石膏头像作画方法教案

学内容 临摹石膏五官、头像

教学目标

教学策略手段 眼睛

教教学重点：正确的观察方法，透视关系，耳朵的形体结构，掌握明暗的虚实变化。

教学难点：眼部的几何体特征与客观形体的结合理解，以及空间细节的刻画。

教学方法：示范法、对比法、观察法、练习法

教学模式：分析讲解—示范—临摹实践—讲评总结

课时：12课时

教学过程：

一：给学生分析讲解耳朵的结构及特征

眼睛的组成部分复杂，主要由眼眶、眼球、眼轮匝肌、瞳孔、眉弓、眉毛、眼睫毛组成。对眼部的各部分深入了解，质感的区分、形体的塑造、空间感得表现，需要我们将其复杂关系更好地进行整体刻画。

二：教师边示范边讲解

1、 确定好眼睛的基本长、宽比例。2、

2、 以直线长线建立眼睛的基本体块和透视关系

3、 进一步概括眼部大的基本形体关系

4、 建立大概的眼睛的基本形体及特征，比较对照，进行调整。准备深入刻画。

5、 进一步加强明暗交界线的变化和区分，深入刻画眼角转折位置。

6、 丰富眉弓的形体结构特征，加强眉弓骨高点的强调。

7、 布置眼睛的基本明暗关系，以明暗交界线为分界，布置眼睛的整体暗部和投影。

8、 在眼睛有了基本大明暗效果后，首先要加强其最重的暗部色调。

9、 深入刻画，注意很好地区分灰亮的层次，达到细节质感的融合。

10、 加强投影布置，使画面完整，有更好的虚实、松紧关系。

石膏头像

教学重点：整体关系、三停五眼、作画步骤

教学难点：形体结构、比例透视

一、先将头顶和底部来定位，再从两点之间找出下巴的位置，这样上中下三个位置都已确定。再根据石膏像的中心垂直线找出左右的边缘线，这时整个画面构图位置已确定，随后运用垂直线和平行线上下左右比较画出外形轮廓。在下巴至头顶之间找出眼睛的位置，再在眼睛至下巴之间找出鼻子的位置，再从鼻子至下巴找出嘴巴的位置，沿着眉毛和鼻子的平行线往后移，找出耳朵的位置。再用同样方法画出石膏像的胸部和底座，整个石膏像的外形轮廓就基本确定了。

Ⅰ、复习回顾

1 结构的表现

2 结构素描的作画步骤

II、讲授新课：石膏头像朱理诺·美第奇写生

一 石膏体与形体结构

二 形体透视与明暗规律

具体安排：

石膏头像朱理诺·美第奇写生

朱理诺·美第奇：意大利文艺复兴时期著名雕刻家米开朗基罗的作品。他将这一虚构的人物雕刻成身穿罗马胄甲、手持权仗的古代武将。塑像虽然具有富于个性的优美外形，但在头部微向左窥视的神态中，却流露出内心的空虚和精神上的疲乏与忧郁。

石膏头像朱理诺·美第奇写生重点：在写生中，要准确把握头、颈、胸之间的动态关系，头发分组处理，注意整体感。

石膏头像朱理诺·美第奇写生难点：其生动的姿态、卷曲的发型及其神态表现所反映出的思想内涵，都是写生中的难点。

写生方法：

1、以形体结构的相互组合来认识所画的石膏形象，画准形体的透视关系，处理好头、颈、胸等的大的关系。

2、从明暗交界线入手，画出头像的明与暗的两大调子的关系。

3、加强各部位的形与结构的联系，通过具体的描绘使头像的形体更加的结实，特征更明显，同时着手描绘头像与背景的空间关系。

4、通过头像边缘线与明暗交界线的虚实处理，营造出物体的前后的空间关系和转折关系。要重点刻画头像的五官和明暗。使形体更加结实。

5、进一步调整明暗关系。

III、课后作业：

在课堂上完成一张石膏头像美第奇写生

素描教案石膏像素描教案

课程名称：石膏像素描

适用专业：电脑艺术设计

目的要求：

通过石膏像写生，了解人物造型的特点与规律；运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。

教学重点：

如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。

教学难点：

真正理解对物象结构的空间构造。

教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。

石膏像素描

一、石膏像素描训练的意义

素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，这就是素描训练的目的。素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。石膏像素描是这基础里的重头课，是基础的基础。

石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于对自然物象地把握(并不是如实描摹)，而不是运用绘画语言自如的构造画面。

二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念

1、基本形

无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。

2、形体结构

石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。这些不同形状的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。

形的转折：三种形式--或方、或圆、或方圆间的相互转换。

转折是对形的进一步深化分析与理解。

3、形体尖端

对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，

一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有转折。

素描教案石膏头像托尔斯泰

教案标题：素描教案-石膏头像托尔斯泰

教学目标：

1. 了解石膏头像的特点和素描技法的基本知识；

2. 学习运用素描技法，以石膏头像托尔斯泰为对象进行绘画；

3. 培养学生观察力、绘画技巧和艺术表达能力。

教学准备：

1. 石膏头像托尔斯泰的照片或实物；

2. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正液等绘画工具；

3. 教学投影仪或幻灯机（可选）。

教学过程：

引入：

1. 使用教学投影仪或幻灯机展示石膏头像托尔斯泰的照片，让学生先观察并描述头像的特点；

2. 引导学生思考托尔斯泰作为文学巨匠的形象，以及他的重要作品和思想。

技法讲解：

1. 向学生介绍素描的基本概念和技法，如线条、阴影、透视等；

2. 解释如何运用素描技法来表现石膏头像的形态、纹理和光影效果；

3. 演示如何运用不同线条和阴影来描绘头像的细节和特征。

实践练习：

1. 分发素描纸和绘画工具给学生；

2. 让学生观察石膏头像托尔斯泰的照片或实物，用铅笔在素描纸上勾勒头像的轮廓；

3. 引导学生运用素描技法，逐渐增加细节，表现出头像的纹理和光影效果；

4. 鼓励学生发挥创造力，运用线条和阴影来突出头像的特征和表情。

展示和评价：

1. 学生完成作品后，组织展示和评价环节；

2. 让学生互相欣赏并评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议；

3. 教师也参与评价，重点关注学生对石膏头像托尔斯泰形象的表现和艺术表达能力。

拓展活动：

1. 邀请学生选择其他著名人物的石膏头像进行素描练习，比较不同人物形象的特点和表现方式；

2. 组织学生进行素描头像创作比赛，鼓励他们展示个人风格和创造力。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和难度；

2. 在教学过程中，要注重引导学生观察和思考，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力；

3. 在评价环节，要给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高绘画技巧和艺术表达能力。