第9讲applet(中国铁道出版社 陈勇孝 郎洪编著)
- 格式：ppt
- 大小：230.00 KB
- 文档页数：19
文档推荐
-
操作系统 第三版 中国铁路出版社页数:8
-
土力学课后习题答案(中国铁道出版社)页数:15
-
C++程序设计-答案 中国铁道出版社页数:14
-
出版社级别-中国国家级正规出版社名录大全页数:6
下载文档原格式
合集下载
第9课 文本框的应用 教案
浙教版信息技术七年级上册第9课文本框的应用教学设计
3、改变文字方向,不一样的竖排
三、文本框中的文字方向
活动5【作业】综合任务：给我们学校制作一张宣传海报
具体要求如下:
1、主题突出(有具体的标题)
2、布局合理(用文本框布局)
3、图文并茂(至少2张图片和3个文本框)
4、后期修改方便(设置好文本框超链接)
5、文字形式多样(部分文字方向为竖向)
活动6【活动】展示学生作品、师生共同点评
开动脑筋：更改文本框中文字方向与选择竖排文本框有什么不同？
布置作业 1.利用文本框完成所负责栏目的第三个页面内容。
2.如何将图片设置文本框的底纹？试一试课下小组合作
完成作业。
锻炼小组间的明
确分工、合作探
究能力。
课堂小结1、插入文本框、设置文本框格式、文本框链接、文字方向
2、利用文本框设计制作海报各组汇报总
结，其他小组
成员做补充。
锻炼学生的总结
能力，逻辑思维、
语言表达能力。
板书。
第2讲Java语言基础(中国铁道出版社 陈勇孝 郎洪编著)
运算符及表达式
• 算术运算符及表达式 =，+=，- =，*=，/=，%= ， &=，^=，|=，<<=，>>=， >>>=。 例如： x*=x+y ; 相当于x=x*(x+y) ; x+=y; 相当于 x=x+y ; y&=z ; 相当于 y=y&z ; y>>=2; 相当于 y=y>>2 ; • 条件运算符及表达式 条件运算符是三元运算符，其一般使用格式是： 逻辑(关系)表达式 ？ 表达式1 ： 表达式2 其功能是：若逻辑(关系)表达式的值为true，取表达式1的 值，否则取表达式2的值。 例如 : max=(a>b) ? a : b;
操作运算符及表达式
• 算术运算符和算术表达式 算术运算符用于数值量的算术运算，它们是： + (加)， - (减), * (乘), / (除), % (求余数), ++ (自加1), -(自减1） • 关系运算符和关系表达式 关系运算符用于两个量的比较运算，它们是： > (大于), < (小于), >= (大于等于), <= (小于等于), ==(等于), != (不等于)。 关系运算符组成的关系表达式（或称比较表达式）产 生一个布尔值。若关系表达式成立产生一个true值，否则 产生一个false值。 例如：当x=90, y=78时， x>y 产生true值； x==y 产生false值。
其中： 1）表达式是可生成整数或字符值的表达式。 2）常量是对应于表达式类型值的常量。各常量必须是唯一的。 3）语句组i (i=1~n+1) 可以是空语句，也可是一个或多个语句。 4）break的作用是结束本结构的执行，跳出结构外继续执行。
xx小学语文16雷雨课件
课后作业
➢ 有感情地朗读并背诵这篇课文。 ➢ 课后观察下雨的时候是先看到闪电还是先
听到雷声。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
谢谢观看
层次梳理
雷雨前—— 乌云→大风→闪电、雷声
热
爱
雷雨
雷雨中——
雨下起来→越下越大→渐 渐小了
大 自
然
雷雨后—— 空气→太阳→彩虹→池塘
2021/4/2
42
本文用精练的文字， 为我们描绘了雷雨前、雷 雨中、雷雨后的自然景象， 抒发了作者对大自然的热 爱之情。
2021/4/2
43
有关雷雨的谚语
雷公先唱歌，有雨也不多。 风静又闷热，雷雨必强烈。 雷声连成片，雨下沟河漫。 处暑雷唱歌，阴雨天气多。 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 背诵课文。
朗读指导：读第1、2自然段时，语调低沉，语速缓慢， 要读出雷雨前压抑、沉闷的气氛；读第பைடு நூலகம்自然段时，语调稍 高，第二个“越来越”比第一个读得重些，要读出闪电和雷 声的来势凶猛；读第4～7自然段时，语速稍快，语调高昂， 读出雷雨之大；第8自然段要带着轻快、舒缓的语气来读， 要读出雨过天晴后景物的美和动物们的悠闲。
2021/4/2
4
我会认
yā
压
2021/4/2
压力
chán
蝉
5
chuí
hù
垂
户
pū
扑
多音字
看 kàn（看见）
kān（看守）
例：1.小鹿看（ kàn）见狮子来了，吓得四处逃窜。 2.多年来，爷爷一直为村里看（ kān）守山林。
Java Applet的多媒体功能教学方法探讨
考 试 周 ０１ ５ 刊 ２ 年第６ １ 期
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｊ ｖ ｐｅ 的 多 媒 体 功 能 教 学 方 法 探 讨 ａ ａＡｐ ｌｔ
丁 吉 安
（ 淄博 师 范 高 等 专 科 学 校 ， 东 淄 博 山
摘 要 ： ｐ ｋ 程 序 是 采 用Ｊｖ ￣ 建 的 基 ｉ Ｈ ＭＬ 程序 ， Ａ ｐｔ ａａ ｌ ｌ ｆ Ｔ ＂ 具 有 多媒 体 支持 功 能 ， 对 初 学者 来说 有 一 定 的 难 度 。 文从 但 本 采 用 多媒 体 和 实例 化 教 学 。加 强 对原 理 的 理 解 和 培 养 学 生兴 趣 及 动 手 能 力 等 方 面 介 绍 本 节 内容 的 学 习 ， 以供 参 考 。 关 键 词 ： ａａ ｐ ｌ 多媒 体 功 能 教 学 方 法 Ｊｖ Ａ ｐｅ ｔ
师 应 该 精 心 准 备 ， 用 连 贯 的任 务 和 问题 进 行 教学 ． 理 安 排 运 合 上 机 实 验 ， 学 生 目标 明 确 ， 鼓 励 、 导 学 生 大胆 、 活地 运 让 并 指 灵 用 已学 知 识 ．解 决 实 际 问题 是 培 养 学 生 创 新 精 神 与 创 新 能 力 的有 效 方 法 。教 师 町组 织 学 生 开展 竞赛 ， 行 自由辩 论 ． 相 进 互
１引 言 ．
２５３ ） ５ １０
Ｊｖ语 言 是 由 Ｓ Ｎ公 司 推 出 的 全 新 的 纯 面 向 对 象 的 程 ａａ Ｕ 序 设 计 语 言 ． 是 一 种 与 平 台 无 关 的 、 全 的 、 释 型 的 语 它 安 解 言 ， Ｗｅ 提 供 了 简 单 而 功 能 强 大 的 ＡＰ接 口和 动 态 内 容 的 为 ｂ Ｉ 交 互 技 术 。根 据 结 构 组 成 和 运 行 环 境 的 不 同 ，ａａ 序 可 以 Ｊｖ 程 分 成 Ｊｖ ｐ ｌ ａ ｏ 程 序 和 Ｊｖ ｐ ｌ 程 序 。 在 Ｊｖ ｐ ｌ ａ ａＡ ｐｉ ｔ ｎ ｃｉ ａ ａＡ ｐｅ ｔ ａａＡ ｐｅ ｔ 中 ， 以 实 现 图 形 绘 制 、 体 和 颜 色 控 制 、 画 和 声 音 的 播 可 字 动 放 等 多 媒 体 效 果 ． 化 了Ｈ ＭＬ 面 ， 强 了 浏 览 者 的 视 觉 美 Ｔ 页 增 效 果 。 是 这 些 功 能 的 实 现 有 着 较 复 杂 的 技 术 背 景 ， 初 学 但 对 者 来 说 ， 在 着一 定 的难度 ， 何 激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 存 如 让 学 生 迎 难 而 上 ， 且 能 够 快 速 地 掌 握 这 些 内 容 ． 为 了教 师 并 成 关 注 的 焦 点 。 我 结 合 自己 的教 学 实 践 ，提 出 了 以 下 几 点 看
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｊ ｖ ｐｅ 的 多 媒 体 功 能 教 学 方 法 探 讨 ａ ａＡｐ ｌｔ
丁 吉 安
（ 淄博 师 范 高 等 专 科 学 校 ， 东 淄 博 山
摘 要 ： ｐ ｋ 程 序 是 采 用Ｊｖ ￣ 建 的 基 ｉ Ｈ ＭＬ 程序 ， Ａ ｐｔ ａａ ｌ ｌ ｆ Ｔ ＂ 具 有 多媒 体 支持 功 能 ， 对 初 学者 来说 有 一 定 的 难 度 。 文从 但 本 采 用 多媒 体 和 实例 化 教 学 。加 强 对原 理 的 理 解 和 培 养 学 生兴 趣 及 动 手 能 力 等 方 面 介 绍 本 节 内容 的 学 习 ， 以供 参 考 。 关 键 词 ： ａａ ｐ ｌ 多媒 体 功 能 教 学 方 法 Ｊｖ Ａ ｐｅ ｔ
师 应 该 精 心 准 备 ， 用 连 贯 的任 务 和 问题 进 行 教学 ． 理 安 排 运 合 上 机 实 验 ， 学 生 目标 明 确 ， 鼓 励 、 导 学 生 大胆 、 活地 运 让 并 指 灵 用 已学 知 识 ．解 决 实 际 问题 是 培 养 学 生 创 新 精 神 与 创 新 能 力 的有 效 方 法 。教 师 町组 织 学 生 开展 竞赛 ， 行 自由辩 论 ． 相 进 互
１引 言 ．
２５３ ） ５ １０
Ｊｖ语 言 是 由 Ｓ Ｎ公 司 推 出 的 全 新 的 纯 面 向 对 象 的 程 ａａ Ｕ 序 设 计 语 言 ． 是 一 种 与 平 台 无 关 的 、 全 的 、 释 型 的 语 它 安 解 言 ， Ｗｅ 提 供 了 简 单 而 功 能 强 大 的 ＡＰ接 口和 动 态 内 容 的 为 ｂ Ｉ 交 互 技 术 。根 据 结 构 组 成 和 运 行 环 境 的 不 同 ，ａａ 序 可 以 Ｊｖ 程 分 成 Ｊｖ ｐ ｌ ａ ｏ 程 序 和 Ｊｖ ｐ ｌ 程 序 。 在 Ｊｖ ｐ ｌ ａ ａＡ ｐｉ ｔ ｎ ｃｉ ａ ａＡ ｐｅ ｔ ａａＡ ｐｅ ｔ 中 ， 以 实 现 图 形 绘 制 、 体 和 颜 色 控 制 、 画 和 声 音 的 播 可 字 动 放 等 多 媒 体 效 果 ． 化 了Ｈ ＭＬ 面 ， 强 了 浏 览 者 的 视 觉 美 Ｔ 页 增 效 果 。 是 这 些 功 能 的 实 现 有 着 较 复 杂 的 技 术 背 景 ， 初 学 但 对 者 来 说 ， 在 着一 定 的难度 ， 何 激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 存 如 让 学 生 迎 难 而 上 ， 且 能 够 快 速 地 掌 握 这 些 内 容 ． 为 了教 师 并 成 关 注 的 焦 点 。 我 结 合 自己 的教 学 实 践 ，提 出 了 以 下 几 点 看
三年级上册信息技术计算机的基本操作(第9课—第12课)教案
三年级上册信息技术计算机的基本操作(第9课—第12课)教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 第9课认识存储设备一、学习内容分析本课是中山市教育局教学研究市编制的三年级上册《信息技术》第二单元第9课的教学内容。
在学习本课之前，学生已经认识了计算机的组成，学会了对计算机的鼠标和键盘操作方法，本节课的教学目标是让学生认知计算机存储设备，重点是学会读写文件路径，识知不同类型的文件。
二、学生分析三年级学生的计算机操作水平处于起步阶段，自控能力较弱，只有少数学生可以熟练使用键盘，一部分学生对计算机的使用仍然很陌生。
三年级阶段的学生兴趣学习占主导。
三、教学目标知识与技能目标．认识计算机存储设备。
2．学会浏览文件夹。
3．了解几种文件类型。
4．学会读写文件路径。
过程与方法．讲授为主，辅之任务驱动学习。
2．学生以记忆和理解学习为主。
情感态度与价值观．培养学生正确的学习方法。
2．学会正确地评价自己和他人。
四、教学重难点重点：认知存储设备的名称和特点，不同类型的文件，读写文件的路径。
难点：如何快速记忆众多的存储设备名称，如何正确书写文件的路径。
五、教学资源多媒体网络教室、PPT，学生学习素材。
六、教学过程（共40分钟）教学环节教师活动学生活动教学意图备注创设情境导入任务.介绍一位新朋友——大嘴鸟博士。
2.大嘴鸟博士为我们带来了礼物，但必须回答出它给我们的问题。
3.展示大嘴鸟博士带给我们的“礼物盒”文件夹，展示其中的一个“礼物”七巧板.swf认识大嘴鸟博士，他给我们带来了什么礼物呢，观看七巧板，了解获得礼物的规则是要回答出大嘴鸟给我们提出的问题。
激发学生学习兴趣并了解获得礼物的规则整堂课以大嘴鸟博士送礼物为主线，提出多个任务并回答出问题才能获得礼物，礼物就是存放在电脑里的不同类型的文件。
从而激发学生的学习兴致。
从认识存储设备的学习，到浏览文件夹，再到认知文件类型和读写文件路径的学习，一步步由易到难引导学生，老师在整个课堂中借助小组回答大嘴鸟博士的问题为激励机制，回答对的小组获得加分来调控课堂，促使学生更好的掌握知识。
9B11M006_pcs
THE CHINESE FIREWORKS INDUSTRY
9B11M006
Authorized for use only by yiwei guo in Marcel Joaquin at university of manitoba from Sep 13, 2017 to Nov 01, 2017. Use outside these parameters is a copyright violation.
This publication may not be transmitted, photocopied, digitized or otherwise reproduced in any form or by any means without the permission of the copyright holder. Reproduction of this material is not covered under authorization by any reproduction rights organization. To order copies or request permission to reproduce materials, contact Ivey Publishing, Ivey Business School, Western University, London, Ontario, Canada, N6G 0N1; (t) 519.661.3208; (e) cases@ivey.ca; .
Fireworks made their way first to Arabia in the seventh century, then to Europe sometime in the middle of the 13th century. By the 15th century, fireworks were widely used for religious festivals and public entertainment. Most of the early pyrotechnicians in Europe were Italians. Even today, the best-known names in the European and American fireworks industry were Italian in origin. From the 16th to the 18th century, Italy and Germany were the two best-known areas in the European continent for fireworks displays.
9B11M006
Authorized for use only by yiwei guo in Marcel Joaquin at university of manitoba from Sep 13, 2017 to Nov 01, 2017. Use outside these parameters is a copyright violation.
This publication may not be transmitted, photocopied, digitized or otherwise reproduced in any form or by any means without the permission of the copyright holder. Reproduction of this material is not covered under authorization by any reproduction rights organization. To order copies or request permission to reproduce materials, contact Ivey Publishing, Ivey Business School, Western University, London, Ontario, Canada, N6G 0N1; (t) 519.661.3208; (e) cases@ivey.ca; .
Fireworks made their way first to Arabia in the seventh century, then to Europe sometime in the middle of the 13th century. By the 15th century, fireworks were widely used for religious festivals and public entertainment. Most of the early pyrotechnicians in Europe were Italians. Even today, the best-known names in the European and American fireworks industry were Italian in origin. From the 16th to the 18th century, Italy and Germany were the two best-known areas in the European continent for fireworks displays.
三年级信息技术全一册 九年义务教育小学教科书教案第九课 网上真精彩
课题第九课网上真精彩课型新授课时 1
知识、能力目标1、使学生了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点。
2、掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学
重点掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学
难点
掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教具
准备
网络教室信息；
教学过程
一、教学导入
同学们，因特网是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图像和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。
我们一起上网看看吧！
二、新授
1、演示课件，分别通过海运、航运及因特网传递所需的时间。
让学生了解到我们可以在网上欣赏到世界各地的风光、发送信息，网络已经渗透到我们生活的各个方面。
2、认识IE浏览器
演示进入IE过程，展示IE窗口。
学生自主探索活动：IE由哪几部组成，各有什么作用，用广播教学展示学生探索和各个部分名称：标题栏、地址栏、前进和后退按钮等。
3、让学生浏览教师指定网站
中国少年雏鹰网
学生科技网
教师巡视、答疑，给予个别指导。
让同学们说说都看到了什么内容。
教学过程学生自由发言，全班交流。
4、认识网络结构，讨论网络作用教师讲解因特网的结构。
三、课文总结
教师总结因特网提供的各种服务。
四、作业
完成课后的有关练习。
课后反思。
信息技术说课课件-第9课_多变的文字陈霞
第9课多变的文字【教材分析】本课是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级下册第二单元《图像处理》中的第9课。
通过在背景图像上进行文字创作，熟悉PS中基本的知识点（文字蒙版工具、图层样式等）。
前三课的内容包括初步了解PHOTOSHOP软件的基本功能，了解其图层的含义与操作要领，学会选框工具、移动工具、自由变换功能、填色工具（渐变填充与油漆桶填充）、普通文字工具的使用方法。
本课则是在此基础上，学习“变形文字”、“文字蒙版工具”与“图层样式”的使用方法。
七年级学生对于美化图片和文字修改有着强烈的兴趣，主要源于学生们喜欢在一张有趣的图片上加一句经典幽默的文字，大家常常能看着这些图片大笑不已。
站在学生的角度备课，不仅灌输给学生知识点，更应该让学生用学会的知识，去创造生活中一幅幅唯美的图像，发掘生活中的亮点。
学生的创作要源于模仿而高于模仿，对老师提供的图像展开丰富的想像，呈现出有创造力的文字描述，同时挖掘出生活中美的语言文字。
【教学目标】1.在制作特殊效果变形文字过程中，掌握文字工具的横排蒙版工具及变形文字选项设置。
2.在添加文字立体效果的操作中，掌握图层样式中的投影和内阴影设置，体验多种功能配合处理手法，制作出精美的文字标题。
【重、难点分析】教学重点：横排蒙版文字工具、变形文字选项、图层样式。
教学难点：蒙版的概念【情感态度与价值观】1、通过学生自学微课培养学生良好的自主学习习惯、动手实践能力，给学生尝试的空间，充分发挥他们的创作能力2、培养学生良好的审美观。
【过程和方法目标】1.通过启发、探究式教学，引导学生观察、分析样例作品，加强学生观察分析、独立思考、合作交流能力的培养。
2、培养学生利用已有知识学习新知识的迁移能力，鼓励学生自由创作，渗透对学生创新意识的培养，提高他们的综合运用能力。
【教学准备】图片素材，文字素材，教学网站。
我们看一下这个教学网站，网站中主要包括范例、步骤、微课、帮助4个内容，学生可以清晰的了解到本堂课的学习目标、任务和学习方法。
六年级下册信息技术第九课走进图形化编程教案
六年级下册信息技术第九课走进图形化编程教案教学目标：1.了解图形化编程的基本概念和作用；2.掌握Scratch图形化编程软件的基本操作方法；3.能够运用图形化编程软件进行简单的程序设计；4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学重点：1.图形化编程的基本概念和作用；2.Scratch图形化编程软件的基本操作方法。
教学难点：1.能够运用图形化编程软件进行简单的程序设计；2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1.电脑或平板设备；2.Scratch图形化编程软件。
一、导入新课1.教师简要介绍图形化编程的概念和作用，引发学生对编程的兴趣和好奇心。
二、学习Scratch图形化编程软件1.学生观看教师演示如何打开Scratch软件，并简要介绍软件界面和基本操作方法。
2.学生自行操作电脑或平板设备，打开Scratch软件，尝试进行简单的操作，如选择角色、添加背景等。
三、学习图形化编程基础知识1.教师介绍图形化编程的基本概念，如角色、舞台、积木等，并进行示范操作。
2.学生跟随教师的示范，尝试使用不同的积木组合，创建简单的程序。
四、练习与拓展1.学生自主探索Scratch软件的功能，尝试设计更复杂的程序，增加角色的交互效果。
2.学生可以互相分享自己设计的程序，展示成果。
五、总结与评价1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，概括图形化编程的基本概念和作用。
2.学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
教学延伸：1.学生可以继续探索Scratch软件的高级功能，如事件、条件等，设计更复杂的程序；2.学生可以参与编程比赛或项目，展示自己的编程技能和创造力。
教学资源：1.Scratch图形化编程软件；2.相关教学视频或教材。
2020六年级信息技术下册第9课多彩的智能生活课件南方版
本节课到此结束!
ห้องสมุดไป่ตู้
·生活中的人工智能
人工智能正逐渐被人们熟悉，越来 越多的智能产品被应用到实际生活中。
·生活中的人工智能
·生活中的人工智能
·人工智能的发展
·人工智能的发展
弱人工智能阶段没有自主意识， 只能完成设定任务，广泛用来取代 机械体力劳动的阶段。
·人工智能的发展
强人工智能阶段是能够像人脑 思考并制定解决问题的阶段。
第9课 多彩的智能生活
·学习任务
1.了解人工智能的含义。 2.了解人工智能的发展阶段。 3.具备辨别生活中人工智能产品的能力。
·人工智能
人工智能（Artificial Intelligence）， 英文缩写为AI。
它是研究、开发用于模拟.延伸和扩 展人的智能的理论、方法、技术及应用 系统的一门新的技术科学。
超人工智能阶段是能超过人类 智能水平的阶段。
·人工智能
现在很多智能应用领域，除了有人工智能技 术作支撑外，其实还运用了很多其他智能新技术。
你在学习和生活中都用过哪些智能设备?为 什么你会认为它具有智能?你觉得它是什么 领域的智能设备呢?
·总结
1.了解人工智能的含义 2．了解人工智能的三个发展阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
2013-9-10
Applet 及多线程
线程概念
线程的优势
- 对涉及面较多交互频繁的处理,写程序比较容易； - 程序的吞吐量会得到改善，提高了程序的效率. - 由多个处理器的系统,可以并发运行不同的线程. (否则, 任何时刻只有一个线程在运行) - 在编写程序时,不必关心到底使用了多少个处理器、系统 如何分配处理器的时间,而将每个线程都想象成独立运行, 而且都有自己专用的处理器。
1
Applet 及其应用（概述）
applet是 在浏览器内运行的java程序 applet的功能要比HTML、XML以及脚本技术的 任意组合强大的多 跨平台 安全性
– 不能访问任何本地文件 – 不能访问源站点以外的网络资源 – 通过数字签名验证可以做更多事情
applet必须是Applet或JApplet的派生子类 Applet及JApplet是容器类。
Java中实现多线程的途径
- 使用Thread类对象 - 实现Runnable接口
2013-9-10
Applet 及多线程
11
多线程实现(Thread类)
构造方法
Thread() Thread(Runnable target) Thread(Runnable target, String name) Thread(String name) Thread(ThreadGroup group, Runnable target) Thread(ThreadGroup group, Runnable target, String name) Thread(ThreadGroup group, Runnable target, String name, long stackSize) 其中：name 指定新建线程对象的名称(若没有给出,将自动以如 下形式命名: “Thread-”+n,n为整数序号); Group 为线程组; stackSize 为堆栈大小。
Applet 及多线程
2013-9-10
3
applet的生命周期
用户第一次打 开Web页
init()
示例实现
绘制容器界面 paint()
start() 调用init()后
当applet得到焦点 stop() 当用户关闭Web页 或退出浏览器
4
当applet失去焦点
destroy()
2013-9-10 Applet 及多线程
HTML文档与Applet
在将applet嵌入HTML文档时,需要在文档中设置APPLET标 记,以指示浏览器装载并运行它。其标记的一般语法如下： <APPLET CODE=appletClassName CODEBASE=baseURL ARCHIVE=jarFile HEIGHT=n1 WIDTH=n2 > <PARAM NAME=paraml VALUE=valuel > <PARAM NAME=param2 VALUE=value2 > <／APPLET> 示例实现 CODE 项指定applet类代码文件名; CODEBASE 项指定包含applet目录的URL; ARCHIVE 项用于指定applet运行中所需要的类代码所在的 JAR文件; HEIGHT和WIDTH 项指定applet窗口的高度和宽度, 单位为 像素。 APPLET标记也可以换成OBJECT标记。 APPLET标记内可包含PARAM标记,用来向applet传递所需 5 2013-9-10 Applet 及多线程 的输入参数。NAME项指定参数名; VALUE项指定参数值.
2013-9-10 Applet 及多线程
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Applet应用示例 (例1)
在applet上绘制字符串和由图像文件指定的图像.
由HTML文档传递要绘制的字符串和图像文件名； 在applet的init() 方法中完成对象的创建及获取： • 使用getParameter()获取文档传递的字符串和文件名; • 使用getDocumentBase() 获取图像文件所在的地址; • 使用getImage() 获取要绘制的图像对象。 重写paint()方法，完成对象的绘制： • 使用图形对象的drawString()方法在指定的位置绘制 字符串； • 使用图形对象的drawImage()方法在指定的位置绘制 图像。
2013-9-10 Applet 及多线程
13
Thread类常用方法及Runnable接口
̶ public staticThread currentThread() 获取当前活动 的线程对象. ̶ public ThreadGroup getThreadGruop() 获取当前线 程所属的线程组。 ̶ public void setDaemon(boolean on) 设置线程为守护 线程(后台运行)。 ̶ public void setPriority(int newPriority) 设置线程执 行的优先级别。
2013-9-10
示例程序的实现 Applet 及多线程
8
例3
在applet中播放音频文件,可以从列表中选择要播放 的音频文件,单击“开始” 时播放、“暂停” 时停 止、“继续” 时继续播放。 该applet应实现ActionListeren、ItemListener接口; 可以在HTML文档中传递要播放的文档名； 使用applet对象的getCodeBase()方法获得文件的 URL ；列表对象的getItem()方法获得文件名； 使用applet对象的getAudioClip()方法获得AudioClip 对象； 使用AudioClip对象的play()、stop()、loop()方法 播 放、停止或继续播放音频。
2013-9-10 Applet 及多线程
示例程序的实现
9
线程处理
程序是一段静态的代码.它是应用程序执行的蓝本 进程是程序的一次动态执行，它对应了从代码加载、 执行至执行完毕的一个完整过程 线程是进程执行过程中产生的多条执行线索,线程 是比进程更小的执行单位 线程与进程的区别:
– 每个进程的内部数据和状态都是完全独立的；而多线程 是共享一块内存空间和一组系统资源,有可能互相影响. – 线程本身的数据通常只有寄存器数据，以及一个程序执 行时使用的堆栈，所以线程的切换比进程切换的负担要 小。
守护线程
AppletContext接口
使用该接口可获得applet的环境信息.常用的方法如下： AudioClip getAudioClip(URL url) 获得音频剪辑对象. Image getImage(URL url) 获得可以在屏幕上绘制的图像. Applet getApplet(String name) 获得名称为name的applet. void showDocument(URL url) 在当前窗口显示url指定的 Web 页面。 void showDocument(URL url,String target) 在target指定的 窗口位置显示url指定的页面。target的取值及意义如下： "_self" 在包含applet的框架窗口中显示。 "_parent" 在applet的父框架中显示。 "_top" 在applet窗口的顶层框架中显示。 "_blank" 在一个新的、未命名的顶层窗口中显示。 name 在名称为name的框架或窗口中显示。 void showStatus(String status) 在状态行显示信息status.
Runnable接口
public void run()
2013-9-10 Applet 及多线程
14
应用示例
在程序中创建3个线程，观察一下各线程的反应 情况。 示例实现 从上边程序中，我们应该注意以下两点：
例1 线程的优先级
在多线程程序中,线程的调度执行是按照其优先级的高低顺序进行的,同 优先级的线程平分所获得的处理器时间。对于—个新建线程，系统会遵 循如下的原则为其指定优先级： 修改上例的线程优先级观察结果 它将继承创建它的父线程的优先级。 —般情况下，主线程具有普通优先级。 可以通过线程对象的setPriority()方法来修改线程的优先级.
2013-9-10 Applet 及多线程
12
Thread类
常量
– MIN_PRIORITY 其值为1，表示最小优先级。 – MAX_PRIORITY 其值为10，表示最高优先级。 – NORM_PRIORITY 其值为5；表示普通优先级。
常用方法
̶
̶
̶ ̶
̶
̶ ̶
public void start() 启动线程。 public void run() 这是一个系统自动调用的方法。 public static void sleep(long millis) 设置线程休眠millis毫秒。 public final void join(long millis) 等待该线程的消失,millis为 等待时间。 public void interrupt() 中断当前线程的运行。 public static void yield() 暂停当前正在执行的线程,并执行其 他线程。 public statiac int activeCount() 获取在当前线程组中活动线程 的数量。
程序示例实现
2013-9-10 Applet 及多线程
7
例2
在applet上设置一个“打开另一个文档”按钮,当 单击该按钮时,在一个新的窗口显示另一个文档. 该applet应实现ActionListeren接口; 在HTML文档中传递要显示的文档名； 使用applet对象的getCodeBase()方法获得文档的 URL ； 使用applet对象的getParameter( )方法获得要显示 文档的名称； 使用AppletContext接口对象的showDocument( ) 方法显示另一个文档。
2013-9-10
Applet 及多线程
线程概念
线程的优势
- 对涉及面较多交互频繁的处理,写程序比较容易； - 程序的吞吐量会得到改善，提高了程序的效率. - 由多个处理器的系统,可以并发运行不同的线程. (否则, 任何时刻只有一个线程在运行) - 在编写程序时,不必关心到底使用了多少个处理器、系统 如何分配处理器的时间,而将每个线程都想象成独立运行, 而且都有自己专用的处理器。
1
Applet 及其应用（概述）
applet是 在浏览器内运行的java程序 applet的功能要比HTML、XML以及脚本技术的 任意组合强大的多 跨平台 安全性
– 不能访问任何本地文件 – 不能访问源站点以外的网络资源 – 通过数字签名验证可以做更多事情
applet必须是Applet或JApplet的派生子类 Applet及JApplet是容器类。
Java中实现多线程的途径
- 使用Thread类对象 - 实现Runnable接口
2013-9-10
Applet 及多线程
11
多线程实现(Thread类)
构造方法
Thread() Thread(Runnable target) Thread(Runnable target, String name) Thread(String name) Thread(ThreadGroup group, Runnable target) Thread(ThreadGroup group, Runnable target, String name) Thread(ThreadGroup group, Runnable target, String name, long stackSize) 其中：name 指定新建线程对象的名称(若没有给出,将自动以如 下形式命名: “Thread-”+n,n为整数序号); Group 为线程组; stackSize 为堆栈大小。
Applet 及多线程
2013-9-10
3
applet的生命周期
用户第一次打 开Web页
init()
示例实现
绘制容器界面 paint()
start() 调用init()后
当applet得到焦点 stop() 当用户关闭Web页 或退出浏览器
4
当applet失去焦点
destroy()
2013-9-10 Applet 及多线程
HTML文档与Applet
在将applet嵌入HTML文档时,需要在文档中设置APPLET标 记,以指示浏览器装载并运行它。其标记的一般语法如下： <APPLET CODE=appletClassName CODEBASE=baseURL ARCHIVE=jarFile HEIGHT=n1 WIDTH=n2 > <PARAM NAME=paraml VALUE=valuel > <PARAM NAME=param2 VALUE=value2 > <／APPLET> 示例实现 CODE 项指定applet类代码文件名; CODEBASE 项指定包含applet目录的URL; ARCHIVE 项用于指定applet运行中所需要的类代码所在的 JAR文件; HEIGHT和WIDTH 项指定applet窗口的高度和宽度, 单位为 像素。 APPLET标记也可以换成OBJECT标记。 APPLET标记内可包含PARAM标记,用来向applet传递所需 5 2013-9-10 Applet 及多线程 的输入参数。NAME项指定参数名; VALUE项指定参数值.
2013-9-10 Applet 及多线程
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Applet应用示例 (例1)
在applet上绘制字符串和由图像文件指定的图像.
由HTML文档传递要绘制的字符串和图像文件名； 在applet的init() 方法中完成对象的创建及获取： • 使用getParameter()获取文档传递的字符串和文件名; • 使用getDocumentBase() 获取图像文件所在的地址; • 使用getImage() 获取要绘制的图像对象。 重写paint()方法，完成对象的绘制： • 使用图形对象的drawString()方法在指定的位置绘制 字符串； • 使用图形对象的drawImage()方法在指定的位置绘制 图像。
2013-9-10 Applet 及多线程
13
Thread类常用方法及Runnable接口
̶ public staticThread currentThread() 获取当前活动 的线程对象. ̶ public ThreadGroup getThreadGruop() 获取当前线 程所属的线程组。 ̶ public void setDaemon(boolean on) 设置线程为守护 线程(后台运行)。 ̶ public void setPriority(int newPriority) 设置线程执 行的优先级别。
2013-9-10
示例程序的实现 Applet 及多线程
8
例3
在applet中播放音频文件,可以从列表中选择要播放 的音频文件,单击“开始” 时播放、“暂停” 时停 止、“继续” 时继续播放。 该applet应实现ActionListeren、ItemListener接口; 可以在HTML文档中传递要播放的文档名； 使用applet对象的getCodeBase()方法获得文件的 URL ；列表对象的getItem()方法获得文件名； 使用applet对象的getAudioClip()方法获得AudioClip 对象； 使用AudioClip对象的play()、stop()、loop()方法 播 放、停止或继续播放音频。
2013-9-10 Applet 及多线程
示例程序的实现
9
线程处理
程序是一段静态的代码.它是应用程序执行的蓝本 进程是程序的一次动态执行，它对应了从代码加载、 执行至执行完毕的一个完整过程 线程是进程执行过程中产生的多条执行线索,线程 是比进程更小的执行单位 线程与进程的区别:
– 每个进程的内部数据和状态都是完全独立的；而多线程 是共享一块内存空间和一组系统资源,有可能互相影响. – 线程本身的数据通常只有寄存器数据，以及一个程序执 行时使用的堆栈，所以线程的切换比进程切换的负担要 小。
守护线程
AppletContext接口
使用该接口可获得applet的环境信息.常用的方法如下： AudioClip getAudioClip(URL url) 获得音频剪辑对象. Image getImage(URL url) 获得可以在屏幕上绘制的图像. Applet getApplet(String name) 获得名称为name的applet. void showDocument(URL url) 在当前窗口显示url指定的 Web 页面。 void showDocument(URL url,String target) 在target指定的 窗口位置显示url指定的页面。target的取值及意义如下： "_self" 在包含applet的框架窗口中显示。 "_parent" 在applet的父框架中显示。 "_top" 在applet窗口的顶层框架中显示。 "_blank" 在一个新的、未命名的顶层窗口中显示。 name 在名称为name的框架或窗口中显示。 void showStatus(String status) 在状态行显示信息status.
Runnable接口
public void run()
2013-9-10 Applet 及多线程
14
应用示例
在程序中创建3个线程，观察一下各线程的反应 情况。 示例实现 从上边程序中，我们应该注意以下两点：
例1 线程的优先级
在多线程程序中,线程的调度执行是按照其优先级的高低顺序进行的,同 优先级的线程平分所获得的处理器时间。对于—个新建线程，系统会遵 循如下的原则为其指定优先级： 修改上例的线程优先级观察结果 它将继承创建它的父线程的优先级。 —般情况下，主线程具有普通优先级。 可以通过线程对象的setPriority()方法来修改线程的优先级.
2013-9-10 Applet 及多线程
12
Thread类
常量
– MIN_PRIORITY 其值为1，表示最小优先级。 – MAX_PRIORITY 其值为10，表示最高优先级。 – NORM_PRIORITY 其值为5；表示普通优先级。
常用方法
̶
̶
̶ ̶
̶
̶ ̶
public void start() 启动线程。 public void run() 这是一个系统自动调用的方法。 public static void sleep(long millis) 设置线程休眠millis毫秒。 public final void join(long millis) 等待该线程的消失,millis为 等待时间。 public void interrupt() 中断当前线程的运行。 public static void yield() 暂停当前正在执行的线程,并执行其 他线程。 public statiac int activeCount() 获取在当前线程组中活动线程 的数量。
程序示例实现
2013-9-10 Applet 及多线程
7
例2
在applet上设置一个“打开另一个文档”按钮,当 单击该按钮时,在一个新的窗口显示另一个文档. 该applet应实现ActionListeren接口; 在HTML文档中传递要显示的文档名； 使用applet对象的getCodeBase()方法获得文档的 URL ； 使用applet对象的getParameter( )方法获得要显示 文档的名称； 使用AppletContext接口对象的showDocument( ) 方法显示另一个文档。