2019届高三生物备考复习计划[精品文档]

2019届高三生物复习计划一、不放弃课本无论是生物成绩好坏的高三学生，都一定要研究生物课本，你会发现也许一轮复习的时候你还处于生物练习题的轰炸中，但是到了二轮复习的时候班里的同学就都捧着一本生物必修书了。

怎么合理使用生物课本呢？每当你看见一道题的时候，在做完后将四个选项中的关键词都找出来，有的时候只会考一个知识点，不管是否准确，都要翻开书，找到这个页，仔细看看这个知识点，和题目相对照。

坚持这个习惯会让你在高三后期的读书中，占到绝对优势。

在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。

二、练习册建议高三学生买一个专门记录知识点的小本子，能够把数理化生的知识点放在一起，不需要特别大的那种。

这是为了你查找知识点方便，也是为了方便你被基础重要的知识点。

大的练习册建议还是根据学校或是老师的建议购买即可。

三、错题本下面和大家说说错题本的事情，很多同学都会迷茫到底应不应该做数理化生的错题本，因为本来学习的内容就很多了，可能时间上会应付不来。

其实错题本这个东西真的是因人而异的，如果你真的需要，或是时间充裕，不妨整理一下错题本，如果整理了之后没有时间看，或是没有时间整理也是能够的。

但是千万不要因为自己的懒惰就放弃错题本，你也能够拿这个时间去做其余的练习题。

高三复习阶段会有很多次的单元、综合考试，在不同的考试中所取得的成绩常常是波动的，有时很好，有时可能会不理想，但是，无论考试成绩如何，同学们都要准确的理解。

考试成绩好，但不能骄傲，要善于发现和分析通过本次考试中存有的问题；如果成绩不理想，也不要气馁，理应学会在分析问题的同时，发现自己的闪光点，树立信心。

通过一次次的考试，才能使存有的问题越来越少，距离成功越来越近。

分段复习，合理规划在复习的时间安排上，不一定要有书面的复习计划，与老师的安排基本一致即可。

但为了使复习更加有针对性，提升自主学习的水平，大家能够快于老师1课时的复习进度。

适当的提前复习，能够发现学习中存有的问题，课前加以钻研；还能够与同学之间展开讨论，实在搞不清楚的问题，能够在课上仔细聆听老师的讲解。

2019届高三生物学科复习计划为达到高考的预期目标，合理的安排复习时段，计划如下：一、指导思想高考是以笔头测试为主导，检测学生的知识技能水平。

按照考纲，能力的考查分成以下几种：考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。

鉴于此，我们在第一轮复习应确立以下指导思想：(1)处理好高中生物教材对知识点的说明，即处理好现行的课标教材，教师参考其他非人教版教材;揭示知识、知识结构、知识结构扩展应用3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构，学以致用。

(2)把基础知识教学与能力发展融为一体，注重笔头表达;即把导、学、讲、练融为一体，发展学生能力。

(3)把技能培养和表达技能培养融为一体，优化理论课与实验课的教学。

(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。

(5)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。

(6)注重心理引导，克服困难，争取胜利。

(7)认真学习不同地区、不同学科的先进复习方式、方法，提高复习效率。

二、复习安排：本届物生班在高二下学期期末时已经将必修一的一轮复习结束，本学期的复习从必修二开始，一轮复习结束后进行选修一的教学。

具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第一轮复习。

同时穿插综合考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。

我们选用的一轮复习资料为《高考总复习》，具体复习计划为：第一轮复习——章节复习，按照教材的章节体系依次梳理各知识点，通过统一测试找到学生知识的薄弱环节。

在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。

如在复习减数分裂时，可与有丝分裂进行比较学习。

就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解。

而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面。

2019届高考复习计划高三年级生物备课组本阶段为高三上学期，复习内容按必修一、三(前两章)、二的各章节顺序进行，以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的训练题,学生在完成一轮复习后能够理清知识点，构建完整和系统的知识框架，在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且阶段性的复习总结要跟上，及时检测学生学习效果，在高考全国卷中,除了基础知识的考查外，还重视能力的考查,如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力、科学表述生物学现象及原理，这些能力需要在一轮复习中通过回归教材、知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强，恢复参加高考全国3卷考试已有三年全国卷试题整体较稳定。

但又体现了一定的变化趋势.只有深入研究历年全国卷考试特点，并充分了解学情和教情,实施正确的策略,方能决胜高考：一、准确把握学生的学情1、学生普遍存在以下问题: 基础知识遗忘率高,主干知识把握不清，反思总结习惯缺失、解题盲目、效率低，对理综考试经验不足、时间分配不合理、应试技巧弱。

2、态度决定高度，思维影响行动，端正学生的学习态度是关键，多和学生交流，关注学生各阶段学习过程中的学习情绪，因势利导，帮助学生化解负面情绪，激发其学习的积极性和主动性。

二、明确一轮复习教学目标1、准确掌握重要概念：名词术语、本质属性(内涵)、使用条件及范围(外延)、例证(正例、反例、特例)、错误概念等、原理过程等。

把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

2、能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学概念和原理。

3、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。

4、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。

5、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。

2019届高三生物一轮复习计划2019届高三生物一轮复习计划生物组刘陈时间过得真快，不知不觉，2019届高考已经过去三个多月了，又要面临2019届的高考，综合以往的复习经验及近几年高考生物题型所发生的变化，在2019年高考的复习中，本人进行了一些思考和打算。

一、基本情况分析：今年根据学校的安排，我的授课班级是高三（3）（4）（5）（6）四个班，这四个班中，（6）班是实验班，其它都是普通班。

因为普通班同学的基础相对比较薄弱，所以在复习的过程中主要是以基本的知识点讲解为主，配以一定的训练。

实验班在讲解基本知识点的同时，适当有所提高，并加大训练量。

二、指导思想：一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。

在复习中要吃透《课程标准》和《安徽省高考生物考试说明》，特别是《安徽省高考生物考试说明》和近几年的高考题；要注意2019年《安徽省高考生物考试说明》的变化，同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。

要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线的”原则，要精选练习题，要精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，要加强对学生进行解题规范性的训练。

三、复习步骤：第一轮，分两步，第一步，从2019年9月至2019年3月，以一轮复习资料《三维设计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。

第二步，从2019年3月至2019年4月底，以各特征专题中的联系为专题（即专题一元素追踪，专题二容易混淆的概念和结论，专题三代谢与调节，专题四生物育种与生物工程，专题五实验及实验设计，专题六生物高考题型解读：1.生物图表题的解题 2.生物材料信息题的解题，3.分析推理题的解题 4.生物计算题的解题），进一步夯实基础，打牢双基。

2019届生物高考复习备考计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx届生物高考复习备考计划指导思想以xxxx年生物考纲为依据，了解考试的范围与要求，把握复习的内容与高考命题的方向，以重点、难点和热点突破为核心，以“知识链”为纲，合理安排复习的进程，以先进的教法与学法组织学生高效复习—使之有所记，有所知，会运用，教学过程做到“严”“细”“勤”“实”从而高质量完成xxxx届生物高考复课工作。

复习任务一轮复习—清理单元知识点，夯实基础;二轮复习—加强学科内综合，使知识系统化网络化;三轮复习—学生综合运用知识解决问题，提升应试能力;考前缓冲复习—查漏补缺，记忆知识要点，适应高考环境。

复习的知识与时间安排阶段划分教学内容时间安排一轮章节复习分子与细胞（必修Ⅰ）xxxx年8—10月遗传与进化（必修Ⅱ）xxxx年11—12月稳态与环境（必修Ⅲ）xxxx年1—2月（寒假补课）二轮专题复习12个生物专题xxxx 年3—4月三轮综合复习8套模考题（“6＋4＋2”模式）xxxx年5月考前缓冲复习全部生物知识要点xxxx年6月1—6日复习策略与方法Ⅰ.科学规划，有序复课以xxxx年生物考纲为依据，制定合理复习计划。

一般坚持三个轮次的复习，其目标和方法亦有不同，具体如下：一轮复习系统全面、化整为零一轮复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。

充分利用好课本，扎实搞好一轮复习，是落实基础知识的重要途径。

①基础过关：教材是高考的原材料，“抓住教材，记忆知识点，掌握基本知识，培养基本技能”是高考生物复习备考的第一步。

②重难突破，在一轮复习过程中，我们要依据考纲规定的考点，以教材为依托，注意考点细化和重难点突破。

注意引导学生发散思维，多角度找到知识间的相互联系，结合考点细化，构建相应的简单的知识网络图。

引导学生对重点内容集中突破，不留知识漏洞。

③针对训练训练是巩固知识的重要手段，也是思维品质、技能和能力形成的重要途径，所以训练少不了。

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2.综合、概括、整理和提升，形成知识网络。

3.着重能力培育，提升剖析问题和解决实质问题的能力。

4.增强应试训练，提升应试技巧和心理素质。

（三）二轮复习的形式和内容依据二轮复习的总时间，建议分 8 个大专题，每个大专题下再分红若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深入、对相像或邻近的知识进行归类、整理和比较。

每个大专题约一周时间，每个小专题 1 节课。

专题一世命的物质基础和构造基础包含：绪论、构成生物体的化学元素、构成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能（含生物膜系统）、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。

本专题知识是其余生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。

如水专题为例可包含水的存在、水的、水的排出、水的调理、水的标志、水的生态、水的污染。

专题二生物的新陈代谢与固氮包含：光合作用、 c3、c4 植物、提升光能利用率、生物固氮、植物对水分的汲取和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本种类。

本专题知识是高考的要点之一，主假如增强知识的整体性，如选修教材与必修教材的交融、植物的整体性、动物的整体性。

精选全文完整版高2019届高三生物一轮复习计划高三理综备课组一、高三生物一轮复习要求：1.首先应该研究历年高考试题，寻找规律。

在必修模块中，必修1和必修3是重点；必修1和必修2的考试重点都是第1——3章，必修3中的考点相对均匀，重点倾向于第2章；选修1的微生物的运用是重点，选修3的重点是细胞工程和胚胎工程。

2.复习过程中应该注重学科的知识结构体系，强调学科内各部分内容的联系和融合，增强学科内各章节知识的综合性。

3.重视实验设计和实验分析能力的训练。

4.注重与生活的联系、注重生物技术的实践应用，引导学生运用生物学知识分析和解决问题，重视STS教育。

5.注重语言表达能力的训练。

二、一轮复习的依据1.主要依据课标，考试大纲，考试说明。

所以复习之前首先进行课标解读。

认真研究考试大纲，考试说明，做到有的放矢。

2.以知识为主体、能力测试为主导是高考命题的指导思想，试题重视对考生科学素养的考查。

所以，要充分认识和理解高考能力要求的基本含义，并以此来指导生物的备考复习工作。

三、具体备考策略：1.按照知识框架主线安排顺序，地毯式扫描四本生物教材中考纲要求的考点。

注意记忆掌握教材知识，通过教材知识去分析解决各种实际问题。

注意一些核心概念，从概念的条件、内涵、使用范围上来掌握概念。

如DNA、基因、染色体、同源染色体、姐妹染色单体等。

2.注意行进中的交叉，由于一轮复习时间较长，前面学的知识容易遗忘，因此要注意处理好“行进中的交叉”。

即注意单元复习与综合训练相配合，对前面所学的知识进行适当的巩固。

所以一定要做到讲练结合，对相关知识进行章节内、章节间的综合归纳，提高综合能力。

3.挖掘并利用好教材教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多。

这一特点在近几年的高考命题中已经得到了证实。

所以一轮复习的落点在教材上，主抓教材，稳扎稳打，逐步推进。

2019—2020年度高三生物备考计划一、指导思想：根据近几次生物考试情况，暴露出很多问题，具体表现为：1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错；2. 知识不成系统，遗忘程度很高；3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感；4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。

以教材、2017年考试大纲和历年本省高考真题为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、复习目标：（1）通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧。

（2）培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力；（3）通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力；（4）通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。

三、复习安排:第一轮：2018年8月6号—2018年2月20号。

（二周一考，月考）第二轮：2018年2月20号—2018年5月10号。

（一周两考）第三轮：2018年5月11号—2018年6月5号。

（一周两考）四、复习策略：第一轮：以教材为主，强化基础知识。

注意个体教学，加强单独辅导。

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。

五、抓好复习的六个环节(1)读。

预习课本,发现问题.(2)讲。

按知识体系、疏理知识形成网络、理清基本题型和讲清解题方法。

(3)练。

精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。

(4)测。

进行单元测试,查漏补缺.(5)评。

全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补。

及时纠错、矫正练习、二次过关、以提高复习的实际效果.六、注重基础，提高能力1、课时习题精心设计与讲评。

课堂教学应针对性设计3个层次九类练习题：一是针对课时重难点知识及一般知识综合，设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题；二是针对课时知识结构设计三类题组；三是设计课时立体知识结构的三类题组。

高三年级生物课复习计划范文复习目标1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。

3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。

4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时，着重培养学生的创新意识和创造能力第一轮：基础知识复习本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的训练题。

学生在完成一轮复习后能够理清知识点，自己能画出知识网络。

在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况。

在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，而生物学中一般要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。

这些能力需要在一轮复习中，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。

第二轮：专题复习本阶段时间大约为____个月，在已经复习过基础的前提下，进一步夯实基础，对知识加宽加深，适当兼顾知识的综合，以专题的习题将知识进行合理的综合、归纳、整理，让学生从更高的层次上掌握知识。

本阶段主要分七个专题专题一：实验专题专题二：细胞及其生命历程专题三：细胞的代谢专题四：遗传变异和进化专题五：生命活动的调节专题六：生物与环境专题七：生物技术实践。

在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合，迅速提高学生解答题目的能力。

第三轮：综合强化训练本阶段时间大约为____个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。

通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并进入备考状态。

在这段时间内，还应该回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。

通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。

高三一轮复习生物学习计划介绍为了有效提升普通高中化学教师的学科教学水平，搞好高中化学知识的传授效率，提高化学课的课堂教学效益。

查字典大学网小编分享了高三一轮复习生物学习计划，供您参考!高三一轮复习生物学习计划介绍1、收集资料。

比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。

2、基础训练，提升能力。

掌握教材之后要利用试题进行巩固。

从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。

所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。

绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。

这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。

3、构建知识网络。

我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。

但是它们的分布比较零散。

如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

4、每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。

对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。

在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做题。

要重视实验，领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法。

一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。

查字典大学网为大家准备的“高三一轮复习生物学习计划”，希望您通过阅读本文，能够对您制定计划有所帮助!更多相关信息请继续关注高三生物教学计划栏目!。