新人教部编版八年级历史上册同步知识点归纳：第4课 洋务运动(地主阶级的自救运动)

人教部编版八年级历史上册全册知识点汇总第二单元知识点1.时间：19世纪60年代----90年代2.目的：维护清政府的封建统治3.代表人物：中央：恭亲王奕䜣地方：曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞4.口号及企业（1）军事工业：①时间：19世纪60—70年代②口号：自强③内容：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、兴办新式学校，培养翻译和军事人才（2）民用企业：①时间：19世纪70----90年代②口号：求富③内容：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局5.19世纪70年代新式海军南洋、北洋、福建6.作用：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

7.局限性：由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，内部的的腐败、外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。

1.背景：（1）日本为实现征服朝鲜，侵略中国，进而称霸世界（2）1894年，朝鲜东学党起义2.过程：丰岛战役、平壤战役、黄海大战（黄海，致远舰管带邓世昌）、辽东之战、威海卫战（1895）3.结果：1895年春《马关条约》（1）内容：①清政府割辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本②赔偿日本军费白银2亿两③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠④允许日本在通商口岸设工厂（2）影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

4.瓜分中国狂潮（1）赎辽费：沙俄联合法、德迫使日本放弃辽东半岛，日本向中国索取3000万两白银作为赎辽费（2）《马关条约》签订后，列强掀起抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮（3）美国提出“门户开放”政策1.公车上书：（1）背景：甲午中日战争，中国战败，签订《马关条约》，民族危机空前严重。

（2）领导人：康有为、梁启超（3）影响：拉开了变法维新运动的序幕（4）宣传变法：组织学会，办报刊，影响最大的是上海的《时务报》（梁）和天津《国闻报》（严）（5）主张：①梁启超《变法通议》“变者，天下之公理也”②严复“通上下之情”、“通中外之法”2.百日维新：1898.6.11---9.21（共103天，史称“百日维新”）（1）内容：①政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事②经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制预算③文化：废八股，开办新式学堂④军事：训练新式军队。

人教版《历史》八年级上册知识点整理1、根本原因：英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。

2、导火线（直接原因）：1839年林则徐领导的虎门销烟运动。

3、虎门销烟的意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

4、结果：1842年签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。

反抗人物：关天培、陈化成5、中英《南京条约》——主要内容：①割地——割香港岛给英国②赔款——2100万银元③通商——广州、厦门、福州、宁波、上海④协议关税——英商进出口货物缴纳的税款，须经双方协议6、《南京条约》影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国．．．。

．．．的开端．．近代史7、附加条约：中英《虎门条约》签订：领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建屋的权利。

8、鸦片战争给我们的启示：落后就要挨打，弱国无外交。

9、鸦片战争失败根本原因：中国腐朽落后的封建制度。

1、根本原因：西方列强想进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动（19世纪60年代-90年代中期）1、时间：19世纪60—90年代中期2、代表人物（地主阶级洋务派）：中央—奕䜣地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞3、洋务运动目的：富国强兵，维护清朝统治4、口号：“自强”“求富”5、主要内容：（1）前期以“自强”为口号，创办了近代军事工业，有安庆内军机械所、江南制造总局、福州船政局（2）后期以“求富”为口号，开办民用工业，主要有轮船招商局、开平煤矿，汉阳铁厂、湖北织布局（3）军事近代化：筹建了北洋、南洋、福建三支海军；左宗棠收复新疆（抬棺出征）。

（4）教育近代化：兴办了京师同文馆等一批新式学堂。

5、结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，标志着．．．洋务运动彻底破产。

6、评价：（1）性质：一场失败的封建统治者的自救运动。

（2）进步性：是中国历史上第一次近代化运动；（3）局限性：主观目的是维护封建统治，没有使中国富强起来。

（画线部分是重点，背熟，未画线部分用心看即可）第一课鸦片战争1、鸦片战争原因：根本原因（英国为了打开中国市场）；直接原因（虎门销烟）2、时间（1840年------1842年）3、鸦片战争结果:清朝战败，签订中英《南京条约》。

4、中英《南京条约》时间？（1842年）内容？（开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

）5鸦片战争影响？鸦片战争以后，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

鸦片战争成为中国近代史的开端。

6、（1840年的鸦片战争）是中国近代史的开端。

7、（《南京条约》）是中国历史上第一个不平等条约。

8、虎门销烟时间是1839年6月。

林则徐是（民族）英雄。

他是禁烟第一人。

9、通过鸦片战争的学习吸取的教训（落后就会挨打）10、英国获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利是在（《虎门条约》）。

第二课第二次鸦片战争1、第二次鸦片战争原因（西方列强企图进一步打开中国市场。

）2、第二次鸦片战争侵略者是（主犯:英法帮凶：美俄）。

3、火烧圆明园是在（第二次鸦片战争中），时间是（1860年），侵略者是（英法）。

4、在第二次鸦片战争中俄国侵占中国领土（150多万平方千米）。

5、中国近代史上割地最多的条约是（《瑷珲条约》）。

6、将九龙司地方一区割給英国的是（《北京条约》）。

第三课太平天国运动1.太平天国运动原因（鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机，阶级矛盾日益尖锐）2.太平天国运动开始标志（1851年1月11日，洪秀全在金田村发动武装起义，建号太平天国。

）3.太平天国初步建立起政权组织的标志是（永安封王）。

4.1853年定都（天京），是原来的南京。

太平军建立起与清朝对峙的政权。

5.太平天国运动中颁布的两个纲领性文件是（《天朝田亩制度》）、（《资政新篇》）。

但都没有实行。

6.太平天国运动军事上进入全盛时期是（西征）。

初二历史第四课笔记
初二历史第四课是《洋务运动》，以下就是小编给大家整理的有关这节课的笔记，仅供大家参考。

以下是初二历史第四课的笔记内容：
第四课：洋务运动
一、洋务运动的兴起
1.背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。

2.目的：维护清王朝的统治。

3.代表人物：中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

4.时间：19世纪60年代到90年代。

二、洋务运动的内容
1.创办近代军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。

2.创办近代民用企业：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。

3.建立新式海陆军：北洋舰队。

4.创办新式学堂：京师同文馆。

三、洋务运动的评价
1.洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

2.客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

3.没有使中国走上富强的道路。

以上是初二历史第四课的笔记内容，希望对你有所帮助。

【知识点】八年级上册历史第四课知识清单和时间表（视频在最后，阅读完知识点再看视频，事半功倍哟）第四课-洋务运动中的必背知识点总结洋务运动的目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清政府的统治。

时间：19世纪60年代到90年代。

口号：自强、求富。

洋务运动的成绩：自强方面：发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。

求富方面：开办民用企业，以辅助军事工业。

以轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局为代表。

文化方面：为了洋务的需要，还兴办了新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造。

洋务运动的地位：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

进步性：让中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

局限性：根本目的是维护和巩固清政府的统治，不是为了发展民族工业；内有官僚腐败、外有列强挤压，没能使中国走上富强的道路。

第四课-洋务运动的时间表暨知识梳理1840年以来，经过两次鸦片战争和太平天国运动，清政府清政府统治不稳，处于内忧外患之中。

19世纪60年代到90年代中期，为了维护清政府的统治，清朝统治集团内部的洋务派，即一些比较开明的官员，如中央的恭亲王奕䜣（xin），地方大员曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人，以“自强”“求富”为口号，掀起了一场志在利用西方先进技术，强兵富国的洋务运动。

从19世纪60年代起，洋务派先是以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所（1861），江南制造总局（1865），福州船政局（1866）等一批近代军事工业。

与此同时，为了洋务的需要，洋务派还兴办了福州船政学堂（1866）等新式学校，培养出了以严复、邓世昌、詹天佑等人为代表的翻译、军事等方面的人才。

此外，洋务派还开设了同文馆等翻译机构，翻译外国科技书籍，同时，还派遣了包括詹天佑在内的留美幼童和包括刘步蟾在内的留英海军学生等留学生出国深造。