调查报告模板

调查报告模板

调查报告怎么写?下面是美文网为您整理的调查报告模板以及格式要求，供您参考!

一、标题要求

副标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、口诀提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要或提出中心问题，副题目标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展战略重在学科建设──××××大学教授学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要就内容，格式如下：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调 查 人：

调查分工：(以小组为形式调查的要求，小组人数不得约3人)

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查明示的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查取证本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象列明的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要

成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三类是开门见山，直接概括出更调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的促进作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是报告调查报告最主要的部分，这部分详述调查调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决困难的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结原文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

一般来说，调查报告的素材大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和推论或对策、建议，以及所附的涂料等。由此形成的调查报告微观，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1.标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有副标题公文式标题和学术论文式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况李木庵的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。

2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为注释写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语。即对课题产生的由来作成简明的介绍和说明。

3.正文

节录是调查报告的主体。它对调查得来的论点和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对阐明调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据预先安排逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,则表示多用于如是说经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露环境问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件案件或非的调查报告。

4.结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，研判这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

5.落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

1.调研报告——目的明确

开展调研报告不同于调查报告,是因为会发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的,根据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研计划,即将被动的适应变为有才刚计划的、积极主动的写作实践,从明确的追求出发,偶尔深入到社会第一线,不断了解新情况、新问题,下意识地探索和研究,写出有价值的调研报告。

2.调研报告——注重事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实模具阐明观点,揭示出规律性的东西,引出符合客观时序的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都需要建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。

写入调研报告的材料都必须真实无误,调研公报中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、真实情况资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出该之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能提供解决之道的经验和方法,研究的结论才能有说服力。如果视察报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

3.调研报告——论理性

调研调查报告的主要内容是事实,主要的表现方法是叙述。但调研出有报告的前提条件是从这些事实中概括出观点,而观点是开展调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不一定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。

对材料的研究,要在正确思想指导下所,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物发展的不同阶段中会,找出起支配巨大作用的、本质的东西,把握事物如上所述的规律,运用最能说明问题的材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。

这就需要在对事实叙述浅显的基础上进行恰当的议论,表达出论文的主题思想。议论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进行议论,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。如果议大于叙,就成议论文了。所以要避免只叙不议,观点不鲜明;也要防止空发议论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的核心特色。

4.调研报告——语言简洁

督查报告的语言简洁明快,这种文体是充足的材料加少量议论的,不指示细腻的描述,只要有简明朴素的语言报告客观情况。但由于适用于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当选用群众性的生动而形象的语言。同时注意转用一些寓言浅显生动的比喻,增强说理的形象性和生动性。但前提必须是为说明问题必须产品服务。

调查目的：时下，大学生通过休假利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要用意。有的却上学认为挣钱并不是大学生打工的硕果仅存目的，不少班主任把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

许多学校也积极鼓励大学生多交谈弱势群体社会、了解社会，一方面可以应用把学到的专精应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析社会实践所存在的问题以及提出解决方法，以使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的风险问题。而大学生社会实践已成为极为重要培养合格大学生的非常重要组成部分，也重新加入不该忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就可以选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。高年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及专业技能在工作或实习中会获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷作出调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录)

调查结果：从调查中发现，许多大学生都指出兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以地窖学到许多宝贵的谷仓。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业有其可取与不可取之处，就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够帮助能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销专事等以前不会是大学生专门从事的工作，都成为了大学生们可以接受的工作。

有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习，其次是打工或做现职占4%;而56%的同事有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全或完全相符，仅4%的人认为完全或基本相符。

能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选取实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。

从选项人数中显示，大学生兼职兼职以赚钱和充实自己为主要终极目标。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定风险因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工之上时间上的弹性还是很大的，这和他们宽松的学习环境有一定关系。

56%的人会选择在假期实习或应聘打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人分都提出一万三千学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该获取实习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择情商素质拓展和职业生涯规划的各占1%。

调查结果分析：

在调查社会风气中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明现代大学生与以往的大学生当代相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都社会制度相对优越，应该也没有经过必要的挫折教育工作，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。

当前，大学生的愈加责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个二个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长广大青年和成才的非常重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。