生赏析《阳春白雪》、《渔舟唱晚》、《空山鸟语》三首传统民乐独奏曲，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，体会民族乐器的意境和韵味，再配以古诗、图片,让学生听着音乐、看着图画、想着古诗，步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文化的认识。

3重点难点启发、引导学生感受音乐,引起情感上的共鸣，提高审美能力。

教学难点：课堂活动的引导和组织。

课前准备：收集资料制作课件,创设情境,激发学生学习兴趣，尽可能地从视觉、听觉角度启发、引导学生展开联想，体会器乐作品所描绘的意境,陶冶学生的情操.4教学过程活动1【导入】导入新课师:在上一节课中，我们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特点，听赏了两首风格迥异的民乐合奏曲。

其实,在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重,许多优秀的民乐独奏曲流传至今,甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲。

活动2【活动】阳春白雪(赏析）（一）琵琶独奏曲《阳春白雪》1、乐器简介：琵琶师：首先，我们进一步来了解一下民族乐器-—琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳.师：对于琵琶的音色及表现力，我国唐代著名诗人白居易在《琵琶行》中作了十分生动形象的描绘，请同学们看大屏幕，一起朗诵这几句诗句.(学生齐声朗读诗句)师:从这些诗句我们知道琵琶的表现力是十分丰富的，它既能表现雄壮、热烈、紧张的气氛,又能抒发轻松、愉快、优美的情感,它的音色如珍珠滚落到玉盘中碰撞发出的声音那样美妙、清脆、悦耳。

《苏轼词》教案2《苏轼词两首》教案2一、教学目标：1.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。

2.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。

3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其"人生如梦"的思想感情。

二、教学重点和难点：1.引导学生通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。

2.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其"人生如梦"的思想感情。

3.感受苏轼的旷达和洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。

三、教学方法：诵读法、讲解法和讨论法相结合四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时【教学要点】学习《念奴娇?赤壁怀古》【教学步骤】一、导入课文，激发兴趣许多古人，每见名山大川，必有所感怀，如孔子"登泰山而小天下"，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。

他们心为山动，情为水发，锦文华章，喷薄而出，留下许多千古绝唱。

宋代词人苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自己，醉书一曲《念奴娇》，让世人传唱。

(用多媒体课件展示赤壁风景图及苏轼原作)，今天我们就来学习苏轼的这篇传世佳作--《念奴娇?赤壁怀古》。

二、简介作者和写作背景：苏轼(1036一1101)，字子瞻，自号东坡居上，眉州眉山人。

他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。

又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。

宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。

苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。

他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。

苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。

他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出健旺爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的老庄思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿学会唱《见面歌》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和集体合作意识。

3. 情感目标：教育幼儿礼貌待人，学会友好相处。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《见面歌》2. 歌词内容：小朋友，见面了，点点头，笑一笑。

你问我，我问你，名字叫什么。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《见面歌》。

2. 难点：幼儿在唱歌过程中，能够做到声音响亮、吐字清晰。

四、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《见面歌》，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，增进师生感情。

3. 游戏法：通过唱《见面歌》的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式导入课题，激发幼儿学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师教唱《见面歌》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着唱。

3. 动作教学：教师带领幼儿做唱《见面歌》时的动作，让幼儿边唱边做。

4. 集体演唱：全班幼儿一起唱《见面歌》，培养集体合作意识。

5. 巩固练习：教师挑选几名幼儿单独演唱，检查学习效果。

6. 总结：教师总结本次教学内容，强调礼貌待人、友好相处的重要性。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及集体演唱的效果，评价幼儿对《见面歌》的掌握程度。

六、教学准备：1. 教材：中班语言课《见面歌》课件及歌词卡片2. 教具：小奖品、点名棒3. 教学场地：教室七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的方式导入课题，激发幼儿学习兴趣。

2. 歌曲教学（5分钟）：教师教唱《见面歌》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着唱。

3. 动作教学（5分钟）：教师带领幼儿做唱《见面歌》时的动作，让幼儿边唱边做。

4. 集体演唱（5分钟）：全班幼儿一起唱《见面歌》，培养集体合作意识。

5. 巩固练习（5分钟）：教师挑选几名幼儿单独演唱，检查学习效果。

6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本次教学内容，强调礼貌待人、友好相处的重要性。

高中教资语文教案教学设计模板5篇高中语文优秀教案篇一一、预习目标读懂文章，了解文章大意，解决生僻词语。

二、预习内容（1）概括每一部分的主要内容。

（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己情感的流露，又对孩子寄予了殷切的希望。

那作者流露了怎样的心情，又寄予了孩子什么希望呢？（3）对于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些观点？你的看法是什么？课内探究学案一、学习目标1、正确认识对亲情、两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。

2、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

3、懂得珍惜青春，树立正确的人生观。

教学重点难点1、认识理解两代人的矛盾。

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。

二、学习过程探究一1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？2、回忆交流父母在养育自己的过程中的一些感人的片段。

探究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？探究三看了文章以后，结合自己的生活体会，你对文章当中的那些句子感兴趣？杨子说：“十八岁使我想起初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。

”根据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。

优秀教案高中语文高中语文优秀教案篇二教学目标1、在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。

2、了解“托物言志”的表现手法。

教学重点景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。

教学难点本文所表现的思想感情。

课时安排一课时教学步骤一、导入今天，我们一起去参观一座山间小屋，去欣赏李乐薇笔下“陋室”的意境二、作者简介李乐薇，江苏人，现代作家。

早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。

以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。

三、解题文章题目一语双关:既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。

喜相逢（选学）阳春白雪-湘文艺版七年级音乐上册教案一、课堂教学目标1.学生能够正确朗读歌词，并理解其中的内容和情感。

2.学生能够正确演唱歌曲，注意音准、节奏、语音及情感表现。

3.学生能够感知民歌文化的意义，了解湘文艺版七年级音乐的特点和特色。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确演唱歌曲，注意音准、节奏、语音及情感表现。

2.教学难点：学生能够感知民歌文化的意义，了解湘文艺版七年级音乐的特点和特色。

三、教学内容1.歌曲欣赏•听录音，感受歌曲的旋律、节奏、情感。

•教师解释歌曲的背景和歌词，引导学生理解歌曲的内容和情感表达。

2.歌曲表演•教师逐句教唱歌曲，并分段指导学生演唱，注意音准、节奏、语音及情感表现。

•学生合唱演唱歌曲，加强节奏感和合唱感。

3.民歌文化•介绍民歌的起源、特点和应用领域。

•介绍湘文艺版七年级音乐的特点和特色，引导学生了解湘文艺版七年级音乐的教材体系和教学内容。

四、教学方法1.欣赏演唱法，让学生感受歌曲的情感表达和基本节奏。

2.逐句教唱法，让学生正确掌握歌曲的发音和语气。

3.合唱演唱法，加强学生的节奏感和合唱感。

4.介绍讲解法，让学生了解民歌文化和湘文艺版七年级音乐的特点和特色。

五、课后作业1.录制歌曲表演视频，并提交到课堂群里，同学们互相欣赏，提互动感。

2.了解自己家乡的民歌，写一篇文章介绍该歌曲的歌词和背景，融入自己的情感表达。

六、教学评价1.学生的歌曲表演是否正确，音准是否准确，情感表达是否到位。

2.学生的民歌文化了解程度，是否能够了解湘文艺版七年级音乐的特点和特色。

3.课堂的互动氛围和师生互动情况。

小班语言教案见面歌教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《生活中的语言》，详细内容为《见面歌》。

通过该歌曲，让幼儿掌握日常见面时的礼貌用语，培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱《见面歌》，并了解歌曲中的礼貌用语。

2. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语进行交流的习惯。

3. 提高幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

教学重点：礼貌用语的运用和歌曲的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、头饰等。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“角色扮演”游戏，模拟日常生活中见面问候的场景，引导幼儿使用礼貌用语。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《见面歌》，让幼儿跟随音乐哼唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的礼貌用语。

c. 引导幼儿一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，讲解见面时如何使用礼貌用语，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师邀请幼儿进行分组练习，每组唱一首《见面歌》。

b. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。

5. 团队协作表演（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个见面问候的场景表演。

b. 各组进行表演，其他幼儿观看并学习。

c. 教师评价表演，强调礼貌用语的使用。

六、板书设计1. 课程《见面歌》2. 歌曲歌词及礼貌用语3. 表演评价标准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《见面歌》，并用礼貌用语问候家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能够自觉运用礼貌用语，对不足之处进行针对性指导。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

2. 教学重点：礼貌用语的运用和歌曲的演唱。

轻松教学，七年级语文教案社戏小贴士七年级语文教案社戏小
贴士
在第一节社戏课上，老师选用了一篇短篇悬疑小说《嫁衣》作为教学材料。

在教学的过程中，老师采用了多种不同的教学方法，其中最令学生印象深刻的是“轻松教学”的方法。

下面是本文简介：
一、观察题目与整篇文章的关系。

在开始，老师询问了同学们的感受，同学们纷纷表示很想知道这篇文章的结局。

而老师在此基础上，将同学们的思维集中于文章的结尾，从而引导同学们在阅读过程中留心文章的相关信息，一步步探究文章的结尾。

二、提问方法
老师在提问的时候，没有采用一问到底的方式。

而是将问题拆分开来，逐步引导同学们思考，从而让同学们能够更加深入地体会到故事的内容和深层次含义。

三、角色扮演
当角色扮演时，老师让每个同学都有机会参与到教学中来。

每个人都能从不同的角度去观察问题，从而能够更好地理解故事情节和背景。

四、思维导图
为了更好地让同学们理解文章的完整结构和故事的脉络，老师在教学中特意准备了思维导图作为教学工具。

通过思维导图，同学们更加直观地理解了文章的脉络和内容，使得理解的深度和广度得到进一步的提升。

五、课堂猜想
老师还通过课堂猜想的方式，让同学们把故事情节延伸到生活中，从而进一步提升同学们的思维水平。

通过老师采用多种不同的教学方法和手段，七年级语文教案社戏小贴士的教学过程变得更加轻松有趣。

同学们的学习效果也得到了很好的提升。

当然，这些教学方法也可以在其他科目或领域中得到应用。

通过“轻松教学”的方式，可以让学生更有兴趣地学习、更扎实地理解和更深刻地记忆知识点。

《相逢》优秀教案相逢优秀教案引言本优秀教案旨在通过创意游戏和互动活动引导学生们学会相逢，相识和相互理解。

通过教学活动，学生们将能够培养友谊，增进团队合作和培养人际关系技巧。

教学目标本优秀教案的主要教学目标包括：- 帮助学生了解相逢的重要性和价值- 培养学生相互认识和理解的能力- 提升学生的社交技巧和团队合作能力教学内容1. 相片分享游戏：学生们带来自己的照片，每个学生向其他同学分享照片并解释其中的故事。

这将促进学生之间的相互交流和理解。

2. 团队拼图活动：学生们分成小组，在规定时间内合作完成一幅拼图。

通过这个活动，学生们将学会如何在团队中相互配合，培养团队合作和沟通能力。

3. 角色扮演游戏：学生们扮演不同的角色，通过对话和互动，研究如何相互理解和解决问题。

这将帮助学生们培养人际关系技巧和增进友谊。

教学过程1. 引导学生们思考和讨论相逢的重要性和作用。

2. 进行相片分享游戏，让学生们分享自己的照片。

3. 将学生们分成小组进行团队拼图活动。

4. 进行角色扮演游戏，让学生们了解相互理解和解决问题的重要性。

5. 结束课程时，进行总结和讨论。

学生们可以分享他们在活动中所学到的知识和经验。

教学评估通过观察学生在活动中的表现，老师可以评估学生是否达到了教学目标。

同时，学生之间的互动和总结讨论也可以作为评估的参考。

教学资源本教案所需的教学资源包括学生的照片，拼图游戏材料和角色扮演游戏的角色卡片。

结论通过本优秀教案的实施，学生们将能够理解相逢的重要性，并学会相互认识和理解。

他们将培养社交技巧，增进团队合作，并培养人际关系技巧。

相逢优秀教案将为学生们的成长和发展提供重要的帮助。