习惯是一种长期形成的思维方式

习惯成自然习惯是人们日常生活中形成的一种反复、持久的行为方式，可以说是一种自然而然的表现。

习惯成自然指的就是某种习惯在人们的日常生活中形成的一种自然状态，变得不可或缺，自动而无需刻意去做。

习惯和个人的性格、兴趣、思维方式密切相关，它是一种习性，是个人在长期实践中形成的，反复进行的、经验总结出来的行为方式。

习惯可以是好的，也可以是坏的。

良好的习惯会给人们的生活带来积极的影响，而不良的习惯则会给人们的生活带来消极的影响。

习惯形成的过程是一个逐渐养成的过程，需要个人长期坚持并持之以恒。

最开始时，我们可能需要下意识地提醒自己去完成某种行为，但随着时间的推移，这种行为会变得自动而不需要思考。

一个人每天都会刷牙洗脸，这已经成为他的习惯，每天早晚起床和睡觉都会自然而然地进行这些动作，而不需要再去思考。

习惯成自然也可以应用于工作和学习中。

当我们坚持每天按时完成某项任务或学习某个知识点时，这项任务或知识点会逐渐成为我们的习惯，我们会在规定的时间内自动地去完成它。

而当我们拖延、敷衍或不重视时，这种习惯会变为消极的习惯，我们会对工作、学习失去兴趣和热情。

习惯的养成需要时间和耐心，尤其是改掉不良习惯，更需要坚持和毅力。

减少过多的想法和借口，培养一种积极向上的心态，有助于养成良好的习惯，并使之成为自然而然的表现。

习惯成自然的好处在于，它可以提高人们的效率和品质。

良好的习惯会让人们充满自信和动力，能够更好地完成工作和学习任务。

它也会促进人们的身心健康，比如坚持运动、定时作息、合理饮食等，都是良好习惯的表现，能够改善人们的生活质量和健康状况。

习惯也有可能成为束缚和限制。

当某种习惯成为人们生活的主导，而不愿意改变和尝试新的事物时，就可能导致思维和行为变得僵化和停滞不前。

我们在养成习惯的也需要始终保持对新事物的开放心态，持续不断地去挑战自己，以保持个人成长和进步。

习惯成自然是一种积极的力量，它可以让我们更加高效地生活和工作。

通过培养良好的习惯，我们可以克服懒散和拖延的倾向，提升我们的自律能力和专注力，实现我们的目标与梦想。

儿童家庭教育指导作业2二、简答题1. 简述0-3岁儿童身心发展的教育目标和任务。

答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活处理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐的生活。

（2）萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力，发展婴幼儿的感觉、知觉和初步的思维能力，促进其对周围环境和事物的探索与认识。

（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。

（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。

家庭教育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。

（2）语言和认知发展。

（3）情绪、情感、个性和社会性发展。

（4）美感的发展。

2.0~3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。

3.如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？答：智力启蒙：（1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路（ 2）注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙（3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性语言培养：（ 1）创造条件，诱发孩子发出声音（2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围（3）教孩子说话与人士周围事物同步进行（ 4）训练孩子的听力（5）在游戏中练习说话4.简述3-6儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

答：家庭教育的目标包括：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。

班会课评课稿[精品]作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。

快来参考评课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的班会课评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班会课评课稿1三店街宋寨小学xx《习惯养成，你我同行》主题班会，围绕“习惯养成”设计、安排整个活动过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和教育。

一、主题选择有针对性、实效性。

“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。

“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。

现在的小学生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。

基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事，习惯养成儿歌等，让学生的习惯在有目的、有计划的'训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。

如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动后，有意识地培养学生的习惯，水到渠成。

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。

整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。

建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。

安全是一种素质，安全是一种修养，安全素质的养成是永远追求的目标。

一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作，或习惯思维。

也可以说，习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度。

习惯是由一再重复的思想行为形成的。

习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。

人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此，可见习惯的力量。

美国的杜邦公司有一句名言：“让员工在工作场所比在家里安全十倍”。

公司非常重视安全工作，不管召开任何会议都坚持一个惯例，正式开会之前主持人必须说：“开会前，我先向诸位介绍安全出口。

”公司规定员工上下楼梯必须扶扶手、在办公室里不准奔跑、铅笔芯要朝下插在笔筒内。

如此“谨小慎微”的安全教育、规章制度和具体措施，看起来是那样微不足道，但正是这些小小的安全意识，使得这家大公司一直保持着骄人的安全记录，杜邦公司抓住了安全生产管理中的细节。

这些看起来微不足道的细节，让每一名员工从心理产生安全意识并转换成自觉的安全习惯，就是知道什么应该做的，应该怎么去做，这正是安全生产中的命脉之穴。

企业在安全文化建设过程中，要培养员工养成遵章守纪的习惯，做到领导在与不在一个样，有人检查和没人检查一个样，不偷懒，不冒险，不违章，不放过任何隐患，让自己伤害自己成为不可能。

只有好的安全习惯，才能做到不伤害他人，这是最起码的职业道德。

安全文化要求组织中的每一个人都以“安全第一”的方式来思考问题和付诸行动。

习惯的思维方式和习惯的行为方式，自觉或不自觉地按照自己的习惯在工作、生活、与人交往或是思考问题。

良好的习惯在有目的、有计划的训练中形成，这就是安全素质。

良好的安全素质，不可能在无意识中自发的形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。

相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它是十分困难的，俗话说：“江山易改，本性难移。

”从根本上说，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。

要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望，才会养成良好的安全素质。

养成教育主题班会教案四篇养成教育主题班会教案篇一习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。

习惯是由一再重复的行为形成的。

有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

班会目的：1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

2.使学生早日养成不错的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

班会形式：讲述、交流、讨论班会过程：1.教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。

是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。

按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。

②生活习惯。

晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。

③卫生习惯。

讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

2.教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放到首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

事实上，不错的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有不错的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是不错的、有序的。

我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自身的心理素质，同时也健全了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因此，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

小学生好习惯养成计划一览表，太有用了
孔子说：“少成若天性，习惯成自然。

”习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。

人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。

可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。

研究表明：2-6岁是孩子行为习惯养成的关键时期；5-10岁是孩子思维习惯养成的关键时期。

小学阶段正是培养学生养成好习惯的关键时期，孩子的心灵是一块神奇的土地，“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。

”。

美国的约翰·梅娜德·凯恩斯说：”习惯形成性格，性格决定命运。

”成功是习惯堆积起来的，失败也是习惯导致的。

养成良好的行为习惯对于孩子的生活、学习以至今后事业上的成功起着至关重要的作用。

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。

”
以下是小编收集的小学1-5年级孩子的学习、生活、交友、健康以及行为习惯一览表，请各位家长收好。

一年级习惯
二年级习惯
三年级习惯
2、孝敬父母。

四年级习惯
2、为父母及家人做一些力所能及的事情。

五年级习惯
2、积极参加公益活动。

习惯成自然习惯成自然，是指一个人长期以来养成的习惯在日常生活中变得自然而然，毫不费力。

习惯是人的第二天性，它是一种长时间形成的行为模式，可以影响一个人的思维方式、生活习惯和行为表现。

习惯是在人们日常生活中不断反复出现的行为，最初可能是出于自愿或需要，但随着时间的推移，这些行为逐渐变得习以为常，成为自己的一种自然反应。

习惯不同于一次性的行为，它是经常性和连续性的，是我们反复做某样事情得到的固定结果。

当我们把某种行为反复习练之后，它就会变成我们的习惯，并且习惯会在我们不经意间指引我们的行动。

习惯的力量是巨大的。

它可以让我们的生活井然有序，准时作息；它可以让我们的学习事半功倍，因为习惯的力量让我们不再费心去思考该做什么，而是自动地按照既定的习惯来执行；它还可以让我们的身体更加健康，比如坚持每天运动、早睡早起等等。

习惯可以在我们的生活中发挥着重要的作用。

习惯不仅可以是积极的，也可以是消极的。

负面的习惯同样也能成为自然而然的一部分。

拖延、懒惰、不良的饮食习惯等等。

这些消极的习惯会阻碍我们的成长和发展，限制我们的进步。

所以，我们在培养习惯的过程中，要选择积极的习惯，养成健康的生活习惯。

培养习惯需要付出持之以恒的努力。

最初阶段，习惯可能需要靠着意志力来坚持和维持。

随着时间的推移，习惯会变得越来越自然，并且我们会感到如果不去做某件事情的时候，会感到不舒服，因为这些习惯已经成为我们生活的一部分。

为了培养习惯，我们可以采取以下几种方法：设定一个目标。

明确知道自己要培养的习惯是什么，并且制定一些具体的行动计划。

减少外界的干扰。

我们身边总有很多诱惑和干扰，要尽量避免这些干扰，集中精力去养成习惯。

坚持行动。

养成习惯需要坚持、耐心和毅力，不能半途而废。

寻找支持。

告诉身边的人我们要培养的习惯，并请求他们的支持和监督，这样会增加自己养成习惯的动力。

习惯是我们生活中不可缺少的一部分，它影响着我们的行为和思维方式。

养成积极的习惯对于我们的个人发展和成长至关重要。

养成良好的学习习惯之我见作者：牟秀英来源：《新教育时代》2015年第15期摘要：习惯是一个人最主要，最稳定的素质，任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。

习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，也是一再重复的思维行为形成的。

习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。

小学阶段是人一生学习的基础阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。

学习习惯的好坏不仅直接影响到儿童整个学习发展的历程，而且将会影响其一生的成长历程。

关键词：养成思考阅读表达发展叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”小学阶段是人一生学习的基础阶段，也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。

学习习惯的好坏不仅直接影响到儿童整个学习发展的历程，而且将会影响其一生的成长历程。

从小学低年级着手有目的、有意识、全方位、多视角地在学习习惯养成方面进行渗透、熏陶、训练和培养，使学生在数学学习过程中及早养成良好的学习习惯，学会学习，可终身受益。

学习习惯的养成虽如此重要，可是少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。

如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。

那么如何培养学生良好的生活、学习习惯呢，我在日常的教育教学生活中进行了如下的探索。

一、如何养成学生良好的学习习惯1.思凡是成绩较好的学生都是善思者，他们爱思考，上课时他们的思维会跟着教师的思路飞速运转，而有些学生在课堂上不愿思考，懒得思考，到最后不会思考，尤其是那些被老师忽视而易走神的学生，这要求我们教师在课堂要引导学生去思考，鼓励他们去思考，教会他们去思考，督促他们去思考，养成他们勤学善思的好习惯。

2.听认真听讲，倾听老师的点拨和指导，能认真地听其它同学和发言，能对他人的观点、回答做必要的补充。

能留心生活，学会倾听，捕捉各种信息，要求学生在听时坚持三个到，耳到、眼到、心到，眼睛看着别人说话的表情，耳朵听说话人的语气、语音、语调，将全部注意力都集中在说话人身上。

好习惯从我做起好习惯从我做起习惯的定义。

好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。

那么，什么是良好的习惯”呢？良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

?好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。

没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。

习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。

人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。

可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。

一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。

而良好的习惯必然在有意识的训练中形成要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。

从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。

因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。

否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。

培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。

”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。

它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。

与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。

因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。

这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。

第一个习惯养成了，一定会使你品尝到成功的喜悦。

既然是好习惯，它就会在你无意识中自动为你管理，为你服务，而且为你效忠终生。

写心得体会作文400字4篇写心得体会作文400字篇1我有一个好老师，他就是教我打架子鼓的马老师。

马老师个子不高，有着一对炯炯有神会说话的大眼睛，和一张能言善辩的嘴巴，一双敏捷的手指能在各种乐器上弹出好听的音乐。

马老师是一个有耐烦的好老师，在我第一次接触架子鼓时，我连鼓棒都不会拿，他就手把手的教我怎样拿鼓棒。

学五线谱的时候，总会把五线谱的音符写错，他就一个一个的帮我改正。

马老师是一个很和气的好老师，有一次我不当心把鼓棒弄断了。

上课的时候，可怕他观察鼓棒被弄断，担忧被他批判，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。

后来他发觉了这个小隐秘，就和气可亲地跟我说，“爱惜鼓棒就要像爱惜我们的书本一样”。

我明白老师的专心，在以后的练习中好好使用和爱惜鼓棒。

马老师也是一个激励我上进的好老师，由于我学打架子鼓比别人晚，经常跟不上其他小鼓手的进度，慢慢地产生了退学的念头。

马老师知道了，就主动找到我，耐烦的询问缘由，我小声的讲，“别人都笑话我，说我笨”。

马老师听了就笑着说：“别人笑你笨，你就要比别人强，你不要被别人的看法把自己战胜”，我把老师说的话深深地记在心里。

过了不久，我就超过了笑我的同学，也对打架子鼓产生了深厚的爱好。

这就是我的老师，一个和气、有耐烦、激励我上进的好老师。

写心得体会作文400字篇2这次体验，其实老师也挺不简单的，即使说的口干舌燥，也必需坚持!他们要给同学一个典范，老师多么辛苦，悄悄无闻的`，他们就像丁香花一样绽放。

啊!当老师的感觉真好。

又是一个星期日，做完了一天的功课。

开头了玩耍，这个礼拜，过得很充实、很快乐。

想想老师，站在讲台上多威严啊!我何不……想着想着，“姐姐!姐姐!”的喊声传了过来。

原来是二班级的两个小妹妹来找我玩!哦，何不来一次当小老师的活动!一听说我要上课，两个小妹妹乐的又蹦又跳。

小妹妹回家把书拿来。

于是我们搬来凳子要上课了!铃声响了，我大步走向“讲台”。

喊道：“上课!”同学们站了起来，有模有样的说：“老师好!”，“同学们请坐!”我答道。