小班社会教案：我和爸爸一起玩

小班公开课社会教案《爸爸的大手》小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（一）社会教案《爸爸的大手》教学目标：1. 培养幼儿对家庭关爱、亲情的认识和感受。

2. 培养幼儿认识到父亲对家庭的重要性。

3. 培养幼儿关注和敬爱父亲的态度和情感。

教学准备：1. 《爸爸的大手》的图片或故事书。

2. 与父亲相关的图片或故事书。

3. 幼儿感兴趣的亲子游戏或活动。

教学过程：1. 情境营造教师和幼儿围坐在一起，展示《爸爸的大手》的图片或故事书。

引导幼儿观察图片或故事书中爸爸的手，并发问：“大家看到了这个大手吗？你认为这是谁的手？”激发幼儿关于父亲的回忆和感受。

2. 叙事引导教师引导幼儿一起回忆自己父亲的形象和特点，并在白板上记录幼儿的回答。

3. 口头表达教师逐个请幼儿描述自己父亲的样子、喜爱的事物等，并鼓励幼儿用心描述，例如：“你爸爸的脸是什么样子的？”“你爸爸喜欢穿什么衣服？”等。

其他幼儿可以在听的过程中给予适当的点评与共鸣。

4. 分享互动教师可以邀请幼儿依次分享自己的描述，其他幼儿在听的过程中给予积极的评价与表扬。

5. 探究亲情教师出示与父亲相关的图片或故事书，引导幼儿观察，鼓励幼儿表达自己对父亲的喜爱与感激之情。

6. 绘画活动教师分发纸张和彩色笔，引导幼儿画出父亲的形象，鼓励幼儿尽量表达自己对父亲的感激和爱意。

7. 亲子游戏教师组织亲子游戏，例如“抱爸爸大腿比赛”、“给爸爸画个邮票”等，引导幼儿与父亲互动，增进亲子感情。

8. 教学总结教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调父亲对家庭的重要性，鼓励幼儿将学到的关爱方式运用到与父亲的日常交流中。

教学延伸：教师可以鼓励幼儿与父亲一起制作父亲节贺卡或礼物，或预告家长与孩子一起参观幼儿园等亲子活动。

这些活动既增进了亲子关系，也提升了幼儿对家庭关爱的认知。

小班公开课社会教案《爸爸的大手》精选3篇（二）素材：玩具、图片、蓝纸、彩色纸、剪刀、胶水、笔、黑板、粉笔实施步骤：1. 导入：通过一段活泼有趣的故事或图片，引起学生对玩具的兴趣，激发学生的学习兴趣。

小班好玩的亲子互动教案一、教学目标。

1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对学习的积极性；3.促进亲子关系的融洽，增进亲子之间的互动。

二、教学准备。

1.准备一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等；2.准备一些小游戏道具，如小球、绳子、小篮子等；3.准备一些亲子互动的故事、歌曲或游戏。

三、教学过程。

1.亲子手工制作。

活动目的，通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，增进亲子之间的情感交流。

活动步骤：（1）教师向家长介绍本次手工制作的主题和材料，并示范如何制作；（2）家长和幼儿一起动手制作，教师在一旁指导；（3）制作完成后，家长和幼儿一起展示自己的作品，并互相交流。

2.亲子游戏互动。

活动目的，通过游戏互动，增进亲子之间的沟通和合作能力，培养幼儿的观察力和动手能力。

活动步骤：（1）教师组织家长和幼儿一起参与小球传递游戏，要求家长和幼儿配合默契；（2）教师组织家长和幼儿一起进行绳子跳游戏，锻炼幼儿的身体协调能力；（3）教师组织家长和幼儿一起进行小篮子投球游戏，培养幼儿的目标感和投掷能力。

3.亲子故事分享。

活动目的，通过故事分享，增进亲子之间的情感交流，激发幼儿的想象力和阅读兴趣。

活动步骤：（1）教师讲述一些有趣的亲子故事，引导家长和幼儿一起参与；（2）家长和幼儿一起讲述自己的亲子故事，分享彼此的快乐和感动；（3）教师引导家长和幼儿一起编故事，培养幼儿的表达能力和想象力。

四、教学反思。

通过本次亲子互动教案的实施，家长和幼儿之间的互动得到了增进，幼儿的学习兴趣和积极性也得到了提高。

但是在实施过程中也发现了一些问题，比如有些家长在亲子活动中表现得过于强势，没有给幼儿足够的自由空间；还有些家长在手工制作和游戏互动中缺乏耐心，影响了活动的效果。

因此，在今后的教学实践中，需要更加注重家长的引导和教育，让他们真正成为幼儿的良师益友，共同促进幼儿的全面发展。

五、教学总结。

亲子互动教学是幼儿教育中的重要环节，通过亲子活动可以增进家长和幼儿之间的情感交流，促进幼儿的全面发展。

小班主题教案《我的爸爸》幼儿园小班主题教案《我的爸爸》主题分解成原因：家像是一个宁静的港湾，常常就是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，可以并使幼儿深感安全，获得温暖。

在上一个的主题中，孩子们回去介绍了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。

孩子渴求妈妈温暖的默默，也盼望和爸爸一起游戏。

在活动中我们也辨认出在一个家庭中妈妈爸爸就是相辅相成的，为了加强亲情爱护在幼儿蜕变中的积极主动影响，使幼儿在活动中学可以敬佩，学会告慰，学会关心，学会爱，使每个幼儿从小沦为人与自然家庭中的一员，我们融合上周的主题内容分解成了本次主题：《我的爸爸》主题分解成目标:1、鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，学会用意味深长的语句了解自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能够加深对自己爸爸的介绍，培育幼儿关心和爱好爸爸的情感。

3、熟识爸爸的衣饰特点，能够挑选多种图案去装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、备考重新认识点卡，时能按顺序给3以内数量的点卡排序及相匹配实物。

社会活动：我的爸爸教学目标：1.鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，学会用意味深长的语句了解自己的爸爸。

2.引导幼儿培养安静地听到同伴谈话、轮流攀谈的习惯。

3.就是幼儿加深对自己爸爸的介绍，培育幼儿关心和爱好爸爸的情感。

教学准备工作：事先恳请幼儿观测自己爸爸的日常生活, 介绍爸爸在家搞些什么事;课件。

教学过程：1.通过回答带出谈话话题。

“我们每一个人都存有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。

今天我们恳请小朋友来说说道你的爸爸就是什么样子的?他在家都搞些什么事情?”.鼓励幼儿紧紧围绕“我的爸爸”民主自由攀谈。

2.鼓励幼儿集体谈论爸爸。

3.通过回答开拓谈话范围。

比如：教师可以问：你讨厌你爸爸吗?你愿为你爸爸搞些什么？4.观赏歌曲《好爸爸，糟爸爸》，完结活动。

语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：1、观赏录象，介绍大头儿子对妈妈的爱，乐意抒发自己的体会。

2、自学深入细致看看录象。

教学重点：认知故事内容，认知父子之间的爱教学难点：能够讲出自己和爸爸讨厌搞的事教学准备工作：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

小班语言优秀教案及反思《我爸爸和我》小班语言优秀教案及反思《我爸爸和我》精选3篇（一）教案教学目标:1. 学习识别和运用本课的目标词汇和短语。

2. 听懂并理解有关亲子关系的信息。

3. 通过阅读和讨论，培养学生的语言表达能力和个人观点。

教学准备:教材《小班语言优秀教案及反思》，PPT幻灯片，教学素材。

教学过程：引入:1. 引发学生对于亲子关系的兴趣，例如通过生活场景或真实故事。

2. 利用图片或视频引导学生猜测父亲与孩子之间的关系。

主体:1. 阅读理解：学生分小组阅读故事《我爸爸和我》。

2. 组内讨论：学生讨论问题，例如：这个故事给你带来了什么启示？父子之间最重要的是什么？你和你的爸爸之间有什么特别的亲密时刻？等等。

3. 分享讨论：学生代表小组分享他们的讨论结果，并与全班互动交流。

4. 词汇学习：学生通过故事学习关键词汇和短语，并进行相关练习。

5. 写作活动：学生以故事为蓝本，写一篇关于他们与爸爸的亲密时刻的文章。

巩固:1. 课堂辩论：学生分组进行辩论活动，讨论父亲在孩子成长中的角色和影响。

2. 表演活动：学生分组进行戏剧表演，表演他们与父亲的亲密时刻，通过肢体动作和对话来展示。

3. 课堂总结：学生总结本节课学到的知识和体会。

反思:本节课的教学取得了较好的效果。

通过引入故事情节，激发了学生的学习兴趣，使他们对于亲子关系产生了浓厚的兴趣。

课堂组织紧凑，板书清晰，教材设计符合学生的实际情况，并且注重培养学生的思维能力和感受能力。

然而，本次教学也存在一些问题。

首先，时间分配不够合理，导致某些活动限于表面的讨论，没有深入到内涵层面。

其次，课堂互动环节稍显不足，学生对于问题的回答有时比较机械，缺乏个人思考和表达的能力。

最后，评价方式不够多样化，缺少个别差异化评价，不能充分发挥每个学生的潜力。

针对这些问题，我将在以后的教学中注意时间的安排，力争让每个环节都得到充分的展开。

我还会设计更多的互动环节，鼓励学生积极表达自己的观点，增强他们的语言表达和思维能力。

小班亲子游戏活动教案10篇教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

下面给大家带来一些关于小班亲子游戏活动教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!小班亲子游戏活动教案篇1目标：1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。

2、培养幼儿与家长间的配合。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

玩法：1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。

2、7组进行比赛，先到终点的为胜。

游戏二：马兰花目标：1、培养幼儿对于数字的概念。

2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。

玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。

游戏三：顶气球目标：1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。

2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。

玩法：1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。

2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。

本次亲子活动，我们带上了三个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”!为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩子们联结在一起!游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感激自然、尊重自然的价值。

游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐!教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班亲子游戏活动教案篇2活动意图：亲子游戏种非常重要的形式。

父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。

幼儿园小班综合教案分享《我和爸爸妈妈》幼儿园小班综合教案分享《我和爸爸妈妈》活动目标：1、能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

2、会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。

”3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，活动准备：1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。

分别放在活动室四周的桌子上。

2、人像:爸爸、妈妈、孩子活动准备：一、导入谈话。

T：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。

那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

T：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。

二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

T：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳╳，是爸爸（妈妈、我）用的。

幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。

T：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用的？为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。

（如指甲油、唇彩、BP机）T：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）这是谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的.是谁的？四、找家人都有的东西。

T：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

T：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。

）幼儿自由打扮，教师指导。

六、展现自己的装扮。

T：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是谁吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察，并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。

小班暑假家庭亲子游戏教案暑假是孩子们最期待的时光，也是家长们可以和孩子一起度过美好时光的机会。

在这个特殊的时期，家庭亲子游戏成为了孩子们和家长们共同喜爱的活动。

通过亲子游戏，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的身心发展。

因此，本文将为大家介绍一些适合小班暑假家庭亲子游戏的教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

一、游戏一，亲子拼图比赛。

材料，拼图。

玩法，家长和孩子分别拼一幅拼图，看谁先完成。

可以设置一些小的奖励，如胜者可以要求对方做一件小事。

教育意义，这个游戏可以锻炼孩子的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时也可以培养孩子的耐心和毅力。

通过和家长的互动，还可以增进亲子之间的感情。

二、游戏二，亲子绘画大赛。

材料，纸、颜料、画笔。

玩法，家长和孩子各自准备一张纸和一套颜料，然后画出自己心目中的家庭场景。

最后由其他家庭成员来评选最佳作品。

教育意义，这个游戏可以锻炼孩子的想象力和创造力，同时也可以促进孩子对家庭的感情。

家长可以通过观察孩子的画作来了解孩子内心的想法和感受。

三、游戏三，亲子烹饪比赛。

材料，食材、厨具。

玩法，家长和孩子一起准备食材，然后各自动手制作一道菜品。

最后由其他家庭成员来评选最佳菜品。

教育意义，这个游戏可以锻炼孩子的动手能力和创造力，同时也可以培养孩子的独立生活能力。

通过和家长一起动手制作美食，还可以增进亲子之间的感情。

四、游戏四，亲子户外探险。

材料，户外场地。

玩法，家长和孩子一起到户外场地进行探险，可以寻找昆虫、观察植物、观赏风景等。

在探险过程中，可以给孩子提出一些问题，让孩子主动去探索和思考。

教育意义，这个游戏可以让孩子接触自然，增强孩子对自然的认识和热爱。

同时也可以锻炼孩子的观察力和思考能力，促进孩子的身心发展。

五、游戏五，亲子故事讲解。

材料，故事书。

玩法，家长和孩子一起选择一本喜欢的故事书，然后轮流讲解故事。

家长可以先讲解一段，然后孩子接着讲解下一段，如此往复。

教育意义，这个游戏可以促进孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，同时也可以增进孩子对文学的兴趣。

幼儿园小班社会活动《爸爸妈妈哥哥和我》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解家庭成员之间的关系，知道家庭的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿与人交往的能力，增强幼儿的社会意识。

二、活动准备：1. 准备一张全家福照片，用于引导幼儿观察和描述家庭成员。

2. 准备一些关于家庭成员的图片，用于游戏和认知。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 主题活动（5分钟）：1. 教师出示全家福照片，引导幼儿观察并描述家庭成员的外貌特征和关系。

2. 教师出示关于家庭成员的图片，让幼儿辨认并说出家庭成员的名字。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的互动，如父母照顾孩子、孩子尊敬父母等。

教师带领幼儿唱一首关于家庭的歌曲，引导幼儿感受家庭的温暖和幸福。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母介绍自己在幼儿园学到的关于家庭的知识，并与父母一起拍摄一张全家福照片。

2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，展示幼儿与家人的照片和手工作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家庭成员关系的认识和理解。

2. 收集幼儿在活动中的提问和回答，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿与人交往的能力和社交意识。

六、活动环创：1. 家庭角色扮演区：设置一个模拟家庭的环境，包括沙发、床、餐桌等家具，以及一些家庭日常用品，如玩具电话、玩具餐具等。

2. 家庭成员照片墙：让幼儿带来自己和家人的照片，贴在班级的墙上，形成一个大家庭的合影。

3. 家庭手工作品展示区：鼓励幼儿与家人一起制作手工作品，如家庭成员的手指画、家庭成员的纸巾画等，展示在班级环境中。

七、教学内容：1. 学习家庭成员的名称和关系，如爸爸妈妈、哥哥姐姐等。

2. 学习用语言描述家庭成员的外貌特征和喜好。

幼儿园小班主题教案《我的爸爸》一、教学目标1.让幼儿了解“爸爸”，增加幼儿的父爱体验。

2.培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的社交能力，让他们更好地与他人相处。

二、教学准备1.杏仁、糖果、蛋糕等小零食。

2.画板、彩笔、书籍等教具。

3.活动室中央的大圆桌。

三、教学内容与步骤第一步：引入（3分钟）1.教师引导幼儿看一看手中的小零食，问幼儿：“这些都是谁送给你的？”2.引导幼儿说出自己的父亲送给他的礼物。

第二步：讲故事（10分钟）1.用书籍或者故事讲述“我的爸爸”故事。

2.教师与幼儿分享自己与父亲的一些温馨小故事，引导幼儿谈论与家人之间的感情。

第三步：聚焦练习（15分钟）1.教师以“我爱我的爸爸”为主题，让幼儿画一幅画，并在上面用简单的语言描述。

2.鼓励幼儿围绕家庭、父亲的好处等方面，用短句子描述对“父亲”的认知和感情。

第四步：大合影（5分钟）1.教师与幼儿共同制作拍照道具，例如“happy father’s day”和带着爸爸的橙色色块等。

2.开展大合影活动，鼓励幼儿在拍照时和父亲一起摆出自己喜欢的动作。

第五步：亲子互动（15分钟）1.教师让父亲与孩子一起互动，例如一起庆祝，一起吃饭等。

2.鼓励家长用爱来表达自己对孩子的关爱与支持。

第六步：结束语（2分钟）1.教师鼓励孩子在平凡而美好的生活中感受到父亲的爱与陪伴。

2.教师带领孩子说出幼儿园的公约：“我爱我的家人，关爱他人，做一个好孩子。

”四、教学方法本次课程采用互动式的教学方法，包括个别表现、小组合作以及父母亲子互动等，让幼儿们更好地参与到课程中，增强他们的学习主动性。

五、教学评估与展望教师可以从以下三个方面进行课后评估：1.对孩子的观察：观察孩子在课程中的表现，是否能够很好地融入到课程中。

2.父母的反馈：了解家长对本次课程的意见，并收集父母对课程的反馈意见。

3.教师自我反思：综合考虑之前两条的情况，进行自我反思，找出不足之处，进一步优化课程设计。

小班亲子生活常规游戏教案一、教学目标：1.了解亲子生活常规游戏的重要性；2.掌握几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法；3.培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

二、教学重点：1.亲子生活常规游戏的概念和意义；2.几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。

三、教学难点：1.如何引导家长和幼儿参与亲子生活常规游戏；2.如何培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

四、教学准备：1.准备一些适合幼儿和家长一起玩的生活常规游戏；2.准备一些小奖品，激励幼儿参与游戏。

五、教学过程：1.导入（5分钟）。

教师引导幼儿和家长一起玩一个简单的生活常规游戏，比如“找东西”。

通过这个游戏，让家长和幼儿了解亲子生活常规游戏的意义和重要性。

2.讲解（10分钟）。

教师向家长介绍亲子生活常规游戏的概念和意义，以及几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。

让家长了解如何引导幼儿参与生活常规游戏，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

3.示范（15分钟）。

教师现场示范几种适合小班亲子生活常规游戏的教学方法，比如“穿衣服比赛”、“洗手比赛”、“整理玩具比赛”等。

通过示范，让家长和幼儿了解如何进行生活常规游戏，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

4.练习（20分钟）。

教师组织家长和幼儿一起进行生活常规游戏练习，比如“穿衣服比赛”、“洗手比赛”、“整理玩具比赛”等。

通过练习，让家长和幼儿掌握生活常规游戏的方法，并培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

5.总结（10分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，并强调亲子生活常规游戏的重要性。

同时，鼓励家长和幼儿在日常生活中多参与亲子生活常规游戏，培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

六、作业布置：让家长和幼儿一起制定一份亲子生活常规游戏计划，每天至少进行一次亲子生活常规游戏，培养幼儿的生活自理能力和社交能力。

七、教学反思：通过本节课的教学，我发现家长和幼儿对亲子生活常规游戏的重视程度有所提高。

同时，家长和幼儿也掌握了一些适合小班亲子生活常规游戏的教学方法。