9加几的图画应用题

课题：9加几的图画应用题
教学内容：课本101—102页
学习目标：
1、会看图画应用题，列出算式。

2、并会准确计算。

教具：课件
学习过程：
一、板书课题：
这节课我们来学习“9加几的图画应用题”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标：
这节课要学会的新本领是：1、会看图画应用题，列出算式；并会准确计算。

同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到101页
1、小手指着101页的例3，看图：观察在台上唱歌的有几人？乐队有几人？一共有几人？
请把下面的算式补充完整。

（思考得数后面为什么写个“人”字？），并填写上面的（）2、观察左右两边摆的图片思考：书上小男孩和小女孩分别是怎么计算9+5的？你能把他们
的计算过程补充完整吗？
3、左边的小男孩摆了9个蓝色的圆片，表示什么？又用5个白色的圆片来表示什么？注意看他把5个白色圆片中的1个放在了9个蓝色圆片中，这里表示把9凑成了几？在这个9+5的算式中把5分成了几和几？
第一步先算：（）+ （）=（）
第二步再算：（）+ （）=（）
4、再看右边的小女孩怎么算的：小女孩也是摆出了9个蓝色的圆片和5个白色的圆片，从9个蓝色圆片中拿出5个蓝色和5个白色圆片凑在一起，凑成了几？在这个9+5的算式中把9分成了几和几？
第一步先算：（）+ （）=（）
第二步再算：（）+ （）=（）
四、先学（看一看）
1、学生在教师的指导下看书自学。

师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

2、同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题得100分。

3、检测：（做一做）课本101页“做一做”、102页第1、3题。

（2生板演，其余同学在下面独立完成）
五、后教，评议
1、学生更正。

谁有不同答案请上来更正。

（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去。

）2、讨论：（议一议）
做一做：（1）认为圈对的请举手
（2）认为得数是对的请举手，你是怎样算的？
（3）为什么把5分成1和4？这里是把几凑成了10？
（4）为什么又把9分成了4和5？这里又是把几凑成了10？
（5）评议板书与对错，统计全班正确率，有错的更正。

3、总结：这节课我们学习了用“看大数，分小数；看小数，分大数”这两种方法来解决了我们生活当中的问题，。

在以后的计算中，我们应选择自己喜欢的方法，看清题意再去解答。

六、当堂训练（练一练）
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业，比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

作业：102页2、3题
七、板书设计：
9加几的图画应用题
9+5=14
先算：9+1=10 5+5=10
再算：10+4=14 4+10=14。