小学一二年级英语上册教学计划

2023学年度第一学期二年级英语上教学计划教学目标本学期的教学目标是让学生能够熟练掌握基础英语词汇、语法和语音，能够流利地表达一些简单的英语语句；培养学生的英语学习兴趣，增强学习英语的信心和自信心。

教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个部分：1. 给予学生基础词汇在本学期，我们的重点是让学生掌握一些基础词汇，这些词汇可以用于日常生活中的简单日常对话和英文读写。

我们将通过一些激发兴趣的方式，让学生记住这些词汇。

2. 重点讲授语法知识在本学期，我们还将教授给学生一些英语语法知识，在这个过程中，我们的目标是让学生能够熟练的掌握一些基本语法结构，例如基本时态，动词的不同形式等等。

3. 加强语音训练在整个学期中，我们将重点讲授一些基本的英语语音知识，例如元音，辅音等。

我们将实践这些语音知识，并帮助学生发现並纠正语音上的问题。

4. 增加听说训练在本学期开始时，我们将注重听说训练，并结合一些听说活动来增加学生的语音技能。

透过各种口语训练，我们将帮助学生不仅理解英语，还会用英语表达自己的思想，和交流。

教学安排1. 周计划周一、周三、周五：结合语法知识的听说训练周二、周四：加强基础词汇的学习2. 月计划第一周：重点讲授并操练基本语法的学习第二周：增加对课本中新词汇的讲解和练习第三周：辅导学生如何翻译中英文句子第四周：加强听力训练，增加对学生发音的纠正3. 整个学期计划整个学期重点在于基础词汇的讲授和打牢基础，同时也继续加强和训练语法和发音技能。

在学期的结尾，我们将安排语言考试来检验所有学生的学习成果。

教学评估在本学期中，我们将采用不同的教学评估方式来评估学生的学习成果和能力。

评估方式包括：1. 考试评估在整个学期的结束，我们将安排一次语言考试来全面检验学生在英语学习过程中的学习成果和能力。

2. 作业评估由于英语是一门技能型的学科，因此，学生还会在每周的课堂下发口语作业和写作作业来让学生练习和巩固已经掌握的知识点。

二年级上册英语教学计划一、教学目标（1）语言知识目标：学习并熟练掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语；会基本用英语进行交际；理解简单的英语故事。

（2）语言技能目标：掌握基本的听、说、读、写语言技能；能在情景中灵活运用所学句型；能基本完成基本习作。

（3）文化意识目标：了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异。

二、教学重难点教学重点：1.词汇：本册所包含8个单元的重点单词和短语；2.句型：简单的句子结构；3.交际功能：掌握礼貌往来的技巧；4.阅读能力：能够从阅读中发现重点信息；5.文化意识：通过学习了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异等内容。

教学难点：1.词汇：掌握重点单词和短语的拼写；2.句型：灵活运用句型；3.交际功能：掌握复杂的交际用语；4.阅读能力：分析细节信息；5.文化意识：理解文化差异背后的历史、传统及文化背景。

三、教学过程：1. 激发学习热情教师通过书法、海报、视频、游戏、歌舞等丰富多彩的教学活动来激发学生学习热情，使学生感受英语的神秘和魅力。

2. 听说训练按照从易到难、从简单到复杂的原则，通过问答、对话、口语表达、操练等活动来训练学生的英语听、说能力，帮助学生掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语。

3. 语言实践通过小组活动、匹配、看图说话、抢答等活动，让学生加深对重难点内容的理解，进一步掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语；通过小剧、场景剧、话剧等活动，让学生灵活运用所学句型，加深对课文的理解。

4. 读写训练通过阅读、录音、制作海报、改错等活动，帮助学生在情景中熟练运用英语；通过写日记、填表格、改写故事等活动，发挥学生的创造性，锻炼学生的语言运用能力。

5. 文化知识通过课外游学、视频讲解、文化知识竞赛等活动，让学生走出教室，去感受不同国家的文化精神，学习了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异等内容，促进学生文化意识的发展。

小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。

以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。

同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。

三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。

二年级英语上册教学计划、进度表教学计划
第一单元：认识字母
- 课程目标：研究认识英语26个字母的名称和发音，并能正确书写小写字母。

- 教学内容：
- 字母名称和发音：Aa - Zz
- 字母书写练
- 教学活动：
- 游戏：闪卡游戏，展示字母卡片让学生快速认识字母
- 听音辨字：听音选择正确的字母卡片
- 书写练：教师示范书写字母，学生跟读并练
- 教学时间：1周
第二单元：简单问候语
- 课程目标：研究简单的英语问候语，并能正确使用和回答。

- 教学内容：
- 问候语：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等
- 回答和使用问候语的正确方式
- 教学活动：
- 对话练：学生分组进行对话练，模拟真实交流场景
- 角色扮演：学生扮演不同角色进行问候对话
- 教学时间：1周
第三单元：数字
- 课程目标：研究数字1-20的读音、拼写和数量，并能进行简单的数字比较。

- 教学内容：
- 数字1-20的读音和拼写
- 数字的数量概念：more，less等
- 教学活动：
- 数字游戏：教师出示数字卡片进行比较游戏
- 数字练：学生听听音选择正确的数字
- 教学时间：2周
进度表
以上是我们二年级英语上册的教学计划和进度表，如有需要，可能会根据具体情况进行灵活调整。

任课教师可根据学生的学习情况和进展，适当调整教学内容和时间安排，以确保教学效果。

一年级英语上册教学计划一年级英语上册教学计划怎么写?从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。

从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

这里给大家分享一些关于一年级英语上册教学计划5篇，供大家参考。

一年级英语上册教学计划1一、教学基本情况分析：1、学生分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

2、教材分析一年级下学期共包括六个单元，具体如下：Unit1T oys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenan dnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等几个部分。

重要包括一些对话，日常交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等。

二、指导思想贯彻“天天有自信，日日在提高”的理念，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

三、教学目标：1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴四、教材重点、难点：教学重点：1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

二年级英语上册教学方案〔共3篇〕第1篇：二级英语上册教学方案二年级英语上册教学方案精选【三篇】【篇1】一、学情分析^p二年级二班学生共39人。

对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大局部对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。

但由于学生年龄小，上课时的控制才能差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。

通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，承受才能强，;有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。

所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵敏教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析^p本册教材----NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。

全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。

每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。

通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是进步发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下根底，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。

三、教材重点、难点分析^p1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。

2.可以运用英语进展简单的交流，如：询问时间、议论学校课程、季节和天气等。

3.单词是英语根底教学中一个重要组成局部，要求学生能正确的识别印刷体。

还有让学生可以听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点4.会话局部是本教材的重点和难点，学生开场学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。

小学《英语基础》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标《英语基础》二年级上册的教学目标是帮助学生建立扎实的英语基础，培养学生的基本听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣和积极性，使学生能够适应小学阶段英语学习的要求。

1.2 教学内容《英语基础》二年级上册共分为10个单元，每个单元包括单词、句型、对话和听力练习。

教学内容涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，如自我介绍、家庭成员、动物、颜色、数字等。

1.3 教学安排每周安排两节英语课，每节课40分钟。

每个单元的教学时间为2周，每周分别进行单词、句型、对话和听力练习的教学。

二、全册教案2.1 教学目标- 掌握日常生活中的基本词汇和句型。

- 提高听、说、读、写能力，为后续英语学习打下基础。

- 培养学生的英语学习兴趣和积极性。

2.2 教学内容- 单词：每个单元介绍10个左右的基本词汇。

- 句型：每个单元介绍2-3个基本的句型。

- 对话：每个单元提供1-2个日常对话。

- 听力练习：每个单元提供2-3个听力练习。

2.3 教学步骤1. 热身活动（5分钟）- 利用歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课导入（10分钟）- 引入新单词，通过图片、实物等方式，帮助学生理解单词含义。

- 介绍新句型，引导学生进行口语练习。

3. 课堂实践（10分钟）- 提供对话，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

- 进行听力练习，提高学生的听力水平。

4. 巩固练习（5分钟）- 提供练习题，让学生进行书写练习，巩固所学知识。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调重点。

- 布置作业，巩固所学知识。

2.4 教学评价- 定期进行听、说、读、写四项能力的测试，了解学生的学习进度。

- 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

- 及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况，给予针对性的指导。

通过以上教学计划和全册教案的实施，相信能够有效地帮助学生建立扎实的英语基础，提高学生的英语水平，为学生的后续英语学习打下良好的基础。

2024年二年级英语上册教学计划一、教学基本状况评估1、认知状况二年级的学生对英语学习表现出极高的兴趣，但尚缺乏有效的学习策略。

他们的学习能力存在显著差异，因此需要多角度地提升学生的认知能力。

2、情感与态度学生对英语学习充满热情，态度端正。

由于年龄较小，他们的注意力易分散。

教学过程中，应激发并维持学生的积极性和主动性，引导他们主动、有效地探索知识，培养他们的能力，发展智力。

二、学期教学指导原则遵循学校“奠定基础，促进和谐”的教育理念，以新的课程标准为准则，以学生为中心，以提升听说读写能力为核心，以增强实践能力和解决日常问题的能力为重点，通过改革教学模式，积极实践“和谐教学”模式，让学生在实践中学习，创新中成长，致力于培养学习型、探究型、合作型的创新人才。

三、教学目标(一)知识与技能1、能理解并复述指定的英语句子。

2、能听、说、认、读规定数量的单词。

3、能参与并完成特定数量的游戏。

4、能参与、表演指定的“TPR”活动。

5、能演唱6首英语歌曲。

6、能理解和跟唱6首英语歌谣。

7、能完成规定数量的自我评估活动。

(二)过程与方法1、利用活动作为主要教学形式，设计吸引人的教学活动，让学生在快乐中学习，学以致用，确保英语学习的持续发展。

2、结合直观教具、电教手段和多媒体课件，培养学生的良好朗读习惯，为良好的语音语调基础打下基础。

3、通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种形式，进行大量的语言实践。

(三)情感态度与价值观1、激发和保持学习英语的兴趣，体验英语学习的乐趣，树立学好英语的信心。

2、培养良好的英语学习习惯。

四、教学重点与难点重点：1、掌握并能运用所学的单词、句子和对话。

2、熟练运用所学的日常交际用语。

难点：熟练运用所学的日常交际用语。

五、全面提高教学质量的具体策略1、提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学习工具，使学生更愿意并能更专注于英语学习。

2、在英语教学中融入情感、态度和价值观的培养，利用英语的魅力和学习成果激发学生的学习兴趣和内在动力。

二年级英语上册教学计划一、课程目标1.培养学生学习英语的兴趣，掌握基本的日常用语。

2.掌握26个英文字母的大小写，了解简单的句子结构和语法。

3.培养学生初步的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

4.培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容1.字母学习：掌握26个英文字母的大小写，了解字母的发音和书写规则。

2.词汇学习：学习与日常生活相关的基本词汇，如动物、颜色、数字等。

3.句型学习：掌握简单的问候语和日常用语，如“Hello”、“How areyou？”等。

4.听力训练：通过听简单的英语儿歌、故事等，培养学生的听力理解能力。

5.口语训练：通过角色扮演、情景对话等方式，培养学生的口头表达能力。

6.阅读训练：通过阅读简单的英文故事、儿歌等，培养学生的阅读理解能力。

7.写作训练：通过写简单的句子，培养学生的写作能力。

三、教学方法1.游戏化教学：将游戏融入教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.情景式教学：创设真实的语言环境，让学生在模拟的场景中运用英语进行交流。

3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动交流。

4.多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力等。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。

3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学内容的掌握情况。

4.家校反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

五、家庭作业和课外活动1.家庭作业：布置适量的家庭作业，帮助学生巩固所学知识。

2.课外活动：组织英语角、英语歌曲比赛等课外活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学进度和时间安排1.教学进度：按照教学大纲的要求，合理安排教学进度。

2.时间安排：根据学生的学习情况和特点，合理分配教学时间，确保教学质量。

七、学生学习档案的建立与维护1.学习档案：为每个学生建立学习档案，记录学生的学习情况和进步。

2024年小学二年级上英语教学计划一、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。

训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。

朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。

本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。

本册教学重点：家庭成员、11-20的数字、水果、方位介词本册教学难点：复数概念、单词拼写二、学生分析二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，掌握了基本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。

但后进生的落后面较大，多帮助他们。

三、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。

3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。

充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。

同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。

6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。

如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

【采取的措施】1.对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。

2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。

通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。