江苏省江阴市南闸中学(苏教版)物理九年级下册学案15.1电能表与电功(2)

巩固拓展巩固训练：1、电流做功的过程，实际就是转化为的过程，电流做了多少功就消耗多少，电流在给蓄电池充电做功的过程中，若消耗了2000J的电能，则能将增加J，电流就做了J 的功。

2、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了J的电能。

3、如图所示的电能表应该在V的电路中使用，此时电能表的读数为kW•h．4、把一只小灯泡接到3V的电源上，通过它的电流为0.2A，求：通电60s电流所做的功为J。

自我测试：5、如图所示，电子式电能表盘上标有“3000imp/kW•h”的字样（“3000imp/kw•h”指接在这个电表上的电器每消耗1kW•h的电能，电能表上指示灯闪烁3000次），现将若干盏规格都为“220V20W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为J，接入的节能灯共有盏．6、一个用电器工作时工作电压时6伏，通过的电流是0.2安，通电5分钟，电流做了多少焦的功？答案巩固训练：1、电能 其他能 电能 其他 2000 20002、4.752×105．3、 220；123.4．4、36自我测试：5、【分析】3000imp/kW •h 表示的是电路中每消耗1kW •h 的电能，电能表指示灯闪烁3000次，或者表示电能表指示灯每闪烁1次，电路中消耗kW •h 的电能，求出指示灯闪烁135次电路中消耗的电能．然后求出用电器的总功率，已知节能灯的功率为20W ，然后可求得接入的节能灯有几盏．【解答】解：3000imp/kW •h 表示每消耗1kW •h 电能，指示灯闪烁3000次，指示灯闪烁135次，电路消耗电能为：W =135×kW •h=0.045kW •h=0.045×3.6×106=1.62×105J ， P 总=W/t ==180W ，则接入的节能灯数量n =1总P P ==9（盏）．故答案为：1.62×105；9． 6、解：已知：U =6V ，I =0.2A ，t =5min=300s ，W=UIt =6V ×0.2A ×300s=3600J ，答：电流做了3600J 的功．。

电能表与电功【学习过程】（一）电功的概念手推玩具车，人对车做了功，人体内的化学能转化为车的动能，机械能和内能可以相互转化，机械能和内能的相互转化是通过________来实现的。

我们家庭中有许多用电器，电灯将_______能转化为______能和______能、电风扇将______能转化为______能，饮水机和电热水壶将______能转化为_______能。

用电器在使用的过程中消耗了电能，将电能转化为了其他形式的能，于是我们采用“类比法”的思想就说在这个过程中电流也做了功，简称电功。

1．叫做电功。

电流做了多少功，电路中（的用电器）就消耗了多少。

电路中就有多少______能转化为_______________能。

例如某白炽灯消耗电能100J，则意味着电流通过白炽灯时做功J，就有J的电能转化为100J的内能和光能。

（二）探究影响电流做功多少的因素1．猜想：影响电流做功多少的因素可能有。

你这样猜想是根据什么样的生活经验或学习经验得到的？2．设计实验：（1）电功的多少与多个因素有关，要探究与其中一个因素的关系，应采用法。

（2）实验中如何比较电流做功的多少呢？实验中我们选择小灯泡做实验，可以根据电灯的____________________来比较相同时间内电流做功的多少，这种方法称为_________法。

3．探究电功与电压的关系（1）实验思路：保证_______、___________相同，措施是将灯泡联在电路中；使不同，措施是取两个规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡；用（选填“电压表”或“电流表”）测量它们两端的电压，并观察灯泡的。

（2）请你在虚框内画出相应的电路图：（3）实验后请你填写下表：（4）分析表格内容，你的结论是：______________________________________________。

4．探究电功与电流的关系（1）实验思路：使_______和_________相同，措施是将灯泡联在电路中；开关放在（选填“干路”或“支路”）中；使不同，措施是取两个规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡，用（选填“电压表”或“电流表”）分别测出通过它们的电流，并观察灯泡的亮度。

15.1 电能表与电功（二）学案学习目标：1、知道电能表的用途和读数方法；2、会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；3、进一步应用电功公式及变形公式计算，培养理论联系实际的学习习惯。

学习重点：电能表的用途和读数方法。

学习难点：根据电能表的表盘数据计算电功。

学习过程：一、课前准备：1、电流通过电动机做功，____能转化为_____ 能；电流通过电灯做功，__ 能转化为_____ 能；电流通过电炉做功，____能转化为______能。

总之，电流做功的过程就是___ 能转化为__________能的过程。

2、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=____ 表示。

电功的单位是____。

3、电功计算的其它变形公式：、。

注意这两个公式只适用于纯电阻电路。

4、课前调查：你家一个月要交多少电费？你知道供电部门是根据什么来计算电费的吗？二、新授：（一）、电能表的用途：用来测量的仪表叫做电能表。

（二）、认识电能表：1、“220V”表示2、“10（40）A”10A表示40A表示3、“50HZ”表示4、“2500R/KW·h”表示电子式单相电能表标有3200imp/kwh表示5、电能表的示数由四位整数和一位小数组成。

信息快递：电能的计量单位是千瓦时，符号为，俗称。

1 KW·h＝J（三）例题：一感应式电能表的表盘上标有“1200r/（KW·h）”字样，将某用电器单独接在该表上。

当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r.若用电器的额定电压为220V，求通过该用电器的电流。

三、课堂练习：1、某电能表上月底的示数，本月底的示数为，则本2 13 8 2 2 1 7 8 2月消耗电能为 KWh，合 J付电费元。

2、一位同学家在上月底抄表时，电能表的读数为，若他家这个月电费图1图2 是24.18元，每千瓦时的电费是0.65元，则这个月他家消耗的电能是______度，本月底电能表的示数应为_________。

电能表与电功【学习目标】：1、通过实践、思考、讨论明确电功的实质；2、通过实验探究过程中的设计、交流、质疑、优化、实践、分析等活动，提升科学素养、激发学习热情、强化主体意识、理解影响因素；3、通过观察、阅读说明书，理解并运用电能表各参数。

【学习方法】：实验探究、阅读分析【学习过程】：猜想？调光台灯电路9、电功大小的影响因素可能是哪些？7、能够很好的猜想。

如何研究电功与电压的关系？分组实验10、你的基本思路是什么？你的困难在哪里？8、可能不够大胆，有顾虑。

设计、交流、质疑、优化11、你对同学的方案作何评价？9、能够从“控制变量、如何控制、怎样使两电器电压不等、如何比较电功大小”这些角度进行思辨。

如何研究电功与电流的关系？分组实验（过程同上）归纳总结电功的影响因素及具体关系式。

电能表的作用及各参数的含义？阅读12、你的困难是什么？10、能够看懂说明书，也会有困难而不肯提出。

学案导学一、电功的理解：1、电流做功的实质是什么？二、科学探究：提出问题：电功大小的影响因素是什么？猜想：设计方案：电路图方案解读：1、两灯串联的目的？2、对两个灯泡有何要求？3、如何比较两灯电功大小？4、两灯并联的目的？数据分析：归纳总结：三、电能表及其参数：1、电能表的作用是什么？2、电能表铭牌上的几个参数：220V表示什么？10（20）A表示什么？1920r/kW•h表示什么？3200imp/ kW•h表示什么？【当堂训练】：1．电业局为每一户居民安装了一个仪表，用该仪表来测量居民家中每个月消耗的电能，从而计算出该交多少电费．该仪表的中文标准名称及国际通用读数单位是（）A．电能表﹣kW•h B．电压表﹣VC．电流表﹣A D．电表﹣度2．已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为0.5Ω．则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（）A．720J，120J B．720J，720JC．720J，600J D．600J，120J3．电能表可以直接测量（）A．电流通过用电器所做的功B．电路两端的电压C．电路中的电流D．用电器消耗的电功率4．如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kW•h”表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁1600次，下列选项中正确的是（）A．指示灯闪烁越快，电能表所在电路消耗的电能越多B．小明家上月消耗的电能为911kW•hC．小明家干路中的电流不得超过10AD．断开其他用电器，只让电饭锅单独工作2min，指示灯闪烁32次，此时电饭锅的功率为600W5．某电视机功率为100W，若每天使用4h，则每月消耗的电能为kW•h（按30天计）6．一台“220V 120W”的液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为KW•h．7．如图中电能表的示数是kW•h；电炉丝通过导线连接到电路中，通电时电炉丝热得发红，而导线几乎不发热，主要是因为导线的电阻远（选填“大于”或“小于”）电炉丝的电阻．答案【当堂训练】：1．【分析】（1）电功是表示电流做功多少的物理量，指的是一段时间内消耗电能的多少；（2）电能表是测量电功（电能）的仪表，使用时串联在电路里．【解答】解：电能表（俗称电度表）是用来测用户消耗电能多少的仪表，国际单位是千瓦时（kW•h），俗称“度”；电流表是测量电路中电流大小的仪表，国际单位是安培（A）；电压表是测量电路两端电压大小的仪表，国际单位是伏特（V）；故A符合题意，BCD不符合题意．故选：A．2．【分析】电动机正常工作时其电路是非纯电阻电路，产生的热量只能用Q=I2Rt计算，消耗的电能只能用W=UIt计算．【解答】解：电动机产生的热量：Q=I2Rt=（2A）2×0.5Ω×60s=120J．电动机消耗的电能为W=UIt=6V×2A×60s=720J．故A正确，BCD错误．故选A．3．【分析】电能表是测量电功的仪表，根据对各物理量的测量工具的掌握分析答题．【解答】解：A、电能表可以直接测量电功，即可以测量电流通过用电器所做的功，故A正确；B、电路两端的电压用电压表测量，故B错误；C、电流可以用电流表测量，故C错误；D、用电器消耗的电功率，可以用伏安法测量，故D错误．故选A．4．【分析】从电能表表盘可得到的信息：①电能表指示灯闪烁的快慢反映了电路消耗电能的多少；②电能表读数时，最后一位是小数，单位kW•h；③根据10（20）A的含义判断；④1600imp/kW•h表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁1600次，据此求出指示灯闪烁32次消耗的电能，然后根据P=W/t求出电饭锅的功率．【解答】解：A、因为电能表指示灯闪烁的快慢反映了做功的快慢，因此指示灯闪烁越快，电能表所在电路的总功率越大，故A错误；B、小明家上月消耗的电能为：5637.8kW•h﹣5546.7kW•h=91.1kW•h，故B错误；C、因为电能表允许通过的最大电流为20A，因此小明家干路中的电流不得超过20A，故C 错误；D 、指示灯闪烁32次消耗的电能：W =kW •h=0.02kW •h ；电饭锅的功率：P =W/t ==0.6kW=600W ．故选D ．5．【分析】已知每天看电视的时间，可以得到每月电视机的工作时间．已知电视机的功率和每月的工作时间，利用公式W=Pt 得到每月消耗的电能．【解答】解：电视机每月的工作时间为t =30×4h=120h ；P =100W=0.1kW ， 由P =W/t 可得，每月消耗的电能W=Pt =0.1kW ×120h=12kW •h ． 故答案为：12．6．【分析】已知电视机的额定功率和工作时间，根据公式W=Pt 可求消耗的电能． 【解答】解：已知P =120W=0.12kW ，t =2h ，由P =W/t 可得，正常工作2h 消耗的电能：W=Pt=0.12kW ×2h=0.24kW •h ， 故答案为：0.24．7．【分析】（1）电能表读数：最后一位是小数，单位是kW •h ；（2）由焦耳定律知道，电流通过导体产生的热量跟电流的平方、导体电阻大小和通电时间成正比．电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等）、通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，据此分析回答． 【解答】解：（1）由图可知，电能表示数是1322.8kW •h ；（2）电炉在使用时，电炉丝和导线串联，I 电炉丝=I 导线，通电时间t 相同，由于R 电炉丝＞R 导线，根据Q=I 2Rt 可知，电流产生的热量：Q 电炉丝＞Q 导线，所以出现电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热． 故答案为：1322.8；小于．。

15.1电能表与电功（2）学案（第2课时）二、导学流程：活动一：电功的概念及其单位：1﹒定义：。

2﹒单位：。

3﹒电功与电能转化的关系：。

举例并解释。

活动二：根据生活实例，猜想电功可能与哪些因素有关？1、猜想：电功的多少可能与、、等因素有关。

（猜想依据）2、如何判断（显示）电流做功的多少？。

活动三：设计并完成实验“探究电功与电压的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电流与时间的大小相同？2、按图15-3所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在虚线框中画出它的电路图。

3、实验现象及能得到什么结论？。

活动四：设计并完成实验“探究电功与电流的关系”：1、应用什么研究方法？如何控制电压与时间的大小相同？2、按图15-4所示，将两个不同阻值的电灯连接成电路，并在课本虚线框中画出它的电路图。

3、实验现象及能得到什么结论？。

活动五：联系生活，分析电功与时间的关系：在相等的情况下，通电时间长的电灯的电流做的功（多/少）。

活动六：归纳影响电流做功的因素、电功的公式、单位：1、公式：W=2、单位：、单位符号：。

3、结合欧姆定律，思考在纯电阻电路中，电功还有哪些表达公式：。

活动七：讲解例题，要求写出必要的文字说明和公式。

活动八：小结本节学到的主要知识，谈生活中应注意如何节约用电？三、教学反思15.1电能表与电功（2）课时检测（第2课时）主备人：邵秀芹 2011年11月15日1、电能表是用来测量用电器消耗的仪表。

电能一般以计量单位。

2、如左图是小明家的一只单相电能表，请说出下列主要技术参数的物理意义：（1）“220V”表示；（2）“5（30）A”中的“5A”表示；“30A”表示；（3）“1600 imp/kW·h”表示3、1kW·h=J4．右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（）A．“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用B．“10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安C．“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用D．“600revs／kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转5、小强家本月月初电能表的显示数字为03527，电费收据显示的用电量为25.6 kW·h ，则月末电能表的显示数字应为。

《一、电能表与电功》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电能表的作用、技术参数的含义及其读数方法，会利用电能表转盘转动的圈数计算用电器消耗的电能2、会从能量转化的角度认识用电器的作用、能够归纳出电流做功的实质3、通过探究，知道影响电流做功的因素，会用公式W=UIt计算电流所做的功（二）过程与方法1、通过“探究影响电流做功的因素”的活动，让学生主动置疑并猜想培养学生设计实验，收集证据，获取结论的能力。

2、让学生在实验探究中体验转化法和控制变量法这两种研究物理问题的方法（三）情感态度与价值观1、通过学习使学生知道将所学知识应用于生活中，增加学生学习的兴趣。

2、结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

3、在探究的过程中促进学生之间的交流，增强团队的精神。

二、教学重难点教学重点：电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。

教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。

三、教具准备电能表、家庭电路示教板、学生电源、电动机、演示电流表、演示电压表、滑动变阻器、导线若干、刻度尺、秒表、铁架台、钩码、棉线、投影片等。

四、教学过程课题导入：师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。

谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？从今天开始我们来学习电流做功、电功率、家庭安全用电等知识，板书标题。

新课讲解：电能表学法选择：⒈阅读；⒉交流；⒊讲授；⒋练习；⒌有实验或动画时可安排观察；师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用3分钟时间阅读课文中的第1部分电能表的表头说明书，把不明白的地方“√”出来。

生：阅读，做勾、划、圈、点。

师：我们先来交流一下每个人“√”出来的不明白的内容。

师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能（用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kw×1h=1kwh）。

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德§15.1 电能表与电功【学情与教材分析】在本节教学内容学习之前，学生已掌握了电学知识中的中心知识环节《欧姆定律》内容，知道了串联电路和并联电路的电流电压的基本规律与特征；经过机械能和内能的学习，初步知道了功与能的关系，知道了功和能的单位都是J，做功是能的改变过程，做多少功就改变多少能。

同时经过一年多的训练，学生已较熟练地掌握了用控制变量的方法设计实验，进行科学探究的基本方法，具有了较好的逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

学生具有的这些知识储备和能力为本节的学习打下了良好的基础。

电功的知识是本章的重点之一。

第一部分教学内容是电能表知识的学习，教材从实际生活中交纳电费的事例出发，引入了测量消耗电能的仪表电能表，在观察电能表主要技术参数指标的基础上，掌握用电能表测量电能的两种方法：1，利用电能表示数变化，2利用转盘转过的圈数。

了解电能的实际单位KWh和标准单位J的换算关系，知道用公式W=Pt计算电功时，灵活运用两套单位的选择。

本节教学第二部分，力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，知道电流做功的实质的前提下，进一步探究影响电流做功的大小的因素，通过控制变量的方法设计实验，通过转换法，利用灯泡发光，电能转化光能，根据灯泡亮度，知道单位时间内消耗电能的多少，定性分析归纳出电功的公式，为以后章节内容的学习打下一个良好的基础。

同时本节课通过对实验设计的讨论，使学生进一步掌握利用控制变量的方法设计实验，教学中利用控制变量法对电功概念和公式的理解，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

本节教学我设想分两课时，这是第一课时，主要是完成本节知识点的教学，第二节着重与知识与能力的拓展训练，例如用电能表测电能的基础上，配合计时工具，利用P=W/t.测用电器的功率，做到与下节《电功率》教学的无缝衔接。

苏科物理九下15.1电能表与电功学案学习目标：1、了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。

2、知道电能的计量单位及之间的换算。

3、理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素。

4、经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。

5、初步学会用W=UIt进行简单的计算。

学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。

学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。

学习过程：1、课前预习：认真阅读课本第2-4页内容，完成下列预习题。

（1）电能表的作用是。

（2）目前常用电能表有、两种。

（3）电能表上标有的220 V表示。

10（40）A其中10A表示。

40A表示50HZ表示。

（4）电能表的计量单位是，俗称。

二者之间的换算关系是。

（5）电子式单相电能表的一个重要参数 imp/kwh表示。

如3200imp/kwh表示。

（6）自主阅读第5页例题，并完成书上的填空。

2、新课学习（1）电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为。

即电流做功的过程就是能量转化的过程。

（2）猜想影响电流做功多少的因素：、、。

（3）设计实验：A、实验中如何反应电流做功的多少？可根据小电灯的不同来反映。

这种方法叫。

B、如何研究电功与电压的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电压表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电流和时间相同，两小电灯（串联/并联）C、电路图：D如何研究电功与电流的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电流表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。

连接方式：控制电压和时间相同，两小电灯（串联/并联）E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？（3）进行实验（4）实验结论电功与电压的关系电功与电流的关系电功与时间的关系（5）电功大小的定量计算关系文字表述：数学公式：物理量的单位：对于纯电阻电路公式的几种变形：1 J的物理意义：（6）例题解析：一电子式电能表上标有3200imp/kwh的字样，将某用电器单独接在该表上，用电器工作4分钟，指示灯闪烁40次，若用电器的额定电压为220v，求：（1）4分钟内用电器消耗的电能（2）通过用电器的电流3、4、课堂练习1、电能的单位有_________和_________，它们之间的换算关系是_________。