最新学前教育幼儿园幼儿园小班社会教案百货商店.doc

教案：小小商店一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力，训练幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识和团队精神。

3.学习日常生活中常见的商店和购物场景，了解基本的交易行为。

二、教学重点1. 学习商店的基本名称和商品的基本分类。

2. 学习简单的购物交易方式和相关交际用语。

三、教学难点1. 引导幼儿进行自主学习，启发幼儿进行角色扮演和情景模拟。

2. 帮助幼儿掌握基本的交易交际用语，培养幼儿交际能力。

四、教学准备1. 图书、图片或视频资料，展示不同类型的商店和商品。

2. 虚拟或实际的小型商店场景，包括商品、货架、收银台等道具。

3. 安全、健康的商品模型，如蔬菜水果模型、玩具模型等。

4. 环境布置，包括商店招牌、布景、贴有价格的商品标签等。

五、教学过程1. 观察商店1.1 展示图片或视频资料，让幼儿观察不同类型的商店，如蔬菜水果店、玩具店、书店等。

1.2 引导幼儿讨论不同商店的特点和商品种类。

2. 练习购物2.1 设置小型商店场景，场景布置包括货架上摆放不同的商品模型，收银台等。

2.2 角色扮演，老师和幼儿分别扮演顾客和店员，进行购物交易的情景模拟。

2.3 引导幼儿使用基本的购物交际用语，如“你好，请问有什么需要帮忙？”、“我要买...”，“这个多少钱？”，“请给我找一下...”，“谢谢，再见！”等。

3. 制作小型商店3.1 布置环境，老师和幼儿一起制作小型商店场景，包括商店招牌、商品标签、价目表等。

3.2 指导幼儿选择不同商品模型，给商品贴上价格标签。

3.3 分工合作，安排幼儿分别扮演店员和顾客，进行购物交易情景模拟。

六、教学延伸1. 角色扮演游戏，幼儿分组进行商店角色扮演游戏，培养幼儿合作意识和团队精神。

2. 制作商品海报，让幼儿发挥想象力，制作不同类型商品的海报，展示在小型商店中。

七、教学评估1. 观察幼儿在购物情景模拟中的表现，包括交际用语的运用、购物交易的流程等。

2. 观察幼儿在制作小型商店环境中的参与程度和合作能力。

大班社会活动教案《百货商店》一、教学目标1.让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。

3.培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解百货商店的基本功能和作用，培养他们的生活经验。

2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。

三、教学准备1.教具准备：百货商店模型、各种商品图片、购物小票、购物袋等。

2.环境准备：将教室布置成百货商店的场景，设置各个商品区。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观教室，引导他们发现教室的变化。

（2）教师介绍百货商店的名称、位置和功能。

2.认识百货商店（1）教师讲解百货商店的基本功能，如购物、休闲、娱乐等。

（2）教师展示各种商品图片，让幼儿认识百货商店里的商品种类。

3.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演顾客、售货员、收银员等角色。

（2）教师引导幼儿在角色扮演中，了解各个角色的职责和百货商店的运作流程。

4.实践操作（1）教师分发购物小票和购物袋，让幼儿自由选择商品进行购物。

（2）教师观察幼儿的购物过程，适时给予指导和帮助。

（1）教师组织幼儿分享购物经历，交流在百货商店的所见所闻。

6.活动延伸（2）教师引导幼儿思考如何为百货商店提供建议，让购物环境更加美好。

五、教学反思六、教学建议1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保他们都能参与到活动中来。

2.教师要善于运用激励机制，鼓励幼儿在活动中表现自己。

3.教师要注重培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，让他们在活动中不断成长。

七、教学评价1.通过本次教学活动，幼儿对百货商店的认识有了明显提高。

3.幼儿在实践操作环节中，能积极参与并遵守活动规则。

4.教师在活动中能关注每一个幼儿，及时给予指导和帮助。

重难点补充：1.教学重点：教师将通过一系列互动和对话来强化幼儿对百货商店功能和作用的理解。

幼儿园小班商店教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解商店的基本知识，认识商品、价格、货币等概念。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，养成正确的消费观念。

二、教学内容：1. 认识商店：让幼儿观察商店的环境、布局和商品种类。

2. 商品分类：教幼儿将商品按照类别进行分类，如食品、玩具、日常生活用品等。

3. 认识价格：让幼儿了解价格的概念，学会读取商品价格标签。

4. 货币认识：教幼儿认识人民币，了解不同面额的货币。

5. 购物体验：组织幼儿进行模拟购物活动，培养幼儿的消费意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识商店、商品、价格和货币等基本概念。

2. 教学难点：让幼儿学会读取价格标签，正确使用货币进行购物。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察商店环境，培养观察力。

2. 实践操作法：让幼儿参与模拟购物活动，提高动手能力和沟通能力。

3. 游戏法：通过商店主题的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学准备：1. 物质准备：准备商店环境的图片、商品模型、价格标签、货币等教具。

2. 经验准备：让幼儿提前了解日常生活中常见的商品和价格。

教案剩余部分（六至十五）待补充。

六、教学进程：1. 导入：教师展示商店环境的图片，引导幼儿观察并提问，引出本节课的主题。

2. 基本概念：介绍商店、商品、价格和货币等基本概念，让幼儿理解和掌握。

3. 商品分类：教师展示不同种类的商品，引导幼儿进行分类，巩固所学知识。

4. 价格学习：教师出示商品价格标签，教幼儿学会读取价格，认识价格概念。

5. 货币认识：教师展示不同面额的货币，教幼儿认识并了解货币的使用。

6. 购物实践：组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。

7. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，拓展幼儿的消费意识。

七、教学评价：1. 观察评价：教师在模拟购物活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对商店知识的掌握程度。

幼儿园小班商店教案第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。

2. 帮助幼儿认识商店中的常见物品，如水果、玩具、衣物等。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 讲解商店的概念，展示商店的图片，让幼儿说说他们所知道的商店。

2. 带领幼儿观察商店中的物品，引导他们说出物品的名称和用途。

3. 通过游戏让幼儿模拟购物的过程，培养他们的社交能力。

第二章：学习货币教学目标：1. 让幼儿认识硬币，了解硬币的种类和面值。

2. 帮助幼儿学会正确使用硬币进行购物。

3. 培养幼儿的数学思维和计算能力。

教学内容：1. 向幼儿展示不同面值的硬币，让他们认识并说出硬币的名称。

2. 通过游戏让幼儿学会用硬币购买物品，培养他们的计算能力。

3. 设计一些数学题目，让幼儿运用硬币进行计算，巩固他们的数学知识。

第三章：购物礼仪教学目标：1. 让幼儿了解购物时的基本礼仪，如排队、不打闹、礼貌用语等。

2. 培养幼儿的自律能力和尊重他人的意识。

3. 帮助幼儿学会在商店中与别人友好相处。

教学内容：1. 讲解购物时的基本礼仪，让幼儿知道在商店中应该如何行为。

2. 通过角色扮演让幼儿模拟购物场景，引导他们实践所学礼仪。

3. 设计一些情景题，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

第四章：学会感恩教学目标：1. 让幼儿了解感恩的概念，知道感恩的重要性。

2. 培养幼儿的感恩意识和行动。

3. 帮助幼儿学会表达对别人的感激之情。

教学内容：1. 讲解感恩的概念，引导幼儿说出他们感激的人和事。

2. 通过故事和实例让幼儿了解感恩的重要性，培养他们的感恩意识。

3. 设计一些活动，让幼儿用实际行动表达对他人的感激之情。

第五章：保护环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，知道如何保护环境。

2. 培养幼儿的环保意识和行动。

3. 帮助幼儿学会在日常生活中节约资源，保护环境。

教学内容：1. 讲解环境保护的重要性，引导幼儿说出保护环境的方法。

幼儿园《熊猫百货商店》教案：开展购物主题的综合活动。

一、教学目标本次教育活动的目的是让幼儿了解商店的功能，认识一些常见的商品，并体验购物的过程。

通过这一活动，幼儿可以了解周围环境，培养社会适应能力和拓展语言表达能力，提高他们的实践能力。

二、教学准备1.商场装修教育者可以根据自己的教学需要，自己设计商店的装修风格。

可以根据不同的球季和季节来切换不同的商品展示，也可以根据活动主题来布置商场的环境。

2.商品准备教育者需要准备足够的商品供幼儿购买。

商品的种类多样，数量适中，价格合理。

可以准备一些水果、蔬菜、玩具、书籍等商品。

3.购物篮和店员的服装准备适合幼儿使用的购物篮和购物袋。

购物篮可以是小陶瓷盆或者小纸箱子等。

还需要准备一些店员的服装，让幼儿可以扮演店员的角色。

4.收银台和货币需要准备一个收银台，购物者可以使用货币付款，也可以使用支付宝或者微信进行结算。

货币可以是纸币、硬币甚至是市面上的干粘土。

5.商场标志和广告牌商场标志和广告牌可以用来布置店内环境，使商场更具完整性。

三、教学过程1.介绍商场在介绍商场前，教育者应该询问幼儿他们对购物的理解。

随后，教育者可以介绍商场的基本概念，让幼儿了解商场的功能以及购物的过程。

通过购物主题的综合活动，幼儿能够更好地理解购物的过程，同时提高他们的社会适应能力。

2.展示商品教育者需要在商场内放置各种商品，并对商品进行简单介绍。

这样幼儿会通过观察和亲身体验了解商品的属性，并形成识别商品的能力。

3.购物体验教育者需要让幼儿自由购物，幼儿可以通过选择商品、计算价目、付款等活动，体验购物的过程。

在这个过程中，教育者可以适时地引导幼儿，让他们了解货币的基本知识、计算方式的规律等知识点。

4.售后服务在购物之后，教育者可以引导幼儿了解售后服务，让他们了解不同商品的保修政策以及维修方式。

5.商场安全在购物结束后，教育者要求幼儿遵守商场规则，不要捣乱或者玩闹。

同时，教育者应该培养幼儿安全意识，了解如何应对遇到紧急情况等情况。

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案百货商店(三篇)目录：幼儿园小班社会教案百货商店一幼儿园小班社会教案看谁认得快二幼儿园小班社会教案睡觉三幼儿园小班社会教案百货商店一幼儿园小班社会教案：百货商店，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品)，其余幼儿当顾客。

教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

活动目的教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称，要求发音正确。

活动准备1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干(总数与幼儿人数相同)，作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干(总数略超出幼儿人数)。

活动过程全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员(每人分管一种商品)，其余幼儿当顾客。

教师帮他们分别化妆成爷爷(粘上胡须)、奶奶(戴上眼镜)、叔叔(戴顶帽子)、阿姨(拎个小提包)。

游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。

然后，教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。

营业员要主动招呼顾客，如：“老爷爷，你要买什么?”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出自己要买的东西名称，如：“我要买积木。

”讲得正确了，营业员就把东西卖给他，让他带回座位去。

再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买到东西为止。

活动注意1、在游戏中，教师要注意听幼儿的对话，发现有语音不准、语句不规范的，要加以纠正。

2、买到的东西不能马上就玩，要等全班幼儿都买到后，再一起玩。

幼儿园小班社会教案看谁认得快二幼儿园小班社会教案：看谁认得快，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。

活动准备：每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)活动过程：一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。

大班社会活动教案《百货商店》活动名称：百货商店活动目标：1. 培养幼儿对百货商店的基本认识和理解。

2. 培养幼儿的观察、沟通、合作和创新能力。

活动准备：1. 寻找一个宽敞的活动场地，可以设置成“百货商店”的布置，包括商品展示区、收银台等。

2. 准备一些模拟商品和货币。

3. 准备一些购物袋或篮子。

4. 准备一些角色扮演服装，如店员服装和顾客服装。

5. 准备一些标签、价签和海报，用来标明商品和价格。

6. 准备一些日用品和食品等常用商品，如面包、水果、毛巾、笔等。

活动流程：引导：1. 介绍活动主题：“今天我们要玩一种特别的游戏，变身成为百货商店的工作人员和顾客，一起来体验一下百货商店的魅力吧！”2. 启发讨论：“你们去过百货商店吗？它是一个什么样的地方？那里卖什么东西？你们喜欢在百货商店购物吗？为什么？”3. 引导期望：“我们可以在游戏中学习不同商品的名称、价格以及购物的过程，还可以亲身体验做一个店员或者顾客的感受。

”角色扮演：1. 分角色：一部分幼儿扮演店员角色，负责商品展示和销售，另一部分幼儿扮演顾客角色，负责选购和结账。

2. 指导扮演：展示店员和顾客的服装，讲解他们的工作内容和责任。

商品展示和购物：1. 商品准备：将模拟商品放置在商品展示区，标明价签和商品名称。

2. 铺设收银台：将收银台放置在合适的位置，准备好一些货币和购物袋。

3. 购物过程：a. 顾客选择商品：引导顾客选择自己喜欢的商品，并拿起购物袋放入商品。

b. 顾客与店员沟通：店员询问顾客需要购买的商品和数量，并帮助顾客完成购物。

c. 收银结账：顾客将购物篮放在收银台前，店员称重商品，标明价格并计算总价，顾客用货币付款，收银员找零，把购物袋交给顾客。

4. 切换角色：每个幼儿都有机会扮演店员和顾客的角色，体验不同的感受和责任。

总结：1. 带领幼儿回忆整个活动过程，回答几个问题：你最喜欢的角色是什么？为什么？你在活动中学到了什么？2. 引导幼儿总结购物的过程，讨论购物的注意事项和常见问题：为什么要选择商品？为什么要合理控制购物数量？如果没有足够的钱怎么办？3. 让幼儿跟自己的“购物袋”一起制作一个小手工，以纪念本次活动。

小班百货商店教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会优秀教案《百货商店》教案名称：百货商店教学目标：1. 让学生了解百货商店的基本概念和功能，了解百货商店在社会生活中的作用；2. 培养学生的观察和分析能力，通过观察实际情况，让学生发现百货商店周边环境与社会的关系；3. 培养学生的创造力和合作精神，通过小组合作，设计一个理想的百货商店，并表达出自己的想法和设计理念。

教学内容：1. 百货商店的定义和功能；2. 百货商店与周边环境的关系；3. 设计理念和表达方式。

教学准备：1. 百货商店的相关教学材料和图片；2. 小组合作设计的相关材料和工具；3. 绘画、拼图等艺术材料。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察自己家附近是否有百货商店，并问他们对百货商店的了解以及在生活中的作用。

2. 展示图片或实物，让学生观察并说出自己的观察结果。

步骤二：学习（15分钟）1. 根据百货商店的定义，向学生介绍百货商店的基本概念和功能。

2. 让学生分组，分析讨论百货商店与周边环境的关系和有什么样的影响。

3. 引导学生观察自己家附近的百货商店及其周边环境，并进行小组讨论。

步骤三：设计（20分钟）1. 让学生在小组内合作，设计一个理想的百货商店。

可以包括以下要素：外观设计、商品陈列、服务设施等。

2. 学生可以通过绘画、拼图等方式表达自己的设计理念。

3. 引导学生就他们的设计理念进行简短的表达和展示。

步骤四：总结（10分钟）1. 让学生结合小组讨论和设计活动，总结百货商店与周边环境的关系。

2. 鼓励学生表达自己对理想百货商店的想法和设计理念。

步骤五：延伸活动（5分钟）1. 鼓励学生观察其他社会场景，如超市、购物中心等，并分析其与周边环境的关系和作用。

2. 引导学生思考其他与社会生活有关的话题，如交通、居住等，让他们关注社会环境的多样性。

教学评估：1. 观察学生参与讨论和合作的积极性。

2. 查看学生的设计作品和表达内容，并评估其对百货商店与周边环境的理解程度。

3. 听取学生的总结和延伸活动中的思考和观点。

小班社会：百货商店全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。

教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。

活动目的教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称，要求发音正确。

活动准备 1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数相同），作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干（总数略超出幼儿人数）。

活动过程全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。

教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。

游戏开始时，先请全班幼儿逐一起立，作自我介绍，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。

然后，教师再请四至六个一批顾客向营业员买东西。

营业员要主动招呼顾客，如：“老爷爷，你要买什么？”顾客要有礼貌地进行对话，正确说出自己要买的东西名称，如：“我要买积木。

”讲得正确了，营业员就把东西卖给他，让他带回座位去。

再请另一一批顾客来买东西，直到每个顾客都买到东西为止。

活动注意1、在游戏中，教师要注意听幼儿的对话，发现有语音不准、语句不规范的，要加以纠正。

2、买到的东西不能马上就玩，要等全班幼儿都买到后，再一起玩。

全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。

教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。

活动目的教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、图书和积木的名称，要求发音正确。

活动准备 1、胡须、塑料眼镜、帽子、小提包各若干（总数与幼儿人数相同），作化妆用。

2、在桌面上布置好柜台，柜台上有玩具汽车、手枪、图书、积木各若干（总数略超出幼儿人数）。

活动过程全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。