(完整word版)书法学习步骤

书法入门精选教程（收藏版）一、先看点基本的理论，有助学习消化。

历代书法名人在书法艺术上有一定的造诣，他们提供的经典名语为初学书法者提供了入门的捷径，更有权威性。

这些名句言简意赅，值得细细品位。

孙过庭：初学分布，但求平正。

项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。

王羲之：1，字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。

分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。

2，分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。

3，二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。

颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。

欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。

蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。

初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。

陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。

项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。

曰肥。

曰瘦而已。

若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。

不长不短为端美也。

张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。

卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然实如崩也；横画如千里阵云，隐隐然其实有形；竖画如万岁枯藤；撇画如陆断犀象；捺画如崩浪雷奔；斜勾如百钧弩发；横折如劲弩筋节；每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。

二、然后你要掌握正确的书法观点。

书法是一门艺术，要练好书法要注意以下几点：1、树立正确的学书思想：字无百日功，书法的练习需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。

不可中途懈怠。

2、选择适用的书写工具：文房四宝是练习书法应准备好的工具。

要选择恰当的使用，所谓工欲善其事，必先利其器。

如果选择不合适，将影响练习的效率和进程。

3、可以从楷书起步，逐步进笔：练习书法，应选择合适的方法，可以从简单的大楷、唐楷，或者魏碑练起，逐步进笔，不可好高务远，欲速则不达。

学习书法原则和步骤第一，学习书法的原则：关于正书的临写1、喜欢大字可学颜体《勤礼碑》或魏碑，如《张猛龙》、《扬大眼》、《郑文公碑》等。

2、临习《张迁碑》应注意用笔上（点画）的自然流畅，尽量避免抖搂做作。

要通过刀锋见笔锋，不必刻意追求因年代久远、线条刀口被剥蚀所出现的那种效果。

3、智永楷书《千字文》历来被认为是较独特的和较好的临摹范本。

在临习中既可熟楷法，又能涉草法，习楷自会融进草法情性，有一举两得之功效。

4、临习《曹全》，能将圆润、舒松、秀逸、典雅为特点的阴柔之美写出来，是很不容易的。

此帖的折法主要是圆转运笔，有的虽笔断而意连。

具体说大部分用笔是内掖暗转，波画是逆起顺拖中作圆弧状提锋，不是折笔侧锋处之。

关于小楷的临习1、临习《宣示表》要抓住其大巧若拙的字态、古雅朴茂的点画和清和简远的气韵等艺术特点，用笔轻落轻收，结体横向取势。

关键是要掌握小楷“疏朗停匀、宽绰有余”的总体特点。

2、小楷总体属于帖学，如能参以汉魏笔意体势及敦煌写经之率意，会增加蕴藉隽永之笔致。

3、小楷的用笔尤以能见锋颖为高妙，这就要求处理好“清”与“腴”的矛盾统一。

“清”是指墨无散漫而锋颖秀发；“腴”是指笔姿含蓄而字势丰妍。

亦清亦腴，则骨血温润，醇雅冲和，可入古人堂奥。

欲小字有大气象，必重墨气，既要笔致沉重，又要点画分明，写出新意。

4、要做到“小字当如大字”。

除要写得疏朗停匀、宽绰有余外，还要象高二适先生说的小字要多墨气，要笔迹使转分明，如见毫发，要四面八方俱着墨力。

5、小楷与大楷迥异，大楷先从点画要求入手，小楷则以结字为首要。

小楷以其小，每笔的走向、笔画与笔画之间距，有的间不容发，要求每笔都具姿态确非易事。

若要笔画多变化，运腕为紧要。

高二适先生曰；“小楷亦纯乎运腕，一涉指功即不能成。

”故临习时应致力提高运腕功力，使起伏顿挫分明，极力控制不假指功之技巧。

6、小字与大字迥然不同，不能互视为放大或缩小。

大字本身易于恣肆纵放，若过分或曰一味纵放，则会流于轻率松散，而无深刻沉着之趣，故大字宜放中有敛；小字本身收敛，若一味收敛则形拘笔滞，也会失于轻糜，故小字宜敛中有放。

五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：（一）钢笔字7课时（二）毛笔字9课时第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。

教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课1、打开书第4页，指名读字。

2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。

（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。

指名回答，应该怎么写。

3、学习“盒”“零”的写法。

四、学生练习1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。

横画
二、练习一、笔法:斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。

悬针竖
二、练习一、笔法:悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

垂露竖
二、练习一、笔法:垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

短撇
二、练习一、笔法:短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

短撇在字头出现时，笔画形态较平。

斜撇
二、练习一、笔法:斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇
二、练习一、笔法:竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。

斜捺
二、练习一、笔法:下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻写出。

竖钩
二、练习一、笔法:下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，出钩的部分要短促有力。

横折勾
一、笔法:写短横，略顿笔后折向下，稍向左倾斜
一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

竖弯勾
一、笔法:在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，
笔画比竖弯要长一些。

提画
二、练习一、笔法:提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

点画
一、笔法:点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍
按后即收笔，不能重描，一次成画。

二、练习永字八法
一、笔法:永字集中所有基本笔画，书写时整个字
成三角形，转折处一定要顿笔再转。

二、练习。

正确的写字坐姿与执笔教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。

上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35 厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8 厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4 厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

２、实践：按老师的要求做做看。

二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。

2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45 度角。

3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。

4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

第一讲笔画少与笔画多的字教学目标：1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法，体会独体字的写法。

2、会写独体字的占格及特点。

教学重难点：把握写独体字的特点教学过程：教师学生一、导入1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”，让学生认真观察这四个字的特点及写法。

2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。

3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。

4、教师指导学生写法。

二、小结通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细一些。

三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？1、学生认真观察2、学生根据幻灯片进行模拟3、认真观察并总结写法4、独自练习独立完成，同桌互评教师巡视指导课后反思：教学目标：1、让学生明白哪些独体字要居中书写。

2、掌握取中结构字的写法。

教学重难点：让学生明白哪里是居中教学过程：教师学生一、出示有中竖的独体字，课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法，让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。

二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察，哪一笔画才是居中线的一笔。

三、总结：有中竖或上中点的独体字，竖或中点居中线上，如果没有，则应竖中线平分左右。

四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业：找出10个你喜欢的取中结构的字，每字写2遍。

1、认真观察，记忆写法。

2、学生临摩字体，同桌互评。

3、独立完成，教师指导，选出优秀的全班传看。

课后反思：教学目标：1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。

2、会找到偏斜结构字的特点，正确书写。

3、掌握字的重心，使写出的字更加平衡。

教学重难点：能找到字的重心并能正确书写。

教学过程：教师学生一、导入1、首先，对学生上节课的作业进行点评，对于写的好的同学介绍其经验。

2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”等字，让学生讨论：这些字与取中结构的字有哪些不同？二、新授1、像这样重心不在中间的独体字，首先要找到它的重心，才能把字写好。

学书法的步骤和方法书法是中国传统文化的瑰宝，是一种独特的艺术形式。

学习书法不仅可以培养审美能力，提高文化素养，还可以陶冶情操，修身养性。

但是，学习书法并不是一件容易的事情，需要有正确的方法，扎实的基础，持之以恒的练习。

本文将为您介绍学习书法的步骤和方法，希望能对您有所帮助。

一、准备工具学习书法，必须要有文房四宝，即笔、墨、纸、砚。

这些工具不仅是书写的器具，也是书法艺术的载体和表现手段。

因此，选择合适的工具，对于学习书法非常重要。

1.笔笔是书法的灵魂，是书写的主要工具。

笔分为毛笔和硬笔两种，毛笔又分为软毫和硬毫两种。

初学者应该选择软毫笔，因为软毫笔用起来灵活顺畅，易于掌握用笔技巧。

软毫笔又分为羊毫、兔毫、狼毫等不同材料，其中羊毫笔最为常用，因为羊毫笔吸水性好，发墨均匀，适合各种书体。

选择毛笔时，应该注意以下几点：-笔尖要尖锐如锥，不能分叉或开裂。

-笔毫要整齐饱满，不能稀疏或脱落。

-笔杆要直而轻巧，不能弯曲或沉重。

-笔管要适合手指大小，不能太粗或太细。

2.墨墨是书法的血液，是书写的主要颜料。

墨分为固体墨和液体墨两种，固体墨又称为墨块，液体墨又称为墨汁。

初学者可以选择液体墨，因为液体墨方便使用，不需要研磨。

使用墨汁时，应该注意以下几点：-墨汁要浓淡适宜，不能过浓或过淡。

-墨汁要兑入少量清水，不能直接使用。

-墨汁要存放在干净的小碗或小瓶中，不能与其他颜料混合。

-墨汁要经常更换或搅拌，不能放置过久或沉淀。

3.纸纸是书法的肌肤，是书写的主要载体。

纸分为宣纸和普通纸两种，宣纸又分为生宣和熟宣两种。

初学者可以选择熟宣纸或普通纸，因为这两种纸吸水性较弱，不易渗透或晕开。

熟宣纸又分为不同品牌和质量，其中安徽徽州出产的宣纸最为著名。

使用纸张时，应该注意以下几点：-纸张要平整无皱折，不能有污渍或破损-纸张要适合书写的大小，不能太大或太小。

-纸张要平铺在书法专用的毛毡上，不能直接放在桌面或地板上。

-纸张要与笔墨相配，不能过于吸水或不吸水。

篇一：书法学习步骤学习书法的步骤供书法爱好者阅读，不足之处请指正。

执笔“凡学书者，古人说：先学执笔。

”掌握执笔方法是学习书法的第一步。

●步骤与要求1.端坐（或站立）于桌前，胸（或腹、腿部）离桌沿约一拳，左手平按桌面，右手执笔，身体自然放松，姿势如抱婴孩，做到“头正、身直、臂开、足安”。

2.用右手大拇指、食指、中指夹持笔管，无名指、小指并拢由内向外轻轻推抵笔管，做到指实掌虚，笔管竖直。

3.抬高肘部使之离桌悬空，轻竖手掌使手腕平顺。

●执笔练习用毛笔蘸上墨汁，在元书纸上画一小点，然后按上述执笔姿势与要求，把笔尖竖直对准纸上的小圆点，要求笔尖与圆点的距离越近越好，但不能使圆点墨迹渗化扩散。

每次练习5-10分钟。

初练时手会抖动，笔会摇晃。

练习一段时间后，握笔能力自然会提高。

这样既能掌握正确的握笔姿势，又能养成良好的习惯，为学习运笔打好基础。

运笔即用手腕运转毛笔。

要学会运笔，就要先弄清楚指、腕、肘各个部位的作用及相互间的关系。

一般说来，指的作用主要在于执笔，腕的作用在于运笔。

如书写字径30毫米以下的小字，由于点画、间距较小，动作细微，而多用五指协调运笔；如书写拳头般大小的字，由于运动范围扩大，而以用腕为主，指则辅之；再大些的字，用腕已无济于事，就必须用肘来配合腕共同完成书写。

因此，指、腕、肘各部位的作用不同，但关系密切，相辅相成。

●枕腕枕腕有两种，一种是把腕直接靠在桌面上，另一种是用左手垫在右腕下。

由于枕腕能使腕部有依托，因而执笔较稳。

枕腕运笔法适宜书写小字，而不适用书写大字。

●悬腕就是腕离桌面而肘靠桌面的一种运腕方法。

因悬碗比枕腕扩大了运笔范围，能较轻松地运动手腕，所以适宜书写字径50毫米左右的字。

但悬腕比枕腕难度要大，需要经过更多训练才能得心应手。

●悬肘就是肘、腕都离桌面悬空书与，悬肘能全方位顾及字的点画和笔势，能使指、腕、肘各部位自如地调节摆动，因此书法家大都喜用此法。

初学书法者也可直接学练悬肘，扎实地打好书法的基本功。

硬笔书法入门基础(完整资料).doc【最新收拾，下载后即可编辑】硬笔书法入门基础一、坐姿1. 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。

2. 身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。

3. 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。

二、握笔姿态握笔姿态歌—抵二压三映衬，指实掌虚腕灵便，角度相宜方向正，笔画轻重细琢磨。

“一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，普通是在旋笔刀旋出锥形的根部。

“二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力量就能将笔握紧。

“三映衬”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及囫囵笔托起，形成既稳且活的握笔姿态。

“指实”：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。

“掌虚”：是要求无名指和小指不行蜷回掌心该姿态十分多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。

“腕灵便”：是指手腕不能拿劲，要放松、灵便，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。

“方向”：是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向普通应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。

“笔画轻重”：是指书写时用力的轻和重，即让同学体味轻和重的不同结果。

书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。

要让同学知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，碰到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可浮现尖的效果，收笔时要用力要重，方可浮现粗的效果三、笔画名称表四、学习书法的途径办法练习硬笔书法的办法字是人的其次面容”。

写一手美丽的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是非常实用处，另外练习写字可以培养良好的习惯，修身养性，延年益寿，展示个人才华、魅力等，因此无数伴侣都想把字写好，都有想学硬笔书法的主意，但是无数初学者又觉得茫然，不知从何入手，笔者学习硬笔书法多年，今不嫌浅薄，谈谈怎样学习硬笔书法。

书法教程：教学步骤与技巧（共10篇）第一篇：引言书法是一门古老而美丽的艺术，通过练书法可以培养人的耐心和专注力。

本教程将为您介绍书法的基本教学步骤和一些技巧。

第二篇：准备工作在开始研究书法之前，我们需要准备一些必要的工具和材料。

包括毛笔、宣纸、砚台等。

这篇文章将向您介绍这些准备工作。

第三篇：基本笔画书法中有一些基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。

这篇文章将详细介绍每个笔画的写法和技巧。

第四篇：常见字体书法有很多不同的字体，如楷书、行书、草书等。

这篇文章将向您介绍一些常见的字体，以及它们的特点和写法。

第五篇：字的结构每个字都有自己独特的结构，了解字的结构可以帮助我们更好地书写。

这篇文章将详细介绍字的结构和一些注意事项。

第六篇：书法练方法书法需要不断地练才能提高，这篇文章将向您介绍一些有效的书法练方法，帮助您更好地提升自己的书法水平。

第七篇：常见错误与纠正在研究书法的过程中，我们可能会犯一些常见的错误。

这篇文章将列举一些常见错误，并提供纠正的方法和技巧。

第八篇：书法艺术欣赏欣赏优秀的书法作品有助于培养我们的审美能力和书法造诣。

这篇文章将向您介绍一些著名的书法作品和大师。

第九篇：书法与文化书法与中国传统文化密不可分，了解书法与文化的关系可以更好地理解书法艺术的内涵。

这篇文章将向您介绍书法与文化的关联。

第十篇：书法的应用除了欣赏和练书法，书法在生活中还有很多应用。

这篇文章将向您介绍书法在不同领域的应用，如书法艺术展、书法教学等。

以上是《书法教程：教学步骤与技巧》共10篇的目录。

希望这份教程能够帮助您更好地研究和理解书法艺术。

祝您书法之路越走越宽广！。

硬笔书法幼儿书法课程课题名称硬笔书法总课时181、激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯1. 知识目标2、熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点学3、仔细观察，准确把握字形特点期 4 、通过学习，能够写一手工整美观的字教学 2. 教具准备直尺铅笔字帖硬笔书法本目标3. 教学重难 1 、养成良好的书写习惯点 2 、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字教学掌握情况第一、二节课：教学版块（课题）本节课默写内容熟练掌握并灵活运用所学知识正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写课时 1 无1、正确的坐姿和握笔姿势本节课知识点备注2、横画的书写特点3、横画的运用（二的书写）4、横画的运用（三的书写）1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题①课题名称：硬笔书法②书写工具：铅笔③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。

④学习书法的好处：A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文B、书法可以培养一个人的耐心和毅力C、在学习书法过程中我们还可以学知识D、学习书法可以陶冶情操E、提高自信心⑤ 写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。

正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子教学过程找出不足和错误之处。

依孩子人数而言。

）正确的握笔姿势：笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约 3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。

（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑 2 到 3 个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。

学习书法的步骤（共10篇）1. 了解基本笔画学习书法的第一步是了解基本笔画。

掌握基本笔画的形状和顺序对于书写汉字和书法练习至关重要。

2. 学习基本字体学习书法的第二步是学习基本字体。

了解常见的楷书、行书、草书等字体的特点和书写规范，为后续的练习打下基础。

3. 练习基本笔画练习基本笔画是学习书法的关键。

通过反复练习直线、横线、竖线等基本笔画，提高手的笔画控制能力和书写的稳定性。

4. 书写基本字在掌握基本笔画后，开始书写基本字。

从简单的汉字开始，逐渐增加难度，通过书写基本字来熟悉字的结构和书写规范。

5. 学习书法技法学习书法技法是提高书写水平的重要环节。

了解和掌握一些常用的技法，如点画结合、遒劲有力、骨法遵循等，可以使字的书写更加美观和有韵味。

6. 模仿名家作品模仿名家作品是提高书法水平的有效方法之一。

选择一些自己喜欢的名家作品进行模仿，通过模仿来学习和领悟名家的书法技巧和风格。

7. 多练习常用词句书写常用词句可以提高书写的实用性。

通过多次练习一些常用的词句，可以熟悉字的组合和书写的连贯性，增加书写的自信和流畅度。

8. 坚持每日练习持续的练习是学习书法的关键。

每日坚持练习，保持手的笔画控制能力和书写的稳定性，提高书写的速度和准确性。

9. 参加书法班或培训参加书法班或培训可以得到专业指导和交流学习的机会。

在书法班或培训中，可以与其他书法爱好者共同学习和进步。

10. 持续学习和探索学习书法是一个持续学习和探索的过程。

保持学习的热情，不断尝试新的字体和技法，不断提升自己的书法水平。

练习硬笔书法的四个步骤在练习硬笔书法的时候，许多人都会感到困惑，不知道该如何下手。

但是，只要记住以下四个步骤，就能够轻松地掌握硬笔书法的学习方法。

第一步：观察观察是练习硬笔书法的第一步。

在观察的过程中，需要注意示范字形的结构、笔画位置、笔画长短、笔画方向等。

这些都是书法的基本要素，对于初学者来说是非常重要的。

在观察时，一定要认真。

第二步：临摹在观察后，就可以开始动手练习了。

临摹是练习硬笔书法的核心步骤。

在练习的过程中，需要将观察到的示范字形逐笔逐划地模仿下来，直到自己能够准确地书写出示范字形。

在临摹时，尽量与示范靠近。

第三步：对比在临摹完成后，需要将自己所写的字与示范进行对比。

这一步是非常重要的，因为只有通过对比才能发现自己书写时存在的问题。

在对比时，需要仔细观察自己所写字与示范字形、结构等方面的差异，这些差异也可能出现在笔画位置、笔画长短、笔画方向等方面。

第四步：修改对比完成后，就可以开始进行修改了。

在修改时，需要针对自己所写的字与示范字之间存在的问题进行修正。

通过以上四个步骤的练习，我们就能够轻松地掌握硬笔书法的练习方法。

当然，这只是一个基础的练习方法，如果想要更加深入，还需要不断地学习和实践。

最后，我们要明确一点，硬笔书法需要长期的练习和耐心，只有通过不断地练习和修正，才能够真正掌握硬笔书法的技巧。

硬笔书法是习惯的养成，等这些好的书写习惯一旦养成了，写的时候都不需要考虑，提笔即可写好字。

除了以上四个步骤，还有一些其他注意事项，可以帮助我们更加有效地练习硬笔书法：坚持练习：学习任何一种技能都需要时间和耐心，练习硬笔书法也不例外。

要想在硬笔书法上取得进步，必须要坚持不懈地练习，每天都要花一些时间进行练习。

注意姿势：书写姿势对于书法的质量和效率有很大的影响。

正确的姿势更有助于书写进步。

控制力度：硬笔书法需要控制好力度，力度要适中，既不能过轻，也不能过重。

保持专注：练习硬笔书法需要保持专注和耐心，不能心浮气躁，否则容易出现笔画不稳，字形歪斜等问题。

毛笔书法字体入门基础教程（完整版）竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。

写“十”字，黑板示范。

毛笔字基础（四）讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。

学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。

学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。

（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。

毛笔字基础（五）复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。

学生根据自己的情况加以针对性练习。

学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。

短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。

短撇：毛笔字基础（六）复习写“千”字，注意“短撇”。

学生练习，改正自己的缺点。

学写“点”，掌握要领，写“主”字。

“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。

点法：（瓜子点）毛笔字基础（七）复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。

指出学生作业中的优缺点。

学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。

学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。

“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。

长撇：（竖撇）毛笔字基础（八）复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。

学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。

学写“捺”，掌握要领，写“文”字。

“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。

（注意笔画由细到粗）捺法：毛笔字基础（九）复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。

学生根据自己的作业情况练习改正缺点。

学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。

“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。

钩法：（竖钩）毛笔字基础（十）复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。

学生根据自己的缺点加以练习改正。

学会“折”法，掌握要领，写“日”字。

楷书技巧、字帖、教材导航目录1、楷书入门1——书写姿势与执笔方法2、楷书入门2——笔法理论 (续2) (续3)3、楷书入门3——笔画起、行笔规律4、楷书入门4——笔画收笔规律5、楷书入门5——笔画折和钩的书写规律6、楷书入门6 点的书写规律7、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨18、楷书入门7 难写笔画的技巧点拨29、楷书入门8 组合点的用法及写法10、楷书入门9 楷书笔画接笔规律11、楷书入门10 粗细平衡规律12、楷书入门11 重画变异规律13、楷书入门12 主笔优先规律1——长横14、楷书入门12 主笔优先规律2——悬针竖15、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺116、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺217、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺318、楷书入门12 主笔优先规律3—斜捺419、楷书入门13 主笔优先规律4—斜钩5书写姿势与执笔方法学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。

这不仅关系到今后能否练好字，而且关系到书写者的身体健康。

一、书写姿势毛笔的书写姿势主要有两种：一是坐书姿势，一是立书姿势。

前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用，后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。

(一)坐书姿势正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安，1．臂开关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；2．身直要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。

胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。

不可紧贴桌面或弯腰驼背；3．头正头部端正，略向前俯。

不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。

左手边按纸，边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

4．足安两脚自然平放，屈腿平落。

两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。

书法教学的程序及方法一、教学前的准备工作在进行书法教学之前，教师需要做好充分的准备工作。

首先，要了解学生的基本情况，包括学生的年龄、学习背景等，以便制定适合学生的教学计划。

其次，要准备好教学用具，包括毛笔、墨汁、宣纸等。

同时，还可以准备一些书法作品作为示范，供学生参考学习。

二、教学过程的设计1. 了解基本知识：在书法教学的初始阶段，教师需要向学生介绍书法的基本知识，包括书法的起源、发展历程、主要流派等。

这有助于学生对书法的整体认识，并培养学生对书法的兴趣。

2. 示范与讲解：教师可以通过示范的方式展示书法的基本技法，如握笔的正确姿势、墨汁的运用等。

同时，教师还需讲解每个技法的关键点和注意事项，帮助学生理解并掌握。

3. 练习与指导：学生在掌握基本技法后，需要进行大量的练习。

教师可以布置一些练习题目，让学生按照要求进行练习。

在学生练习的过程中，教师要及时给予指导和反馈，帮助学生发现和纠正错误，提高书法的水平。

4. 作品创作与欣赏：当学生掌握了一定的书法技巧后，可以引导学生进行作品创作。

教师可以给学生一些主题或题材的要求，让学生根据自己的理解和感悟进行创作。

完成作品后，教师可以组织作品展览或进行评比，让学生互相欣赏和学习。

三、教学方法的选择1. 教师示范法：教师通过亲自示范书法技法，让学生通过观摩和模仿来学习。

这种方法可以直观地展示正确的技法和姿势，帮助学生更快地掌握。

2. 对比分析法：教师可以选取一些范例作品，与学生的作品进行对比分析。

通过对比分析，学生可以发现自己作品中的问题，并加以改进。

3. 分组合作法：教师可以将学生分为小组，进行合作学习。

每个小组中可以有不同水平的学生，通过相互交流和合作，学生可以互相学习和提高。

4. 网络资源法：利用互联网上的书法资源，教师可以引导学生进行自主学习。

学生可以通过观看教学视频、参考书法作品等方式，进行自我学习和提高。

四、教学效果的评价教学效果的评价是教学工作的重要环节。

书法课教学步骤
中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术。

规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。

一、观察
我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓的观察。

让学生观察笔画的形状以及笔画在田字格中的位置。

看图。

主要是看笔画的“走势图”，结合图简单介绍顿笔、行笔、收笔、提笔等知识，同时引导学生记忆写法，培养他们养成一种良好的观察习惯。

二、示范演示
示范是写字教学的先导。

边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

三、写字
我示范演示之后，我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。

对不正确的姿势和方法，随时纠正。

然后让学生按描红--临摹--练写的步骤进行书写。

学生书写时，我巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在米字格中的位置、运笔方法。

对于部分学生我手把手地教，手把手地写。

发现有共性的问题，重新示范。

四、评议。

展示学生作品，大家交流评议，指出优点、不足之处，教师适时给予肯定和表扬，以充分调动学生的积极性，努力做到每教一个字都能让学生眼到、耳到、口到、手到、心到。

五、巩固。

结合具体的汉字，练习巩固。

书法的学习步骤第一篇：书法的学习步骤楷书是基础，确定学哪一种楷书也就意味着你今后的书法风格会偏向那种风格。

颜体普遍被认为是比较容易入门的字体，欧体柳体等等看起来会更好看一些，但相比较而言会难一些，有可能挫伤学习的积极性。

学会基本的执笔、起笔、收笔的方法之后，可以先描红，个人认为不用一个笔画一个笔画的学，直接描字就可以。

一段时间后描一遍临一遍，再后来直接临摹就可以。

最好期间能请水平比较高的人指点，进步会比较快。

楷书达到一定水平之后可以学隶书、行书、篆书等魏碑的书写方法很独特，临摹一段时间后书法水平会有明显的进步需要注意的是要选好字帖，市面上有一些当代书法家书写的习字帖，个人认为应该慎重选择，最初的入门阶段过后还是应该用名家的碑帖。

第二篇：学习书法的正确步骤学习书法的正确步骤学习书法不能一蹴而就，要取得良好的学书效果，必须端正思想，掌握循序渐进的科学方法，所以很多孩子是从小就在少儿书法培训班学习，往往会学习很长时间。

学习书法要有一个由易到难，由浅入深的过程。

从学习书法的过程讲，先学执笔，再学运笔，然后学基本笔画与结构，最后学章法布局。

从学习步骤讲，应先摹后临，最后创新，这也是专业的少儿书法培训课程的教学顺序。

从习字顺序讲也是有严格要求的。

一是严格正字即首先要把字写得正确、清楚、整洁，使字体标准化，使用规范化。

汉字有异体现象，一个汉字可能有几种、几十种写法，这显然不利于汉字准确表达意义，因此我们必须自觉地写正体不写异体。

二是先正楷，后行草，楷书是基本功，学好楷书后，加强用笔的流动呼应，行草便容易上手。

如果不学楷书，直接学行草，由于没有用笔基本功，会流于油滑飘浮，实不足取。

三是先大字，后小字，因为初学书法最重要的是掌握点画用笔。

学大字能较容易地掌握起笔、行笔、收笔的要领，有利于“令笔心常在点画中行”。

而小字因小，每个点画要完成一系列的运笔动作很困难，容易产生一笔带过、马虎了草的坏习惯。

四是先专一，后博学，初学书法，要在少儿书法培训教师指导下选好一帖，专心临写，不可见异思迁，好高鹜远。