苏教版一年级下册语文《春笋》教案
《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美妙的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热忱赞美了春笋不怕困难，坚韧生长的生命力。课文语言生动、活泼，情趣盎然，节奏感强。本文的精妙之处在于所提炼的一系列传情达意的动词，给人以剧烈的艺术感染力。所以，本课在教学时，要让学生通过朗读，借助插图、录象或表演创设情境，帮忙学生理解重点词句，读懂课文内容，并通过朗读体会春笋坚韧生长的品质。
古人云：“读书百遍，其义自见。”指导学生有感情地朗读课文，让学生充分地读，在读中感悟，在读中培育语感，一方面加深了对语言文字的理解，另一方面也在读的过程中受到情感的熏陶。课文的插图是内容的图解，是形象化的”课文语言。在教学中，引导学生在揣摩图意的根底上，通过表演，创设情境，让学生获得真实感受，帮忙学生感受美的情趣，使朗读真正做到声情并茂。如教学课文第一段时，学生先观看了春笋生长的录象，接着让他们把自己当作小春笋，演一演春笋冲破泥土，掀翻石块的样子。这样变换角色，获得一种真实地体验，然后再指导朗读，学生便会很简单地进入情境，读出语感。
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本事，而在
于鼓励、唤醒、鼓舞。”在朗读中，教师应注意情感地投入，以友善的微笑，真诚的语言，激发学生的朗读热忱，通过简短、恰当地评价，让学生品尝胜利的欢快，增加学习的自信念。同时能以委婉、幽默的措辞指出学生的缺乏，充分表达对学生的敬重。如“你读得真流利！”“你读得比教师还好。”“你的进步太大了。”学生朗读其次自然段中的其次句时，教师充分敬重学生不同的情感体验，进展多角度地评价。如“xx小朋友多神气，小胸脯挺得高高的！”“他的朗读让我们感受到春笋在欢快地笑，用劲地长呢！”朗读过程中的评价，不仅有教师的评价，还应引导学生积极地参加评价，包括互评、自评。这样做，既培育了学生英勇自信的品质，又培育了他们的分析、推断力量，从而确立了主体意识。
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苏教版小学一年级下册语文课文《春笋》补充习题答案
一、给下面的字加偏旁组字在组词。
卜
（补）
（补充）
（修补）
皮
（疲）
（疲惫）
（疲劳）
二、照样子，连一连，写一写。
外——（衣）
冲——（破）
石——（块）
春——（雷）
再——（见）
笑——（声）
三、想一想，写一写。
一声春雷，唤醒了（春笋），唤醒了沉睡的（小草），唤醒了（冬眠的动物们）。
苏教版小学语文一年级下册《春笋》教学设计
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教材分析：
课文写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。全文共有两个自然段。第一自然段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出土的情景。第二自然段写春笋出土以后，顽强向上生长的情景。课文语言生动、活泼，情趣盎然，语言简洁、明快、节奏感强。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.认识本课绿线内的7个生字，书写2个生字，认识2个偏旁。
3.了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。
教学重点、难点
教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质。
教学准备：多媒体课件；生字卡片。
教学过程：
一、 揭示课题，情趣导入
1. 小朋友们，仔细听， 这是什么声音？（播放：雷声）
2.轰隆隆的春雷，唤醒了整个大地，小草儿钻出了地面，花儿尽情地绽放，还有，你瞧，谁也探出了小脑袋呀？对，春天长出来的笋就叫做春笋。看看它像什么？（小宝塔、毛笔头、火箭头…….）[出示春笋图片]
3. 今天，我们就来和这可爱的小春笋交朋友，好吗？谁来读读课题？
二、 初读课文，学习字词
1. 小春笋在又黑又冷的泥土里睡了整整一个冬天，现在终于可以出来透透气了，小春笋是怎么长出来的呢？[课文动画演示，老师范读课文]
2. 听过课文，你能自己朗读吗？打开语文书，翻到第18页，请同学们借助拼音，把课文读正确、通顺，读完一遍就标上自然段符号。
学生自由朗读。
（1）检查词语
a.同桌识读生字表内的生字。
冲破泥土 掀翻石块 裹着． 迎着． 生长
b. 学生认读。(指名认读，相机正音。小老师领读。)
（2）检查句子,指名读。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
（3）开火车读课文
三、精读课文，入境入情 1.春天来了，春雷公公大吼一声，唤醒了春笋，那么，春雷公公是怎样唤醒小春笋的？如果还是叫不醒，可以请谁帮忙？（指导学生用各种拟声词演一演）（出示：一声春雷，唤醒了春笋。）
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苏教版小学语文一年级下册 第一单元 1 春笋同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、选择题
1.竹笋娃娃该到哪里去玩耍？
①国旗在国歌________中徐徐________起。
②春笋________长得真快啊！
2.我会选，我会填。
声 升 生
①我们每天早上都要________旗的！
②夏天最好别喝________水。
③小明回答问题的________音特别响亮。
在 再
④这次没做好，我们________做一次。
⑤爷爷________认真的看报纸。
3.我会读(选择正确的读音)。
①她长________（zhǎng cháng）大了，扎着长长________ (zhǎng cháng)的辫子，真漂亮！
②小明看到妈妈在地________ (de dì)里劳动，就飞快地________ (de dì)跑过去.
二、填空题
4.根据课文内容填空。
①一声春雷，唤醒了春笋。它们________泥土，掀翻________，一个一个从________冒出来。
②春笋裹着浅褐色的________，像嫩________的娃娃。它们迎着________，在阳光中________，在春雨里________。
5.写出带有下列偏旁的字，再组词。
土：________ ________ 冫：________ ________
扌：________ ________ 口：________ ________
6.比一比，再组词。
声________ 评卷人 得分
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在________
生________
再________
7.猜一猜。
头戴尖尖帽，身穿节节衣，
