小学六年级语文上册《金色的脚印》练习题

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放24 金色的脚印习题精选一、看拼音写词语。

jǐnɡ tìyuán ɡùqīnɡ cuì（）（）（）xiāo shòu àn dàn liǎn jiá（）（）（）二、照样子写词语。

慢腾腾 ______ ______ ______ ______无影无踪无___无___ 无___无___ 无___无___三、选词填空。

居然虽然1.秋田狗（）猛冲出去，却什么也没有抓到。

2.哈哈！（）敢在白天来。

可真够大胆啊！觉察觉得3.正太郎（）小狐狸很可怜。

4.老狐狸（）到无论如何也咬不断那铁链。

四、按要求写句子。

1.孩子们欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。

改为“被”字句：___________________________________2.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。

缩句：_____________________________________________3.正太郎发现两只老狐狸。

两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。

合并成一句：____________________________________________答案依次如下：一、警惕缘故清脆消瘦黯淡脸颊二、孤零零冷清清光秃秃直勾勾无色无味无边无际无法无天三、1.虽然 2.居然 3.觉得 4.觉察四、1.树枝上的积雪都快被孩子们欢乐的叫喊声震落下来了。

2.眼睛盯着他。

3.正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。

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人教新课标六年级上册《第24课金色的脚印》同步练习卷（2）一、填空题1. 给下列加点字注音。

2. 比一比，再组词。

3. 找出句子中的错别字，并在括号里改正。

四只闪着清光的眼睛正直钩钩地盯着他。

________4. 找出句子中的错别字，并在括号里改正。

正太郎一不小心采到了悬涯边的积雪上，和雪块一起头朝下裁了下去。

________5. 按要求改写句子。

正太郎把小狐狸要了回来。

（改为“被”字句）________6. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。

（缩句）________7. 分析句子。

只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？________8. 分析句子。

他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。

另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

两只狐狸的行为使我们想到了“________”这个成语，此时此刻小正太郎心里一定会想：________。

9. 课内阅读。

正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。

每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。

过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轾松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。

小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

（1）正太郎是怎样照顾老狐狸的？________（2）从哪里可以看出老狐狸对正太郎充满信任？________10. 在横线上分别填上合适的生肖。

参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第24课金色的脚印》同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】kā,zuò,yōng,háo,diàn,jiá,duó,duō【考点】拼音金色的脚印【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。

（一）自主学习1、我能读通课文，扫清字词障碍。

（1）、给下列加点的字选择正确读音。

炸．（zhà zhá）豆腐冲．(chòng chōng)着踱．( duó dù)来踱去慢腾．（téng tēng）腾孤零．（līng líng ）零（2）、看拼音写词语duō duō suō suō màn bù jīng xīn tú láo jǐng tì( ) ( ) ( ) ( )duó lái duó qù xìng gāo cǎi liè diàn jì cū cāo( ) ( ) ( ) ( )2、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写3—5个。

光秃秃3、我通过读课文，知道了本文主要内容是：（）家里抓来一只（）。

晚上，正太郎看见（）引开狗来救它，但他们发现铁链是咬不断的，只好给小狐狸（），然后悄悄地走了。

后来正太郎发现老狐狸在地板下做了窝，而且一有机会就咬拴铁链的木桩。

于是，正太郎每天都给老狐狸（）。

老狐狸和正太郎熟悉了。

有一天，正太郎发现小狐狸被安田先生带走了，于是连忙去安田先生那儿。

在途中，他一不小心掉下了悬崖。

朦胧中，他看见一只大狐狸舔着他的脸，另一只蹲在他身上温暖着他。

最后，他和爸爸一起把小狐狸放了。

（二）合作探究。

阅读课文，思考：1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？2、我为什么要帮助救小狐狸？3、课文为什么要以“金色的脚印”为题?这是故事的结局，一个美丽的结局。

雪地里的脚印闪着“金色的光芒”预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。

“金色的光芒”是动物那种真切感人的弄弄亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒。

三、展示台：1、检测：（1）给下面的括号里填上合适的词语（）的柞树林（）地坐在窝里（）的光芒（）的月亮（）地盯着（）的叫着（2）缩句a 、正太郎目不转睛地看着小狐狸。

部编版六年级语文上册第24课《金色的脚印》课后练习题（附答案解析）一、从课文中找出适合条件的词ＡＢＢ：二、填上合适的词（）不（）睛大（）大（）（）不（）心无（）无（）（）不（）心踱（）踱（）（）高（）烈三、比一比，组词语哨（）稍（）徒（）延（）捎（）梢（）徙（）廷（）链（）矇（）惕（）舔（）涟（）蒙（）踢（）添（）四、选词填空看盯眺瞪１、明天又是周末，我和哥哥准备一起去（）电影。

２、射击的时候，眼睛一定要（）住靶心，手拿稳枪。

３、他把眼睛都（）圆了。

４、登高远（），全湖风光尽收眼底，真是美不胜收啊！跑跃踱踩蹲跳５、男子一千米赛（），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。

６、妹妹个子矮，只能（）在凳子上去贴窗花。

７、那两只老狐狸轻松自在地在屋里（）步。

８、小弟弟早走累了，（）着不肯起来。

９、只见那匹战马奋力一（），终于越过深深的壕沟。

１０、听了这话，他（）得老高，叫道：“不是我，不是我！”五、写一写１、小狐狸后来怎样了呢？请把你的想象写下来。

２、写出你喜欢的一种小动物具有哪些好的品质，不理解的知识向别入问或上网查寻。

【参考答案】一、从课文中找出适合条件的词光秃秃、冷清清、孤零零、湿漉漉、直勾勾、热乎乎。

二、填上合适的词目不转睛、大摇大摆、漫不经心、无影无踪、一不小心、踱来踱去、兴高采烈。

三、比一比，组词语哨兵稍微徒手延长捎带树梢迁徙宫廷铁链矇眬警惕舔一舔涟漪蒙骗踢球增添四、选词填空１、看２、盯３、瞪４、眺５、跑６、踩７、踱８、蹲９、跃１０、跳五、写一写略。

新人教版六年级上册《第24课时金色的脚印》同步练习卷（2）一、自主学习1．（10分）我能读通课文，扫清字词障碍。

（1）、给下列加点的字选择正确读音。

炸．（zhàzhá）豆腐冲．（chòng chōng）着踱．（duódù）来踱去慢腾．（téng tēng）腾孤零．（līng líng ）零（2）、看拼音写词语duōduōsuōsuōmàn bùjīng xīn túláo jǐng tìduólái duóqùxìng gāo cǎi lièdiàn jìcūcāo。

2．（10分）《金色的脚印》文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写3﹣5个。

光秃秃。

3．（10分）写出下列词语的反义词轻松﹣﹣粗糙﹣﹣温暖﹣﹣冷清清﹣﹣。

4．（10分）我通过读《金色的脚印》课文，知道了本文主要内容是。

5．（10分）我能理清文章的写作顺序。

《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。

文章的起因部分是课文的自然段，主要讲了。

课文的自然段是第二部分，主要讲了。

最后。

二、合作探究．6．（20分）阅读课文，思考：（1）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？（2）狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？（3）文中多次描写了狐狸一家的动作神态，找出来读一读，体会一下，这样写有什么好处？（4）课文为什么要以“金色的脚印”为题？（5）这篇课文语言朴素，简洁传神，我要有感情地朗读，领略这种语言。

三、展示台：7．（10分）检测：（1）给下面的括号里填上合适的词语的柞树林地坐在窝里的光芒的月亮地盯着的叫着（2）缩句a、正太郎目不转睛地看着小狐狸。

b、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

2014年12月29日《金色的脚印》练习题学生姓名：家长签名：一、给正确的读音画“——”。

佣．人（yōng yòng）冲．着（chōng chòng）粗糙．（cāo zào）门缝．（féng fèng）柞．树林（zuōzuò）炸．豆腐（zházhà）踱来踱．去（dùduó）不禁．（jīn jìn）二、选词填空。

慢腾腾直勾勾热乎乎湿漉漉冷清清光秃秃孤零零1．狐狸两只闪着青光的眼睛正（直勾勾）地盯着他。

2．在（湿漉漉）的地上，却分明印着狐狸的脚印。

3．不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋（热乎乎）的。

4．两只狐狸轻松自如地在屋里（慢腾腾）地踱来踱去。

5．（光秃秃）的柞树林上边，露出（冷清清）的月亮。

小狐狸（孤零零）地坐在窝里。

三、填字成词语。

目不（）（）（）（）经心 ( )来（）去无（）无（）目不转睛漫不经心踱来踱去无忧无虑兴（）采（）抑扬（）（）兴高采烈抑扬顿挫四、在书写全部正确的词语组后打“√”。

1．可怜缘故脸侠悬崖（脸颊）2．哆嗦光茫耀眼牧场（光芒）3．迅速警惕黯淡胸脯（√）4．拼命惦记熟悉慢滕滕（慢腾腾）五、在下面的括号里填上恰当的关联词语。

1．（因为）正太郎对狐狸非常友善，（所以）狐狸才会在他受伤时救他。

2．正太郎（只要）想到这些，泪水（就）不由得涌出眼眶。

3．江姐（宁可）牺牲自己，（也）不泄露党的机密。

4．（即使）月亮本身不发光，（也）能够反射太阳的光芒。

六、写出下列词语的反义词。

轻松（沉重）粗糙（精致）温暖（寒冷）冷清清（热乎乎）七、按要求写句子。

1．孩子们欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。

改为“被”字句：孩子们欢乐的叫喊声，树枝上的积雪都快被震落下来了。

2．四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。

缩句：眼睛盯着他。

3．正太郎发现两只老狐狸。

两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡了。

【精品】人教新课标版语文六年级上册24.金色的脚印练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．对号入座（选择恰当的词语填空）。

居然虽然1．秋田狗（）猛冲出去，却什么也没有抓到。

2．哈哈！（）敢在白天来，可真够大胆啊！2．你知道与狐狸有关的歇后语吗？黄鼠狼和狐狸结亲——（）狐狸吵架——（）狐狸引着老虎走——（）狐狸出洞——（）3．汉字小魔术（给下面的字加上不同的偏旁，组成新字并组词）。

用____（）瓜____（）用____（）瓜____（）二、选择题4．下列词语中拼音全对的一组是（）。

A．柞树（zuò shù）油炸（yóu zhà）B．哆嗦（duō suō）警惕（jǐng tì）C．拽住（zuài zhù）冲着（chōng zhe）D．踱步（dù bù）眼眶（yǎn kuàng）三、现代文阅读5．阅读大舞台。

1871年夏天，大雾笼罩了新西兰海岸，一艘海船像一片树叶似的，在险恶的暗礁群中颠簸。

船长绝望地叫道：“天啊，我们完了……”突然，船长发现前面不太远的海面上有一个白点。

他加快船速追上了白点，原来是一只白海豚。

船长想了想，决定跟着这条海豚前进。

海豚好像是专门为这条海船而来的，它带领海船穿过浓雾，绕过暗礁，海船顺利地到达了安全区，而这时，海豚却不见了。

从此，每艘海船经过这里，都会遇到这个奇怪的“领航者”。

尽管这个礁石密布的地区很危险，但是，自从有了这条白海豚领航，没有一条船触过海礁。

有一次，白海豚又为一艘海船领航，船上的一名旅客认为海豚领航是魔鬼在作怪，就偷偷地开枪把它打伤了。

可是几个星期以后，这条“心地善良”的海豚又出现了。

为了保障经过这个地区的海船的安全，新西兰政府专门召开会议，并颁布了一条法令：任何人不准伤害这条海豚。

人教版六年级语文上册《金色的脚印》同步练习1一、将下列词语补充完整。

（）名（）妙（）不转（）大（）大（）（）不（）心（）松（）在（）高（）烈二、用\划去不正确的读音炸（zhà zhá）豆腐冲(chònɡ chōnɡ)着踱( duï dù)来踱去慢腾（tãnɡ ténɡ）腾孤零（līnɡ línɡ）零三、、看拼音写词语duō duō suō suō tú láo jǐnɡ tì( ) ( ) ( )四、比一比，再组词。

踱( ) 漫( ) 桩( ) 眶( )渡( ) 慢( ) 脏( ) 框( )五、选择恰当的关联词语填空无论……都……虽然……却……即使……也……不但……而且……1.奇怪的是，小狐狸( )仍旧不吃东西，( )在一天天长大。

2.( )多么艰难，老狐狸( )没放弃过救小狐狸。

3.姐姐( )有好的学习习惯，( )花的时间少，学习效果好。

4.( )我一再请求，妈妈( )不肯答应。

六、理解课文，填空1、我通过读课文，知道了本文主要内容是_____________________________________________2、我能理清文章的写作顺序。

《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。

文章的起因部分是课文的（）自然段，主要讲了。

课文的（）自然段是第二部分，主要讲了_________ 。

最后__________________ 。

3、在学习的过程中，我有几点疑问，想与大家交流一下：参考答案一、莫名其妙目不转睛大摇大摆漫不经心轻松自在兴高采烈二、略三、略四、略五.1、虽然……却…… 2.无论……都……3.不但……而且……4.即使……也……《金色的脚印》同步练习2 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

不禁（jīn jìn）踱步（duódù）粗糙（zào cāo）柞树（zuòzhà）叼着（diāo dāo）嗥叫（háo ɡāo）冲着（chōnɡchònɡ）不禁（jīn jìn）三、火眼金睛（辨字组词）。

《金色的脚印》同步练习题（精选17篇）《金色的脚印》同步练习题篇1温故知新1、照样子写词语绿油油光______ 冷______ 孤______直______ 热______ 慢______ 湿______2、选词填空.凝望注视盯瞪①它站在江滩的卵石上，久久（）着清波荡漾的江面②照片上的老人默默地（）着盘旋翻飞的海鸥们。

③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（）着正太郎④他把眼睛都（）圆了.3、读句子，回答问题☆只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

老狐狸这样做的目的是__________________________，从中可以看出_______________________________☆他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。

另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

老狐狸这样做是因为_____________________________，看到此情此景，我想说___________________________4、课文为什么要用“金色的脚印”做题目？含英咀华这是一个真实的故事。

故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行，牲畜也一样。

终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。

运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。

老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶驱使），它就是不肯挪动半步。

五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。

运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

人和牛这样对峙着，运水车不能前进。

性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。

后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。

24*金色的脚印轻松起步1 我能给加点的字注上拼音。

记惦•步踱•叫嗥•••嗦哆2 比一比，再组词。

3 找朋友。

（根据意思写词语）（1）随随便便，不放在心上。

（）（2）兴致高，情绪热烈。

（）4 句子万花筒。

（改为双重否定句）（1）狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。

____________________________（2）正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。

____________________________5 扩写句子。

（1）歌声传到四方。

____________歌声传到______________四方。

（2）花开。

__________花____________开。

（3）孩子睡着。

_________孩子___________睡着。

（4）海浪拍击着岩石。

_____________海浪___________拍击着岩石。

6 把下面反问句改成陈述句。

（1）革命者坚强不屈的精神，不正像那风雪中挺立的红梅吗？ ___________________________（2）香港回到了祖国的怀抱，这怎么不令我们欢欣鼓舞呢？ ___________________________（3）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？___________________________（4）党和人民这样关心我，我怎能不努力学习？___________________________（5）人的身躯怎能从狗洞里爬出？___________________________快乐提升1 读一读，再用加点的词造句。

（1）正太郎目不转睛．．．．地看着小狐狸。

______________________________（2）他一不小心．．．．踩到了悬崖边的积雪上。

______________________________2 我读了《金色的脚印》后的感受是：________________________3 我来抄我喜欢的句子。

___________________________4 《金色的脚印》一文的主要内容是：____________________________习作园地生活中，你遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。