走进心理健康教育教案通用

心理健康教育教案

心理健康教育教案（通用11篇）

作为一名人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的心理健康教育教案（通用11篇），欢迎大家分享。

心理健康教育教案1

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

二、教学重点：

培养学生创新思维。

三、教学准备：

多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

1、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

2、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

主题21：如何帮助学生懂得珍爱生命?

题目1：生命的色彩

【设计理念】

在现在的学生群体中，流行的状态就是郁闷、没意思、无聊。许多人缺乏热爱生活、热爱生命的人生态度，没有人生目标、不懂生活情趣、不去发现生活中的美好，只是被动的学习生活着。生命教育的缺乏，造成了他们对生命和生活产生厌倦情绪，不能很好的面对挫折，消极态度十分严重。因此，在青少年中开展生命教育是十分重要的。

本堂课根据七年级学生的身心特点，将着眼点放在感受生命的美、体会生命的美、绽放生命的美这个中心点上，从颜色的角度去谈生命，让学生在活动和体验中发现生命的独特、可贵和美好。在班级群体中建立一种生命支持系统，在学生心底中种下一颗爱的种子，去认识生命的意义与存在的价值，学会更好的生活。

【教学目标】

1.知识和技能：学生能列举出自己的生命联系人和此刻、将来对生命的美好理解，来尽可能得去发现美、发现爱，感受美、感受爱。

2.过程和方法：学生懂得如何热爱生活和热爱生命，应抱有乐观积极的态度去努力，在追求目标时重视收获和体验的过程。

3.情感和价值观：学生通过教师课堂上的无条件积极关注以及积极的情感反馈，形成热爱生活、热爱生命的人生态度，并对生命充满感恩、珍惜和憧憬之情。

【教学重难点】

教学重点：在活动中引导学生培养热爱生活、热爱生命的人生态度。

教学难点：营造安全开放的氛围，让学生打开心扉，真实表达自己的经历与感受；且教师在整个过程中积极关注、树立乐观向上的人生态度，师生、生生互相促进成长。

【辅导年级】八年级

一．导入

今天我们要认识和学习一种世界上最渺小却又最伟大的东西，那就是生命。首先我想问一问大家：你认为生命是什么颜色的？

（学生回答：红、绿、黄、彩色……）

二．欣赏图片 PPT

生命的白色，代表着纯洁 画面，婴儿

生命的红色，代表着热情，画面，奔跑

生命的橙色，代表着希望 画面，救援

生命的黑色，代表着悲哀，画面，饥饿的小女孩

心理健康教育第12课《我好佩服你》教案

当阳市河溶镇中心小学 刘正琼

学情分析：

一年级小朋友年龄小，对于他人言行不会自主择识好的而为之，只会觉得好奇而盲目仿效。学生的许多品行习惯将在这个时段形成。由此，加强这方面的专题教育显得十分重要和必要。如果老师能恰当选用素材，组织学生活动，在活动中适时加以引领，让学生亲历过程，体验、感悟“对”与“错”、明白道理，逐渐养成良好行为习惯也就成为必然。教育教学目标就会达到。

教学目标：

通过教学，学生能发现身边老师、同学、家人的优点。懂得欣赏别人的长处，学习他人优点，改正自己的缺点，促使自己进步，从而使自己也成为别人佩服的人。

教学重、难点：

重点是学生能发现并学习他人优点。

难点是逐渐改变自身缺点，养成良好行为习惯。

教学过程：

一、情境导入：

（课件显示明星姚明在赛场拼搏形象、雷锋叔叔做好事的画面。）激情导入，让学生说出，我好佩服你揭示课题。

二、学知明理：

1、学习发现别人优点，体会“佩服”含义。（课件显示：每个人都值得欣赏。）

2、活动展演，伸伸大拇指夸夸别人。

A、夸一夸学校的老师和学生，并说一说为什么夸他（她）。(课件显示：在学校里我佩服的人)，同时可让发言的学生走到佩服的对象面前晃晃大拇指。

b、夸一夸家人。（课件显示：在家里我佩服的人）

c、想一想，在社会中，你还佩服谁，为什么？

d、小结 （略）

三、辩评导行：（课件显示：你认为值得佩服就说佩服，不值得佩服就说否，并说明理由。）

1、刘玉同学上课专心听讲，从不做小动作。

2、王杰同学很讲卫生，从不乱扔垃圾。

3、张龙的力气很大，一拳就把明明打倒了。

4、贺恩怡同学的作业，字迹工整、答案正确。

5、田虎同学胆子真大，敢从双杠上往下跳。

6、孙盈同学拾金不昧，把钱包归还失主。

四、总结：（略）

五、附板书：12、《我好佩服你》

优点、长处

心理健康教育团体辅导课教案

新华二中林旭苞

【辅导课题】《做个真实的自己》

【课 时】45分钟

【活动目的和设计】

目前我校很多同学都沉迷于网络游戏，导致不管在课余还是在课堂都经常讨论游戏，并在课后沉迷游戏，最终严重影响了学习。本心理辅导课的目的就是帮助同学们认清网瘾危害并正确对待网络、利用网络。

另一方面，自我意识的发展过程是个性特征形成的过程。中学阶段是人的自我意识的客观化时期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。因此，通过一些心理健康的教育活动帮助中学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入评价，有利于中学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。

【设计思路】

首先通过介绍网游的危害，让学生讨论网瘾后果；然后组织活动让学生认识自己的优点，增进自我接纳，帮助寻求自信的支撑点；最后再师生共同总结该如何正确对待网游，引导学生树立重新对待学习的态度，从而达到本课目的。

【辅导重点】让学生认识自己的优点，增进自我接纳。

【辅导难点】让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。

【辅导方式】

1，老师讲述。 2，学生讲述 3，老师引导学生总结

【教具准备】多媒体课件，白纸，彩笔，印泥，纸巾，卡片等。

【辅导过程】

1、活动：同学们平时上网都很喜欢做心理测试，现在老师也给大家一个心理测试，大家有兴趣做么？（引导学生做个性成熟测试，测试题事先印好）。学生完成后老师公布计分方法。然后根据结果过度向网游危害讨论

2、共同讨论网游的好处与坏处（老师在黑板记录下同学所说重点）。 最后再回头讨论黑板所记重点，让学生对这些内容进行第二次分析。最后归纳出网游的坏处，然后再对那些好处作出后探析，引导学生以生活中另一种健康活动代替网游。

3、展示活动：“我的优点树”