ai诗词写作

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道) / Acknowledge(致谢)

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在人工智能的时代我们有必要背古诗词作文

全文共6篇示例，供读者参考

篇1

大家好,我是小明。今天我要和大家聊聊在现在这个人工智能时代,我们有没有必要背古诗词这个问题。

现在社会上有一些人说,古诗词太过古老,没什么用处。他们认为要学些现代化的东西,比如编程,AI等等。这些东西对将来找工作会很有帮助。

不过我可不这么认为!我觉得背诵古诗词非常重要,理由有这几点:

首先,古诗词里蕴含着中华民族几千年的智慧和精华。里面有许多有关仁爱、正义、勇气等美好品质的思想。通过背诵,我们可以从中学到做人的道理。比如"人之初,性本善"就告诉我们人生来是善良的。

其次,古诗词语言十分优美动人,是中国文化瑰宝。背诵古诗词就像在欣赏艺术品,可以陶冶情操,培养审美情趣。比如"床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡"描写了一个思乡人对家乡的深深眷恋。

再者,背诵古诗词能够锻炼记忆力和语言表达能力。要背下那么长的诗句,需要有良好的记忆力。而且古诗词华丽的辞藻,能让我们学会如何优雅地表达自己。 最后,背诵古诗词是弘扬中华文化的一种方式。如果连古诗词都不珍惜,那中华文化岂不是要失传了?我们要传承上下五千年的优秀文化遗产啊!

所以,虽然我们现在生活在人工智能时代,但古诗词的价值却并没有被削减。反而学好了古诗词,不但能陶冶情操,锻炼记忆力,而且还能更好地继承中华文化。大家都要好好珍惜古诗词这笔宝贵的文化遗产哦!

篇2

大家好啊,我是个小学生,今天想跟你们聊聊古诗词这个话题。我知道现在科技发达,人工智能无所不能,很多同学可能会问:"古诗词已经是过去式了,为什么我们还要背呢?用人工智能分分钟就能找到所有诗词,何必浪费时间去死记硬背?"

嘿嘿,我当然也曾经这么想过。可是经过一段时间的学习和思考,我改变了想法,觉得背古诗词真的很重要!今天就让我来给你们一一道来吧。

来源：老笔头遴选、秘书公文写作

公文写作诗词引用 转眼间，2018年已到了年中，这时候，大家都该回顾这半年，总结经验教训了。如果年中总结中使用古诗词，你能想象出来吗？

一、感叹时光飞逝类 1、人生几回仿往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀志》 2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢》 3、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿》 4、时光流转雁飞边，今春看又过，何日是归年。

——元好问《临江仙》 5、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 6、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子《庄子·知北游》 7、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？——王勃《滕王阁诗》 8、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》 9、白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》 10、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 11、白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。——杨慎《临江仙》 12、年去年来白发新，匆匆马上又逢春。 ——于谦《立春日感怀》 光阴易逝，岂容我待。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

二、回首工作业绩类 1、功绩精妍世少伦，图时应倍用心神。——伍乔《观山水障子》 2、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄《自勉联》 3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 4、东风吹尽去年愁，解放丁香结。——刘翰《好事近》 5、老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。——刘克庄《贺新郎·端午》 6、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》 7、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》 8、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 9、人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。——《魏书·列女传》 付出不一定有回报，但不付出绝对没有回报。人的命运掌握在自己手里，真要想改变自己，什么时候都不晚。 三、感恩父母辛苦付出类

投稿信箱：Ｅ－ｍａｉｌ　ｙｄｙｊｓｈｃｈ＠ｖｉｐ．ｓｉｎａ　ｃｏｍ　让诗词、名家照亮写作之路　现在很多同学写作文最大　的困难是苦于无话可写．无材料　可选。那么，怎么积累材料呢？材　料的积累重在观察．重在阅读．　重在用心感悟　这些道理我们都　懂，可如何去做．好多同学却摸　不着头绪．这就需要我们在平时　多加注意　我发现近几年的中考满分　作文中以名家为材料的很多．如　《陆游日记》、《梅花香自苦寒　来》、《乌江水，霸王情》等，选材　新颖，文笔大气，语言诗化，立意　高远．是其得高分的主要原因　所以．在平时的作文中．我们一　定要有意识地去多积累些名家　诗词，了解名家生平．让诗词、名　家走进自己的作文。　一、从课内积累。与文本对话　初中阶段．语文课本为我们　选取了大量的古诗文．背诵积累　是写作运用的前提　我们必须适　时地去理解背诵．尤其要牢牢掌　握经典名句　一篇文章如果能在　恰当的位置引入一两处古典诗　词中的名句．则会使作品文采大　增．这对于引发读者的感情共鸣　起着不可忽视的作用。下举两例　供大家体会：　１．一位同学写邻居王大爷退　休在家仍关心国家大事．不忘向　小区居民宣传新政策．真是“老　２４　■庞秀娥　骥伏枥．志在千里”啊　２．表现思念远方亲人、朋友　的文章．可以以诗句开头并独立　成段．为读者创没一个深沉的意　境．读者在这种意境中阅读作　品．更容易与作者产生感情上的　沟通，进而产生共鸣　所以．设置情境朋名句说话．　是我们学以致用的有效方法　还可以在理解诗文内容情感　的基础上．对诗文进行改写、续　写等活动，从而走进诗文．充分　理解作者　夜雨寄北　点亮灯．展开家书　你的笑容　就隐藏在文字的背后．灿烂着．　温暖着．还有些淡淡的泪痕　你　的牵挂．你的思念．你的轻轻细　细的话语．越过了千里迢迢的黑　暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。　而我．却总是把旱已定好的　归期改了又改．改了又改．最后　仍说．不一定哪一天才可以走进　你守望的目光　巴山不觉，春光早逝，一转　身．秋已到了。雨浙浙沥沥地落　下来．挤满了小池　这群无家可　归的孩子．又将陪我度过一个孤　独的夜晚，、　依稀是梦．你坐到了窗前。　静静地看着我　烛光是一朵刚刚　开放的小花。把你装扮得那么年　轻．那么美．就像许多年前掀起　红盖头的那个晚上，、　蒙咙中．抓起你柔弱如水的　手．我感到了幸福．感到了一生　的快乐和幸福　、　我拥着你．附在你的耳边．　温柔地说起巴山那些孤寂的日　子。那个展信的秋夜．那场浙浙　沥沥的雨、　本文语言优美．富有诗意．　营造出了优美的意境．塑造了生　动的人物形象　二、向课外拓展。与作者对话　课内每每触及大家作品的时　候．我们就要有意识地走进作　者，拓展积累他们的课外作品．　了解他们的生平经历．通过资料　与作品．与作者进行心灵对话．　让名家故事成为我们的写作素　材．从中汲取精神食粮。　如学习陶渊明的诗歌时．我　们可以有意识地去寻找陶渊明　的生平资料及有关作品来读．充　分认识陶渊明的理想与思想．并　试着用诗化的语言来再现陶渊　明。下面是一篇例文：　追求理想　姐姐非常喜爱菊花。秋菊便　是我们家的风景。深秋，看见窗　台上的几盆菊花凄凄惨惨．这菊　令我不禁想起了……