人教版历史七年级下册：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 同步测试

人教版历史七年级下册：第2课

从“贞观之治”到“开元盛世” 同步测试

第 2 页 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

一.选择题

1.唐朝，一个值得我们骄傲并深入探究的时代。它在隋末的废墟上昂扬勃兴，为中国人绘制了一幅诙去壮丽的历史画卷。下列与唐朝建立无关的事件是（ ）

A.618年建立 B.都城是长安

C.李世民建立 D.建立后消灭各支起义军和割据势力平定全国

2.某校七年级（2）班同学们想要拍摄一部《大唐明君李世民》的历史剧，你认为这部历史剧中不该出现的情节是（ ）

A.他在长安称帝，建立唐朝 B.他轻徭薄赋，发展生产

C.他进一步完善科举制度 D.他勤于政事，虚心纳谏

3.“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基，二十传，三百载，槃灭之，国乃政。”下列与唐高祖有关的是（ ）

①被尊为“天可汗” ②太原起兵 ③长安定都

④重用魏征。

A.①③④ B.①②③ C.②③ D.②④

第 3 页

第 4 页 8.唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的是（ ）

①颁布推恩令，允许诸侯王分封弟子

②完善科举制，让出身低微但有才能的人有做官的机会

③重视农业生产，减免租赋，减少力役

④改变“贵中华，贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.据统计：武则天时期，有67人为宰相，其中科举出身者20人，比例占30%；唐玄宗时期有26人为相，其中科举出身者12人，比例近50%；安史之乱后，有185人为相，其中科举出身者116人，比例近70%，进士为相者107人，约占宰相总人数的60%.这说明（ ）

①武则天时期，开始实行科举选官制度 ②唐朝统治者比较重视科举制

③武则天以后，科举出身的宰相逐渐增多 ④唐朝科举制逐步走向衰落

A.①② B.①③ C.③④ D.②③

第 5 页 10.唐太宗曾说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢，我功德不及汉文帝，更不可浪费民力.”唐太宗说的话与下列哪项举措最符合（ ）

A.重视发展生产，减轻赋税 B.合并州县，革除“民少吏多”的弊政

C.任用贤才，虚心纳谏 D.“戒奢从简”，节制自己的享受欲望

11.唐元和年间（806年～820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔驳回，皇帝最终采纳了崔的意见。崔所属的机构是（ ）

A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.吏部

12.史学家张岂之认为，一个新的封建王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是（ ）

A.西周实行分封制 B.唐朝完善三省六部制

C.元朝推行行省制 D.明朝废除了宰相制度

13.武则天是我国历史上唯一的女皇帝。下列有关她的叙述，正确的是（ ）

①弘扬了贞观之治 ②为后来的

第 6 页 开元盛世开辟了道路

③爱惜人才，破格提拔有才能的人 ④增加科举考试的科目﹣武举

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

14.最近中央电视台的大型节目《经典咏流传》吸引了大批的观众，一批的传唱人把李白等 诗人的经典诗词用歌曲的形式演绎，让更多的国人了解中国的传统文化。李白、白居易生活 的时期是唐诗最繁荣的时期，究其原因，主要是因为（ ）

A.活字印刷术的发明 B.这一时期唐朝的对外交往频繁，吸收外来文化

C.科举制度培养了大批人才 D.唐玄宗以诗赋作为科举考试的主要内容

15.我国古代文化灿烂辉煌，汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等是不同时代独特的文学艺术成就。下面诗句体现唐朝文学主要成就的是（ ）

A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B.遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

二.材料题

第 7 页 16.阅读下列材料，回答问题。

材料一：“（太亲）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”

一一引自《贞观政要》卷八

材料二：武同时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十乃户，到她去世时增至六百一十五万余户。

一一出自《隋唐五代史纲》

材料三：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”

——引自杜甫《忆昔》

（1）材料一反映了唐太宗的什么治国理念？并根据材料说说他为此采取什么措施？

（2）请根据材料二概括当时社会经济持续发展的原因有哪些？

（3）材料三杜甫的诗描绘的是哪5位皇帝统治

第 8 页 时期的什么局面？

17.盛世，指中国历史上社会发展中一些特定的阶段，即国家从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣的时期。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：

材料一：唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛。

材料二：唐玄宗统治前期，励精图治，重用贤能，整顿吏治冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大。

——以上两则材料摘编自人教版《中国历史》七年级下册

（1）请写出上述材料中描述的唐朝出现的两个盛世局面。

（2）总结上述盛世景象的共同表现是什么？根据材料指出盛世景象出现的共同原因？（一点即可）

（3）唐朝盛世景象的出现，为后世统治者提供

第 9 页 了什么宝贵经验？

18.阅读下列材料，回答问题。

材料一：（贞观初年，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

一一《贞观政要》

材料二：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。

——《资治通鉴》

材料三：舟之所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟……为人主，可不畏惧！

——唐太宗

请回答：

（1）造成材料一中情况的原因是什么？

（2）材料二说明什么？唐太宗统治为什么会出现这种情况？

（3）材料三表明唐太宗意识到了什么问题？他说这番话的意图何在？

三.解答题

19.阅读下列材料，回答问题

材料一：君，舟也；人，水也。水能载舟亦能覆

第 10 页 舟。

材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。请回答：

（1）这几句话出自哪位皇帝之口？

（2）材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？

（3）材料二反映了什么样的民族政策？这种政策的具体表现是什么？

（4）镜子是谁？他重用的人才还有哪些？

（5）唐太宗按照上述治国思想，产生了怎样的结果？

20.简答题

开创“治世”或“盛世”局面，是古代帝王追求名垂青史的崇高境界。请结合所学的古代“治世”或“盛世”局面的有关知识，回答下列问题：

（1）试归纳古代“治世”或“盛世”的共同特征。

（2）试分析唐朝出现开元之治局面的原因。

第 11 页 参考答案

一.选择题

1-15 CACBA，BBDDD，BBADA

二.材料题

16.（1）以民为本的治国理念。轻徭薄赋，注重减轻农民负担。

（2）广纳贤才。重视发展生产。

（3）唐玄宗“开元盛世”

17.（1）贞观之治、开元盛世。

（2）经济发展，社会安定。重视发展农业，提倡节俭。

（3）统治者要以人为本；要重视农业生产；要戒奢从简，倡导节俭等。（言之有理也可）

18.（1）隋炀帝的暴政和隋末农民战争。

（2）唐太宗时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，出现“贞观之治”的局面；唐太宗注意吸取隋亡的教训，在政治上，任用贤才，虚心纳谏，注意“戒奢从简”，节制自己的欲望，合并州县，革除“民少吏多”的弊政；经济上，重视发展生产，减轻农民的赋役。他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。

第 12 页 （3）人民群众的巨大力量；告诫子孙注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾，维护统治阶级的利益。

三.解答题

19.（1）唐太宗。

（2）舟好比是君主，水好比是百姓。水可以载舟，也可以把舟掀翻。说明他认识到农民阶级力量的伟大。

（3）体现唐太宗一视同仁、比较开明的民族政策。如派文成公主与吐蕃和亲。

（4）魏征；房玄龄、杜如晦。

（5）贞观之治。

20.

（1）国家都是在统一，社会稳定的前提下；统治者都采取安民政策；国家经济都得到了很好的发展。

（2）选贤任能；重视地方吏治，亲考县令政绩；烧毁一批珠玉锦绣。