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大家好！今天，我们在这里召开学生成绩分析交流会，旨在对近期学生的学习成绩进行深入分析，找出存在的问题，制定相应的改进措施，以提高我们的教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表全体教师，就学生成绩分析交流发表以下几点意见。
一、成绩分析1. 成绩总体情况经过对近期学生成绩的统计分析，我们可以看出，全体同学在这次考试中取得了较好的成绩。
尤其是优秀率和及格率均有所提高，这充分说明我们在教育教学过程中取得了一定的成效。
2. 成绩分布情况（1）优秀生比例：本次考试，优秀生比例为20%，与上次考试相比，提高了5个百分点。
这表明我们学校的教育教学质量在不断提高。
（2）及格率：本次考试，及格率为85%，与上次考试相比，提高了3个百分点。
这说明我们大部分同学对所学知识掌握较好。
（3）不及格率：本次考试，不及格率为15%，与上次考试相比，下降了2个百分点。
这充分说明我们教师在教学过程中注重了对学困生的辅导，取得了明显成效。
3. 各学科成绩分析（1）语文：本次考试，语文成绩较上次有所提高，及格率为90%。
但仍有部分同学在阅读理解和作文方面存在困难，需要加强训练。
（2）数学：本次考试，数学成绩较上次有所提高，及格率为88%。
但部分同学在应用题和解题技巧方面仍有待提高。
（3）英语：本次考试，英语成绩较上次有所提高，及格率为80%。
但部分同学在词汇和语法方面存在不足，需要加强学习。
（4）物理、化学、生物：本次考试，物理、化学、生物成绩较上次有所提高，及格率分别为85%、82%、78%。
但部分同学在实验操作和理论联系实际方面存在困难，需要加强训练。
二、问题与对策1. 问题（1）部分同学学习态度不端正，缺乏学习兴趣。
（2）教学方法单一，不能充分调动学生的学习积极性。
（3）教师对学困生的辅导力度不够，导致部分同学成绩不理想。
2. 对策（1）加强学生思想教育，培养学生良好的学习习惯。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教师应关注每一个学生，特别是学困生，给予更多关爱和辅导。
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，我校于近期开展了以“成绩分析”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过分析学生成绩，找出教学中的不足，为教师提供改进教学的策略，进一步提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对成绩分析的认识，明确成绩分析在教学管理中的重要性；2. 培养教师运用成绩分析数据指导教学的能力；3. 通过成绩分析，找出教学中的问题，为教师提供改进教学的策略；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动内容1. 成绩分析概述首先，教研组长对成绩分析进行了简要概述，包括成绩分析的定义、目的、方法和意义。
使教师对成绩分析有了初步的认识。
2. 成绩数据分析接着，教研组长对近期的学生成绩进行了详细分析，包括各学科、各班级、各学段的成绩情况。
分析过程中，重点关注了以下几个方面：（1）整体成绩情况：从各学科、各班级、各学段的成绩分布情况来看，大部分学生成绩良好，但也存在一定比例的学生成绩不理想。
（2）学科差异：各学科之间存在较大差异，其中语文、数学、英语成绩相对较好，而物理、化学、生物等理科成绩相对较差。
（3）班级差异：各班级之间成绩差异较大，部分班级整体成绩较好，而部分班级整体成绩较差。
（4）学段差异：不同学段的成绩分布情况有所不同，其中高中学段成绩相对较好，初中、小学学段成绩相对较差。
3. 教学问题诊断针对成绩分析结果，教研组长对教学中的问题进行了诊断，主要包括：（1）教师教学水平：部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一，导致学生学习效果不佳。
（2）学生学习态度：部分学生学习态度不端正，缺乏学习动力，导致成绩不理想。
（3）教学资源分配：部分班级教学资源分配不均，影响了教学效果的发挥。
4. 改进策略针对上述问题，教研组长提出了以下改进策略：（1）加强教师培训，提高教师教学水平。
（2）关注学生学习态度，激发学生学习兴趣。
第1篇一、会议背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地了解学生的学习情况，分析学生在学习过程中存在的问题，制定针对性的改进措施，我校于近日组织召开了教研活动学生成绩分析会。
本次会议旨在全面分析学生成绩，查找问题，明确方向，为提高教育教学质量提供有力保障。
二、会议内容1. 主持人介绍会议议程首先，由教研组长主持本次会议，介绍了会议议程，包括：各学科教师代表发言、学校领导总结发言、会议总结。
2. 各学科教师代表发言（1）语文组语文组教师代表对上学期期末考试成绩进行了详细分析，指出学生在阅读、写作、文言文等方面存在的问题，并提出针对性的改进措施。
例如，加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力；加强写作指导，培养学生的写作兴趣；加强文言文教学，提高学生的文言文阅读能力。
（2）数学组数学组教师代表分析了学生在数学学习中的问题，如：基础知识掌握不牢固、解题能力不足等。
针对这些问题，提出了以下改进措施：加强基础知识教学，提高学生的数学素养；注重解题技巧训练，提高学生的解题能力；关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）英语组英语组教师代表对学生的英语成绩进行了分析，指出学生在词汇、语法、听力、口语等方面存在的问题。
针对这些问题，提出了以下改进措施：加强词汇教学，提高学生的词汇量；注重语法教学，培养学生的语法意识；加强听力训练，提高学生的听力水平；开展口语活动，提高学生的口语表达能力。
（4）物理、化学、生物、历史、地理等学科教师代表也分别对各自学科的成绩进行了分析，提出了针对性的改进措施。
3. 学校领导总结发言学校领导对各学科教师的发言给予了充分肯定，并对下一步教学工作提出了要求。
一是要加强教学研究，提高教师的专业素养；二是要关注学生的个体差异，实施差异化教学；三是要加强家校沟通，形成教育合力；四是要注重学生综合素质的培养，提高学生的综合能力。
4. 会议总结最后，教研组长对本次会议进行了总结，强调要充分发挥教研活动的积极作用，不断提高教育教学质量。
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，提高学生的综合素质和学业成绩成为教育工作的重中之重。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高教师的教学水平和学生的学业成绩，我校决定开展一次以提高学生成绩为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集思广益、交流分享，探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，优化教学方法，提升课堂教学效果。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索适应新时代教育需求的教学模式，为我校的教育教学工作提供有力支持。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点我校会议室、各教研组办公室、教室等五、活动内容1. 开幕式及领导讲话（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）校领导发表讲话，对本次活动提出要求和期望；（3）宣布活动正式开始。
2. 教师经验分享（1）邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、作业布置与批改等方面；（2）教师们结合自身教学实际，提出针对性的改进措施和建议。
3. 课堂观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行现场点评；（2）教师们围绕观摩课，展开热烈的研讨，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 教学策略与方法探讨（1）组织教师针对不同学科特点，探讨有效的教学策略与方法；（2）邀请专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践借鉴。
5. 教学评价与反思（1）教师们结合自身教学实践，对教学评价进行反思，探讨如何更好地发挥评价的导向作用；（2）分享优秀教学评价案例，为教师们提供借鉴。
6. 总结与表彰（1）对本次活动进行总结，肯定取得的成果；（2）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动要求1. 全体教师积极参加本次活动，认真聆听、学习、交流；2. 教师们要结合自身教学实际，提出有针对性的问题和建议；3. 各教研组要高度重视本次活动，做好组织协调工作；4. 活动期间，要保持良好的会风，遵守纪律，确保活动顺利进行。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教学成绩的提升与发展。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持学校教育事业发展的各位领导、家长和同学们表示衷心的感谢！近年来，我校在全体师生的共同努力下，教育教学质量不断提高，学校声誉日益扩大。
在此，我简要回顾一下我校教学成绩取得的成果，并就今后如何进一步提升教学成绩谈几点看法。
一、回顾过去，总结经验1. 加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
我校始终坚持“以人为本”的理念，注重教师的专业成长和师德建设。
通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的业务水平和教育教学能力。
2. 优化课程设置，提高教学质量。
我校根据国家教育政策和我校实际情况，不断优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
同时，加强教学研究，提高课堂教学效率。
3. 实施分层教学，关注学生个体差异。
我校根据学生的实际情况，实施分层教学，使每位学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
4. 搭建家校沟通平台，形成教育合力。
我校积极搭建家校沟通平台，定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5. 强化教学管理，提高教学质量。
我校建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监控，确保教学质量稳步提升。
二、展望未来，明确方向1. 深化课程改革，提高教学质量。
在今后的工作中，我们将继续深化课程改革，进一步优化课程设置，关注学生的个性化需求，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们将继续加强师资队伍建设，通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的业务水平和教育教学能力。
3. 实施素质教育，促进学生全面发展。
我们将进一步推进素质教育，关注学生的身心健康、兴趣爱好和个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
我们将继续加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，形成教育合力，为学生创造良好的成长环境。
5. 深化教育教学改革，提高教育教学质量。
大家好！今天，我们在这里召开任课教师成绩分析会，共同探讨和总结过去一段时间的教学工作，分析学生成绩情况，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
在此，我代表全体任课教师，向各位领导、同事表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去一段时间，我们全体任课教师本着“以学生为本”的原则，认真备课、上课、辅导，努力提高教学质量。
在大家的共同努力下，我校学生在各类考试中取得了优异成绩。
以下是我们在教学工作中的一些经验总结：1. 注重备课，提高课堂效率。
我们坚持提前备课，深入研究教材，把握教学重难点，确保课堂内容充实、生动。
2. 严格教学纪律，营造良好课堂氛围。
我们注重课堂管理，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 加强师生互动，关注学生个体差异。
我们关注每个学生的学习状况，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
4. 重视作业批改，及时反馈教学效果。
我们认真批改作业，对学生的优点给予表扬，对不足之处进行指正，确保学生及时巩固所学知识。
二、分析成绩，查找不足在肯定成绩的同时，我们也要正视存在的问题。
以下是我们在成绩分析中发现的不足之处：1. 部分学生基础知识掌握不牢固，影响成绩提升。
我们需要加强对基础知识的教学，提高学生的学习能力。
2. 部分教师教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性。
我们需要不断探索创新，改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 部分教师对学生的学习状态关注不够，导致学生成绩波动较大。
我们需要加强课堂管理，关注学生的心理变化，确保学生全身心投入学习。
三、展望未来，共谋发展针对以上问题，我们将在今后的教学工作中采取以下措施：1. 加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
通过开展教学研讨、培训等活动，提升教师的教学能力。
2. 优化教学设计，丰富教学方法。
结合学生实际，创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学。
关注每个学生的学习状况，因材施教，提高教学质量。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
一、引言教学质量是学校工作的生命线，成绩分析是提高教学质量的重要手段。
为了更好地了解学生的学习情况，提高教师的教学水平，我校开展了以成绩分析为主题的教学研究活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动效果等方面对此次教研活动进行总结和反思。
二、活动背景近年来，随着我国教育改革的深入推进，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高我校的教育教学质量，我校领导高度重视，要求全体教师积极参与教研活动，通过成绩分析找出教学中的问题，有针对性地进行改进。
在此背景下，我校开展了以成绩分析为主题的教学研究活动。
三、活动内容1. 成绩分析培训为了使教师们能够准确把握成绩分析的方法和技巧，我校邀请了专家进行专题讲座。
讲座内容包括成绩分析的基本概念、分析方法、数据解读等。
通过培训，教师们掌握了成绩分析的基本技能，为后续的教研活动奠定了基础。
2. 班级成绩分析各学科教师针对本班学生的成绩进行了详细分析，包括学生的成绩分布、优缺点、学习态度等方面。
通过分析，教师们发现了一些共性问题，如部分学生基础知识掌握不牢固、学习方法不当等。
3. 教学策略调整针对成绩分析中发现的问题，教师们制定了相应的教学策略。
例如，针对基础知识掌握不牢固的学生，教师加强了对基础知识的讲解和练习；针对学习方法不当的学生，教师引导学生掌握科学的学习方法。
4. 教学经验交流各学科教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。
通过交流，教师们互相学习，取长补短，提高了整体教学水平。
5. 教学反思教师们针对教学过程中存在的问题，进行了深刻的反思。
通过反思，教师们明确了自身在教学中的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
四、活动效果1. 教师教学水平提高通过成绩分析教研活动，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
学生在教师们的指导下，学习成绩有了明显提升。
2. 学生学习兴趣增强教师们根据成绩分析结果，调整了教学策略，使教学内容更加贴近学生实际需求。
大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了这次教学研讨会。
这次研讨会旨在深入探讨教育教学改革，提高教学质量，推动学校教育事业的发展。
在此，我谨代表学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
这离不开全体教师的辛勤付出，离不开学校领导的正确决策，更离不开社会各界的大力支持。
在此，我要向大家表示衷心的感谢！1. 教育教学质量稳步提升。
在全体教师的共同努力下，我校高考、中考成绩连续多年位居全市前列，本科上线率逐年提高，为我国培养了大批优秀人才。
2. 教师队伍建设成效显著。
通过开展教师培训、教学竞赛等活动，提高了教师的教学水平和综合素质，形成了团结协作、奋发向上的教师队伍。
3. 教育教学研究深入开展。
我校积极开展教育教学研究，形成了具有学校特色的教育教学理念，为教育教学改革提供了有力支撑。
4. 校园文化建设丰富多彩。
我校以“立德树人”为根本任务，积极开展校园文化活动，培养学生的综合素质，营造了良好的校园文化氛围。
二、正视问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前教育教学工作中存在的问题。
以下是我校教育教学工作中存在的几个主要问题：1. 教学观念有待更新。
部分教师对教育教学改革认识不足，教学方法单一，难以满足新时代教育需求。
2. 教师队伍素质参差不齐。
部分教师教学能力不足，难以胜任教育教学工作。
3. 教育教学资源分配不均。
部分学科、年级的教育教学资源相对匮乏，影响了教育教学质量的提高。
4. 校园文化建设有待加强。
部分校园文化活动缺乏创新，难以激发学生的兴趣和参与度。
针对以上问题，我们要明确以下工作方向：1. 深化教育教学改革，创新教育教学模式，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质，打造一支高素质的教师队伍。
3. 优化教育教学资源配置，促进教育公平，提高教育教学质量。
4. 丰富校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
第1篇一、会议背景随着新学期的深入开展，为了全面了解学生的学习情况，检验教学质量，提高教师的教学水平，我校于近期开展了期中考试。
为了更好地总结经验，查找不足，进一步提高教学质量，我校于XX年XX月XX日召开了教研活动期中考试研讨会。
本次研讨会旨在分析期中考试成绩，探讨教学策略，促进教师之间的交流与合作。
二、会议议程1. 介绍期中考试成绩情况；2. 分析考试中存在的问题及原因；3. 分享优秀教学经验；4. 教师代表发言；5. 分组讨论，提出改进措施；6. 总结发言。
三、会议内容1. 介绍期中考试成绩情况本次期中考试，我校各年级、各学科成绩均有所提高。
但总体来看，仍有部分学生成绩不理想，部分学科成绩波动较大。
在分析成绩时，我们既要看到成绩的进步，也要正视存在的问题。
2. 分析考试中存在的问题及原因（1）部分学生基础知识不扎实，导致考试成绩不理想。
这主要是因为学生在学习过程中，没有养成良好的学习习惯，缺乏自主学习能力。
（2）教学方法单一，导致学生学习兴趣不高。
教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）部分教师对教材把握不准确，导致教学目标不明确。
教师在教学过程中，应深入研究教材，明确教学目标，提高教学质量。
3. 分享优秀教学经验（1）加强基础知识教学，培养学生良好的学习习惯。
教师在教学过程中，要注重基础知识的讲解，帮助学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
教师可以采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，关注学生的个体差异，实施分层教学。
4. 教师代表发言教师代表们结合自己的教学实践，分享了各自在教学过程中的心得体会。
他们认为，要提升教学质量，首先要关注学生的学习需求，其次要不断丰富教学方法，最后要注重教师自身的专业成长。
第1篇大家好！今天，我们召开这次学校成绩分析会，旨在全面分析我校教育教学工作，总结经验，查找不足，明确下一步工作方向。
在此，我代表学校向大家做一次成绩分析发言。
一、总体情况近年来，我校在全体师生的共同努力下，教育教学质量稳步提升，取得了显著的成绩。
以下是本次成绩分析的主要内容：1. 学业成绩方面（1）高考成绩：我校连续多年高考成绩位居全市前列，本科上线率逐年提高，重本上线率逐年突破。
今年高考，我校共有600多名学生参加，一本上线人数达到200多人，本科上线人数达到400多人。
（2）中考成绩：我校中考成绩在全市同类学校中名列前茅，高分段人数逐年增加，今年中考，我校共有600多名学生参加，600分以上人数达到100多人。
2. 教育教学方面（1）课程改革：我校深入推进课程改革，优化课程设置，提高教学质量。
目前，我校已形成了以学科课程为主，综合实践活动课程、选修课程、特色课程为辅的课程体系。
（2）教师队伍建设：我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、提高教师待遇、优化教师结构等措施，提升教师队伍的整体素质。
目前，我校拥有一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。
（3）德育工作：我校以立德树人为根本任务，加强德育工作，培养学生全面发展。
近年来，我校学生在各类德育活动中表现突出，多次获得市级以上荣誉称号。
二、存在问题在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校教育教学工作中还存在一些问题：1. 学业成绩方面（1）部分学生学习基础薄弱，学习成绩提升空间较大。
（2）部分学科教学效果有待提高，需要进一步优化教学方法。
2. 教师队伍建设方面（1）教师专业素养有待进一步提升。
（2）教师工作量较大，工作压力较大。
3. 德育工作方面（1）德育工作方式方法有待创新。
（2）家校合作有待加强。
三、下一步工作方向针对以上问题，我校将采取以下措施，进一步提升教育教学质量：1. 加强学生辅导，提高学业成绩（1）针对学生个体差异，开展分层教学，关注学困生，提高他们的学习成绩。
教研活动
日期：2011年10月18日
主持人：王海峰
参加人员：全体教师
活动主题：提高教学质量创建新课堂研讨会
发言人：
张金海：如何提高学习效率呢？我觉得孩子学校小学的语文很简单。
首先让孩子学好拼音。
这个看似简单。
却有很多学生到了初中还经常拼错音，到了这个阶段改都难了。
让孩子从小养成读书的好习惯。
很多家长在小学阶段特别看重孩子的分数和名次。
为了让孩子得高分经常让孩子搞题海战术。
耽误了孩子读书的时间，没有培养起孩子读书的兴趣。
等到初中需要做大量的阅读理解或者写作文的时候把孩子就难住了。
池翠荣：让孩子养成写日记和读后感的好习惯。
这些习惯一旦有了，孩子以后写作文就不是问题了。
文章来源于生活。
有这些素材等孩子用的时候才会手到擒来。
孩子如果喜欢历史故事，可以让孩子多看一些历史故事，一个是对孩子有教育意义。
再就是能让孩子在初中学习的时候省些时间和力气。
我一直陪着我的孩子读书，孩子的语文一直是年级第一。
我觉得这些方法很管用。
这种方法不是只使用于现在，而是对孩子一生的学习都有好处。
我希望对你有所帮助！
陈志军：学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。
因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。
2、预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺。
3、听课过程中的科学张彩虹：首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。
以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注,全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的
要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
郝建华：特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示,老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
史美丽：做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。
（1）上完课的当天，必须做好当天的复习。
（2）复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如
何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
王临霞：做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分。
（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
王海燕：关于做练习题量的问题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。
我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。
做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，
是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。
当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能。
王付军：英语作为教学中的第二门语言，学好它，就是一个人以后的技能与谋生手段，不过，前提是把汉语学好是重要的任务。
这门其他国的语言，学生对它产生兴趣就能把学好，没有兴趣就学不好，这兴趣形成于老师。
从目前为止，我的教学有一年半，习惯于教五、六年级英语。
其实跟年老的教师相比，我的经验还要不断的努力，甚至是还需要向您们同行的老师学习，只是我的教学方法跟别人有点不一样吧！现就如何提高小学英语成绩的几点做法浅谈如下：
一、重视每位学生，搭建“兴趣”爱好
首先，学生学好英语就是要对英语有兴趣，这兴趣起初来源于老师对学生的重视。
老师喜爱，关心每一位学生，成为学生的朋友，这样学生对你有了好感，对你产生了爱戴，同时，学生也喜欢你，这时，学生的兴趣就产生了。
因为你是学生的知己，他就一定给你面子，把英语学好，成绩的进步也是学生自己的追求，为了自己，为了老师，学生就会努力达到要求。
二、课堂纪律严与稳
不管是优生和差生，课堂纪律对每个学生的约束同等对待，优生也好，差生也好，上课不听讲就要批评，并且要严格要求，做到严松有序。
学生有错会承认，就要罚，更要改正，直到态度转好为止。
不过，严格之后也不能让学生对你讨厌。
有时，你也要在课堂上培养幽
默的气氛，有利于学生喜欢英语课，每当把重点的内容讲完时，你可以插入大约10分钟真实的幽默小故事，让学生缓解疲劳。
当然也不是每节课都有。
总之，如果备课内容再好、上课纪律不好也是等于零。
常志强：明确考试的出题方向，出题内容。
我教五、六年级已有一年半，就上个学期起在保亭海之南工作。
对于每次的期中，期末考试，对题型都有些把握。
像每次的期中期末试卷，几乎1~5大题都是考每个单元的星号单词，那每个单元的星号单词老师们就一定让学生懂并做到听、说、读、写。
优生最多用一节课的时间就可以达到要求，以后还是重复的默写，差生就让优生辅导，一天规定默写几个，对子检查，以后老师抽检。
各单元不带星号单词就要求学生一定会认、读、听。
试卷六~九大题就根据每个单元的重点句型出题。
像每个单元颜色深得句子，如：P5或根本单元不一样颜色的句型，如：what’s the matter? My throat is sore ,my nose hurts.也就是说每个单元的问句和答语一定掌握。
至于试题最后的阅读题，一般情况阅读题的，第1~4小在原文可以找到，优生可以做对，差生实在不懂的情况下，就只能再原文一句一句的对着练习题找答案，找到一样的就可以选择，假如是短文有两句话重复出现了问题里的一模一样的单词，那就再看问题句里的其它单词。
这就是书本对考试明确内容的方向。
总之，教学有法，但无定法。
只有不断的实施有效教学，才能提高学生英语成绩。
最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
但毕竟人的精力有限，很容易分心，如何保持那种高效的状态，我也有方法的，一个是专注，一个是心态，还有一个是我在用一种可以提高学习效率的学习工具，它可以帮助我在最短的时间内搞整好情绪状态，提高记忆力，也是我妈当初给我买的，平时学习和放松的时候都用得着。
