2018新课标新高考历史第一轮总复习教案：必修2 第5讲 开辟新航路

第5课开辟新航路
(一)知识与能力：
1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力。

2、掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图。

3、理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

（二）过程与方法
通过课前搜集资料，课中小组汇报、合作交流，体验从感知历史到积累历史知识，在到理解历史的学习过程。

学会自主学习、小组合作；学会搜集史料，梳理历史信息，从不同角度，全面辩证地分析历史事件的历史学习方法。

（三）情感、态度与价值观
1、学会对历史事件=作出价值评判
2、初步形成历史意识和全球观念。

3、通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦、的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。

【教学重点】新航路开辟的过程。

【教学难点】新航路开辟的影响
【教具】投影仪
【教学过程】
【二次备课】
导入:可以利用学生熟悉的书上的引言导入；或是提出问题
2005年是郑和下西洋600周年，当中国人远渡重洋到达非洲时，
欧洲人眼中的世界是什么样子呢
新课：
一、东方的诱惑（即新航路开辟的原因和条件）：
1、原因：（必要性）
运用课本材料，并适当补充材料，引导学生看书，分析理解新
航路开辟的原因和条件
1）资本主义萌芽产生，出现寻金热：。

第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路（15世纪末－16世纪）【课程标准】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

单元概述1．开辟新航路，结束了各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场雏形出现。

（15世纪末到16世纪）2．殖民扩张和海外贸易，为西欧资本主义的发展提供了资本原始积累，世界市场进一步拓展。

（16－18世纪中）3．工业革命创造巨大生产力，建立起以欧美列强为主导的资本主义世界体系（殖民体系、世界市场）。

（18世纪中到20世纪中）一.东方的诱惑1．背景（1）经济根源：西欧商品经济和资本主义萌芽发展；（根本）（2）社会根源：欧洲人的“寻金热”和东西方贸易利润的吸引；（3）思想因素：人文主义的进取精神和传播天主教；（4）商业危机：奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路（直接）。

2．条件（1）经济：葡萄牙、西班牙王室的支持（2）技术：航海技术和造船技术的发展；（3）知识：相信地圆学说。

二．新航路的开辟（P.24地图）(一)西欧：出现商业革命和价格革命，加速西欧封建制度的解体和资本主义的发展。

(开启近代、文明进程)商业革命表现：（1）贸易规模、商品种类扩大，以西欧为中心的世界市场雏形出现。

（2）出现股份公司、证券交易所等新商业经营方式；（3）贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸。

(二)世界(地理大发现)：1．结束各地相对孤立的状态，文明交融，世界日益连成一个整体；以西欧为中心的世界市场雏形出现。

(开启全球化进程)2．殖民扩张掠夺，给殖民地造成破坏和灾难。

【思维拓展】一．新航路开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？1．西欧：出现商业革命和价格革命，加速西欧封建制度的解体和资本主义的发展。

(近代史、文明史)2．世界：结束世界各地相对孤立状态，地区性市场逐步扩大为世界市场，为世界市场形成奠定基础。

(全球史)二．比较中国郑和下西洋、欧洲开辟新航路优秀高效的历史课堂教学评价要素一、评价教学目的历史课堂教学必须思路清晰，目的明确，一是看知识教育，二是看思想教育，两者相辅相成，不可分割，不可偏废。

第5课开辟新航路（教学设计）一、课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

二、教学目标1、知识与能力（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆。

（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

2、过程与方法（1）通过引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；（2）通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；（3）通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；（4）通过引用史料、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。

3、情感态度与价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。

三、教学重点、难点1、重点：新航路开辟的经过。

2、难点：新航路开辟的影响。

四、教学过程【引言】（展示与农业、手工业、商业相关的图片）当我们在田陇间挥汗如雨、精耕细作时，当我们在为领先世界的手工业感到骄傲时，当我们陶醉于城市“白日里千人拱手，入夜来万盏明灯”的繁华之中时，西方国家在做什么呢？（承上启下，引入第二单元）我们来学习第二单元——资本主义世界市场的形成与发展。

本单元主要介绍了开辟新航路、殖民扩张、工业革命与世界市场的关系。

新航路开辟——世界市场雏形出现；殖民扩张——世界市场进一步拓展；第一次工业革命——世界市场基本形成；第二次工业革命——世界市场最终形成。

学习这个单元的时候，同学们要注意政治经济的互动关系和辨证评价历史问题。

（突出重点，让学生整体感知整个单元的具体内容）【导入新课】考考你的眼力，从以下三幅地图（略）来看，西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。

（学生回答略）教师总结：世界范围不断扩大，联系不断加强；由局部逐步地走向整体，由相互隔绝逐步走向会合，那么是从什么时候，世界开始走向会合呢？我们一起学习第5课《开辟新航路》。

第5课开辟新航路【课标】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【考纲】新航路的开辟【知识结构】【问题探究】1.新航路开辟的影响：2.新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？【学思之窗】1．阅读新航路开辟示意图，你认为新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响？『答案』提示：首先欧洲人发现了许多以前不知道的地方，结束了世界各地相对孤立的状态，不同的人类文明开始交融会合，人类开始越来越紧密地联系成一个整体。

2．你怎样评价这些航海家？『答案』提示：他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了巨大的贡献，打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界逐渐成为一个整体；但同时他们为了获得黄金白银，不择手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。

【问题探究】『答案』:1.①加强了欧洲同亚洲、非洲以及美洲等地的联系，逐渐结束了各地相对孤立、孤绝的状态，世界日益成为一个整体。

（15、16世纪的历史，是从地区隔绝向世界行成统一整体过渡的历史）②引起了商业革命：使欧洲贸易范围空前扩大，地区性贸易开始向世界性贸易扩展，世界市场开始形成。

欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。

引起了价格革命：新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，引起金银价值下跌，物价高涨，货币购买力降低。

封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。

价格革命使新兴的工商业资产阶级获取暴利，封建主势力衰落。

③促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

④新航路开辟过程中的多次航海证实了地圆学说。

⑤葡萄牙、西班牙走上了殖民扩张道路。

2.由于新航路的开辟促进了以西欧为中心的世界市场的雏形的出现。

欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，他们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的象牙黄金，美洲的黄金、白银和玉米、烟草带回欧洲，并把欧洲的工艺品等销往世界各地。

第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元复习指南【P66】时空定位【P66】新航路开辟(1500年前后)：1487年迪亚士发现好望角；1492年哥伦布到达美洲；1498年达·伽马到达印度；1519—1522年麦哲伦船队环球航行。

早期海外扩张(16—18世纪)：16世纪葡萄牙、西班牙扩张；1581年荷兰独立；1588年英国打败西班牙“无敌舰队”；17世纪荷兰成为头号贸易强国；18世纪中期，英国建立日不落帝国。

工业革命(18世纪60年代—19世纪中期)：在英国，1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；1785年瓦特制成改良蒸汽机；1814年史蒂芬孙发明火车机车；19世纪中期第一次工业革命完成。

第二次工业革命(19世纪六七十年代—20世纪初)：1866年，德国人西门子研制发电机；19世纪七八十年代内燃机相继问世；19世纪末20世纪初资本主义世界体系最终建立。

第5讲开辟新航路夯实基础【P66】一、开辟新航路【基础梳理】新航路开辟的背景原因经济根源：15世纪西欧国家商品经济的发展，资本主义萌芽产生，作为货币的黄金、白银的需求量日益增加。

社会根源：《马可·波罗行纪》在西欧流传引发的“寻金热”。

思想根源：人文主义提倡冒险精神。

宗教因素：教会鼓励人们到东方传播“天主教”。

商业危机：奥斯曼帝国控制了东西方商路，引起商业危机。

条件客观条件：航海技术、地理知识、造船技术的发展。

主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家的个人才能。

新航路的开辟1487年，葡萄牙航海家迪亚士沿非洲西海岸向南航行，发现好望角。

1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的支持下发现了美洲新大陆。

1497—1498年，葡萄牙航海家达·伽马到达印度。

1519—1522年，西班牙支持的葡萄牙航海家麦哲伦的船队完成了环球航行。

影响欧洲：(1)逐渐结束了各地相对孤立的状态，世界开始成为一个整体。

(2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

第5课开辟新航路【教学目标】通过本节课的教学，使学生了解理解新航路开辟的原因及客观条件，理解新航路开辟的影响。

通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。

在教学过程中，引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。

引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

【教学重难点】教学重点：新航路开辟的原因和影响。

教学难点：新航路的开辟对世界市场形成的重大意义。

【教学过程】导入新课：展示15世纪欧洲人的世界地图与16世纪中期欧洲人绘制的世界地图。

提问学生从两幅地图所绘大洲大洋，指出其明显差异。

两幅地图的不同与哪一重大历史事件关系最大?引入新航路的开辟。

新航路开辟让世界日益连成一个整体，推动世界市场逐步形成。

一、东方的诱惑问题情境1：指导学生阅读教材导入框内容，思考：什么是新航路？师生互动：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。

过渡：欧洲人为什么舍近求远要开辟新的航路？1.新航路开辟的原因问题情境2：指导阅读第一目“东方的诱惑”与多媒体展示的材料，思考分析新航路的开辟原因；材料一1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

材料二贵金属黄金成为人人都渴求的东西。

哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。

谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。

”材料三1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。

不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

材料四 在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。