教师教案评语

教案检查评语简短大全
1.讲解清晰，思路清晰，内容完整，这个教案很出色。

2.这个教案的重点突出，重点难点的解决方案很实用，无论是教学思路还是教学内容都非常棒。

3.整个教案的流程很合理，课堂活动设计巧妙，案例丰富生动，教学形式多样，深入浅出，学生容易理解。

4.教案中的练习很实用，可以帮助学生掌握知识点，提高学习效率。

同时，课堂展示方法也很新颖，激发了学生的学习热情和积极性。

5.整个教案的设计很有创意，选用的教具和助学工具非常巧妙，能达到预期的教育目的，并且让学生在实践中增长知识和技能。

6.教案中的举例、实验和图表设计等方面都非常精彩，能够很好地吸引学生注意力，让他们感受到学习的乐趣。

7.教案中集合了新颖的教育理念和实践方法，对教师的教学水平提出了挑战，也能更好地培养学生创新思维和实践能力。

8.教案中的教学内容和教学方法非常符合学生的实际需要，能够有效地提高他们的学习成绩，并且在将来的学习和工作中得到实际应用。

9.整个教案的设计非常妙，结合了现代科技和课程设计思想，既贴近学生生活，又符合学科学习的规律，是一份让人欣喜的教学设计方案。

10.整个教案设计合理，教学内容丰富，活动形式多样，能够帮助学生发展多方面的能力，是一份极佳的教学设计方案。

教师教案评语大全
教案评语可以根据教师的具体情况来进行评价。

下面是一些常见的教案评语，请您参考：
1.教案设计合理，内容安排有序，能够循序渐进地引导学生学习。

2.课堂活动设计独特，能够激发学生的兴趣和参与度。

3.教学目标明确，有一定层次性，能够有效地指导学生学习。

4.教学方法灵活多样，能够根据学生的特点和需要进行适当调整。

5.教学资源丰富，能够提供多样化的学习资料和工具。

6.深入浅出地解释知识，能够帮助学生理解和掌握重要概念。

7.激发学生思考和探索的问题设置合理，能够提高学生的思维能力和创新意识。

8.指导学生进行合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

9.引导学生进行实践和应用，能够帮助学生将所学知识运用到实际问题中。

10.教学评价科学合理，能够准确反映学生的学习情况和能力水平。

11.教学过程有条不紊，能够保证学生的学习时间和学习效益。

12.对学生的问题耐心解答，能够有效解决学生的疑惑和困惑。

13.激励学生发扬积极向上的学习态度，培养学生的自信心和自主学习能力。

14.注重学生的个性发展，关注学生的全面发展和兴趣培养。

15.教案总结准确简明，能够及时总结和归纳学生的学习情况和教学效果。

教案批改评语大全
以下是一些教案批改评语的例子，供参考：
1. 教案结构完整，内容有条理，清晰易懂。

2. 教案目标明确，符合课程要求。

3. 教案教学策略灵活多样，能激发学生的学习兴趣。

4. 教案选材恰当，内容丰富，能够引发学生思考。

5. 教案设计与学生实际情况相符，体现个别化教学。

6. 教案中活动设计充分考虑到学生参与度，能增强学习的互动性。

7. 教案评价方式多样化，能全面了解学生的学习情况。

8. 教案课堂组织有序，时间控制合理，学生参与度高。

9. 教案中存在一些细节方面的问题需要修正。

10. 教案内容需要更深入细致的阐述。

需要注意的是，教案批改评语应当具体明确，针对具体教案的特点和问题，帮助教师更好地改进教学设计。

同时，可以在评语中给予肯定和鼓励，以激发教师的积极性和创造力。

批阅教案评语
教案批阅评语：
1. 教案结构合理，采用了清晰的段落分隔和标号，方便教师查找和使用。

2. 教案目标明确，通过具体的行动动词描述了学生应该达到的能力和水平。

3. 教学内容布局合理，按照教学目标有条不紊地展开教学，循序渐进。

4. 教学活动设计多样化，通过引导、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

5. 教学资源准备充分，列举了所需的教具、课件、习题等，为教师的备课提供了参考和便利。

6. 教学评价部分规范明确，包括了多种评价方式和评价标准，能够全面准确地评估学生的学习情况。

7. 教学反思部分详尽，对本节课的教学效果进行了客观的分析和总结，提出了改进和调整的建议。

总体来说，这份教案内容全面，结构清晰，教学设计具有可操作性。

建议在文中调整一些内容，确保没有重复的标题文字出现。

万能教案评语和建议在教育领域中，教案是教师教学的蓝图，它体现了教师的教学理念、教学方法以及对课程的理解。

一个好的教案不仅能够帮助学生更好地理解知识，还能够激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和实践能力。

以下是一些通用的教案评语和建议，供您参考。

1. 内容丰富，条理清晰：该教案内容充实，各个部分逻辑清晰，使得学生能够更好地理解课程内容。

建议在某些部分加入更多实际案例，增强理论与实际的结合。

2. 互动性强，激发学生兴趣：该教案设计了许多互动环节，能有效激发学生的学习兴趣。

但某些活动的设计稍显单调，建议增加多样性，如小组讨论、角色扮演等。

3. 注重学生思维能力培养：该教案在培养学生思维能力方面做得很好，但可考虑加入更多问题解决的元素，引导学生自主思考和解决问题。

4. 教学环节完整，目标明确：教案的教学环节完整，教学目标明确。

建议在课后作业部分增加一些拓展性的题目，帮助学生巩固和深化所学内容。

5. 技术运用得当：该教案很好地运用了多媒体等现代教学手段，增强了教学的生动性和趣味性。

建议进一步探索如何将技术与课程内容更紧密地结合。

6. 关注学生个体差异：教案考虑到了不同学生的学习需求，设计了分层教学的内容。

但还可以进一步细化，如为不同水平的学生设计不同的学习任务。

7. 评价与反馈机制完善：教案中的评价和反馈机制设计得较为完善，有助于教师及时了解学生的学习状况并调整教学策略。

建议进一步完善评价标准，使其更具可操作性。

8. 教师指导作用突出：教案中教师的作用被突出了出来，不仅作为知识的传授者，还作为学习的引导者和促进者。

建议进一步探索如何更好地发挥教师的指导作用。

9. 创新性强：该教案在教学内容、教学方法等方面都有所创新，显示了教师对教学的深入思考。

建议持续关注教育前沿动态，保持创新精神。

10. 重视情感教育：教案中融入了情感教育的元素，使学生在学习知识的同时也得到了情感的培养。

建议进一步探索如何更好地将情感教育与知识教育相结合。

教师教案检查评语大全
1. 本节课教案设计合理，能够达到教学目标，内容丰富，层次清晰，重点突出，可以
引导学生积极参与学习。

2. 教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和活跃性，培养学生的思维能力和创造力。

3. 教学过程中引导学生参与讨论，合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

4. 课堂管理得当，控制良好，能够有效地组织和引导学生学习，保持学生的注意力。

5. 对学生的学习情况进行了及时的反馈和评价，能够帮助学生及时纠正错误，提高学
习效果。

6. 教学资源丰富，使用了多种教学工具和媒体手段，提高了教学效果。

7. 教学态度认真负责，对学生耐心细致，能够建立良好的师生关系，激发学生学习动力。

8. 在教学中注重个性化差异，尊重学生的个性和兴趣，能够满足不同学生的需求。

9. 有针对性地对学生的问题进行指导和解答，积极帮助学生解决困难，提高学生学习
成绩。

10. 在评价学生的表现时客观公正，详细具体，能够准确把握学生的学习情况，为学生提供有效的改进建议。

教案批改评语大全
教案批改评语：
1. 教案中的活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣和动力，很好地促进了学生的学习。

2. 教案的目标明确，能够帮助学生准确理解知识点，提高学习效果。

3. 教案中的教学方法多样化，能够满足不同学生的学习需求，并培养学生的综合能力。

4. 教案中的课堂组织安排合理，能够保证学生充分参与，教学秩序井然有序。

5. 教案中的评价方式科学合理，能够客观地反映学生的学习情况，为教师调整教学提供参考。

6. 教案中的资源准备充足，能够使学生更好地理解和消化所学知识。

7. 教案中的反思环节充分，能够帮助教师及时总结教学经验，进一步完善教学设计。

8. 教案中的延伸拓展活动有针对性，能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

9. 教案中的问题设计合理，能够引导学生思考和探索，充分展现学生的创造力和理解力。

10. 教案中的教学内容深入浅出，能够使学生理解知识要点并
能够灵活运用。

11. 教案中的时间安排合理，能够保证教学进度，兼顾教师和
学生的时间安排。

12. 教案中的教学步骤清晰明确，能够帮助学生逐步掌握知识，
提高学习效果。

13. 教案中的学习目标与教学活动相结合得很好，能够使学生在实际操作中学到知识。

14. 教案中的教学资源丰富，能够使学生通过多种途径获取知识，提高学习效果。

15. 教案中的教师引导恰当，能够使学生主动参与到学习中，提高学习兴趣和动力。

以上是教案批改评语的一些例子，可以根据具体情况和教学目标进行选择和修改。

同时，也希望教案的编写者能够不断反思和改进，提高教案设计水平，为学生提供更好的学习体验。

教案评语大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案的评语大全对教师教案的评价，我们应该既看过程，也要看结果。

以下是小编搜集整理的教案大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1、备课认真，知识准确，重点突出，难点处理恰当，教学进度和节奏合理，理论联系实际，作业、提问、板书等教学环节完备，书写格式规范，字体优美，驾驭教材和课堂的能力强。

2、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。

对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式。

3、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

4、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

5、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

6、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰精要幽默。

建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

7、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。

教师语法授课中讲解能注意引导启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

教师教案评语（通用7篇）教师教案评语教师教案评语篇1对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

教学目的全，准，科学性强，切合实际。

教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。

教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。

教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。

教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。

如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。

学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

教案评语（精选19篇）教案评语篇1本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

是一节很有个性特点的课.本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。

随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。

那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

教师教案评语大全
1. 这位老师的教案条理清晰，重点突出，很有条理性。

对于学生来说，非常易于理解和接受。

2. 这个教案设计很有创意，能调动学生的积极性和思维能力。

这位老师还很注重学生的个性差异和兴趣爱好，因此能够让每个孩子都得到适当的激励和支持。

3. 这位老师的教案表现出高水平的教学技巧和方法，能够很好地引导学生的学习，并让他们达到预期的学习目标。

4. 这个教案有一定的挑战性和复杂性，但这位老师能够很好地掌控全局，让学生在高难度的学习环境下也能够进步。

5. 这位老师注重实际教学中的细节，为学生提供了很好的学习体验。

同时，教学步骤也十分清晰，让学生能够较快地理解课程内容。

6. 这个教案针对性很强，让学生能够自我调整和提高。

这位老师还在教学过程中体现出了良好的师生互动，能够促进教学效果的提升。

7. 这位老师能够很好地把握时间，让学生在非常有限的时间内完成学习任务。

也能在教学过程中很好地解决学生的疑问和问题。

8. 这个教案充分考虑了学生的兴趣和能力，能够提高他们的学
习效率和学习动力。

在教学过程中，老师将教学内容和现实生活联系在一起，让学生能够迅速掌握知识。

9. 教案中的评估部分恰到好处，让学生能够了解自己在学习中的进步和不足，并有针对性地改进自己的学习策略和方法。

10. 这位老师的教案涵盖了多种教学方法和手段，能够满足不同类型的学生需求和学习风格。

同时，讲解非常清晰详细，有助于学生理解课堂内容。

教案评语怎么写4篇教案评语怎么写第1篇1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料汇总整齐、规范;2、课型齐全，各不相同课型环节齐全，课时超出规定节数;3、教案格式规范，每学时教案字数数量够;4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现专业课程发展的方向，体现因材施教。

教案评语怎么写第2篇教学目标明确，重点突出，难点处理得当，导学案设计合理，使学生自然而然的随着导学案进入学习状态，课堂上所显得较活跃。

让后进生也能感到“我学我会”，激发学生学习欲望。

教学方式和学习方式的根本性转变。

运用“先学后教、合作探究、交流展示、当堂达标”的教学模式，促进高中学生自主探究、独立思考、小组战略合作与交流展示。

逐步形成自己的“全优课堂”教学风格。

课堂上学生获得自主学习的机会，独立思考的机会，表达自己观点的好运气，讨论的机会较多，自主、合作、交流、探究，学会一些解决疑难问题的方法。

教师注重自学方法的指导的同时，要高度关注学生的反馈，及时或进行科学优化的评价，确保后面环节的当堂达标。

课堂上学长语言点拨要精炼、明确、有针对性，并有效地控制教学时间。

每月每人上一节公开课、品牌课、展示课，分教研组评比打分。

一学期汇总评出：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。

校领导、骨干教师和学科带头人人文科学随机听课和评课，依靠四个方面(第一，是学生的参与，包含学生参与的数量，学习的主动性、积极性;第二，教师对文本的挖掘，有没有成形自己的观点、方法;第三，学生在表达时候的精彩度，比如，语言、表情、动作，对知识的深化、拓展，包括自己个人的才艺展示;第四，生成。

极化是每节课最精彩、最宝贵的地方，课堂上学生能不能举一反三，学以致用。

)经常性地对教师教学方式进行评价和指导。

教案评语怎么写第3篇该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程江苏舜天运用上新颖运用独特教学，能找到特点教材特点及本课的缘由,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。

教师教案检查评语简短总结
教案检查评语简短总结可以根据教案的优点和不足进行评价。

若教案有着清晰的目标、明确的教学步骤、合理的教学内容安排，同
时考虑到学生的不同能力和兴趣，且使用了多种教学方法和资源，可以用
以下评语进行总结：
1.教案设计合理，目标明确，步骤清晰，内容充实。

2.教师准备充分，充分利用多种教学资源，提高了学生的学习效果。

3.教学方法灵活多样，能够满足学生的不同学习需求。

4.教案体现了教师对学生发展的关注，注重培养学生的综合能力。

若教案存在目标不明确、步骤混乱、内容安排过于简单或复杂等问题，可以用以下评语进行总结：
1.教案目标不够明确，无法达到预期的教学效果。

2.教学步骤不合理，无法保证学生的有效参与和掌握。

3.教案内容安排过于简单，无法满足学生的学习需求。

4.教学方法单一，缺乏灵活性，影响了学生的学习效果。

5.教案未充分考虑学生的不同能力和兴趣，未达到个性化教学的要求。

无论是正面评价还是负面评价，都应该提出具体的问题和改进建议，
以帮助教师进一步完善教案设计。

1.教案设计清晰明确，内容布局合理。

2.教案中的授课流程详细且有条理，有助于学生理解和掌握知识点。

3.教学目标明确，与课程内容和学生实际需求相适应。

4.教材使用恰当，能够帮助学生理解和巩固所学知识。

5.教案中运用了多种教学方法和教学手段，能够激发学生的学习兴趣。

6.教案中考虑到了学生的不同学习风格和能力，有利于个体化教学。

7.教案中的板书设计清晰简洁，有助于学生记忆和理解。

8.教案中的评价方式多样化，能够全面了解学生的学习情况。

9.教案中的课堂练习与课程内容相匹配，能够有效巩固学生的学习成果。

10.教案中的拓展活动丰富多样，能够提高学生的综合应用能力。

11.教案中的反思环节详细明确，有助于教师自我反思和教学改进。

12.教案中的教学资源充足，能够有效辅助教学。

13.教案中的课堂管理措施得当，能够保证课堂秩序和学习效果。

14.教案中注重学生的参与和互动，能够激发学生的学习热情。

15.教案中的示范与实践环节充分，能够提高学生的实际操作能力。

16.教案中的知识点串联合理，能够帮助学生建立系统的知识框架。

17.教案中的知识扩展内容富有深度，能够培养学生的创新思维。

18.教案中的案例分析参考性强，能够帮助学生解决实际问题。

19.教案中的教学时间安排合理，充分利用了教学资源和学生的学习时间。

20.教案中的教学策略合理，能够促进学生的主动学习和探究精神。

教案评语（精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师教案评语大全教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书是每个老师必备的能力来看下面教师教案评语大全:教师教案评语大全【1】本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序既体现知识结构知识点又注意突出学生活动设计体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养因材施教调动学生自主学习的积极性遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理是一节很成功的课该节课能以旧引新教学程序设计巧妙寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程在教学过程中能运用上新颖独特教学能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理在课堂上设疑问难,引导点拨是一节很有个性特点的课该节课很有艺术教学安排清晰有序科学规范在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主探究创新能力的发展是一节很有个性特点的课.本节课非常成功设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念教师配以亲切活泼的教态能较为恰当地运用丰富的表扬手段让学生在学习中感受到成功的快乐精心设计练习并在整个教学过程中注重学生能力的培养是一节优秀的课撰写教案普遍比较认真教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计板书设计有创意知识联络图文结合作图非常规范非常漂亮还有课后小结注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然教案非常详细结合时政有大量的文字叙述教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮教案检查与评价作为教学常规管理的一部分随着新课程改革的推进教案改革势在必行以适应课改的要求那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革引领教师编写切实有效的教案提高教师业务能力该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明具体易激发兴趣引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用结构合理衔接自然紧凑形式多样重难点把握准确分量与难度适中情感态度与价值观三个维度学法指导得当教材特点与学生实际是一节成功的课该节课很有创意教学重难点把握准确教学内容主次分明抓住关键;结构合理衔接自然紧凑组织严密采用有效的教学手段引导自主探究、合作交流对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖针对学生基础和学生发展性目标设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用撰写教案普遍比较认真教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计教师教案评语大全【2】板书设计有创意知识联络图文结合作图非常规范非常漂亮还有课后小结检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然教案非常详细结合时政有大量的文字叙述教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮教案检查与评价作为教学常规管理的一部分随着新课程改革的推进教案改革势在必行以适应课改的要求那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革引领教师编写切实有效的教案提高教师业务能力一、教案编写涛声依旧目前教师编写的教案仍然是涛声依旧原因是多方面的但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关教案的评价有以下几个误区：1.注重书写忽视新思想、新方法的体现检查与评价教案设计的好坏往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西往往被忽略有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导逼迫教师随大流不敢站到课改的前沿久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来迎合理管者的要求2.注重格式忽视差异性、个性的体现目标、重难点、提问、板书、课时、教具等均作统一要求不考虑教师的个性、教学经验与能力、学科的差异、内容的侧重不顾教师、班级的实际情况追求统一的检查与评定束缚了教师的创造性的发挥导致了教案形式上的八股文使本来很严肃、很有创意的编写变成抄写丧失了教案设计的意义3.注重详案忽视合理性、操作性的体现检查者只关注教案本身编写的页数、书写工整程度、环节结构完整程度而不与教师的教、学生的学结合不与教学过程结合不与教学效果结合教案设计的合理性与操作性缺乏深入细致的检查二、教案检查关注内容教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理者的深思而检查教案应关注以下几个方面：1.教案的设计是否关注以学生发展为本的教育思想教案设计的出发点和归宿都是为了促进学生的全面发展教案检查必须关注教案设计对以学生发展为本的新教育理念的体现2.教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征如果教案本身缺乏个性特色就谈不上教师的创造性劳动和创新精神所以检查时不要过分强调统一要求一种模式要鼓励、倡导教师编写各具特色、富有个性的教案尊重、发挥教师的个性特色和创新精神3.教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓而不要对课堂教学进行面面俱到的预设给各种不确定性的因素留下足够空间便于教师调控有利于课堂动态的生成注重用于课堂教学的教学方案4.教案的设计关注教师是否把握教材重难点明确教材内容与知识结构是否了解学生的学习需求确定以学定教的原则从而达到教为学服务的目的鼓励、倡导教师将教案设计变成学案设计发挥学生主体作用三、教案评价价值取向教案评价要引领教师编写实用的有价值的教案以适应新课改要求的教案提高教师编写教案水平1.教案评价要以促进教师和学生的发展为宗旨评价者应当思考审视该教案在实际教学工作中实用价值如何?优点有些?需改进的有些?教案对学生的自主学习主动发展起到多大的推动作用?教师教学理念是否提升?教学方法是否更新?我们的评价能否帮助教师改进不足提升教案实效提高课堂教学效果?2.教案评价需要不断提高管理者自身素质评价者自身素质不高观念陈旧或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不准了解不够凭着个人的主观意志或传统方法对教师的教案进行评价势必造成外行指导内行不仅起不到促进教师改进教学方法、提升教学理念、督导教师完成教学目标的作用还会给教师以误导和反感3.教案评价要看过程更要看结果教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果促进学生的素质提高我们如果只盯在教师编写教案的过程只关注教师编写教案层面上那么教师就会迎合你将教案编写放在了教学工作的重中之重结果将使教师80%的精力放在编写(通常是抄袭)教案上而只将20%的精力放在教学和其他过程这还能指望教师提高教学效率?因此对教师教案的评价我们应该既看过程也要看结果如果我们的评价促使教师是用20%(最好更少些)的精力编写教案而将80%(最好更多些)的精力用在钻研教材、了解学生学习理论借鉴经验、预设方案上那么我们的评价目的就达到了一句话教育是脑力劳动评价的目的促使教师从过多过重的体力劳动中解放出来从事脑力劳动4.教案评价应倾听教师的看法进行平等的对话、协商力求被评价者最大限度地接受、认可评价的结果最大限度地调动教师的积极性和主动性帮助教师发现问题改进不足为优化课堂教学打好基础从而充分发挥教案评价的督布置作业量适度批改规范没有漏批现象用色统一形式美观及时复批作业本保存完好错题有复批学生书写工整作业书写规范整洁格式新颖批语有鼓励性作业批改及时、认真有特色作业批改“勤”多达67次全批全改不仅批改了作业本改错本而且把单元训练习题也全批全改在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语作文批改比较规范有旁批、有总批、有分数老师作业批改较勤、次数较多通过布置多种形式的作业全面关注学生并且作文的批改详细、规范教师作业布置基本上均是把学科主干知识、重点内容以作业本形式上交。