培训教师业务考试试题

教师业务能力考核模拟试题

第一部分 教育教学理论基础知识（15分）

下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。（每小题1分，共15分）

1．新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是

A．新《义务教育法》于2006年9月1日实施 。B. 新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。C. 新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。D. 新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程 B.名教师建设工程 C.名校长建设工程 D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D《大学》

5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.赞可夫

6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A. 苏霍姆林斯基 B. 维果斯基 C.巴班斯基 D.马卡连柯

7．人的发展主要是指

A．知识和技能的发展 B.认知和情感的发展

C. 身体和心理的发展 D.社会性和个性的发展.

8．学生主体性的最高表现形式是 A.自觉性 B.独立性 C.自主性 D.创造性

小学美术教师业务考试试题

学校 _________姓名 __________

一、填空题（10分、每空1分）

1、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________ 、___________、设计应用、“综合•探索”四大学习领域。

2、美术课程具有__________性质，是学校进行__________的主要途径。

3、中国书法艺术创作的常用幅式有 横幅、 斗方、________、________、手卷等。

4、素质教育以提高 ________ 为根本宗旨，以培养创新精神和 ______________为重点。

5、义务教育课程标准应着眼于培养学生 ________ 学习的愿望和能力。

6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、________、焦墨法、蘸墨法。

二、单选（10分、每题2分）

1、基础教育课程改革的指导思想是（ ）

A.教育政策 B.“三个面向”“三个代表”

C.教育法规 D.素质教育

2、新课程标准的制定部门是（ ）

A 国务院 B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学

3、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（ ）

A 感觉 B 知觉 C 视觉 D 情感

4、美术课程教学评价的主要目标是 （ )

A 促进学生发展 B 促进教师发展 C 选拔人才 D 修满学分

5、美术课程是学校进行什么的主要途径？（ ）1、课程改革的基本目标是推行 （ ）

A.现代教育 B.减负 C.素质教育 D.科技教育

三、名词解释：（共20分，每题4分） 1、美术创作

2、美术：

3、审美

4、美术史

5、美术批评

四、简答题（30分,每题6分）

1、美术课程的基本理念是什么？

路政业务培训考试试题（一）

路政中队 姓名： 成绩：

一、填空题：（每空1分，共20分）得分：

1、西略高速公路建筑控制区规定为（ ）米。

2、西略分公司目前管辖已通车路段（ ）公里，从K（ ）公里至K（ ）公里。

3、《公路安全保护条例》自（ ）起施行。

4、路政管理的内容有哪些（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

5、沥青混凝土路面划痕的赔偿标准是（ ）元每延米，柴油污染路面的赔偿标准是（ ）元/㎡，护栏端头（双向）赔偿标准为（ ）元/每个。

6、护栏钢桩的赔偿标准是（ ）。

7、在高速公路上，路肩可分为（ ）和（ ）。

8、巡查车规定的行驶速度为不得超过（ ）km/h。

9、路产案件分四类，分别以多少金额为区间划分（ ）

（ ）、（ ）、（ ）。

二、选择题（每小题4分，共20分）得分：

1、损坏公路、公路附属设施的，当事人应当（ ）。

A、恢复原状 B、赔偿经济损失

C、恢复原状或者赔偿经济损失 D、立即停车，接受路政、交警处理 2、在公路上行驶的车辆的车货总重应当符合（ ）要求。

A、公路限载标志要求 B、道路施工技术标准

C、道路养护技术标准 D、公路管理机构

3、造成公路损坏的，责任者应及时报告（ ），并接受公路管理机构的现场调查。

A、公路养护机构 B、交通主管部门

C、公路管理机构 D、公路收费站

4、用于公路路政巡查的专用车辆，应当设置（ ）。

A、可有可无车身标志 B、稽查标牌

教师校本培训业务考试试卷（数学）

第一部分 填空（数学课程标准基础知识）（8分）

1、 义务教育阶段的数学课程应突出体现________性、________性和________性，使数学教育面向全体学生，实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展。

2、 学生的数学学习内容应当是________、________、_________。

3、 有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________，_________、_________和________是学生学习数学的重要方式。

4、 数学教学活动必须建立在学生的__________和__________的基础上。

第二部分 案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）

案例1 一位数学教师在教学一年级数学的“进位加法”中有这样一个片断： 35+7=？

3 5

+ 7

——————

4 2

当学生完成了竖式计算，教师针对书写进行评价时，全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论：

生1：我认为进位点应写在十位和个位之间，这样我就明白它是一个进位点。

生2：我认为进位点应该写在十位上，这样很明白它是十位上的数。

生3：我认为它应该写成标准的“1”。

生4：我认为它应该写成倾斜的点。

师：你们的看法都有道理。但老师最喜欢的还是把它写在十位上，这样我在加的时候就不会出错。如果把它写在十位和个位之间，我会糊涂：它到底是个位的点呢还是十位的点呢？

……

问题：你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么？（5分）

案例2 “年、月、日的认识”情境创设

上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。