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第十五课中心思想训练营(上)【教学目标】写人写事类文章的中心思想的概括方法。
【教学重点】掌握写人写事类文章的中心思想的概括方法【教学难点】掌握写人写事类文章的中心思想的概括方法【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】ppt【教学步骤】第一课时（40分钟）一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5 ’）师：在上课之前老师给大家带来了一个有趣的故事，同学们想不想听呢？生：想！（师讲故事）故事导入《伊索寓言》之掉在井里的狐狸和山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。
”师：故事听完了，同学们知道这个故事告诉我们一个什么道理吗？生：不能轻易相信别人，要自己动脑筋思考这样做对不对。
生：在事情没有确认之前不能盲目的去做。
……师：同学们都有自己的想法，其实这个故事来自于世界上最早的寓言故事集《伊索寓言》。
而这则故事想要告诉我们的是：聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
每一则故事的背后都会告诉我们一个道理，这就是这个故事的中心思想。
同学们知道什么是中心思想吗？可以说一说自己的看法。
生：我觉得中心思想就是一篇文章想要告诉我们的道理。
部编四年级语文下册第15课《白鹅》优秀课件一、教学内容本节课选自部编四年级语文下册第15课《白鹅》。
教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细介绍了白鹅的外貌特征和生活习性。
通过学习，让学生了解白鹅的特点，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察事物、分析问题的能力，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，学会正确朗读课文。
难点：通过课文学习，培养学生观察事物和分析问题的能力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示白鹅的图片，让学生观察并描述白鹅的外貌特征，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，指导学生正确朗读课文。
4. 实践活动：分组讨论，让学生结合课文和生活实际，谈谈自己对白鹅的认识和感受。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何运用观察、分析的方法来描绘事物。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，尝试仿写一篇关于动物的短文。
六、板书设计1. 课题：《白鹅》2. 生字词：优雅、高傲、悠然自得、慢条斯理等。
3. 主要内容：白鹅的外貌特征、生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：运用观察、分析的方法，描绘动物的外貌特征和生活习性，表达自己对动物的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的特点，培养观察力和表达能力。
【教材分析】《女娲补天》是部编版四年级上册第四单元中的一篇课文。
这是一篇流传千古的神话故事。
讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。
赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。
【与文章相关的资料介绍】五彩石，伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美丽的传说联系在一起。
女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，他们采摘野果，追猎猛兽，过着无忧无虑的生活。
忽然有一天，一道晴天霹雳闪过，接着一声惊天动地的巨响，天空突然裂开一道大口子，大雨倾盆而下，淹没了田野和村庄，转眼间地上变成了一片汪洋。
女娲看到人们哭喊着四处逃命，就决心要把天空的裂缝补起来。
女娲2.读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个的人，我是从文中和这两件事中感受到的。
3.《女娲补天》的故事( )，赞扬了女娲( )。
A．告诉我们五彩云霞的来历B．是个神话，是古人想象出来的C．机智巧妙、心地善良的品质 D．不怕危险、甘于奉献的精神五、重点段落品析。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸．(xìng xìn)福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震．(zhèn zhèng)醒了。
她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊．(xióng sóng)大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
2.照样子，写词语。
4. 女娲见到这样的情景，心里会想着什么？六、示例：喜马拉雅山顶，没有找到纯青石，阿尔卑斯山，没有找到纯青石的影子。
（答案不唯一）15、《女娲补天》教学反思《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。
讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。
赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
