世界现代史 社会主义国家的改革和演变

人教版历史九年级(下)重点知识点归纳第一单元苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命1．俄国十月革命：1917年，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，建立苏维埃政府——人民委员会。

意义：①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生世界上第一个社会主义国家；②沉重地打击帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。

二、对社会主义道路的探索1．列宁领导苏俄开始实施新经济政策----促进国民经济的恢复和发展，是列宁在社会主义建设方面作出的重要探索。

2、1936年苏联通过新宪法，标志苏联高度集中的经济政治体制{“斯大林模式”}形成（僵化，严重弊端）第二单元、凡尔赛—华盛顿体系下的世界三、凡尔赛—华盛顿体系1．巴黎和会----对欧亚非的安排巴黎和会：1919年协约国集团在巴黎召开会议，会议英、法、美主宰，同德国签订《凡尔赛和约》。

性质：帝国主义的分赃会议。

德国的海外殖民地由英、法、日瓜分。

相关链接：巴黎和会上中国外交的失败，引发了反帝爱国的五四运动，中国新民主主义革命从此开始。

2、华盛顿会议----对亚太地区的安排原因：帝国主义国家特别是日美两国在远东、太平洋地区矛盾尖锐内容：九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。

宣称：尊重中国的主权、独立与领土的完整；遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

3、凡尔赛—华盛顿体系：一战后，列强经巴黎和会和华盛顿会议建立。

是资本主义世界短期相对稳定的统治秩序，但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长期维持。

四、经济大危机1、经济危机（1929—1933）从美国纽约开始特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大。

影响：资本主义世界工业生产下降，劳动人民深受其害。

严重的经济危机引发了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。

（为摆脱危机，美国实行罗斯福新政，德、意、日走上法西斯道路。

）2．罗斯福新政（美国）①、1933年，为对付经济危机，美国总统罗斯福宣布实行新政。

2014年中考历史备考百日捷进提升系列第五单元世界现代史专题19 社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴考点归纳1.赫鲁晓夫改革2.苏联的解体3.匈牙利改革4.东欧剧变5. 印度的独立与国家建设成就6. 非洲独立运动7. 拉美人民捍卫国家主权的斗争8.中东问题考情分析本专题内容在中考中占据的比重较大，分值较多，考查的题型多以选择题、材料分析题为主。

从近几年全国各地的中考来看，考查集中在苏联解体、非洲独立运动等知识点上。

备考时要注意与当今时事联系，我国是社会主义国家，因此有关社会主义国家的历史肯定会占一定的分量，务必关注本专题知识。

考点分解考点一：赫鲁晓夫改革1．背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴露，阻碍社会发展。

2．内容：精简中央管理机构；扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权；提高农产品收购价格；大力推广种植玉米；批判个人崇拜；平反冤假错案等。

3．影响：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。

考点二：苏联解体1.原因(1)根本原因：斯大林模式的弊端。

(2)直接原因：戈尔巴乔夫改革。

①措施：经济改革无功而返，政治上由一党制转变为多党制。

②影响：国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。

“八一九事件”加快了苏联的分裂。

2．影响：美苏两极格局结束考点三：匈牙利改革1．目的：摆脱苏联社会主义建设模式(或斯大林模式)。

2．主要内容：把国家计划管理和商品生产、市场调节有机地结合起来；发扬社会主义民主。

3．成效：经济稳步发展，人民生活水平有了明显提高，国家政局长期保持稳定。

4．启示：坚持计划管理和市场调节有机结合；发扬社会主义民主，健全社会主义法制；提高人民生活水平等。

考点四：东欧剧变1.原因：经济困难导致严重的社会危机；苏联放松对东欧的控制；西方国家的“和平演变”。

2.表现：从1989 年下半年开始，东欧各国风云突变，在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权，由于各国执政党的改变，社会制度也随之发生了变化。

⼈教版九年级历史下册世界现代史知识点归纳世界现代史第⼀单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国⼗⽉⾰命第2课对社会主义道路的探索第⼆单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课经济⼤危机(=⼤萧条) 政1、德国法西斯专政的建⽴（1）背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。

（2）法西斯专政建⽴标志：1933年希特勒出任德国总理。

（《我的奋⽃》）（3）欧洲战争策源地形成标志：希特勒集总理和总统⼤权于⼀⾝，出任国家元⾸。

（4）内外政策：①建⽴法西斯恐怖专政：A、1933年制造国会纵⽕案，逮捕共产党和进步⼈⼠；B、解散⼀切⼯会，取缔其他⼀切政党，镇压反法西斯战⼠；C、焚毁⼤量进步书籍，残酷迫害犹太⼈（⽔晶之夜）；②⼤搞国民经济军事化，疯狂扩军备战：1935年撕毁《凡尔赛和约》，实⾏普遍义务兵役制。

2、意⼤利法西斯专政的强化（1）背景：⼀战后经济衰退，政治混乱，⼯农运动⾼涨（2）标志：墨索⾥尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建⽴了法西斯政权。

（3）强化：1929—1933经济危机沉重打击意⼤利，为转移国内⼈民的注意⼒，墨索⾥尼加紧武⼒扩张。

3、⽇本军部法西斯化（1）背景：1929—1933年经济危机使⽇本阶级⽭盾异常尖锐（2）过程：①1931年9⽉18⽇⽇本发动九⼀⼋事变，开始侵华，霸占中国东北。

②1936年受军部控制的内阁上台，标志⼆战亚洲战争策源地形成。

③1937年7⽉7⽇发动卢沟桥事变，全⾯侵华。

4、法西斯国家结盟：（1）1936年三个国家结成军事同盟——柏林---罗马---东京轴⼼，⼜称轴⼼国集团，（2）性质：侵略性的军事政治集团（3）影响：轴⼼国集团的形成使世界和平⾯临严重威胁。

第三单元第⼆次世界⼤战第6课第⼆次世界⼤战的爆发1、慕尼⿊阴谋：1938年9⽉，德、意、英、法四国⾸脑希特勒、墨索⾥尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼⿊签订协定。

2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国，3、后果：使德国野⼼进⼀步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并整个捷克斯洛伐克，⼜把⽭头指向波兰。

第10课《苏联的改革与解体》教案一、课标要求：①了解赫鲁晓夫改革的原因、内容和结果；②知道戈尔巴乔夫改革的概况；③知道“八一九”事件，掌握苏联解体的时间，简析苏联解体的原因及历史启示；④认识社会主义建设探索的艰难。

二、教学目标：1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。

掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体。

2．过程与方法：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。

使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。

3．情感态度与价值观：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。

三、学情分析：本课讲述了战后苏联对社会主义道路的探索，历史事件虽然较少，但是内部关系纷繁复杂。

学生难以理解，需教师结合20世纪二三十年代苏联对社会主义道路的探索，引导学生客观评价斯大林模式，正确认识苏联解体的原因。

四、教学重点重点：1．赫鲁晓夫改革。

赫鲁晓夫执政时期，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济和政治方面采取了一些改革措施，这在一定程度上冲击了斯大林模式，但改革是浅层次的，没有突破斯大林模式的基本框架，也没有形成系统的改革理论，政策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性，赫鲁晓夫的个人意志起着重要作用。

所以，改革最终是失败了，也迫使赫鲁晓夫下台。

重点：2．苏联的解体。

苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾在战后45年间主导国际政治的两极格局，苏联解体也说明社会主义遭遇挫折，但这只是苏联这种模式的失败，而不是整个社会主义制度的失败。

五、教学难点难点：苏联解体的原因。

苏联解体是多种原因综合作用的结果：第一，制度性因素；第二，领导人因素；第三，民族问题因素；第四，阿富汗战争因素。

世界社会主义五百年引言社会主义是一个富有争议性的主题，是许多国家和人民长期追求的目标。

在过去的五百年里，世界各地涌现了各种形式和变种的社会主义实践。

从托马斯·莫尔《乌托邦》到马克思的《共产党宣言》，再到现代社会主义国家的实践，这一思想体系与政治运动一直在不断演化和发展。

本文旨在探讨世界社会主义五百年的历史，回顾这一思想在全球范围内的演变与影响。

一、社会主义的起源与发展社会主义作为一种思想体系源远流长。

早在五百年前的16世纪，乌托邦社会主义者托马斯·莫尔撰写了《乌托邦》一书，提出了一个无私、平等和公正的理想社会。

然而，从古希腊城邦到中世纪的公社实践，社会主义的理念和实践在历史上有着悠久的传统。

随着工业革命的到来，社会主义开始在19世纪取得推动力。

马克思与恩格斯合著了《共产党宣言》，明确了无产阶级与资产阶级之间的对立关系，并提出了实现社会主义的历史任务。

此后，社会主义运动在世界各地迅速兴起，劳工组织的崛起和工人阶级的觉醒使得社会主义的声音越来越响亮。

二、社会主义实践的历史成果与挑战随着社会主义思想的发展，一些国家试图通过实施社会主义政策来改变社会和经济结构。

苏联在1917年进行的十月革命后，成为第一个实施社会主义的国家。

苏联经历了从农业社会向工业社会的转型，取得了一定的成就，但也遭遇了许多挑战和问题。

经济计划和集体化政策导致的资源配置问题、官僚主义和腐败等问题威胁着社会主义实践的可持续性和效果。

除了苏联，其他社会主义国家也经历了各种各样的成功与失败。

中国在1949年建立了人民共和国，采取彻底的社会主义改革措施。

中国的社会主义实践取得了巨大的成功，包括经济发展和减贫成果，但也存在一系列与发展不平衡和社会不公有关的问题。

三、社会主义的当代发展与应对挑战随着全球化和技术进步的加快，社会主义的当代发展面临着新的挑战。

在资本主义市场经济依然占主导地位的同时，社会主义的实践需要适应新的经济和社会环境。

学习资料汇编社会主义国家的改革与演变一、选择题1.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。

这句话中“改死了”即指苏联解体。

从实质上分析，苏联解体（）A. 国家四分五裂B. 国家名称发生变化C. 社会制度发生变化 D. 执政党失去了政权2.“冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。

”“冷战消失了”的标志性事件是（）A.杜鲁门主义B.苏联解体C.美苏争霸D.马歇尔计划3.有学者评论某次改革时说：“天冷，本想弄点木材烤烤手，想不到竟将整个房子烧了。

”据此判断，他评说的是（）A. 列宁新经济政策B. 罗斯福新政 C. 邓小平改革 D. 戈尔巴乔夫改革4.亚历山大二世、列宁、戈尔巴乔夫是俄国历史上的重要人物。

他们都对当时面临的社会问题进行了改革。

下列对他们所领导的改革评价准确的是（）A.三次改革都使国家性质发生了变化B.列宁的改革形成了世界上第一个社会主义国家C.亚历山大二世改革使资本主义政治制度在俄国得以确立D.戈尔巴乔夫改革从根本上动摇了共产党在国家政治体系中的领导地位5.赫鲁晓夫改革被认为是社会主义国家改革开放的先河，赫鲁晓夫改革与中国改革开放的共同之处是（）A. 把农业作为改革的突破口 B. 实施社会经济＂加速发展战略＂C. 对斯大林模式的小修小补 D. 主张“多党政治＂6.1991年底，一位老年妇女对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引以为骄傲的莫斯科已不再是各族人民的首都”。

与以上描述有关的事件是（）A.俄国十月革命B.赫鲁晓夫改革C.苏联解体D.东欧剧变7.亚历山大二世、列宁、戈尔巴乔夫是俄国历史上的重要人物。

他们都对当时面临的社会问题进行了改革。

下列对他们所领导的改革评价准确的是（）A. 三次改革都使国家性质发生了变化B. 亚历山大二世改革，促进了俄国资本主义的发展C. 列宁的改革形成了世界上第一个社会主义工业化强国D. 戈尔巴乔夫改革加强了共产党对国家的领导8.苏联、东欧社会主义国家的巨变和我国建设中国特色的伟大成就，下列说法错误的是（）A.社会主义仍有强大的生命力B.社会主义在曲折中前进C.只有中国才适合走社会主义道路D.社会主义发展中的局部倒退和反复，不会改变其代替资本主义的必然趋势9.1991年12月25日，飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗徐徐降下，取而代之的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。