军事理论与军事技能教程第三章 战 略 环 境

第三章1．试述21世纪初国际安全形势的基本走向。

答：1、局部战争不可避免；2、军事安全更加突出；3、局部战争和武装冲突将呈现新的形态，高技术、高强度、高消耗的特性更加明显；4、选择科技强军；5、国际安全问题更趋多元化。

2．中国周边安全环境的基本特点是什么？答：1、邻国众多，军事强国林立，所受军事威胁大；2、人口稠密，发展不平衡；3、与邻国存在着复杂的领土、领海争端；4、跨界民族问题形势复杂。

3．中国周边安全环境中面临的主要挑战有哪些？答：1、台湾问题2、中印边境争端3、南海问题4、朝韩问题5、印巴问题6、美国染指中亚对我战略影响7、陆上强邻俄罗斯8、海上强邻日本4．以分裂主义和恐怖主义为代表的极端势力的主要危害是什么？答：影响我国西部地区的社会安定和民族宗教团结，使我国西部地区维稳、反恐、安边的斗争形势十分严峻。

5．坚决打击“台独”势力的分裂活动，实现国家统一的伟大意义是什么？答：1.两岸统一可以增强综合国力，提升我国的国际地位。

2.两岸统一对我国的安全与发展影响深远。

6．什么是战略？它有哪些基本特点？答：所谓国际战略格局，是指对国际事务具有重要影响力的战略力量，在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。

1、美国推行单边主义，谋求建立单极世界；2、欧盟势力影响日益扩大；3、俄罗斯意欲重振大国地位；4、日本走向政治军事大国步伐加快；5、中国综合国力稳步上升；6、地区大国不断壮大；7、区域一体化组织蓬勃发展。

7．什么叫战略环境？影响一个国家战略环境的主要因素有哪些？答：战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观条件。

主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面的客观条件及其所形成的战略态势。

战略环境是一个动态的概念。

战略环境应重点研究国际战略环境和国内战略环境。

8．国际战略格局的基本含义是什么？有哪些基本特征？答：所谓国际战略格局，是指对国际事务具有重要影响力的战略力量，在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。

四、名词解释1、信息化战争信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。

发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时监控、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争形势。

2、战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。

主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件，以及由此而形成的战略态势，特别是战争和和平的总态势。

战略环境是动态的，随着国内外形式的不断发展而不断的变化。

3、军事创新的内容（1）军事理论创新；（2）军事组织体制创新；（3）军事技术创新；（4）军事管理创新。

4、国防是指国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整何安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

5、新概念武器新概念武器是指在工作原理、结构、功能和杀伤破坏机理方面与传统武器截然不同的武器系统。

目前和探索中的新概念武器主要有：（1）激光武器；（2）微波武器；（3）动能武器；（4）非致命武器6、信息战是指通过影响敌方信息空间，同时保护己方信息空间，以获得信息优势而采取的各种行动的总称。

信息战的主要作战样式有：作战保密、军事欺骗、心理战、电子战、实体摧毁、计算机网络战、公共事务、民事活动。

7、预备役指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。

8．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。

9．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

10．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。

军事理论复习资料第一篇：军事理论复习资料战略环境1、战略概念最早在中国出现，使用也最广。

A2、瑞士的若米尼认为:“战略是为了战争目的运用战斗的学问。

”B3、按军事行动的基本样式划分，战略类型可分为扩张战略和自卫战略。

B4、战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。

主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件。

A5、国内战略环境中对战略具有直接影响的是国家的政治环境和综合国力状况。

B6、国际战略环境的核心问题是战争和和平问题。

A7、联合国是以主权国家为基础的国际机构，是当今世界解决国际争端有效的多边合作机制，为国际社会所共识。

A8、国家主权是国际社会不可动摇的基石，也是构成国际安全体系的基础。

A 9、1949年，以美国为首组建了北大西洋公约组织，是战后建立的第一个军事集团。

A 10、20世纪90年代，以两德统一、华约解散、苏联解体为标志，两极国家战略格局宣告结束。

A11、欧盟是当今世界上规模最大、一体化程度最高的地区经济集团。

A 12、1970年，中国作为联合国安理会常任理事国，恢复在联合国的合法席位。

B 13、21世纪初，世界新的军事战略格局主要呈现为“一超多强”的结构和态势，在这样的格局中，美国占据最为主动的地位。

B14、“三圈”战略格局论中，“三圈在美洲以美国为中心，在亚洲以日本、中国为代表的政治、军事、经济圈。

B15、“三环”战略格局是指内环是美国，中环”战略格局是指在欧洲以德国为中心、是欧洲各国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、及独联体各国和亚洲少数国家，其他发展中国家为外环。

A16、在目前的国际事务中，起主导作用的是美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国五大力量。

A17、美国和欧盟之间的关系，正在由过去的盟主与盟友关系，逐步转变为平等的伙伴关系。

A18、中国一贯奉行独立自主的和平外交政策，以和平共处五项原则处理国家之间的关系。

A 19、2005年9月15日，胡锦涛主席在联合国成立60周年首脑会议上发表了《努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界》，以国家最高领导人的名义，向全世界推介“和谐”理念。

军事理论之第三课战略环境战略环境战略环境概述一、战略的基本概念二、战略环境的基本含义三、战略环境与战略战略环境概述环境是指事物周边的境况，是人类赖以生存的要素。

战略环境是从国家生存发展的战略角度去研究它的形成、内容、特点以及与国家生存和发展的关系。

战略环境是指国家或政治集团在一定时期内所面临的影响其安全及筹划、指导战争全局的客观情况和条件。

一、战略的基本概念（一）战略的含义（二）战略构成要素（三）决定战略的基本要素（四）战略的基本特征（五）战略的分类（一）战略的含义战略是指导战争全局的方略。

通常指军事战略，即战争指导者为达成战争的政治目的，依据战争规律所制定和采取的准备和实施战争的方针、策略和方法。

战略在军事斗争实践中产生，并随军事斗争实践不断发展、深化而丰富和完善。

战略具有重要的地位和作用。

它是国家根本性的军事政策，是军事活动主要依据，是运用军事力量支持和配合国家进行政治、经济、外交斗争的重要保障。

（二）战略构成要素1、战略目的战略目的是战略行动所要达到的预期结果，是制定和实施战略的出发点与归宿点。

战略目的根据战略形势和国家利益的需要确定的。

2、战略方针战略方针是指导战争全局的方针，是指导军事行动的纲领和制定战略计划的基本依据。

它具有很强的针对性。

对不同的对象、不同的条件，应采取不同的战略方针。

3、战略力量战略力量是战略的物质基础和支柱。

它以国家的综合国力为后盾，以军事力量为核心。

4、战略措施战略措施是为准备和进行实施战略目的而进行的具有全局意义的保障。

是战略决策机构根据战略需要，所采取的各种全局性的确实可行的方法和步骤。

（三）决定战略的要素1、国家利益国家利益是一个国家赖于生存与发展的客观物质需求与精神需求的总和。

国家利益决定一个国家战略走向的基本依据，是国家战略的出发点和归宿点。

2、政治因素政治对战略具有统率和支配作用，它将决定战略的性质和目的，赋予其任务和要求，影响战略的制定、实施和调整。

大学生军事理论课本目录提纲（供开卷考试使用）第一章中国国防第一节国防概述一、国防基本要素（一）国防的主体（二）国防的目的（三）国防的手段（四）国防的对象（五）国防的基本类型P9二、中国国防的历史（一）中国古代国防（二）中国近代国防三、中国国防历史的启示第二节国防建设一、国防领导体制（一）国防领导体制的历史发展（二）国防领导的特征及组织形式（三）中华人民共和国国防领导职权二、新中国国防建设的主要成就 P22三、国防建设目标（一）国防现代化的基本含义（二）国防现代化建设的基本原则（三）国防现代化建设的主要内容四、国防政策 P 28五、武装力量建设（一）中国人民解放军1、陆军2、海军3、空军4、第二炮兵（二）中国人民武装警察部队（三）中国民兵第三节国防法规一、国防法规体系（一）我国国防法规的基本法——《中华人民共和国国防法》（二）我国第一部全面调整和规范国防教育的法律《中华人民共和国国防教育法》（三）我国兵役法律制度（四）我国的军事权益保护制度1、军事蛇蛇保护制度2、军人婚姻保护制度3、国防专利保护制度二、公民的国防权利和义务（一）公民的国防权利P 43（二）公民的国防义务 P44（三）国防权利与国防义务的关系 P49第四节国防动员一、国防动员概述(一)国防动员的产生与发展(二)国防动员的地位与作用二、国防动员的内容（一）人们武装动员（二）国民经济动员（三）人民防空动员（四）交通战备动员（五）国防教育三、国防动员的组织实施（一）进行动员决策（二）发布动员令（三）充实动员机构（四）修订动员计划（五）落实动员计划第二章军事思想第一节军事思想概述一、军事思想的基本概念(一)军事思想的概念(二)军事思想的特征(三)军事思想的分类二、军事思想的形成与法杖（一）古代军事思想（二）近代军事思想（三）现代军事思想三、军事思想的地位和作用（一）军事思想为认识军事问题提供剧本观点（二）军事思想为进行军事预测提供思想方法（三）军事思想为从事各项军事实践活动提供全局性知道第二节毛泽东军事思想一、毛泽东军事思想的科学含义二、毛泽东军事思想的主要内容 P82三、毛泽东军事思想的历史地位 P99第三节邓小平新时期军队建设思想一、邓小平新时期军队建设思想的科学含义二、邓小平新时期军队建设思想的主要内容三、邓小平新时期军队建设思想的地位和作用第四节江泽民国防和军队建设思想一、江泽民国防和军队建设思想的科学含义二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容三、江泽民国防和军队建设思想的历史地位和指导作用第五节胡锦涛国防和军队建设的重要论述一、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的科学含义二、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的主要内容三、胡锦涛国防和军队建设的重要论述的地位作用第三章战略环境第一节战略环境概述一、战略（一）战略的含义 P153（二）战略的构成要素 P154（三）决定战略的基本因素 P155（四）战略的基本特征 P158（五）战略的分类 P159二、战略环境研究的内容（一）国际战略环境 P160（二）国内战略环境 P162三、战略与战略环境的关系 P163第一节国际战略格局一、两级格局的解体 P165二、新的世界战略格局发展态势 P169第三节我国周边安全环境 P173一、判断周边安全环境的理论分析 P174 （一）威胁要素（二）威胁的类型（三）威胁的转化二、我国地缘环境的基本情况 P179三、我国安全环境的主要问题 P183第四章军事高技术第一节军事高技术概述 P191一、高技术概念与分类 P191（一）高技术与军事高技术的基本含义（二）高技术的基本分类二、高技术与军事高技术的主要特征 P193三、高技术对现代作战的影响 P196四、科学技术与战争的关系 P203第二节高技术在军事上的应用 P208一、基础性军事高技术 P208二、应用性军事高技术 P219第三节高技术与新军事变革 P242一、新军事变革的由来P242二、新军事变革的内涵 P244（一）创新军事技术（二）创新体制编制（三）创新军事理论（四）创新作战方式（五）转变战争形态三、新军事变革的主要特征 P247第五章信息化战争第一节信息化战争概述一、信息与信息技术 P250（一）信息的基本含义（二）信息技术的含义二、信息化战争的演变与发展 P253第二节信息化战争的特征与发展趋势一、信息化战争的基本特征 P260二、信息化战争的发展趋势P267 第三节信息化战争与国防建设P272一、与时俱进、更新观念二、加强研究，创新理论三、加大投入，发展装备四、培养人才，提高素质。

军事理论与技能教程西安交通大学徐宗真注：参考于西安交通大学出版社《军事理论与技能教程》第三版第一章：国际战略环境（战略环境、我国周边安全环境）国际战略环境是一个时期内世界各主要国家（集团）在矛盾、斗争或合作、共处中的全局状况和总体趋势。

当前国际局势：1.国际形势总体缓和，但局部冲突仍然不断；2.经济全球化成为大趋势，但也存在负面影响；3.大国较量竞争的重点转向综合国力；4.全球战略态势转换加快，安全形势依然严峻；5.霸权主义依然存在，并呈现新的表现形式。

我国周边安全环境处在新中国成立以来最好的时期之一，主要表现：1.中国面临大规模外敌入侵的军事威胁已消除；2.我国与所有邻国都建立了友好合作关系；3.我国积极参与和建立多边区域合作机制；（上海合作组织、东盟地区论坛）4.我国与大部分国家解决了边界问题。

我国周边安全环境仍存在威胁和挑战：1.美国将在较长时期内对我国保持现实的综合压力；2.日本争当世界政治大国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势；3.北部强大军事压力基本解除，睦邻关系已经建立；4.我国与周边国家尚存在复杂的领土、领海、海洋权益的争议。

北稳、南和、东紧、西动：北稳：北线面临的安全环境是比较稳定的，而且由于中俄、中蒙睦邻关系在可预见的时间内不会发生动摇，因而这一有利环境将具有一定的持续性。

南和：南线安全环境处于总体稳定态势。

东紧：东线的安全环境并不乐观，而且短期内难以有根本性缓解。

西动：西线的安全环境正处于新的变动之中，其总体形势好于东部方向。

坚决实现祖国的统一大业：1.坚持一个中国原则是发展两岸关系、实现和平统一的基础；2.坚持“一国两制、和平统一”的基本方针是两岸统一的最佳方式；3.不承诺放弃使用武力，统一是和平的前提；4.台湾问题是中国内政，不容别国干涉；5.实现祖国统一大业，事关中华民族伟大复兴。

第二章：中国军事思想（中国古代军事思想、毛泽东军事思想）专门兵书的问世是中国古代军事思想产生的重要标志。

《新编军事学教程》教学大纲一、课程性质与任务：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。

军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程的基本要求知识方面：本课程着重讲授讲授古今军事思想、现代军事高技术、信息化战争现代局部战争中的新型作战形式，特别加强对当今世界军事战略格局与我国国家安全环境关系的分析，重点掌握中国国防方面的知识，了解各种常规战争武器知识，了解军用地图的识别和运用。

能力方面：培养学生了解和掌握军事方面的基本知识、基本理论等能力，同时考核学生的思考、分析等实际应用能力。

素质方面：该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

三、课程内容：第一章国防知识简介（一）[教学目标和要求]：[了解]：政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素，国防的职能。

[熟悉]：我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。

[掌握]：能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。

（二）教学重点和难点：1、政治、经济、科技、军事和自然条件等国防要素。

2、我国武装力量的组成，中国人民解放军各军兵种的编成与任务。

3、能有运用国防法规，分析公民的各项国防权利和义务，形成积极正确的国防观念。

（三）教学内容：第一节中国国防一、国防的基本涵义二、国防的基本要素三、国防的职能第二节国防法规一、中国国防法规的体系和特性二、中国主要的国防法规三、公民的国防权利和义务第三节中国的武装力量一、我国武装力量的组成二、中国人民解放军各军兵种的编成与任务第二章中国军事思想概述（一）[教学目标和要求]：[了解]：军事思想的概念、特点及其发展过程、基本规律。

军事理论考试复习资料第⼀讲中国国防历史与新中国国防建设⼀、国防概述(⼀)国防的含义国防：是国家为防备和抵抗侵略，制⽌武装颠覆，保卫国家的主权、统⼀、领⼟完整和安全所进⾏的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等⽅⾯的活动。

(⼆)国防的基本类型1.扩张型：美国在世界各地建有300多个军事基地，在全球各地实⾏军事⼒量“前沿存在”，侵犯他国主权和领⼟，⼲涉其内政。

2.⾃卫型：以防⽌外敌⼊侵为⽬的。

主要依靠本国⼒量进⾏国防建设，⼴泛争取国际上的同情和⽀持，以达到维护本国安全、周边地区和世界的和平与稳定。

3.联盟型：4.中⽴型：主要指中⼩发达国家，为了保障本国的繁荣和安全，严守和平中⽴的国防政策，实施总统防御战略和寓兵于民的防御体系。

我国的国防类型：我国的政治制度和国家政策决定了我们采取⾃卫型国防。

我国是社会主义国家，在对外关系⽅⾯⼀贯奉⾏“和平共处”五项原则。

以反对侵略、维护世界和平、保卫国家的安全与发展为国防的根本宗旨。

在国防⼒量的运⽤上，坚持⾃卫⽴场，实⾏积极防御的战略⽅针。

(三)现代国防的基本特征1.现代国防是国家综合国⼒的体现综合国⼒：主要由⼈⼒、⾃然⼒、政治⼒、经济⼒、科技⼒、精神⼒和国防⼒等组成。

基础：经济实⼒⽀柱：国防实⼒灵魂：民族凝聚⼒战争潜⼒：国⼟⾯积、地理位置、⾃然资源、⽣产能⼒、⼈⼝数量和质量、科技和⽂化⽔平、交通运输、通信状况、国家政策、管理能⼒、国际关系和国际地位等。

2.现代国防是多种⽃争形式的⾓逐政治⽃争、经济⽃争、科技⽃争、⼼理⽃争以及外交谈判、军备控制等。

3.现代国防既是⼀种国家⾏为⼜是⼀种国际⾏为4.现代国防具有多层次的⽬标⼆、中国国防历史(⼀)中国古代国防1.古代的兵制建设兵制，即军事制度，也称军制，是国家或政治集团组织、管理、维持、储备和发展军事⼒量的制度。

它包括武装⼒量体制、军事领导体制、兵役制度等⽅⾯的内容。

1>建⽴了从中央到地⽅便于帝王控制的统帅指挥系统；2>常备军按任务或武器编组，区分为中央军、地⽅军和边防军；3>建⽴武库、粮储和运输制度，主要武器和军需品由国家监制和供给；4>因势采⽤征兵制、募兵制和世兵制等兵役制度。

军事理论课模板教案：军事理论课模板教学内容：本节课的教学内容主要来自于《军事理论》教材的第三章，重点讲解军事战略理论。

具体内容包括：战略环境、战略方针、战略目标、战略态势、战略指导、战略计划、战略指挥、战略行动等。

教学目标：1. 使学生了解和掌握军事战略理论的基本概念和内容。

2. 培养学生分析战略环境和制定战略计划的能力。

3. 增强学生的国防观念和国家安全意识。

教学难点与重点：重点：军事战略理论的基本概念和内容。

难点：分析战略环境和制定战略计划的方法和技巧。

教具与学具准备：教具：投影仪、笔记本电脑、投影幕布。

学具：教材《军事理论》、笔记本、笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于我国国防建设的视频，引导学生思考国防建设和军事战略的重要性。

2. 学生分享对国防建设和军事战略的认识和理解。

二、新课内容讲解（15分钟）1. 教师根据教材内容，讲解军事战略理论的基本概念和内容。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于战略环境和战略计划的案例，引导学生进行分析。

2. 学生分组讨论，提出分析意见和建议。

四、随堂练习（5分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。

2. 教师批改练习题，给予学生反馈。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获。

板书设计：军事战略理论战略环境战略方针战略目标战略态势战略指导战略计划战略指挥战略行动作业设计：1. 请简述军事战略理论的基本概念和内容。

2. 请分析我国当前的战略环境，并提出相应的战略计划。

课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。

2. 学生根据本节课的学习内容，拓展延伸相关知识，加深对军事战略理论的理解。

重点和难点解析：一、教学内容（重点）《军事理论》教材的第三章，重点讲解军事战略理论。

这一部分内容是整个军事理论课程的核心，对于学生理解国防建设和国家安全具有重要的意义。

具体内容包括战略环境、战略方针、战略目标、战略态势、战略指导、战略计划、战略指挥、战略行动等。

军事理论复习资料整合版（1）写在前面先前收集到的学习资料十分杂乱，不系统，故稍加整理，个人对课本认识较浅，且整理时间较短，难免错漏，如有发现希望及时补充。

此复习资料由老师列出的题目为主，附加上了网上一些资料、分授课章节整合而成。

如有材料题，涉及钓鱼岛、南海的可能性比较大，相关资料请自行阅读书本。

主要针对复习老师写出的题目（加粗显示的题目）比较好之前老师写出的国防与我、对人民战争是克敌制胜的法宝的理解这两道题重点关注比较好材料题：可以先分析材料，找出关键词，如主权、历史、领土、国防等等，然后找出处于不同时期、不同环境所代表的不同特征具体分析各特征对我们的意义总结总结时上升到：周边环境问题；全球战略问题；国防问题；国防教育问题（即涉及我们书本的几个章节内容）2014环艺四第一章：中国国防1.国防的含义、目的、手段与基本类型含义：国防是国家防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、捍卫国家主权、保卫国家统一和领土完整、维护国家安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

国防的目的：捍卫国家的主权、保卫国家的统一和领土完整、维护国家的安全。

手段：军事、经济、政治、外交基本类型：扩张型、自卫型、联盟型和中立型。

社会形态分为：奴隶制、封建制、资本主义和社会主义国防；力量构成方式分为：互助联盟型国防、独立自主型国防、中立型国防；按军事战略和国防建设的目标分为防御自卫型国防和侵略扩张性国防。

我国属于防御自卫型国防2.国防法规的定义是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

3.国防教育法施行的时间与意义于2001年4月28日第九届全国人大常委会第二十一次会议通过。

意义：国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。

国防教育是国防建设的重要组成部分。

是国家为巩固和加强国防，而对公民进行国防思想、知识、技能等的普及教育。

《军事理论》课程整体设计一、课程设置1.专业培养目标、模式、课程体系简介高校学生军训的主要任务包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。

军事理论课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

通过开展军事理论教育，使大学生增强国防观念、掌握国防军事知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。

军事理论教育及国防教育，既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。

2.本课程的地位与作用①课程定位：军事理论课程面向学校各专业一年级新生开设，学生具备一定的思考、实践能力。

②课程性质：军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课，面向学校各专业学生。

③课程任务：通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述的学习，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

④课程设计思路本门课程共有18课时，针对课时少、专任教师缺乏的现状，本课程采用的是合班讲座形式，在内容的选取方面，要紧跟时事的变化，与国家教育部、省教育厅的要求保持一致，不断更新知识，学习新理论，同时保留部分常规知识。

本课程在授课过程中，提供大量的时事政治、新闻图片、视频动画，激发学生的兴趣，引导学生思考，积极进行互动，联系耳闻目睹的各类新闻，结合知识，理性分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强爱国主义情感。

二、教学内容1.内容选取：本门课程是国家法律规定、国家文件明确和教学大纲规范的一门在校学生的必修课程。

军事理论教程复习重点第一章中国国防1. 国防的概念：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2. 国防包含四个要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

3. 中国古代的国防时间段：公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发，大约历经了4000年的历史。

4. 古代的国防政策和国防理论：一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想；二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想；三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想；四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略5. 中国近代的国防：了解如下对外反侵略战争（书P12）鸦片战争第二次鸦片战争中法战争中日甲午战争八国联军侵华战争6. 民国时期的国防：军阀混战和中华民族的崛起日本的侵略及中国抗日战争思考题：1.富国强兵（古代、现代）：富国→经济建设，强兵→国防建设，从二者的关系角度出发如何理解富国强兵？富国与强兵是相辅相成的两个方面。

富国是强兵之本，只有国富，国防才有可靠的人力、物力、财力基础。

强兵也是富国的重要保证，没有巩固的国防，一旦外敌入侵，经济建设就无法进行；为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境，必须建立与国家地位相适应的国防。

这是社会发展史反复证实了的客观规律。

2.古代国防对现代国防的启示？中国国防历史对国防建设的启示（1）经济发展是国防强大的基础（2）政治开明是国防巩固的根本（3）国家统一和民族团结是国防强大的关键7. 国防法规的特性（区别于其他法规的特殊性）主要表现是：（1）调整对象的军事性；（2）司法适应的优先性；（3）处罚措施的严厉性8. 国防法规体系：《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国人民防空法》9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征：（1）明确了中国共产党对武装力量的领导；（2）完善了我国的国防领导体制；（3）确立了我国国防的职能任务；（4）贯彻了新时期军事战略方针；（5）正确处理了国防建设与经济建设的关系；（6）对国防建设作了前瞻性的规定10. 《中华人民共和国兵役法》规定：“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。