幼儿园文学活动教案

幼儿园文学活动教案让幼儿学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

萌发热爱北京，向往北京的情感。

以下是精心整理的幼儿园文学活动教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园文学活动教案范文一各地娃娃到北京【活动目标】1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。

2、萌发热爱北京，向往北京的情感。

【活动准备】1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象。

2、小棒，回形针。

【活动过程】一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。

2、师：你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗?3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。

(出示自制地图)二、测量这些城市到北京的距离。

1、师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她吗?3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒，回形针)4、师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。

5、师：下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。

6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。

文学作品活动教案中班诗歌一、教学目标。

1.能够理解和欣赏中班诗歌作品，感受诗歌的韵律和美感；2.能够通过诗歌作品，培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.能够通过诗歌作品，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.能够通过诗歌创作，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1.诗歌的韵律和美感；2.诗歌的情感表达和审美情趣；3.诗歌的语言表达和想象力；4.诗歌的创作能力和想象力。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿理解和欣赏诗歌作品；2.如何通过诗歌作品培养幼儿的情感体验和审美情趣；3.如何通过诗歌作品培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.如何通过诗歌创作激发幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备。

1.准备多种形式的中班诗歌作品，包括韵律明快的儿歌、富有想象力的童谣等；2.准备相关的教学辅助材料，如图片、图画、实物等；3.准备相关的教学活动，如诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等；4.准备相关的奖励措施，如表扬、小礼物等。

五、教学过程。

1.诗歌欣赏。

（1）教师播放或朗诵多种形式的中班诗歌作品，让幼儿感受诗歌的韵律和美感；（2）教师引导幼儿谈论诗歌的内容和情感，培养幼儿的情感体验和审美情趣；（3）教师与幼儿一起分析诗歌的语言表达和想象力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.诗歌朗诵。

（1）教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵才华；（2）教师根据幼儿的朗诵表现进行评比，并给予表扬和奖励。

3.诗歌创作。

（1）教师引导幼儿进行诗歌创作活动，让幼儿动手创作自己的诗歌作品；（2）教师鼓励幼儿展示自己的诗歌作品，并给予肯定和鼓励。

4.教学总结。

（1）教师对本节课的教学内容进行总结，让幼儿对诗歌的韵律和美感有更深的理解；（2）教师鼓励幼儿继续进行诗歌创作，并在日常生活中多欣赏和朗诵诗歌作品。

六、教学反思。

通过本节课的教学，我发现幼儿对诗歌的欣赏和创作有着浓厚的兴趣，他们在朗诵和创作诗歌时表现出了自己的个性和想象力。

但也发现一些幼儿在诗歌朗诵时存在一定的紧张和羞涩，需要在后续的教学中加强对幼儿的情感引导和表达训练。

《幼儿园文学作品学习活动及设计》教案一、活动名称：《幼儿园文学作品学习活动及设计》二、活动目标：1. 让幼儿体验文学作品的魅力，培养幼儿对文学的兴趣。

2. 通过文学作品的学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的审美情感，培养幼儿的审美能力。

三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动时间：每课时25分钟五、活动准备：1. 教学材料：童话故事书、卡片、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：安静、舒适、明亮的阅读角。

教案内容：第一课时：认识文学作品1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。

2. 教学内容：教师通过讲解童话故事书，让幼儿了解文学作品的结构和特点。

3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。

4. 教学方法：图片展示、讲解、提问。

第二课时：学习诗歌1. 导入：教师引导幼儿谈论诗歌的特点和魅力。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习一首简单易懂的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。

3. 活动形式：教师领读，幼儿跟读。

4. 教学方法：朗读、讲解、提问。

第三课时：学习散文1. 导入：教师向幼儿介绍散文的特点和魅力。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇生动有趣的散文，让幼儿感受散文的语言美。

3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。

4. 教学方法：朗读、讲解、提问。

第四课时：学习童话故事1. 导入：教师引导幼儿谈论童话故事的特点和魅力。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习一篇富有想象力的童话故事，让幼儿体验故事的情节美。

3. 活动形式：教师讲述，幼儿倾听。

4. 教学方法：朗读、讲解、提问。

第五课时：创作自己的文学作品1. 导入：教师激发幼儿的创作欲望，引导幼儿谈论自己喜欢的文学作品。

2. 教学内容：教师指导幼儿创作自己的文学作品，培养幼儿的想象力。

3. 活动形式：幼儿自主创作，教师辅导。

4. 教学方法：示范、讲解、辅导。

六、活动评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对文学作品的兴趣和喜爱程度。

关于幼儿园语文教案10篇关于幼儿园语文教案10篇幼儿园语文教案篇1 综合活动：《鞭炮劈啪响》活动目的：1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动准备：1、儿歌：《小鞭炮》2、红纸〔裁成A4纸大小〕、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸〔约6x90公分〕。

活动过程：1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。

学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：〔1〕、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

〔2〕、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。

反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经历事情，比方：有的说：他想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的那么说：鞭炮声让他感到很害怕，想到地雷爆炸的声音，有的那么说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的那么联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。

幼儿园语文教案篇2 【活动设计】在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。

阴天或即将下雨的时候，云的变化更加有气士和壮观。

在秋高气爽的季节，我喜欢带着着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马…，这时幼儿想象的翅膀开场飞翔;在乌云密布的时候，我也喜欢让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气势，感受大自然的神奇。

《白云》这首诗歌把云的神奇变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，非常合适我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。

小班幼儿文学作品教案20篇幼儿时期是孩子认识世界、展示自我的重要时期。

而在幼儿园中，文学作品的教学对于幼儿的全面发展起着重要的作用。

本文将介绍一份小班幼儿文学作品教案，包含20篇适合幼儿阅读的文学作品。

一、《小猫的故事》这是一篇关于小猫的故事。

通过讲述小猫的生活和经历，引导幼儿学会珍爱动物，提倡爱护环境的观念。

二、《小鸟的忧愁》小鸟因为失去了家人而感到忧愁，通过描绘小鸟的内心世界，教会幼儿懂得关心他人，尊重他人感受。

三、《植物的生命》这是一篇关于植物的生命的故事。

通过讲述植物从种子发芽、生长、开花到结果的过程，帮助幼儿了解植物的生命周期，培养对大自然的热爱。

四、《小狗幸福的家》小狗幸福的家是一篇温馨的故事，通过小狗和它的家人之间的互动，教会幼儿家庭的重要性和亲情的珍贵。

五、《小鱼的冒险》小鱼勇敢地离开了自己的小池塘，冒险去追求自己的梦想。

通过这个故事，引导幼儿敢于尝试、勇敢追求梦想。

六、《小蚂蚁的努力》这是一篇关于小蚂蚁的努力和奋斗的故事。

通过描绘小蚂蚁克服困难、坚持不懈的精神，激励幼儿学会勤奋和努力。

七、《小松鼠的友谊》小松鼠通过与其他动物的友谊，学会了分享和合作。

通过这个故事，培养幼儿的友好和合作精神。

八、《小鸭子的感恩心》小鸭子在生活中感受到了他人的帮助和关爱，学会了感恩。

通过这个故事，倡导幼儿学会感恩，懂得感激他人的善意。

九、《小蜜蜂的勤劳》小蜜蜂通过勤奋工作，收获甜蜜的花蜜。

通过这个故事，引导幼儿学会勤劳和奉献。

十、《小兔子找妈妈》小兔子走丢了妈妈，通过寻找妈妈的过程，教会幼儿遇到问题时应该冷静思考和寻求帮助。

十一、《小鸟的归巢》小鸟通过飞行找到了自己的家，通过这个故事，教会幼儿要有探索精神和追求归属感。

十二、《小熊的困惑》小熊在成长过程中遇到了一些困惑和挫折，通过寻求帮助和坚持努力，解决了困惑。

通过这个故事，鼓励幼儿积极面对问题，并寻找解决办法。

十三、《小鸭子的勇敢》小鸭子通过克服害怕，勇敢面对困难。

幼儿文学作品活动教案篇一:幼儿文学作品学习活动的指导教案幼儿文学作品学习活动的指导一、幼儿园开展文学作品学习活动的内容1、感知和理解丰富多彩的幼儿故事。

幼儿故事包括童话、幼儿生活故事、幼儿小说和寓言。

2、学习和欣赏语言优美的幼儿诗歌和散文。

幼儿诗歌包括儿歌和儿童诗两种类型，幼儿诗歌和幼儿散文一般想像丰富、语言优美，具有强烈的情感色彩，能让幼儿获得积极的情感体验。

感受丰富优美语言和神奇的想像，是幼儿文学作品学习的一个重要内容。

二、幼儿文学作品学习活动的基本结构(一)创设情境，导入活动在讲故事之前，为了激发幼儿欣赏文学作品的兴趣和热情，教师应创设一个可发挥幼儿文学想像，能让幼儿获得更直观体验的情境，让文学作品所展现的生活场景更加生动。

1、语言描述情境教师在讲述文学作品前为幼儿描绘一个生动逼真的情境，激发幼儿对文学作品产生无穷的遐想，并对教师要讲述的作品产生强烈的兴趣。

如:故事《梨子小提琴》是这样为幼儿描绘的:“在一片大森林里，住着许多小动物，有狐狸、狮子、小鸡、小兔、小松鼠等等。

狐狸很坏，他喜欢欺负小鸡;狮子很凶，他喜欢追小兔。

但是，有一天，当他们听了一种好听的音乐以后，就再也不欺负别人了。

你想知道是什么音乐那么神奇吗,是谁带来了那么好听的音乐呢,”2、设问引出情境教师可以利用提问，与幼儿一起讨论一些与文学作品有关的内容，以此来引出情境。

如:故事《城里来了大恐龙》可以这样创设情境:“小朋友，你们喜欢恐龙吗,你觉得恐龙是怎样的动物呢,假如有一天，它来到了我们生活的城市里，侈觉得将会发生什么事呢,”在幼儿充分表达了自己的想法以后，教师继续说:“小朋友们都说了很多可能发生的事，说得很好，到底会发生什么事呢,听听故事就知道了。

”3、艺术渲染情境即利用音乐、美术等艺术手段，营造一种安静、和谐、优美的氛围，让幼儿在这种氛围中得到美的熏陶。

如:故事《梨子小提琴》可以这样创设情境:教师首先出示一幅小提琴的大图片，同时播放优美的小提琴乐曲，让幼儿安静地观察和欣赏。

小班文学作品活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材《故事天地》第二册，第五章节《动物故事》。

本章节通过一系列生动有趣的动物故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动中的故事名为《小猪快跑》，讲述了小猪在农场的趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、教学目标1. 培养幼儿对动物故事的兴趣，激发幼儿热爱动物的情感。

2. 通过聆听和讲述故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会勇敢、聪明和助人为乐的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会讲述故事的基本情节，提高语言表达能力。

难点：让幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、动物图片、农场场景图等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示农场场景图，引导幼儿观察并说出农场里的动物。

然后，通过PPT展示故事主人公小猪的图片，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中小猪遇到的问题以及它是如何解决的。

让幼儿学会勇敢、聪明和助人为乐的品质。

4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猪、农场主人等），用贴纸在画纸上绘制故事场景。

培养幼儿的合作精神和创造力。

5. 故事表演（5分钟）每组幼儿根据自己的绘制场景，进行故事表演。

鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容：小猪快跑板书形式：故事情节时间轴七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪快跑》的基本情节。

2. 家长协助幼儿绘制一幅农场场景图，并标注出故事中的动物。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过生动有趣的故事《小猪快跑》，让幼儿学会勇敢、聪明和助人为乐的品质。

在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与讨论和实践活动。

在今后的教学中，继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

幼儿园文学活动教案(10篇)幼儿园文学活动教案1一、文学欣赏：春雨和种子二、设计意图：依据《纲要》语言领域的内容与要求第４条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；第３条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第２条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。

三、活动准备：１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。

２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）４、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

四、课题设计：１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：１）寒冷的'冬天，春雨和种子分别在哪儿？２）种子睡醒了，他感觉怎么样？３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？５）小种子喝了春雨感觉怎么样？４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

大班文学活动教案引言:文学活动是幼儿园教学中重要的一环。

通过开展各种文学活动，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力和创造力，并促进幼儿对文学的理解和欣赏。

本教案旨在为大班幼儿开展丰富有趣的文学活动提供指导。

教学目标:1.培养幼儿对文学作品的兴趣和喜爱。

2.提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3.促进幼儿对不同文学形式的理解和欣赏。

4.增强幼儿的阅读能力和学习动力。

教学准备:1.图书馆或阅览室2.各类绘本、童话故事书和儿童诗歌3.音乐播放设备和适合的音乐CD教学活动:第一课: 邀请嘉宾讲述故事时间: 上午9:00-10:00素材: 阅读活动中心准备的绘本教师做法:1.请一位家长或学校工作人员作为嘉宾来园，准备一个有趣的绘本故事。

2.在故事讲解前，让幼儿们猜测故事的内容和结局。

3.嘉宾讲授故事，引导幼儿参与到故事情节中。

4.故事结束后，让幼儿们分享他们对故事的感受和喜欢的部分。

第二课: 诗歌朗诵与创作时间: 上午10:30-11:30素材: 音乐教室中准备的儿童诗歌书籍和CD教师做法:1.给幼儿播放一首轻松、愉快的儿童诗歌。

2.学唱儿童诗歌，引导幼儿跟随节奏朗诵。

3.教师演示几首儿童诗歌，鼓励幼儿模仿朗诵。

4.鼓励幼儿们根据自己的想法创作一首简单的儿童诗歌，可以是对自然的描写、对动物的表情或者对家庭的描述。

第三课: 观看文学动画片时间: 下午2:00-3:00素材: 教室中的投影仪和文学动画片CD/DVD教师做法:1.选择一部适合大班幼儿观看的文学动画片，例如改编自童话故事的动画片。

2.播放动画片前，让幼儿们预测故事的内容和结局。

3.观看动画片时，教师可以引导幼儿们关注故事中的角色、情节和教育意义。

4.观看结束后，鼓励幼儿们表达对动画片的喜爱和自己的观点。

第四课: 文学角色扮演时间: 下午3:30-4:30素材: 教室中准备的文学故事书籍教师做法:1.选择一本大家熟悉的文学故事书，例如《小红帽》。