《纪录片创作》课程教学大纲
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- 1 - 本科生课程大纲
课程名称 纪录片创作
Documentary 课程代码 052304201315
课程属性 专业知识 课时/学分 40/2
课程性质 选修 实践学时 16
责任教师 课外学时
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、 课程介绍
1.课程描述：
本课程针对高年级新闻与传播类专业学生开设，课程的主要任务是讲述和探讨纪录片创作的基本学术性问题，如纪录片的历史演变、基本属性和社会功能；纪录片在当代国际传播领域中的地位与影响等问题，纪录片创作业务及纪录片制作技巧。
2.设计思路：
本课程引导高年级新闻与传播学类专业学生进行纪录片创作研究。课程包含12个板块，从史论、创作、制作三个维度进行研究，让学生在学习的过程中同步进行纪录片前期创作的准备与创作，实践与理论相结合。
绪论就课程的研究对象、主要内容、目的与意义及学习方法进行探讨；
史论部分包括范畴与属性、学派与创作方法演变，我国纪录片发展序略；纪录片的艺术特性，厘清基础理论的发展脉络；
创作包括选题策划与前期采访，纪录片的采访、摄影造型、录音；
制作包括制作、后期制作、解说词的类型、音乐创作、后期合成创作、
二、课程目标
通过课程的学习，引导高年级新闻与传播学类专业学生从史论、创作、制作三大方面
- 2 - 掌握纪录片的创作方法与规律，熟悉纪录片的创作流程，厘清创作理念，将理论与实务相结合。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习。本课程将包含较多的片例分析、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按PPT形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）本课程为课堂讲述与实践相结合，鉴于纪录片拍摄的特点与特殊性，要求在课程的第一次开始就要进入纪录片前期创作准备，前期大纲创作与课程讲授同步进行，课程结束后以纪录片前期创作大纲为期末作业。
四、教学进度
序号 主题 计划课时 主要内容概述
1 绪论 2 研究对象、主要内容、目的与意义、学习方法
2 艺术形态
影像本性与社会功能 2 内涵与外延、分类；社会功能；
国际性与民族性
3 学派与创作方法演变 4
纪录片理论的发展与演变；国际性与民族化
4 我国纪录片发展序略 4 各时期的理论基础、创作特征、代表作赏析
5 选题策划与前期采访 4 创作的准备；选题策划、形象思维与计划调整
- 3 - 6 纪录片的采访 4 方法与技巧、创作法则、主观干预、重现与真实再现、偷拍
7 纪录片的摄影造型 2 摄影风格、长镜头、镜头的叙述能力，摄影十八忌等
8 录音 4 录音的现状、重要性、访谈与现场声
9 后期制作 2 场记、编辑大纲、三种结构形态、蒙太奇
10 解说词创作 2 解说词常见病、优秀解说词的共性
11 音乐创作、后期合成 2 主题音乐、配乐创作、后期合成的注意事项、字幕
五、参考教材与主要参考书
1、选用教材: 朱景和《纪录片创作》.中国人民大学出版社，2008年，第2版.
2、主要参考书:
聂欣如.《纪录片研究》.复旦大学出版社，2010年，第一版.
任远.《纪录片的理念与方法》.中国广播电视出版社，2008年，第1版.
六、成绩评定
（一）考核方式 E(纪录片前期创作大纲) ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系 比例%
1.出勤率 10
2.中期考核 20
3.期末考试成绩 70
总计 100
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假 - 4 - 行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长： 院学术委员会签章：
